第9课 辛亥革命-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年新教材八年级上册历史配套课件（统编版2024）

RJ 历 史 8年级 上册 题目好 分册好 服务好 第9课　辛亥革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 第9课　辛亥革命 第9课　辛亥革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 武昌起义 同盟会　 1911　 武汉 自主预习 第9课　辛亥革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 中华民国建立与《中 华民国临时约法》 1912　 参议院　 全体国民　 立法权　 民主共和 自主预习 第9课　辛亥革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 袁世凯窃取革 命果实与二次 革命 袁世凯　 宣统皇帝　 宋教仁　 二次革命 自主预习 第9课　辛亥革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 推翻了清王朝的统治，宣告了中国两千多年 _ 　制度的终结。它拉开了中国完全意义上的近代 　的序幕，极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门  民族民主革命　 专制　 辛亥革命的历 史意义 君主 自主预习 第9课　辛亥革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 辛亥革命并没有解决近代中国社会的主要矛盾，没有完成民族独立、人民解放的历史任务，中国 　的社会性质没有改变 辛亥革命 的局限性 半殖民地半封建　 自主预习 第9课　辛亥革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 探究·答疑 1．狭义的辛亥革命指武昌起义；广义的辛亥革命指从19世纪末到1912年，以孙中山为代表的资产阶级革命派为推翻清政府，建立民主共和制度而进行的一系列革命活动。 2．辛亥革命终结的是中国两千多年的君主专制制度，而不是封建制度。 易错辨析 自主预习 第9课　辛亥革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 1．[跨学科·语文]上海的一首竹枝词写道：“武昌起义众心惊，报馆齐张革命声。争向门前探捷报，望平街上路难行……但看某城光复矣，眉飞色舞竟忘餐。”这表现出民众( ) A．推动义和团运动的发展 B．支持辛亥革命 C．反对袁世凯窃取革命果实 D．声援太平天国 ▶限时：10分钟 B 基础巩固 第9课　辛亥革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 2．[2025·宿州模拟]《中华民国临时约法》规定：参议院行使立法权，临时大总统总揽政务，法官独立审判，不受上级官厅之干涉。上述规定( ) A．体现了三权分立的民主原则 B．强化了以民为本的治国理念 C．标志着封建主义的彻底结束 D．反映了驱除鞑虏的革命理想 A 基础巩固 第9课　辛亥革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 3．[学史方法]一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料。以下可用于研究辛亥革命的一手史料是( ) A．有关电视剧 B．革命志士手稿 C．有关研究著作 D．有关话剧 B 基础巩固 第9课　辛亥革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 4．下图为1912年3月3日，袁世凯高调地通过《法国画报》向世人宣传他剪下辫子的行为。此举意在( ) A．证明对民主共和的向往 B．支持中华民国临时政府 C．为成为临时大总统创造舆论 D．为逼迫清帝退位做舆论宣传 C 基础巩固 第9课　辛亥革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 【解析】袁世凯通过高调宣传剪下辫子的行为让人们以为他支持共和，从而为其成为临时大总统创造舆论，C项正确。 基础巩固 第9课　辛亥革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 5．[时空观念]下图内容反映的是( )   A．中国近代的民族危机逐渐加深 B．践行三民主义，创建中华民国 C．《中华民国临时约法》颁布 D．袁世凯窃取革命果实的过程 D 基础巩固 第9课　辛亥革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 6．[观点提炼]梁启超曾撰文写道：“辛亥革命有甚么意义呢?……第一，觉得凡不是中国人都没有权来管中国人的事；第二，觉得凡是中国人都有权来管中国人的事。”他主要肯定辛亥革命( ) A．推翻了封建君主专制 B．增强了民族民主意识 C．实现了民族完全独立 D．确立了民主共和政体 B 基础巩固 第9课　辛亥革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 7．[情境题]鲁迅先生亲身经历了辛亥革命，1924年，在其所写的短篇小说《祝福》中，描绘了辛亥革命后的祥林嫂仍然饱受封建礼教压榨，最后死在了寒冷的黑夜里。这表明辛亥革命( ) A．没有改变旧中国的社会性质 B．革命果实被袁世凯窃取 C．封建社会的基础被彻底摧毁 D．封建帝制已经被推翻 A 基础巩固 第9课　辛亥革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 8．辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。 【 】(1)1912年1月1日，孙中山在北京宣誓就职，宣告中华民国临时政府成立。 改正： 【 】(2)1912年3月，袁世凯颁布了由临时参议院制定的《中华民国临时约法》。 改正： “袁世凯”改为“孙中山” × “北京”改为“南京” × 基础巩固 第9课　辛亥革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 【 】(3)1913年，黄兴在上海火车站遇刺，引发二次革命。 改正： 【 】(4)辛亥革命推翻了清王朝的统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。 改正： √ “黄兴”改为“宋教仁” × 基础巩固 第9课　辛亥革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 9．辛亥革命时，有农民大肆毁坏新式学堂，而当时这些学堂恰是革命党人活动的重要场所。这表明( ) A．农民革命意识强 B．革命缺乏群众基础 C．群众已当家做主 D．群众决心要反封建 ▶限时：10分钟 B 素养提升 第9课　辛亥革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 【解析】根据题干信息“辛亥革命时，有农民大肆毁坏新式学堂，而当时这些学堂恰是革命党人活动的重要场所”和所学知识可知，农民作为当时社会的重要群体，对革命党人活动的新式学堂进行大肆毁坏，这表明农民群体对革命党人活动的不理解、不支持，即革命缺乏群众基础，B项正确。 素养提升 第9课　辛亥革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 10．[2025·宿州模拟]中国历代都采用帝王纪年。孙中山在就任临时大总统时，即电告各省：中华民国，改用阳历。这从侧面反映出辛亥革命的目的是( ) A．揭开民主革命序幕 B．终结君主专制制度 C．推动革命高潮到来 D．鼓舞全国人民斗志 B 【解析】阅读题干分析可知，辛亥革命后不再采用帝王纪年，而改用阳历，从侧面反映出辛亥革命的目的是要终结君主专制制度，B项正确。 素养提升 第9课　辛亥革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 11．[撰写推介词及宣传语]某校历史小组开展了“近代武汉史迹寻踪”的研究性学习，请你参与，完成下列探究活动。(12分) 素养提升 第9课　辛亥革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- ①1853年，太平军攻占武昌城，清军弃城溃逃 ②1858年，中英《天津条约》签订，增开汉口为通商口岸 ③1890年，张之洞筹建汉阳铁厂、汉阳枪炮厂 ④1895年，《中德汉口租界合同》规定：德国在汉口租界内一切事宜归德国领事办理 ⑤1896年，张之洞奏请设立铁路总公司。1906年，京汉铁路全线通车 【资料搜集】 材料一 素养提升 第9课　辛亥革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- (1)1840年以来，武汉见证了近代历史的发展历程。从以上搜集的资料中，选出两条能体现“早期现代化探索”的资料。(2分，写出序号即可) ③⑤(2分) 素养提升 第9课　辛亥革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 【成果运用】 材料二 　　1890年诞生的汉阳铁厂，是当时中国第一家，也是最大的钢铁联合企业。从此，中国钢铁工业蹒跚起步。 　　1911年建立的湖北军政府，是辛亥革命时期建立的第一个省级革命政权。 素养提升 第9课　辛亥革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- (2)上面是搜集到的关于近代武汉历史遗迹图片，研究小组要向同学推介以上遗迹，请你依照范例，为图B遗迹撰写推介词。(8分) 示例 推介遗迹：图A 推介词：汉阳铁厂建于1890年，由张之洞创办，是武汉地区洋务运动的重要成果，是中国近代最早的官办钢铁企业。汉阳铁厂见证了武汉的早期现代化探索。 素养提升 第9课　辛亥革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 示例 推介遗迹：图B 推介词：1911年，武昌城内新军工程营的革命党人首先起义，夺取军械库，进攻总督衙门。一夜之间，武昌全城被起义军占领，并成立了湖北军政府，它见证武昌首义的历史。(8分) 素养提升 第9课　辛亥革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- (3)综合上述材料并结合所学知识，为武汉近代历史人文旅游的发展撰写一句宣传语。(2分) 登首义红楼，触摸辛亥风云； 一座英雄城，半部近代史。(2分，答出一点即可，其他答案言之有理亦可) 素养提升 第9课　辛亥革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 第9课　辛亥革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- $$