第6讲第1课 扣好人生第一粒扣子 教学设计-2025-2026学年《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学低年级）》

本文围绕《习近平新时代中国特色社会主义学生读本》低年级第六讲“扣好人生第一粒扣子”展开，承接前五讲，为学生价值观养成奠基。通过小品、视频、故事等环节，渗透政治认同、道德修养等核心素养，如观看视频增强家国情怀，聆听故事培养个人品德。 该设计创新采用多种情境活动，特色教法有情景法、讨论法等，借助多媒体辅助。能提升学生思维，为教师提供清晰授课路径，有效突破教学难点，增强课堂互动性。

【《习近平新时代中国特色社会主义学生读本》低年级 教学设计】 第六讲 扣好人生第一粒扣子 【教材简析】 为落实深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，积极发挥中小学红色教育课程育人作用这一任务，在中国共产党成立100周年之际，让学生在参与和体验中认识中国的过去和牢记历史，让学生爱国行为落实到具体行动上，为实现中华民族的伟大复兴而勤奋学习，长知识，学本领，争做一名新时代好少年。 这一课是本册书的最后一讲，是全书的落脚点，承接前面五讲的内容。小学生正处于价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。读本从学生日常生活体验入手，让学生理解第一粒扣子扣错会有怎样的后果。再从扣好衣服的扣子引发学生思考人生的扣子是什么，引导学生从小理解并建立社会主义核心价值观。 【教学目标】 知识与技能：通过形式多样的活动，了解爱国的意义，感悟价值观在人一生成长中的作用，懂得作为小学生应从小践行社会主义核心价值观。 过程与方法：在小组讨论和聆听故事的过程中，能说出社会主义核心价值观的内容，能列举一些模范人物的事迹。。 情感态度与价值观：通过参与课堂活动，感受爱国的重要意义，激发学生的爱国情感，立志成为新时代中国好少年。 【教学重难点】 教学重点：感悟价值观在人一生成长中的重要作用；说出社会主义核心价值观的内容，并从小践行社会主义核心价值观。 教学难点：理解做新时代好少年就是要从小践行社会主义核心价值观。 【学情分析】 三年级的学生是知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、家庭、班级、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成极为重要。同时，三年级是形成自信心的关键期，他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，有些容易出现骄傲、自负等心理。三年级的学生入队已两年，有些学生对红领巾的含义已逐渐遗忘，此时正好利用社会主义核心价值观带领他们回忆入队时的骄傲与激动，在他们的心灵中埋下理想的种子，教育他们从小严格要求自己，长大才能有所作为。 【教法学法】 教法：情景法、讨论法、启发法 学法：学生参与式、活动体验 【教育用具】多媒体课件、视频 【教学时间】一课时 【教学过程】 一、小品导入，激发学习兴趣 1．欣赏小品：扣错扣子。（班上一位同学迟到，一进来教室引发哄堂大笑，原来是他的衣服扣子扣错了。） 2.学生汇报：衣服扣子没扣好会产生什么样的影响？ 3.教师总结：衣服的第一粒扣子没扣好，就会歪歪斜斜，不好看，让人笑话。这个道理用在我们人生来说也是行得通的，我们的习近平爷爷说过，价值观的养成就像穿衣服扣扣子，扣好的人生第一粒扣子，从小就要践行社会主义核心价值观，养成爱国、敬业、诚信、友善的好品质。今天，我们就来谈一谈我们人生当中“爱国”这一粒扣子。 （设计意图：采用小品、对话等形式，借用真实的生活情境，激发学生探究精神。） 二、观看视频，明白爱国意义 过渡：同学们，你们想过吗？如果我们人生中的“爱国扣”没有扣好，会发生什么样的事情呢？ 1、观看视频《我国被侵略的历史》和《1分钟看中国72年变化》。 2、学生汇报：看完视频后的感受和想法。 3、教师小结：没有国,就没有家。爱国是一种情怀,一种责任。如果人人都不热爱自己的国家，那么这个国家将会成为一个没有希望的国家，连人民基本的生活都难以保障，更别提国家的发展了。 （设计意图：通过看视频的方式，让学生了解我国当时由于国力衰弱，受尽欺辱的历史，认识到一个国家如果科学文化落后，就会被挨打的道理。） 三、聆听故事，感受美好品质 过渡：扣好人生第一粒扣子就是从小自觉践行社会主义核心价值观，养成爱国、敬业、诚信、友善的好品质。“爱国”扣扣好之后，我们还有“敬业”扣、“诚信”扣，“友善”扣……在自觉践行社会主义核心价值观的路上，有哪些榜样楷模值得我们去学习？ 1、同学说故事：布茹玛汗毛勒朵、“当代愚公”黄大发。 2、小组讨论：从这两个故事里，我们扣好了哪些扣子？ 3、教师总结：这两个故事分别从爱国和敬业的角度展现了主人公常年如一日艰苦卓绝的拼搏精神，布茹玛汗把自己该做的事情做好，对得起自己，对得起国家，就是最大的好。当代愚公更是展现了我国社会主义建设者爱国敬业、不怕苦不怕累的良好品质。 （设计意图：通过听故事和小组讨论的形式，充分挖掘读本中两个故事的意义，讨论其中的道理，让学生理解读本中两个故事分别从爱国和敬业的角度展现了主人公常年如一日艰苦卓绝的拼搏精神，展现了我国社会主义建设者的爱国和敬业的良好品质。） 四、欣赏名言，感受价值观力量 过渡：只有从小严格要求自己，长大才能有所作为。习爷爷在小的时候看到“精忠报国”这四个字，深受影响，成为他一生追求的目标。习爷爷是这么说，也是这么做的。 1、PPT出示习近平的话。 2、讨论：你们明白了什么道理？ 3、教师小结：要践行社会主义核心价值观，就要踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。我们要高扬主旋律，唱响正气歌，不断增强自己的理想新年。人民有信仰，民族有希望，国家才有力量。 4、口风琴演奏《龙的传人》 （设计意图：让同学们从习近平的名言、故事中再次感受到价值观在人一生成长中的作用，懂得作为小学生应从小践行社会主义核心价值观。） 五、我手写我心，如何扣好人生第一粒扣子 我们的和平生活，是无数革命前辈用他们的鲜血与泪水为我们换来的，这种和平需要我们新一代的青少年来延续，作为一名小学生，我们可以怎么做新时代的好少年？ 1、 学生自由汇报。 2、 把想法用便利贴写下来，并贴到黑板上展示。 3、 教师小结做法 （1）做一个文明有礼的人，明白我们的一举一动都代表自己的国家形象。 （2）升国旗时立正站好，行少先队员礼；唱国歌时要严肃，声音要洪亮。 （3）爱护红领巾，正确佩戴红领巾，不佩戴不合规范的红领巾。 （4）立志为中华之崛起而读书。 （设计意图：让学生把自己的想法讲出来、写下来，同时给他们一些建议，让学生明白，作为小学生，他们可以怎么践行社会主义核心价值观。） 六、课外延伸，明确少年责任 1、开展班级好少年的活动，一个月后评选。 2、朗读梁启超先生的《少年中国说》 （设计意图：通过评选活动，引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入日常学习生活中。） 7、 板书设计 扣好人生第一粒扣子 爱国 敬业 诚信 友善 学科网（北京）股份有限公司 $$