2025届高三生物二轮复习课件专题二 细胞学

早读/课前朗读 1.读必修一的早读材料 2.二轮（教材深挖、长句表达、考点串联） 专 题 二 二轮专题复习 细 胞 学 二轮优化设计 专题一 细胞的分子组成、结构与物质运输 专题三 细胞的生命历程 2 专题三复习 考点一 细胞的分子组成 必备知识细目 高考试题分布 考频 考查方式 1.1细 胞的分子组成 细胞的组成 元素 - 该部分内容的命题以选择题为主，在全国卷中的考查较为常见，考查考生对细胞分子组成基础知识的识记、理解和应用，也有对演绎推理、归纳推理等基本科学思维的考查 水的存在形式及作用 2021全国乙T3 低 无机盐及作用 2022全国甲T1 低 糖类、脂质、蛋白质和核酸的种类及作用 2023全国乙T1,2023全国新课标T1,2023湖南T1, 2023北京T1,2023湖北T2, 2023海南T2,2021全国甲T1 高 3 (1)人体饮水后，水进入人体细胞内以__________________两种形式存在。当自由水/结合水比例上升时，细胞代谢 ，但抗逆性 。 (2)据图ADH与特异性受体结合后，肾小管、集合管细胞通过水通道蛋白从管腔中重吸收水的量增加，该现象发生的机制是:_________________________________。 (3)尿崩症患者排尿量异常增大，可能是因为ADH的缺乏，或ADH特异性受体的缺乏，后者体内的ADH水平与正常人相比______。 【情境1】水和无机盐的平衡，对于维持人体的稳态起着非常重要的作用。当人饮水不足或吃的食物过咸时，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素（ADH）调节肾小管、集合管上皮细胞对水分重吸收的机理如图所示。请回答： 自由水、结合水 情境任务 知识串联整合 考题解密 ——水与无机盐 偏高 增强 减弱 ADH与肾小管、集合管细胞膜上的ADH受体结合后，通过酶促进水通道蛋白的合成和促进储存水通道蛋白的囊泡与细胞膜融合，使增加膜上水通道蛋白的数量，从而增加肾小管和集合管对水的重吸收。 考点1　细胞的分子组成 【情境2】水和无机盐的平衡，对于维持人体的稳态起着非常重要的作用。当人大量丢失水分使细胞外液量减少以及血钠含量降低时，醛固酮调节血钠含量平衡的机理如图所示。请回答下列问题。 情境任务 知识串联整合 考题解密 ——水与无机盐 (1)饮用运动饮料后，无机盐进入人体内主要以 形式存在，无机盐在细胞中的作用有哪些？（列2点） (2)根据图1解释醛固酮作用的机理：醛固酮与肾小管、集合管上皮细胞 （内/外）受体结合后影响了核基因的表达，合成更多的 ，促进相应离子吸收；同时表达更多的线粒体蛋白和 ，促进离子运出肾小管上皮细胞；从而维持血钠平衡。 Na+通道蛋白 内 钠钾泵 离子 构成细胞中的化合物；维持细胞和生物体的生命活动；维持细胞的渗透压和酸碱平衡。 考点1　细胞的分子组成 【任务】知识串联整合——明要点 情境任务 知识串联整合 考题解密 1.整合水及其在稳态中的作用 （二轮P4梳理理解--5min） 2.归纳概括无机盐及其在稳态维持中的作用 ——水与无机盐 考点1　细胞的分子组成 【知识点拔】 情境任务 知识串联整合 考题解密 ——水与无机盐 考点1　细胞的分子组成 【知识点拔】 情境任务 知识串联整合 考题解密 ——水与无机盐 特别提醒 Na+与动作电位的产生有关,人体缺Na+会导致神经、肌肉兴奋性降低,也会导致肌无力。 考点1　细胞的分子组成 情境任务 知识盘点 考题解密 导学案P3，【2022年全国甲卷】 钙在骨骼生长和肌肉收缩等过程中发挥重要作用。晒太阳有助于青少年骨骼生长，预防老年人骨质疏松。下列叙述错误的是A. 细胞中有以无机离子形式存在的钙B. 人体内Ca2+可自由通过细胞膜的磷脂双分子层C. 适当补充维生素D可以促进肠道对钙的吸收D. 人体血液中钙离子浓度过低易出现抽搐现象 ——水与无机盐 考点1　细胞的分子组成 9 情境任务 知识盘点 考题解密 二轮P6，2.(2023·广东一模)粮食储备在古代中国是基本国策,有关仓窖的法令渊源久远。唐《仓库令》记载,租粮受纳入仓的程序和规定中,“皆令干净”为首要要求;出仓时“每出一屋一窖尽”,意思是必须出尽一窖才能动用下一个仓窖的粮食。下列叙述错误的是(　　) A.入仓时晒“干”粮食,降低了种子中自由水含量 B.入仓时粮仓和粮食“净”可减少虫害滋生 C.仓库密闭是为了防止种子进行细胞呼吸 D.出仓时避免多次开启仓窖可减少粮食变质腐烂 C 降低细胞呼吸 ——水与无机盐 考点1　细胞的分子组成 10 【情境3】人体所需要的营养物质主要是水、无机盐、维生素、糖类、脂质和蛋白质。这些营养物质在人体细胞中有着重要的作用。 (1)婴儿食用的牛奶中含量较多的二糖是______，若体内缺少相应的分解酶会引起 腹泄，使用乳糖酶的有效方法是__________________________________________。 (2)与糖类比，脂肪氧化分解需消耗的______更多,具有_________________的作用。 (3)婴幼儿要经常到户外晒太阳，可以使表皮细胞内的胆固醇转化为_________，有效地促进人体和动物肠道对__________的吸收。 (4)婴幼儿体内蛋白质种类较多，试着描述其多样性的原因？ (5) 属于生物大分子，这些生物大分子以 为骨架。 情境任务 知识串联整合 考题解密 —— 有机物 组成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序不同，肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构不同。 乳糖 牛奶生产过程中添加乳糖酶/把乳糖酶制成酶制剂，与牛奶同时服用 维生素D 钙和磷 氧气 储能、保温、保护内脏 碳链 蛋白质、核酸、多糖 考点1　细胞的分子组成 【任务】知识串联整合——明要点 （二轮P5梳理理解--5min） 3.归纳概括蛋白质的结构与功能 情境任务 知识串联整合 考题解密 —— 有机物 4.归纳概括核酸的结构与功能 5.归纳概括糖类和脂质的种类和功能 考点1　细胞的分子组成 【知识点拔】 情境任务 知识串联整合 考题解密 —— 有机物 特别提醒 ①在核糖体上合成的是多肽,并未形成特定的空间结构。 ②高温使蛋白质变性的原因不是破坏了氨基酸之间的肽键,而是破坏了肽链盘曲、折叠形成的空间结构。但低温未使蛋白质的空间结构遭到破坏。 考点1　细胞的分子组成 【知识点拔】 情境任务 知识串联整合 考题解密 —— 有机物 脱氧核糖 核糖 细胞核 核糖体 蛋白质 二苯胺 蓝 特别提醒 DNA一般是双链结构,也有环状的,如质粒DNA、线粒体和叶绿体中的DNA。RNA一般是单链结构。双链DNA的碱基对间含氢键,某些RNA(如tRNA)中也含氢键。 考点1　细胞的分子组成 【知识点拔】 情境任务 知识串联整合 考题解密 —— 有机物 特别提醒 ①并非所有的糖类都是能源物质,如核糖和脱氧核糖是组成核酸的成分,纤维素是构成植物细胞壁的主要成分。 ②糖类并非只由C、H、O三种元素组成,如几丁质中含有N。 ③脂肪是良好的储能物质,但不构成膜结构,磷脂和胆固醇均参与膜结构的构成。 考点1　细胞的分子组成 情境任务 知识盘点 考题解密 —— 有机物 导学案P3，【2023年北京卷】PET-CT是一种使用示踪剂的影像学检查方法。所用示踪剂由细胞能量代谢的主要能源物质改造而来，进入细胞后不易被代谢，可以反映细胞摄取能源物质的量。由此可知，这种示踪剂是一种改造过的 A. 维生素 B. 葡萄糖 C. 氨基酸 D. 核苷酸 ［答案］ B ［分析］由"所用示踪剂由细胞能量代谢的主要能源物质改造而来"和教材知识"葡萄糖是细胞生命活动所需要的主要能源物质“可推知，这种示踪剂是一种改造过的葡萄糖。 考点1　细胞的分子组成 16 情境任务 知识盘点 考题解密 二轮P7，【2023年湖北卷】3. 维生素D3可从牛奶、鱼肝油等食物中获取，也可在阳光下由皮肤中的7-脱氢胆固醇转化而来，活化维生素D3可促进小肠和肾小管等部位对钙的吸收。研究发现，肾脏合成和释放的羟化酶可以促进维生素D3的活化。下列叙述错误的是（　　） A 肾功能下降可导致机体出现骨质疏松 B. 适度的户外活动，有利于少年儿童的骨骼发育 C. 小肠吸收钙减少可导致细胞外液渗透压明显下降 D. 肾功能障碍时，补充维生素D3不能有效缓解血钙浓度下降 C —— 有机物 关键信息 教材原文 小肠吸收钙减少会导致细胞外液渗透压明显下降 细胞外液渗透压主要由钠离子和氯离子提供 考点1　细胞的分子组成 17 情境任务 知识盘点 考题解密 二轮P7，5.(2023·广东联考)真核生物中,DNA和RNA常与蛋白质结合,以DNA—蛋白质复合物或RNA—蛋白质复合物的形式存在。下列说法正确的是(　　) A.蛙的红细胞中不含核酸—蛋白质 复合物 B.某些细胞器中可含有DNA—蛋白质 复合物 C.DNA—蛋白质复合物能通过核孔 D.tRNA充当搬运工时,以RNA—蛋白 质复合物的形式存在 B —— 有机物 考点1　细胞的分子组成 18 情境任务 知识盘点 考题解密 ——水与无机盐 二轮P2，1.判断有关水、无机盐、糖类、脂质的叙述是否正确。 (1)入冬后气温下降,植物体内自由水含量相对增多。(　　) (2)无机盐与神经元接受刺激产生兴奋有关,与传导兴奋无关。(　　) (3)几丁质是一种由C、H、O三种元素组成的多糖。(　　) (4)脂肪由三分子脂肪酸与一分子甘油发生反应形成;植物脂肪含有较多的不饱和脂肪酸,室温下呈液态。(　　) (5)磷脂分子头部亲水、尾部疏水,在空气—水界面上自发地形成双分子层。(　) (6)糖类供应充足时可以大量转化为脂肪,糖类代谢发生障碍时,大量脂肪转化为糖类。(　　) (7)糖类、脂质、蛋白质和核酸等有机物都是生物大分子。(　　) × × × √ × × × 考点1　细胞的分子组成 19 情境任务 知识盘点 考题解密 —— 有机物 二轮P2，2.判断有关蛋白质、核酸的叙述是否正确。 (1)细胞膜、细胞质基质中负责转运氨基酸的载体都是蛋白质。(　　) (2)高温处理过的蛋白质空间结构被破坏,功能丧失,但仍能与双缩脲试剂发生紫色反应。(　　) (3)同一个体不同体细胞中核DNA、mRNA和蛋白质都不相同。(　　) (4)DNA中的碱基都通过氢键相连,而RNA中的碱基都不能通过氢键相连。 (　　) (5)DNA和RNA分子中都含有磷酸二酯键。(　　) × √ × × √ 考点1　细胞的分子组成 20 专题三复习 考点二 细胞的结构 必备知识细目 高考试题分布 考频 考查方式 1.2细 胞结构 分工合 作，共同完成各项生命活动 细胞膜的结构与功能 2020全国 I T29 低 该部分内容的命题以选择题为主，属于年年必考的内容。通常是考查考生已学知识在新情境中的迁移应用。 细胞器的结构和功能、及其之间的分工协作 2023山东T1,2023湖南T2, 2022山东T1,2022广东T8, 2022广东T9,2021山东T1, 2020全国IT29,T30,2020山东T1 高 细胞核的结构和功能 2022广东T7,2022山东T1 中 1.3多种多样的细胞 细胞结构的统一性与功能的种多样多样性，原核的细胞与真核 细胞 2023海南T1 低 该部分内容的试题情境比较简单，主要考查比较原核细胞与真核细胞的结构及功能。 21 （1）据图，支原体属于__________（“真核细胞”或 “原核细胞”），含有的细胞器_________，其遗传物质是______。 （2）蓝细菌也属于原核细胞，虽然没有叶绿体，依能进行光合作用，原因是_________________________________。 （3）肺炎治疗可使用类抗生素：如大环内酯类可作用于原核细胞核糖体，阻碍蛋白质合成；头孢菌素类可影响细菌细胞壁的合成。可知_________类药物对支原体引发的肺炎治疗效果更理想，理由是________________。 (4)利用转基因原核生物（工程菌）一般不能生产有活性的人类所需的蛋白质，这是因为_________________________________________________。 原核细胞 大环内酯类能作用于原核细胞核糖体，阻碍支原体的蛋白质合成； 头孢类影响的是细菌细胞壁的合成，而支原体没有细胞壁。 原核生物无内质网和高尔基体，不具备加工人类所需蛋白质的能力 —— 比较原核与真核细胞 情境任务 知识串联整合 考题解密 【情境1】每年的11月12日为世界肺炎日，包括支原体肺炎等。支原体的单细胞生物，如右图，根据所学知识，回答下列问题： 核糖体 DNA 蓝细菌细胞内含有藻蓝素和叶绿素 大环内酯类 考点2　细胞中的结构 情境任务 知识串联整合 考题解密 【任务】知识串联整合——明要点 1.比较原核细胞与真核细胞 （二轮P8梳理理解-- 3min） —— 比较原核与真核细胞 特别提醒 ①不属于真核生物的不一定就是原核生物,如病毒。 ②原核细胞不一定都有细胞壁,如支原体。 ③伞藻与衣藻、黑藻、颤蓝细菌在生物分类上的不同是伞藻、衣藻均属于绿藻类的真核生物,黑藻是高等植物,颤蓝细菌属于蓝细菌类的原核生物。 考点2　细胞中的结构 —— 比较原核与真核细胞 情境任务 知识串联整合 考题解密 二轮P9，2.(2021·湖南卷)关于下列微生物的叙述,正确的是(　　) A.蓝细菌细胞内含有叶绿体,能进行光合作用 B.酵母菌有细胞壁和核糖体,属于单细胞原核生物 C.破伤风杆菌细胞内不含线粒体,只能进行无氧呼吸 D.支原体属于原核生物,细胞内含有染色质和核糖体 C 关键信息 教材原文 蓝细菌细胞内含有叶绿体 蓝细菌细胞内含有藻蓝素和叶绿素（A错误） 酵母菌属于单细胞原核生物 酵母菌是一类单细胞真菌（B错误） 破伤风杆菌只能进行无氧呼吸 破伤风由破伤风杆菌引起,这种病菌只能进行无氧呼吸（C正确） 支原体属于原核生物,内含有染色质 原核细胞无以核膜为界限的细胞（D错误） 考点2　细胞中的结构 【情境2】2013年诺贝尔生理医学奖授予了发现细胞内部囊泡运输调控机制的三位科学家。甲图表示细胞通过形成囊泡运输物质的过程，乙图是甲图的局部放大。图中①~⑤表示不同的细胞结构，分析： (1)以分泌蛋白胰岛素为例：首先在_______合成一段肽链后，转移至[③]______上继续合成、加工，鼓出形成______，包裹着蛋白质离开到达[     ] __________，与之融合成为其一部分，进一步对蛋白质修饰加工。最后分泌到细胞外。这过程中消耗的能量主要来自_______。 (2)囊泡能精确地将细胞“货物”（胰岛素）运送到细胞膜，据乙图推测其原因是囊泡膜上的蛋白A可以和细胞膜上的___________特异性识别并结合，此过程体现了细胞膜具有_______________和_________________的功能。 甲 乙 核糖体 内质网 囊泡 高尔基体 ④ 情境任务 知识串联整合 考题解密 —— 细胞膜、器、核 线粒体 蛋白质B 控制物质进出 胞间信息交流 考点2　细胞中的结构 【情境2】2013年诺贝尔生理医学奖授予了发现细胞内部囊泡运输调控机制的三位科学家。甲图表示细胞通过形成囊泡运输物质的过程，乙图是甲图的局部放大。图中①~⑤表示不同的细胞结构，分析： 甲 乙 情境任务 知识串联整合 考题解密 (3)已知囊泡Y内“货物”为水解酶，由此推测细胞器⑤是_________，其作用是_________________________________________________。 (4)细胞自噬是通过溶酶体降解物质后再利用，由此推测，当细胞养分不足时，细胞自噬作用会________（“增强”或“减弱”） (5)囊泡膜和细胞膜的主要成分一样，都有_____________。它们与___________________等共同构成细胞的生物膜系统。 溶酶体 分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌 增强 脂质和蛋白质 核膜、细胞器膜 —— 细胞膜、器、核 考点2　细胞中的结构 【情境2】2013年诺贝尔生理医学奖授予了发现细胞内部囊泡运输调控机制的三位科学家。甲图表示细胞通过形成囊泡运输物质的过程，乙图是甲图的局部放大。图中①~⑤表示不同的细胞结构，分析： 甲 乙 情境任务 知识串联整合 考题解密 (6)囊泡运输是细胞内重要的运输方式依赖细胞骨架，细胞骨架是由_____组成的网架结构，维持细胞形态，与细胞___________________以及物质运输、能量转化、信息传递等生命活动密切相关。 (7)[①]内的_____参与核糖体的形成，核孔实现核质间的物质交换和__________；染色体与染色质是_________在细胞不同时期的两种存在状态。 蛋白质纤维 运动、分裂、分化 核仁 信息交流 同一物质 —— 细胞膜、器、核 考点2　细胞中的结构 情境任务 知识串联整合 考题解密 【任务】知识串联整合——明要点 3.归纳概括细胞膜的结构与功能的适应性 4.8种主要细胞器的分类 5.细胞结构与功能相适应举例 6.分泌蛋白的合成、加工和运输过程与生物膜系统 （二轮P8-9梳理理解-- 5min） —— 细胞膜、器、核 考点2　细胞中的结构 情境任务 知识串联整合 考题解密 【知识点拔】 —— 细胞膜、器、核 考点2　细胞中的结构 情境任务 知识串联整合 考题解密 【知识点拔】 —— 细胞膜、器、核 特别提醒 ①一切生物,其蛋白质的合成场所一定是核糖体。 ②有中心体的细胞不一定为动物细胞,但一定不是高等植物细胞。 ③经高尔基体加工分泌的物质不一定为分泌蛋白,但分泌蛋白一定要经过高尔基体加工。 ④原核细胞具有生物膜,但不具有生物膜系统,哺乳动物成熟的红细胞也没有生物膜系统。 考点2　细胞中的结构 情境任务 知识串联整合 考题解密 【知识点拔】 —— 细胞膜、器、核 考点2　细胞中的结构 情境任务 知识串联整合 考题解密 【知识点拔】 —— 细胞膜、器、核 能量 转化 高效、有序 拓展延伸 受体介导的囊泡运输:囊泡运输是一种高度有组织的定向运输,各类囊泡之所以能够被准确地运到靶细胞器或靶细胞,主要是因为靶细胞器或靶细胞具有特殊的膜标志蛋白,囊泡通过与特殊的膜标志蛋白的相互识别,进行囊泡运输。 考点2　细胞中的结构 情境任务 知识盘点 考题解密 —— 细胞膜、器、核 二轮P10，6.(2022·广东卷)拟南芥HPR1蛋白定位于细胞核孔结构,功能是协助mRNA转移。与野生型相比,推测该蛋白功能缺失的突变型细胞中,有更多mRNA分布于(　　) A.细胞核 B.细胞质 C.高尔基体 D.细胞膜 A 【分析、推理】 考点2　细胞中的结构 情境任务 知识盘点 考题解密 —— 细胞膜、器、核 二轮P11，(2022·广东卷)酵母菌sec系列基因的突变会影响分泌蛋白的分泌过程,某突变酵母菌菌株的分泌蛋白最终积累在高尔基体中。此外,还可能检测到分泌蛋白的场所是(　　) A.线粒体、囊泡 B.内质网、细胞外 C.线粒体、细胞质基质 D.内质网、囊泡 D 考点2　细胞中的结构 情境任务 知识盘点 考题解密 —— 细胞膜、器、核 二轮P11，2023·广东佛山二模)马达蛋白是一类利用ATP驱动自身沿细胞骨架定向运动的蛋白。目前普遍认为细胞质流动是由马达蛋白介导的“货物”定向运输引起的。下图为马达蛋白运输叶绿体的示意图。 下列叙述错误的是(　　) A.细胞骨架参与细胞内物质或结构的运输 B.观察细胞质的流动可用叶绿体的运动作为参照 C.该细胞中马达蛋白介导叶绿体朝不同的方向运输 D.马达蛋白含有细胞骨架结合区域和“货物”结合区域 C 考点2　细胞中的结构 情境任务 知识盘点 考题解密 —— 细胞膜、器、核 二轮P11，(2023·山东临沂模拟)完整的核糖体由大、小两个亚基组成。下图为真核细胞核糖体大、小亚基的合成、装配及运输过程示意图, 下列相关叙述错误的是(　　) A.核仁是合成rRNA和核糖体蛋白的主要场所 B.核糖体的合成同时受rDNA和核仁外DNA的控制 C.核糖体大、小亚基装配成核糖体是在细胞质中完成的 D.真核细胞的遗传信息主要储存在核仁外的DNA分子中 A 考点2　细胞中的结构 情境任务 知识盘点 考题解密 —— 细胞膜、器、核 二轮P2，3.判断有关细胞膜、细胞核及原核细胞功能的叙述是否正确。 (1)蓝细菌和大肠杆菌都没有细胞核和染色体,但有一个大型环状DNA分子位于拟核。(　　) (2)乳酸菌是原核生物,没有线粒体,只能进行无氧呼吸。(　　) (3)糖类与蛋白质、脂质结合形成的糖蛋白、糖脂统称为糖被。(　　) (4)细胞间的信息交流均依赖于细胞膜上的受体。(　　) (5)蛋白质合成活跃的细胞,核仁代谢活动旺盛。(　　) (6)细胞质中的RNA均在细胞核内合成,经核孔输出。(　　) (7)细胞核是遗传信息转录和翻译的场所。(　　) (8)核仁是细胞核中与核糖体的形成有关的结构。(　　) √ √ × × √ × × √ 考点2　细胞中的结构 情境任务 知识盘点 考题解密 —— 细胞膜、器、核 二轮P3，4.判断有关细胞器的结构和功能的叙述是否正确。 (1)各种细胞器中都含有磷脂和蛋白质。(　　) (2)消化酶、抗体、血浆蛋白和性激素等分泌蛋白经过囊泡运输到细胞外。 (　　) (3)人体细胞的线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜。(　　) (4)囊泡在细胞中穿梭往来,繁忙地运输着“货物”,其中起重要交通枢纽作用的是内质网。(　　) (5)生物膜之间通过囊泡的转移实现膜成分的更新,这一过程依赖于生物膜的选择透过性。(　　) (6)细胞骨架与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转化、信息传递等生命活动密切相关。(　　) × × √ × × √ 考点2　细胞中的结构 —— 病毒 情境任务 知识串联整合 考题解密 【情境3】除支原体会引起肺炎，病毒也会引起肺炎。右图是新型冠状病毒，引起的肺炎主要表现为发热、干咳、乏力。根据所学知识，回答下列问题： (1)根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型，假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换，请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定新冠病毒的类型： ①思路：甲组：将宿主细胞培养在含有___________________的培养基中，之后接种新冠病毒。培养一段时间后收集子代病毒并检测其放射性。 乙组：将宿主细胞培养在含有_____________________的培养基中，之后接种新冠病毒。培养一段时间后收集子代病毒并检测其放射性。 ②预期结果及结论：若____________________________________即为RNA病毒。 放射性标记的尿嘧啶 放射性标记的胸腺嘧啶 甲组收集的病毒有放射性，乙组无放射性 考点2　细胞中的结构 —— 病毒 情境任务 知识串联整合 考题解密 【情境3】除支原体会引起肺炎，病毒也会引起肺炎。右图是新型冠状病毒，引起的肺炎主要表现为发热、干咳、乏力。根据所学知识，回答下列问题： (2)若遗传物质是RNA，其基本单位是____________。 (3)RNA主要有三种，mRNA的作用是____________________；rRNA是________的成分；tRNA转运氨基酸，其中一端有3个相邻的碱基叫_______。 (4)病毒的遗传物质侵入人体细胞后，在 的遗传物质的作用下，利用_____ 的 等原料和酶合成自身的蛋白质和核酸，进行大量增殖。 (5)为建立社会群体免疫国家大力推行疫苗注射。注射疫苗后，该疫苗作为______可诱导B淋巴细胞增殖、分化。当新型冠状病毒寄生在人体细胞中后，_____________细胞能识别被寄生的宿主细胞，并与之密切接触，使其裂解死亡，这种死亡属于__________（填“细胞坏死”或“细胞凋亡”）。 宿主细胞 氨基酸、核苷酸 病毒 核糖核苷酸 蛋白质合成的直接模板 核糖体 反密码子 抗原 细胞毒性T 细胞凋亡 考点2　细胞中的结构 —— 病毒 情境任务 知识串联整合 考题解密 【任务】知识串联整合——明要点 1.归纳病毒 （二轮P8） 2.热点微专题Ⅰ病毒 （二轮P16） （梳理理解-- 5min） 考点2　细胞中的结构 情境任务 知识盘点 考题解密 二轮P17，1.(2022·福建卷)新冠病毒通过S蛋白与细胞膜上的ACE2蛋白结合后侵染人体细胞。病毒的S基因易发生突变,而ORF1a/b和N基因相对保守。奥密克戎变异株S基因多个位点发生突变,传染性增强,加强免疫接种可以降低重症发生率。下列叙述错误的是(　　) A.用ORF1a/b和N基因同时作为核酸检测靶标,比仅用S基因作靶标检测的准确率更高 B.灭活疫苗可诱导产生的抗体种类,比根据S蛋白设计的mRNA疫苗产生的抗体种类多 C.变异株突变若发生在抗体特异结合位点,可导致相应抗体药物对变异株效力的下降 D.变异株S基因的突变减弱了S蛋白与ACE2蛋白的结合能力,有利于病毒感染细胞 D —— 病毒 考点2　细胞中的结构 情境任务 知识盘点 考题解密 二轮P17，3.(2023·云南红河州一模)诺贝尔生理学或医学奖授予发现丙型肝炎病毒(HCV)的三位科学家。下图为丙型肝炎病毒在肝细胞中的增殖过程。下列叙述错误的是(　　) A.过程①②③所需的原料和 能量均来自肝细胞 B.一般来说,生物学家根据RNA能否直接起mRNA作用而将RNA病毒分成单股正链RNA(+RNA)病毒与单股负链RNA(-RNA)病毒,HCV属于前者 C.过程②和过程③在完成+RNA复制的过程中,极易变异,因此研制疫苗的难度很大 D.-RNA既可以与宿主细胞内的核糖体结合,还可以通过③产生出大量+RNA D —— 病毒 考点2　细胞中的结构 专题三复习 考点三 物质进出细胞的实例和方式 必备知识细目 高考试题分布 考频 考查方式 2.1物 质进出 细胞的 方式 质膜具有选择 透过性 2022全国乙T29,2022全国甲T2 中 该部分内容的命题以选择题为主。 高考题目涉及的知识点主要是各种物质跨膜运输的方式及特点。 主动运输和被 动运输 2023全国甲T1,2023山东T2,2023湖北T15,2023湖南T14,2022全国甲T2, 2022山东T3,2022全国乙T29,2021全国甲T29,2021山东T2,2021广东T13, 2021河北T4 高 胞吞和胞吐 2023全国甲T1 低 44 考点3 物质进出细胞的实例和方式 情境任务 知识串联整合 考题解密 【情境1】气孔的开放与关闭分别与保卫细胞的吸水与失水有关。科研人员在拟南芥气孔的保卫细胞中表达了一种K+蛋白(BLINK1)，如图1所示。它能调控气孔快速开启与关闭。 (1)图1中K+进入保卫细胞的方式为________。 (2)据图示分析，含BLINK1的植株在光照下气孔快速开启，最可能的原因可能______________________________________________________________。 主动运输 在光照下，含BLINK1的保卫细胞吸收K+，使细胞内渗透压升高,从而细胞吸水气孔快速开启 考点3 物质进出细胞的实例和方式 情境任务 知识串联整合 考题解密 【情境2】图2为某同学绘制的物质跨膜运输相关的一个不完整的模型，回答下列问题： (3)若该图的X轴表示物质的浓度，Y轴是运输速率，该曲线可以表示的运输方式为_________________________。C点之后运输速率不再改变的原因是____________________________________。 (2)若该图的X轴表示O2浓度，该曲线可以表示的运输方式为___________，曲线会经过原点吗？为什么？________________________________________。 主动运输 膜上载体蛋白的数量有限 协助扩散或主动运输 不经过，因为O2浓度为零时，运输速率所需能量由无氧呼吸提供 考点3 物质进出细胞的实例和方式 情境任务 知识串联整合 考题解密 【任务】知识串联整合——明要点 1.厘清细胞的吸水和失水 2.物质出入细胞方式的判断 3.影响物质跨膜运输的三大因素 （二轮P12-13梳理理解-- 3min） 考点3 物质进出细胞的实例和方式 情境任务 知识串联整合 考题解密 【知识点拔】 特别提醒 渗透平衡≠浓度相等:达到渗透平衡时,半透膜两侧水分子移动达到动态平衡,此时膜两侧溶液的浓度未必相等,如透析袋内蔗糖溶液与透析袋外的清水可达到渗透平衡,但浓度不会相等。 考点3 物质进出细胞的实例和方式 情境任务 知识串联整合 考题解密 【知识点拔】 特别提醒 ①生物大分子不一定都是以胞吞、胞吐方式运输的,如mRNA和某些蛋白质可通过核孔运输。 ②以胞吞、胞吐方式运输的也不一定都是大分子物质,如突触中神经递质的释放。 ③同一种物质进出不同细胞的运输方式不一定相同,如葡萄糖进入红细胞(协助扩散)和进入小肠上皮细胞(主动运输)的方式不同;水分子可以通过自由扩散和协助扩散方式运输。 考点3 物质进出细胞的实例和方式 情境任务 知识串联整合 考题解密 二轮P14，4.(2023·湖北卷)心肌细胞上广泛存在Na+—K+泵和Na+—Ca2+交换体(转入Na+的同时排出Ca2+),两者的工作模式如图所示。已知细胞质中钙离子浓度升高可引起心肌收缩。某种药物可以特异性阻断细胞膜上的Na+—K+泵。关于该药物对心肌细胞的作用,下列叙述正确的是(　　) A.心肌收缩力下降 B.细胞内液的钾离子浓度升高 C.动作电位期间钠离子的内流量减少 D.细胞膜上Na+—Ca2+交换体的活动加强 C 考点3 物质进出细胞的实例和方式 情境任务 知识串联整合 考题解密 (1)病毒进入宿主细胞的跨膜运输方式属于被动运输。[2020·全国卷Ⅱ](　　) (2)神经细胞受到刺激时产生的Na+内流属于被动运输。[2018·全国卷Ⅱ](　　) (3)植物的根细胞可以通过不同方式吸收外界溶液中的K+。细胞外的K+能够通过离子通道进入植物的根细胞。 ①离子通道是由　　　　　复合物构成的,其运输的特点是 　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　　(答出一点即可)。  ②[2021·全国卷甲,T29节选]细胞外的K+可以通过载体蛋白逆浓度梯度进入植物的根细胞。在有呼吸抑制剂的条件下,根细胞对K+的吸收速率降低,原因是 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　。 × √ 蛋白质 只容许与自身通道的直径和形状相适配，大小和电荷相适宜 根细胞对K+的吸收属于主动运输,消耗能量,而呼吸抑制剂抑制细胞呼吸产生能量 考点3 物质进出细胞的实例和方式 情境任务 知识串联整合 考题解密 二轮P3，5.判断有关物质出入细胞方式的叙述是否正确。 (1)质壁分离过程中,黑藻细胞绿色加深、吸水能力减弱。(　　) (2)在蔗糖溶液中加入适量红墨水,可用于观察白洋葱鳞片叶表皮细胞的质壁分离。(　　) (3)葡萄糖进入哺乳动物成熟红细胞时载体蛋白的构象会发生改变。(　　) (4)氧气浓度影响主动运输,但不影响自由扩散和协助扩散。(　　) (5)胞吞、胞吐不需要转运蛋白协助,其运输过程与细胞膜上的蛋白质无关。 (　　) (6)胞吞、胞吐依赖于膜的流动性,主动运输、协助扩散与膜的流动性无关。 (　　) × √ √ √ × × 考点3 物质进出细胞的实例和方式 情境任务 知识串联整合 考题解密 【情境3】主动运输所需要的能量来源分3类(如图1):ATP直接提供能量(ATP驱动泵)、电化学梯度势能(协同转运蛋白)、光驱动(光驱动泵)。 考点3 物质进出细胞的实例和方式 情境任务 知识串联整合 考题解密 【情境4】ATP直接提供能量(ATP驱动泵)，例如离子泵。该泵属于复合蛋白,既具有酶的催化功能(催化ATP水解),又具有运输离子的功能,通过主动运输的方式对特定离子进行跨膜运输。 (1)钠钾泵在运输K+和Na+时,需要消耗ATP,ATP的作用是 　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　。钠钾泵是细胞膜上的一种载体蛋白,能吸收K+排出Na+,钠钾泵发挥作用时体现了细胞膜的 　　　　　　　　　　　功能。 提供能量,同时使钠钾泵发生磷酸化,发生形状改变 控制物质进出细胞 考点3 物质进出细胞的实例和方式 情境任务 知识串联整合 考题解密 【情境5】右图是小肠上皮细胞吸收和转运葡萄糖的示意图。协同运输是一种逆浓度梯度跨膜运输方式,其依赖于另一种溶质的顺浓度梯度运输,该过程消耗的能量来自离子电化学梯度。协同运输包括同向协同和反向协同两种情况。 (2)小肠上皮细胞内的钾离子浓度比细胞外的钾离子浓度　　(填“高”或“低”)。葡萄糖是　　　　(填“顺浓度”或“逆浓度”)梯度被小肠上皮细胞吸收的。  高 逆浓度 考点3 物质进出细胞的实例和方式 情境任务 知识串联整合 考题解密 二轮P15，1.(2023·山东卷)溶酶体膜上的H+载体蛋白和Cl-/H+转运蛋白都能运输H+,溶酶体内H+浓度由H+载体蛋白维持,Cl-/H+转运蛋白在H+浓度梯度驱动下,运出H+的同时把Cl-逆浓度梯度运入溶酶体。Cl-/H+转运蛋白缺失突变体的细胞中,因Cl-转运受阻导致溶酶体内的吞噬物积累,严重时可导致溶酶体破裂。下列说法错误的是(　　) A.H+进入溶酶体的方式属于主动运输 B.H+载体蛋白失活可引起溶酶体内的吞噬物积累 C.该突变体的细胞中损伤和衰老的细胞器无法得到及时清除 D.溶酶体破裂后,释放到细胞质基质中的水解酶活性增强 D 质子泵 1.完成二轮优化设计专题一 2.完成导学案中的高考真题 3.自评 专题三复习 考点四 细胞的生命历程 必备知识细目 高考试题分布 考频 考查方式 2.3 细胞的生命历程 细胞周期与有丝分裂、减数 分裂 2023浙江6月T17,2023山东T6,2022全国乙T1,2021全国乙T1,2020山东T5 高频 该部分内容在大多数情况下以选择题形式出现，但在部分自主命题的省份中出现了非选择题的考查。 细胞的全能性与细胞分化 - - 细胞的衰老与 死亡 2023山东T3,2023广东T17,2021广东T4 中频 58 情境任务 知识盘点 考题解密 【任务】知识串联整合——明要点 1.辨图 （二轮P41梳理理解-- 5min） 细胞分裂方式 判断根据 有丝分裂 减数分裂ǀ 减数分裂ǁ 同源染色体无特殊行为 同源染色体联会或分离 无同源染色体 (染色体数可为奇数) 前（乱） 中（齐） 后（分） 特别提醒 ： ①细胞有丝分裂过程中始终存在同源染色体,但某些单倍体存在例外情况。 ②着丝粒分裂并非是纺锤丝牵引的结果。着丝粒先分裂,之后纺锤丝牵引。 ③处于减数分裂Ⅱ的细胞中不一定没有同源染色体,如四倍体。 考点4　有丝分裂与减数分裂 情境任务 知识盘点 考题解密 【任务】知识串联整合——明要点 2.读图 （二轮P41梳理理解-- 5min） 考点4　有丝分裂与减数分裂 情境任务 知识盘点 考题解密 【任务】知识串联整合——明要点 2.读图 （二轮P41梳理理解-- 5min） 考点4　有丝分裂与减数分裂 情境任务 知识盘点 考题解密 【任务】知识串联整合——明要点 2.读图 （二轮P41梳理理解 -- 5min） 考点4　有丝分裂与减数分裂 情境任务 知识盘点 考题解密 (1)卵细胞直接发育成雄蜂的根本原因是____________________________。 (2)细胞③有___个染色体组，细胞④有___个染色体组。细胞⑤中___（填“有”或“无”）同源染色体，染色体上含有____个DNA。 (3)基因重组可发生在图中的_______细胞。 (4)若基因型为AaBb的雌蜂减数分裂形成的卵细胞为ABB，另外三个极体的基因型分别是______________。 【情境1】蜜蜂中的雌蜂（蜂王和工蜂）由受精卵发育而来的，雄蜂则由卵细胞直接发育而来；图1表示基因型为AaBb的蜜蜂（2n＝32）性原细胞分裂过程示意图（图中仅显示部分染色体）。回答问题： 1 2 有 64 一个染色体组含有本物种生长发育所需要的全套遗传信息 B、ab、ab MI互补，MII相同 ② 考点4　有丝分裂与减数分裂 情境任务 知识盘点 考题解密 (1)根据图1信息可判断该蜜蜂为_____(填“雌性”或“雄性”),判断的依据是_____________________________________________________________。 (2)卵细胞直接发育成雄蜂的根本原因是____________________________。 (3)细胞③的名称为______，有___个染色体组，细胞④有___个染色体组。细胞⑤中___（填“有”或“无”）同源染色体，染色体上含有____个DNA。 【情境1】蜜蜂中的雌蜂（蜂王和工蜂）由受精卵发育而来的，雄蜂则由卵细胞直接发育而来；图1表示基因型为AaBb的蜜蜂（2n＝32）性原细胞分裂过程示意图（图中仅显示部分染色体）。回答问题： 雌性 雄蜂由卵细胞直接发育而来，不含同源染色体，图示细胞含有同源染色体 极体 1 2 有 64 一个染色体组含有本物种生长发育所需要的全套遗传信息 考点4　有丝分裂与减数分裂 情境任务 知识盘点 考题解密 【情境1】蜜蜂中的雌蜂（蜂王和工蜂）由受精卵发育而来的，雄蜂则由卵细胞直接发育而来；图2表示细胞分裂过程中同源染色体对数的变化曲线。回答问题： (4)图2中出现BC变化的原因是___________，AE段可以表示______分裂。 (5)图2中出现GH数量变化的原因是________________________________。 (6)基因重组可发生在图2中的________段。 (7)若基因型为AaBb的雌蜂减数分裂形成的卵细胞为ABB，另外三个极体的基因型分别是______________。 着丝粒分裂 FG 同源染色体分离分别进入两个子细胞 有丝 B、ab、ab MI互补，MII相同 考点4　有丝分裂与减数分裂 情境任务 知识盘点 考题解密 二轮P40，1.判断关于细胞增殖说法的正误。 (1)进行减数分裂的细胞细胞周期包括减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ。(　　) (2)细胞分裂前的间期既有基因表达又有DNA复制。(　　) (3)有丝分裂后期由于纺锤丝的牵引,着丝粒分裂,姐妹染色单体分开。(　　) (4)减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数分裂Ⅰ。(　　) (5)等位基因分离是由于减数分裂Ⅱ后期着丝粒分裂,姐妹染色单体分离。(　　) (6)非同源染色体自由组合导致的基因重组仅发生在减数分裂过程中。(　　) (7)受精卵中的遗传物质一半来自父方,另一半来自母方。(　　) (8)在受精作用过程中,雌雄配子随机结合产生了多种类型的基因重组。(　　) × √ × √ × √ × × 考点4　有丝分裂与减数分裂 情境任务 知识盘点 考题解密 二轮P42，2.(2023·浙江卷)某基因型为AaXDY的二倍体雄性动物(2n=8),1个初级精母细胞的染色体发生片段交换,引起1个A和1个a发生互换。该初级精母细胞进行减数分裂过程中,某两个时期的染色体数 目与核DNA分子数如图所示。 甲 乙 下列叙述正确的是(　　) A.甲时期细胞中可能出现同源染色体两两配对的现象 B.乙时期细胞中含有1条X染色体和1条Y染色体 C.甲、乙两时期细胞中的染色单体数均为8个 D.该初级精母细胞完成减数分裂产生的4个精细胞的基因型均不相同 D 考点4　有丝分裂与减数分裂 情境任务 知识盘点 考题解密 二轮P43，4.(2022·湖北卷)为了分析某21三体综合征患儿的病因,对该患儿及其父母的21号染色体上的A基因(A1~A4)进行PCR扩增,经凝胶电泳后,结果如图所示。关于该患儿致病原因的叙述,错误的是(　　) A.考虑同源染色体互换,可能是卵原细胞减数分裂Ⅰ21号染色体分离异常 B.考虑同源染色体互换,可能是卵原细胞减数分裂Ⅱ21号染色体分离异常 C.不考虑同源染色体互换,可能是卵原细胞减数分裂Ⅰ21号染色体分离异常 D.不考虑同源染色体互换,可能是卵原细胞减数分裂Ⅱ21号染色体分离异常 D 考点4　有丝分裂与减数分裂 (1)细胞分化是个体发育的基础，就一个个体来说，乳腺细胞与心肌细胞的遗传信息_____，但形态、结构和生理功能却不同，这是因为_________________。 (2)受损的线粒体代谢中会产生自由基，自由基会攻击______，对生物膜损伤较大，此外还会攻击DNA，可能引起___________，导致细胞衰老。细胞衰老的特征_____________________________________________________(至少3点）。 【情境1】线粒体不仅与细胞的能量代谢有关，也在细胞凋亡的调控中起重要作用，其作用机理如下图所示。请据图回答问题： 相同 情境任务 知识盘点 考题解密 基因的选择性表达 磷脂 基因突变 细胞核体积增大、细胞内水分减少、多种酶的活性降低 考点5　细胞的分化、衰老和死亡 【情境1】线粒体不仅与细胞的能量代谢有关，也在细胞凋亡的调控中起重要作用，其作用机理如下图所示。请据图回答问题： 情境任务 知识盘点 考题解密 (3)由图可知，线粒体中的细胞色素C可能参与有氧呼吸的第______阶段。 (4)细胞色素C被释放后与_______结合，使C-9酶前体发生________（“磷酸化”或“去磷酸化”），转化为活化的C-9酶，进而激活_______，最终引发细胞凋亡。 (5)细胞死亡包括凋亡和______等方式。前者对生物体是______（填“有利”或“不利”）的。 坏死 有利 三 蛋白A 磷酸化 C-3酶 考点5　细胞的分化、衰老和死亡 【情境1】线粒体不仅与细胞的能量代谢有关，也在细胞凋亡的调控中起重要作用，其作用机理如下图所示。请据图回答问题： 情境任务 知识盘点 考题解密 (6)幽门螺杆菌是一种生物致癌因子，它导致胃部细胞发生基因突变，其中抑癌基因表达的蛋白质的作用是_________________________________________， 这类基因突变而导致相应蛋白质活性________________，引起细胞癌变。癌细胞中的线粒体含有一种特殊的蛋白质网络，可以帮助肿瘤实现扩散。在日常生活中应远离致癌因子，选择健康的生活方式，请举例子__________。 抑制细胞的生长和增殖，或者促进细胞凋亡 减弱或失去活性 考点5　细胞的分化、衰老和死亡 【任务】知识串联整合——明要点 1.明确细胞分化的机理和结果 2.识记细胞的衰老与凋亡的特征 情境任务 知识盘点 考题解密 （二轮P46梳理理解-- 3min） 考点5　细胞的分化、衰老和死亡 情境任务 知识盘点 考题解密 二轮P40，2.判断有关细胞分化、衰老、凋亡、癌变说法的正误。 (1)已分化的动物体细胞的细胞核仍具有全能性。(　　) (2)肌细胞与幼红细胞中的基因、mRNA、蛋白质均不同。(　　) (3)一个细胞中能产生血红蛋白说明细胞已分化。(　　) (4)衰老细胞内染色质收缩影响DNA的复制和转录。(　　) (5)细胞衰老表现为酶活性降低,细胞核体积减小。(　　) (6)细胞内磷脂、DNA、蛋白质等物质受自由基攻击,可能导致细胞衰老。 (　　) (7)细胞凋亡过程中既有新蛋白质的合成,又有蛋白质的水解。(　　) (8)细胞毒性T细胞裂解含有病毒的组织细胞的过程属于细胞凋亡。(　　) √ × √ √ × √ √ √ 考点5　细胞的分化、衰老和死亡 情境任务 知识盘点 考题解密 二轮P47，5.(2021·广东卷)研究表明,激活某种蛋白激酶PKR,可诱导被病毒感染的细胞发生凋亡。下列叙述正确的是(　　) A.上述病毒感染的细胞凋亡后其功能可恢复 B.上述病毒感染细胞的凋亡不是程序性死亡 C.上述病毒感染细胞的凋亡过程不受基因控制 D.PKR激活剂可作为潜在的抗病毒药物加以研究 D 考点5　细胞的分化、衰老和死亡 情境任务 知识盘点 考题解密 二轮P49，3.(2023·山东卷)研究发现,病原体侵入细胞后,细胞内蛋白酶L在无酶活性时作为支架蛋白参与形成特定的复合体,经过一系列过程,最终导致该细胞炎症性坏死,病原体被释放,该过程属于细胞焦亡。下列说法错误的是(　　) A.蝌蚪尾的消失不是通过细胞焦亡实现的 B.敲除编码蛋白酶L的基因不影响细胞焦亡 C.细胞焦亡释放的病原体可由体内的巨噬细胞吞噬消化 D.细胞焦亡释放的病原体可刺激该机体B淋巴细胞的增殖与分化 B 考点5　细胞的分化、衰老和死亡 情境任务 知识盘点 考题解密 二轮P50，1.(2022·湖北卷)哺乳动物成熟红细胞的细胞膜含有丰富的水通道蛋白,硝酸银(AgNO3)可使水通道蛋白失去活性。下列叙述错误的是 (　　) A.经AgNO3处理的红细胞在低渗蔗糖溶液中会膨胀 B.经AgNO3处理的红细胞在高渗蔗糖溶液中不会变小 C.未经AgNO3处理的红细胞在低渗蔗糖溶液中会迅速膨胀 D.未经AgNO3处理的红细胞在高渗蔗糖溶液中会迅速变小 B 考点5　细胞的分化、衰老和死亡 情境任务 知识盘点 考题解密 导学案P4，【2023年广东卷】放射性心脏损伤是由电离辐射诱导的大量心肌细胞凋亡产生的心脏疾病。一项新的研究表明，circRNA可以通过miRNA调控P基因表达进而影响细胞凋亡，调控机制见图。miRNA是细胞内一种单链小分子RNA，可与mRNA靶向结合并使其降解。circRNA是细胞内一种闭合环状RNA，可靶向结合miRNA使其不能与mRNA结合，从而提高mRNA的翻译水平。 考点5　细胞的分化、衰老和死亡 情境任务 知识盘点 考题解密 考点5　细胞的分化、衰老和死亡 加 油 努 力 东江中学高三生物科组 79 $$