1 沁园春·长沙（素养进阶分层作业）语文统编版必修上册

第1课 《沁园春·长沙》 分层作业 目 录 基础达标题 1 能力提升题 4 拓展培优题 8 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 百舸（gě） 峥嵘（zhēng róng） 挥斥（chì） 方遒（qiú） B. 遏止（è） 橘子洲（jú） 怅寥廓（zhàng） 沁园春（qìn） C. 百侣（lǚ） 携来（xié） 岁月稠（zhōu） 浪遏飞舟（è） D. 指点（zhǐ） 激扬（jī） 中流（zhōng） 百舸争流（kě） 【答案】A 【解析】B 项 “怅寥廓” 的 “怅” 应读 “chàng”；C 项 “岁月稠” 的 “稠” 应读 “chóu”；D 项 “百舸争流” 的 “舸” 应读 “gě”。本题考查课内重点字词的字音识记。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 廖廓 苍茫 橘子洲 意气风发 B. 峥嵘 挥斥 万户侯 风华正茂 C. 斑澜 漫江 竞自由 书生意气 D. 惆怅 遒劲 主沉浮 沧茫大地 【答案】B 【解析】A 项 “廖廓” 应为 “寥廓”；C 项 “斑澜” 应为 “斑斓”；D 项 “沧茫大地” 应为 “苍茫大地”。本题考查课内重点词语的字形辨析。 3. 下列关于《沁园春・长沙》的文学常识表述错误的一项是（ ） A. 词是一种诗的别体，萌芽于南朝，是隋唐时兴起的一种新的文学样式。到了唐代，经过长期不断的发展，进入到词的全盛时期。 B. 词牌是词的格式的名称，不同的词牌，其段数、句数、韵律、每句的字数、句式、声律，都有不同的规定。“沁园春” 是词牌名，“长沙” 是题目。 C. 毛泽东，字润之，湖南湘潭人，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。 D. 本词上阕写景，下阕抒情，通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒发了作者对国家命运的感慨和以天下为己任的豪情壮志。 【答案】A 【解析】词到了宋代，经过长期不断地发展，进入到词的全盛时期，并非唐代。 4. 对 “独立寒秋，湘江北去，橘子洲头” 一句语序的理解，不正确的一项是（ ） A. 正常语序应为 “寒秋，独立橘子洲头，湘江北去”。 B. 这样的语序调整，更能突出 “独立” 的形象，展现作者卓然屹立的姿态。 C. “湘江北去” 放在后面，是为了强调江水奔流的动态，与 “独立” 的静态形成对比。 D. 这种倒装语序没有实际意义，只是为了符合词的格律要求。 【答案】D 【解析】这种倒装语序不仅符合词的格律要求，更有突出形象、营造意境的作用，并非没有实际意义。A、B、C 项对语序作用的分析正确。 5. 下列对 “看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流” 一句的赏析，错误的一项是（ ） A. “万山红遍，层林尽染” 从视觉角度描绘了秋天山林的色彩，“红遍”“尽染” 突出了色彩的浓烈。 B. “漫江碧透，百舸争流” 描绘了江水的清澈和船只的竞发，动静结合，充满生机。 C. 这几句运用了夸张的修辞手法，“万”“百” 等数量词的使用，增强了画面的壮阔感。 D. 这几句仅描写了自然景色，没有融入作者的情感。 【答案】D 【解析】这几句在描绘壮丽秋景的同时，也融入了作者对大自然的热爱和对蓬勃生机的赞美之情，并非仅描写自然景色。 6. “鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由” 中 “击”“翔” 二字用得极妙，下列分析不正确的一项是（ ） A. “击” 字写出了雄鹰展翅奋飞、搏击长空的强劲有力。 B. “翔” 字写出了鱼儿在水中自由自在、轻快游动的姿态，如同鸟儿在空中飞翔一般。 C. 这两个字生动形象地描绘了生物在大自然中的活力，体现了 “竞自由” 的意境。 D. “击”“翔” 二字换成 “飞”“游” 效果相同，没有区别。 【答案】D 【解析】“击” 比 “飞” 更能体现雄鹰的力量和气势，“翔” 比 “游” 更能体现鱼儿的轻快自由，替换后表达效果会减弱，二者有明显区别。 7. 对 “怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮” 一句的理解，正确的一项是（ ） A. “怅” 字表现了作者因秋景萧瑟而产生的惆怅之情。 B. 这一问表达了作者对大地主宰者的好奇，没有深层含义。 C. 此句由写景转入抒情，提出了时代的重大问题，体现了作者的博大胸怀和革命豪情。 D. “苍茫大地” 指的是广阔的自然界，不涉及社会现实。 【答案】C 【解析】A 项 “怅” 字并非表现惆怅之情，而是表达对广阔天地的感慨；B 项这一问蕴含着作者以天下为己任的责任感，有深刻的时代意义；D 项 “苍茫大地” 既指自然界，也暗指当时的社会现实。 8. “携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠” 在词中起到的作用是（ ） A. 总结上阕，引出下阕 B. 承上启下，由写景转入对往事的回忆 C. 点明主旨，表达作者的情感 D. 强调作者与同伴的深厚情谊 【答案】B 【解析】这句词承接上阕对眼前秋景的描绘，引出下阕对青年时代革命斗争生活的回忆，起到了承上启下的过渡作用。 9. 下列对 “恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒” 一句的理解，不正确的一项是（ ） A. “恰同学少年” 点明了回忆的对象和时期，即青年时代的同学。 B. “风华正茂” 形容同学们朝气蓬勃、才华横溢的样子。 C. “书生意气，挥斥方遒” 表现了同学们的傲气和冲动。 D. 这几句描绘了青年时代的精神风貌，充满了正能量。 【答案】C 【解析】“书生意气，挥斥方遒” 表现的是青年同学们意气风发、奔放豪迈的气概和强大的生命力，并非 “傲气和冲动”。 10. “指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯” 一句中，“粪土当年万户侯” 的意思是（ ） A. 把当年的万户侯看作粪土，表现了作者对权贵的蔑视。 B. 感叹当年的万户侯如同粪土一样微不足道。 C. 说明当年的万户侯生活腐化，如同粪土。 D. 表达了作者想成为万户侯的愿望。 【答案】A 【解析】“粪土” 在这里是意动用法，“以…… 为粪土”，此句表现了作者和同学们对封建权贵的蔑视和革命的豪情壮志。 11. 对《沁园春・长沙》的主旨理解正确的一项是（ ） A. 描绘了长沙秋天的美丽景色，表达了对大自然的热爱之情。 B. 回忆了青年时代的生活，抒发了对逝去岁月的怀念之情。 C. 通过对秋景的描绘和对往事的回忆，抒发了作者以天下为己任的革命豪情和对国家命运的深沉思考。 D. 表达了作者对同学们的思念和对革命事业的迷茫。 【答案】C 【解析】A、B 项对主旨的理解片面，没有体现出革命豪情和时代责任感；D 项 “对革命事业的迷茫” 表述错误，词中充满了坚定的革命信念。 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《沁园春·长沙》中表现词人年轻时评论时政，书写激浊扬清文章的两句是：_______，_______。 （2）《沁园春·长沙》中表现了词人年轻时意气奔放，强劲有力的两句是：_______，_______。 （3）《沁园春·长沙》中景物描写富有层次，其中最具动态美的两句是：_______，_______。 【答案】（1）指点江山 激扬文字 （2）书生意气 挥斥方遒 （3）鹰击长空 鱼翔浅底 【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。注意以下词语的书写：激、扬、意、遒、鹰、翔。 一、语言文字运用 （24-25高一上·江苏南通·阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。 湘潭韶山是毛泽东的出生地，他在韶山生活了17年。可是自从1927年领导湘赣边界秋收起义上井冈山，一直到革命胜利前，（ ① ）。新中国成立后，毛泽东一直有回多年未见的湖南老家看看的想法。但当时的新中国 A ，繁忙的事务让他无暇顾及回乡之事。然而，与普通人一样，伟人的思乡念亲之情也是挥之不去的，而且随着年龄的增长，这种乡思 B 。终于，在阔别家乡32年后，毛泽东在1959年6月25日，踏上了他魂牵梦绕的故土——韶山。 长沙是毛泽东光辉人生的起点。自1911年至1923年，他曾在此教书、求学和从事革命活动。家乡的这座省会城市，毛泽东怀有特别甚为深厚的感情。1925年秋天，毛泽东路经长沙，故地重游，他凝望着眼前碧绿的湘江水，眺望远处霜叶正红的岳麓山，不禁回忆起当年风华正茂的峥嵘岁月。于是，他激情满怀地写下了其诗词作品中，同一词牌两大华章之一的《沁园春·长沙》。在这首词的上阕，作者对家乡自然界万物和谐共生的景象，予以诗意的描述：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”这文采飞扬且浑然天成的赞美，源于作者内心炽热的故乡情怀。面对这般生机勃勃的世界，诗人心中涌起万端思绪，发出了惊天一问：“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这便是青年时期毛泽东胸怀宏远之志的写照。 乡情是一杯绵绵的软酒，越陈香气越浓。毛泽东晚年时对家乡的眷恋和怀念之情愈加浓重。1975年，已82岁高龄的毛泽东在与身边工作人员谈话时曾说：“人对自己的童年、自己的故乡、过去的朋侣，感情总是很深的，很难忘记的。到老年就更容易回忆、怀念这些。”随后又说，他写《七律·到韶山》的时候，就深切地想起32年前的许多往事，对故乡是十分怀念的。 在中国传统的文化意识里，家和国本质上是一个统一体。爱国与爱故乡从来是密不可分、并行不悖的。（ ② ），历来是无数仁人志士朴实而典型的精神品格和文化特征。正是源于这份炽热的家国情怀，源于这种情感的升华，毛泽东等中国共产党人终于成功地开创了“一唱雄鸡天下白”“换了人间”的中华民族历史长河的新纪元，成就了让中国人民站起来、让中华民族屹立于世界东方的宏大伟业和人间奇迹。 1．下列选项中，和文中加着重号的句子所用修辞相同的一项是（   ） A．采之欲遗谁？所思在远道。 B．柔情似水，佳期如梦。 C．无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。 D．雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 2．文中画波浪线的句子如改成“毛泽东终于在1959年6月25日踏上了他离开32年的魂牵梦绕的故土——韶山”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 3． 文中画横线的部分有三处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。 4． 请在文中画横线处填入恰当的成语。 5．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 【答案】1．B 2．①原句中“阔别”一词，更能突出毛泽东离家时间之长。②原句“终于”“在阔别家乡32年后”“在1959年6月25日”等单独成句，更能体现这次回乡的重大意义。③原句与上下文多用短句的风格相一致。 3．（示例）自1911年至1923年，他曾在此求学、教书和从事革命活动。对于家乡的这座省会城市，毛泽东怀有特别深厚的感情。 4．（示例）A百废待兴   B与日俱增 5．（示例）①毛泽东从未回过韶山 ②把故乡情升华为家国情怀 【知识点】修辞手法、辨析并修改病句、语句（语段）表达效果、熟语（含成语） 【解析】1．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 文中“乡情是一杯绵绵的软酒”把乡情比作软酒，运用比喻修辞。 A.设问，先问后答。 B.比喻，把柔情比作水，把佳期比作梦。 C.拟人和夸张，“提起”“推倒”把事物人格化，夸张力量之大。 D.借代，“朱颜”原指美女或者是红润的脸色，在这里代指江山。 故选B。 2．本题考查学生分析句式表达效果的能力。 ①从用词上看，原句“阔别”意思是长时间的分别，比改句中的“离开”更能突出毛泽东离家时间之长； ②从句子成分上看，原句将“终于”“在阔别家乡32年后”“在1959年6月25日”等单独成句，起到突出强调的作用，比改句中将其嵌入句中更能凸显这次回乡的意义重大； ③从句式和语体风格看，原文多用短句，原句与上下文风格更贴合。 3．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 “教书、求学和从事革命活动”语序不当，按照事理逻辑，应改为“求学、教书和从事革命活动”； “家乡的这座省会城市”成分残缺，此处作状语，应改为“对（于）家乡的这座省会城市”； “特别甚为深厚的感情”成分赘余，应改为“特别深厚的感情”或“甚为深厚的感情”。 4．本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，由“新中国成立后”“繁忙的事务”“无暇顾及回乡之事”可知，此处是说当时新中国刚成立，有许多事情等着毛泽东去做，故可填“百废待兴”。百废待兴：许多被搁置的事情等着要兴办。 B处，由“伟人的思乡念亲之情也是挥之不去的”“随着年龄的增长”可知，此处是说乡思也不断增长，故可填“与日俱增”。与日俱增：指随着时间的推移而不断增长。 5．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处，前文说毛泽东在老家韶山生活了17年，“可是”表示转折，再依据后文“有回多年未见的湖南老家看看的想法”，可知从上井冈山到革命胜利前的这段时间他都没有回过韶山，故可填“毛泽东从未回过韶山”。 ②处，前文说家国本为一体，提到了“爱国和爱故乡”“密不可分”，再依据后文有“正是源于这份炽热的家国情怀，源于这种情感的升华”，故可填“把故乡情升华为家国情怀”。 二、古代诗歌阅读 （24-25高一上·广东汕头·期中）阅读下面两首诗词，完成下面小题。 秋兴八首·其三 杜甫 千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。 信宿①渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。 匡衡②抗疏功名薄，刘向③传经心事违。 同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥。 【注】①信宿：再宿，这里有一天又一天的意思。②匡衡，西汉经学家、大臣，他多次直言进谏，却因此遭贬。③刘向，汉朝宗室大臣、经学家，报国无门后只得退而讲经。 沁园春·长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！ 6．下列对《秋兴八首·其三》相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．首联写秋气清明，江色宁静。诗人日日独坐江楼，触景生情，感发诗兴，故曰“秋兴”。 B．颔联紧承首联，写眼前所见。渔舟泛泛，燕子飞飞，“泛泛”“飞飞”巧用叠词，透出诗人的闲适之情。 C．颈联运用典故，以匡衡、刘向自比，来抒发自己内心的苦闷之情。 D．全诗结构严密、抒情深挚，整体基调与《登高》相似。 7．《秋兴八首·其三》的尾联借“同学少年”表达诗人独到的思想感情，这首诗“同学少年”的形象及诗人借此要表达的情感，与《沁园春·长沙》的有何不同？请简要分析。 【答案】6．B 7．①杜诗：“同学少年”如今已经富贵发达，地位不再低贱，作者借“同学少年”之得意反衬（对比）自己的落魄，表达了不得志的痛心。 ②毛诗：“同学少年”意气风发，以天下为己任。作者借回忆同学少年的风貌来表达对革命青年斗志豪情的赞美（或抒发自己和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情）。 【知识点】杜甫(712-770)、毛泽东(1893-1976)、写景抒情 【导语】这两首诗词均以秋景起兴，但情感基调迥异。杜甫《秋兴八首·其三》通过“同学少年多不贱”的对比，抒发了怀才不遇的苦闷；毛泽东《沁园春·长沙》则以“同学少年，风华正茂”展现了革命青年的豪情壮志。前者沉郁顿挫，后者激昂奋进，形成鲜明对比。 6．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 B.“透出诗人的闲适之情”错误，渔舟依旧泛泛，燕子故意飞飞，是“日日”看到的景致，在“泛泛”“ 飞飞”中就透出诗人的憎厌之情。身处异地，心怀家国，触目皆愁，下一联借古人事以抒发自己的愤懑。 故选B。 7．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①杜甫诗中“同学少年”：尾联“同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥”中，“同学少年”指昔日同窗如今身居高位、衣着华贵（“衣马轻肥”），通过对比自己“匡衡抗疏功名薄”的遭遇，表达对趋炎附势者的讽刺（或“对世态炎凉的感慨”），以及自身怀才不遇的愤懑。 ②毛泽东词中“同学少年”：“风华正茂”“指点江山”等句，突出青年学子意气风发、充满理想、藐视权贵、胸怀天下的革命者形象。通过追忆往昔峥嵘岁月，赞美青年时代的理想抱负，强调“主沉浮”的责任担当，抒发昂扬斗志与革命豪情。 阅读下面的文字，完成1～5小题。 材料一： 在中国共产党领导的革命斗争和社会主义建设时期，优秀的革命者、建设者们，常常以笔为犁，以梦为马，用革命的诗词记录着伟大的理想信念、革命实践与战斗情怀，表现出昂扬的浪漫主义激情和英雄主义气概。毛泽东诗词就是其中最杰出的代表。 毛泽东诗词以革命浪漫主义的精神，充分抒发了共产党人崇高的理想主义情怀。1925年前后，大革命高潮风起云涌，青年毛泽东勇立潮头。他在橘子洲上，以一篇《沁园春·长沙》，讴歌壮丽的秋景，发出了时代之问：“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”而回答又是无比坚定的，是“风华正茂”的“同学少年”，因为他们是革命理想的象征，是新世界的开创者，只有他们才能“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”；只有他们，才能担负起“到中流击水，浪遏飞舟”的崇高使命。 1936年2月，指挥红军东征的毛泽东，在陕北的一个小山沟里又写下《沁园春·雪》。北国的茫茫寒雪，在他如椽的巨笔下，气势恢宏，气象万千；北国的晴日，在他浪漫的想象中，“红装素裹，分外妖娆”。当时的红军依然困难重重，但毛泽东对革命斗争充满激情，对革命前途、革命胜利充满信心。秦皇汉武、唐宗宋祖，俱往矣，那么，到底谁才是主宰历史浮沉的主人？谁才是这个时代的风流人物？毛泽东再一次回应十年前自己的时代之问：“数风流人物，还看今朝。”千百万劳动人民，无产阶级大众，才是历史和时代的真正主人。 毛泽东诗词以革命现实主义的风格，深情书写了中国革命与建设波澜壮阔的历史进程与内在精神。毛泽东的诗词创作，好似一幅幅长篇画卷，浓墨重彩地记录了中国革命斗争与建设事业的伟大实践，特别是记录了若干具有重大历史意义的标志性事件，堪称一代诗史、史诗。随着岁月的迁转，有些警言佳句早已成为人们耳熟能详、时时吟诵的名句名篇。这些充满强大战斗精神的火红诗句，这些高度凝练中国革命与建设各个不同阶段奋斗精神的史诗篇章，已经成为中国革命与建设事业最为鲜明的精神标识之一。 毛泽东诗词以革命英雄主义的气魄，生动刻画了共产党人高昂的战斗意志与斗争风骨。五次反围剿，敌强我弱，战斗是残酷的，但在毛泽东笔下，“当年鏖战急，弹洞村前壁。装点此关山，今朝更好看”（《菩萨蛮·大柏地》）。红军长征是中国革命与人类历史的英雄传奇。红军战士突破重重难以想象的艰难险阻，终于取得伟大胜利。在毛泽东笔下，长征的千山万水，深沟险壑，不过是“泥丸”“细浪”，充分体现出藐视一切困难的大无畏的革命英雄主义气魄。展示了共产党人一往无前的革命斗志，这就是中国共产党、中国人民的战斗意志与斗争精神，它体现为“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”藐视一切困难的战略定力，体现为敢于“扫除一切害人虫”的强大自信，体现为“一万年太久，只争朝夕”的加快社会主义建设的坚定决心。 中国革命斗争与社会主义建设事业走过了不平凡的历程，中国共产党和中国人民在这一进程中表现出伟大的理想主义情怀，英雄主义斗志。毛泽东以他的壮丽诗篇对这一历史进程、伟大实践进行了高度概括与总结。1965年，毛泽东重上井冈山，写下《水调歌头·重上井冈山》。三十八年前，他在这里缔造中国工农红军第一军第一师，领导了轰轰烈烈的武装斗争；三十八年后，社会主义建设取得重大成就，又面临着种种重大挑战与考验。回顾历史，是为了总结经验，更好地创造未来：“世上无难事，只要肯登攀”。这就是中国革命与建设事业伟大的历史总结，也是我们面向未来的前进动力。我们的目的一定要达到，我们的目的也一定能够达到。 （摘编自康震《风展红旗如画》） 材料二： 毛泽东一生嗜书不倦，尤其爱读历史书籍。毛泽东读史书，总是以历史人物的传记为中心，对历史进行见解独到的品评。他评价历史人物，不因袭旧说，而是独具慧眼，抓住历史人物最本质、最突出的特征，发人之所未发，言人之所未言。毛泽东诗词思接千载，视通万里，中华历史上下五千多年，从三皇五帝到历代将相，毛泽东每有所感，就有评说。这些评点，虽只区区三言两语，却折射了他的历史观，反映了他的是非观。 《沁园春·雪》是毛泽东诗词的巅峰之作。“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”以“惜”字起笔，对秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖和成吉思汗等封建统治者的代表人物进行评说。 就个体而言，他多次肯定秦始皇的历史功绩：“在中国历史上，真正做了点事的是秦始皇”“中国过去的封建君主还没有第二个人超过他的。”他甚至说过：“解决中国的问题，须马克思加秦始皇。”他在《七律·读<封建论>呈郭老》中写道：“劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量。”毛泽东评价汉武帝刘彻：“汉武帝雄才大略，开拓刘邦的业绩，晚年自知奢侈、黩武、方士之弊，下了罪已诏，不失为鼎盛之世。”毛泽东对唐太宗的战争指挥艺术非常推崇：“自古能军无出李世民之右者。”元太祖成吉思汗统一蒙古，东征西讨，毛泽东称其是“一代天骄”。 （摘编自汪建新《毛泽东诗词中的帝王将相》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分） A．革命诗词是指中国共产党领导的革命斗争和社会主义建设时期，记录着革命者和建设者们伟大的理想信念、革命实践与战斗情怀的诗词。 B．毛泽东诗词作为革命诗词最杰出的代表，既有革命浪漫主义的精神，又有革命现实主义的风格，表现出昂扬的浪漫主义激情和英雄主义气概。 C．毛泽东诗词中的《沁园春·长沙》写于1925年前后的长沙与1936年2月写于陕北的《沁园春·雪》内容有很大的差别，二者之间没有关联。 D．毛泽东诗词中的佳句被人们吟咏铭记、流传，缘于这些史诗篇章已经成为中国革命与建设事业最为鲜明的精神标识之一。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A．毛泽东的《菩萨蛮·大柏地》和《七律·长征》以革命英雄主义的气魄，刻画了共产党人高昂的战斗意志和斗争风骨。 B．毛泽东诗词对中国革命与建设事业的历程做了高度概括与总结，为后人更好地面向未来、创造未来提供前进动力。 C．毛泽东多次肯定秦始皇的历史功绩，写有“劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量”的诗句，表明他肯定“焚书坑儒”事件。 D．材料二中，毛泽东在诗词中肯定了部分古代帝王的历史功绩，如认为汉武帝雄才大略，开拓刘邦的业绩，文治武功显赫。 3．根据材料内容，下列各项中能体现毛泽东诗词浪漫主义风格的一项是（ ）（3分） A．敌军围困万千重，我自岿然不动。 B．霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 C．携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 D．要似昆仑崩绝壁，又恰像台风扫寰宇。 4．请结合材料概括以毛泽东为代表的中国共产党人的革命诗词的特点。（4分） 5． 请结合材料简要谈谈应如何评价古代帝王。（6分） 【答案】1．B 【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.革命诗词的范围并不只限于中国共产党领导的革命斗争和社会主义建设时期。C.“二者之间没有关联”错，《沁园春·雪》再一次回应了十年前作者自己的时代之问。D.“缘于这些史诗篇章已经成为中国革命与建设事业最为鲜明的精神标识之一”于文无据。由原文“随着岁月的迁转，有些警言佳句早已成为人们耳熟能详、时时吟诵的名句名篇。这些充满强大战斗精神的火红诗句，这些高度凝练中国革命与建设各个不同阶段奋斗精神的史诗篇章，已经成为中国革命与建设事业最为鲜明的精神标识之一”可知，二者之间没有必然的因果关系，毛泽东诗词中的佳句被人们吟咏铭记、流传的原因是多方面的。故选B。 【答案】2．C 【解析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。C.材料二原文是“劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量”，其中“商量”表怀疑，并不是肯定的结论。故选C。 【答案】3．D 【解析】本题考查学生理解文中重要概念的含义、分析理解文章信息的能力。A.该句出自毛泽东的《西江月•井冈山》，热情歌颂井冈山人民武装斗争的胜利，表达革命者斗志昂扬，坚守阵地的决心，属于现实主义风格。B.该句出自毛泽东《忆秦娥•娄山关》，描写进军的时间、气候、环境和战地的严峻形势，属于现实主义风格。C该句自毛泽东《沁园春• 长沙》，是毛泽东1925年晚秋所作。作者面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，写下了这首词。此句追忆往昔不平凡的战斗生活，具有革命现实主义风格。D.“要似昆仑崩绝壁，又恰像台风扫寰宇”选自《贺新郎•别友》，又名《贺新郎•赠杨开慧》。用“昆仑崩绝壁”“台风扫寰宇”喻指未来革命风暴的猛烈壮阔，表现出浪漫主义激情和英雄主义气概，具有浪漫主义的特点。故选D。 【答案】4．①中国共产党人革命的诗词表现出浪漫主义激情和英雄主义气概；②毛泽东诗词以革命浪漫主义的精神，抒发了共产党人的理想主义情怀；③以革命现实主义风格，书写了中国革命与建设的历史进程和内在精神；④以革命英雄主义的气魄，刻画了共产党人的战斗意志与斗争风骨。 【解析】本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。本题要求“概括以毛泽东为代表的中国共产党人的革命诗词的特点”，答题的语据主要在材料一。结合“用革命的诗词记录着伟大的理想信念、革命实践与战斗情怀，表现出昂扬的浪漫主义激情和英雄主义气概”概括出中国共产党人革命的诗词表现出浪漫主义激情和英雄主义气概；结合“毛泽东诗词以革命浪漫主义的精神，充分抒发了共产党人崇高的理想主义情怀”概括出毛泽东诗词以革命浪漫主义的精神，抒发了共产党人的理想主义情怀；结合“毛泽东诗词以革命现实主义的风格，深情书写了中国革命与建设波澜壮阔的历史进程与内在精神”概括出以革命现实主义风格，书写了中国革命与建设的历史进程与内在精神；结合“毛泽东诗词以革命英雄主义的气魄，生动刻画了共产党人高昂的战斗意志与斗争风骨”概括出以革命英雄主义的气魄，刻画了共产党人的战斗意志与斗争风骨。 【答案】5．①评价古代帝王时应善于分辨，切忌盲从，如：毛泽东不主张对秦始皇的“焚书坑儒”人云亦云。②应多方面结合史实对帝王进行全面客观的评价，如：以秦始皇为例，毛泽东提到不应盲目地批评秦始皇，应全面客观评价。③重视对帝王治国能力的评价，如：毛泽东认为汉武帝晚年自知奢侈、黩武、方士之弊，下了罪己诏，但他雄才大略，开拓刘邦的业绩，文治武功显赫。 【解析】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 本题要求“结合材料简要谈谈应如何评价古代帝王”，答题的语据在材料二。 结合“毛泽东读史书，总是以历史人物的传记为中心，对历史进行见解独到的品评。他评价历史人物，不因袭旧说，而是独具慧眼，抓住历史人物最本质、最突出的特征，发人之所未发，言人之所未言”“他在《七律·读<封建论>呈郭老》中写道：‘劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量’”可知，文章以毛泽东评价历史人物为例，得出评价古代帝王时应善于分辨，切忌盲从； 结合“以‘惜’字起笔，对秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖和成吉思汗等封建统治者的代表人物进行评说”“他多次肯定秦始皇的历史功绩”可知，应多方面结合史实对帝王进行全面客观的评价； 结合“就个体而言，他多次肯定秦始皇的历史功绩”“毛泽东评价汉武帝刘彻：‘汉武帝雄才大略，开拓刘邦的业绩，晚年自知奢侈、黩武、方士之弊，下了罪已诏，不失为鼎盛之世。’”“毛泽东对唐太宗的战争指挥艺术非常推崇”“元太祖成吉思汗统一蒙古，东征西讨，毛泽东称其是‘一代天骄’”可知，文章以毛泽东评对古代帝王多从历史功绩、治国能力方面进行评价，得出应重视对帝王治国能力的评价。 1 / 12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第1课 《沁园春·长沙》 分层作业 目 录 基础达标题 1 能力提升题 3 拓展培优题 5 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 百舸（gě） 峥嵘（zhēng róng） 挥斥（chì） 方遒（qiú） B. 遏止（è） 橘子洲（jú） 怅寥廓（zhàng） 沁园春（qìn） C. 百侣（lǚ） 携来（xié） 岁月稠（zhōu） 浪遏飞舟（è） D. 指点（zhǐ） 激扬（jī） 中流（zhōng） 百舸争流（kě） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 廖廓 苍茫 橘子洲 意气风发 B. 峥嵘 挥斥 万户侯 风华正茂 C. 斑澜 漫江 竞自由 书生意气 D. 惆怅 遒劲 主沉浮 沧茫大地 3. 下列关于《沁园春・长沙》的文学常识表述错误的一项是（ ） A. 词是一种诗的别体，萌芽于南朝，是隋唐时兴起的一种新的文学样式。到了唐代，经过长期不断的发展，进入到词的全盛时期。 B. 词牌是词的格式的名称，不同的词牌，其段数、句数、韵律、每句的字数、句式、声律，都有不同的规定。“沁园春” 是词牌名，“长沙” 是题目。 C. 毛泽东，字润之，湖南湘潭人，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。 D. 本词上阕写景，下阕抒情，通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒发了作者对国家命运的感慨和以天下为己任的豪情壮志。 4. 对 “独立寒秋，湘江北去，橘子洲头” 一句语序的理解，不正确的一项是（ ） A. 正常语序应为 “寒秋，独立橘子洲头，湘江北去”。 B. 这样的语序调整，更能突出 “独立” 的形象，展现作者卓然屹立的姿态。 C. “湘江北去” 放在后面，是为了强调江水奔流的动态，与 “独立” 的静态形成对比。 D. 这种倒装语序没有实际意义，只是为了符合词的格律要求。 5. 下列对 “看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流” 一句的赏析，错误的一项是（ ） A. “万山红遍，层林尽染” 从视觉角度描绘了秋天山林的色彩，“红遍”“尽染” 突出了色彩的浓烈。 B. “漫江碧透，百舸争流” 描绘了江水的清澈和船只的竞发，动静结合，充满生机。 C. 这几句运用了夸张的修辞手法，“万”“百” 等数量词的使用，增强了画面的壮阔感。 D. 这几句仅描写了自然景色，没有融入作者的情感。 6. “鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由” 中 “击”“翔” 二字用得极妙，下列分析不正确的一项是（ ） A. “击” 字写出了雄鹰展翅奋飞、搏击长空的强劲有力。 B. “翔” 字写出了鱼儿在水中自由自在、轻快游动的姿态，如同鸟儿在空中飞翔一般。 C. 这两个字生动形象地描绘了生物在大自然中的活力，体现了 “竞自由” 的意境。 D. “击”“翔” 二字换成 “飞”“游” 效果相同，没有区别。 7. 对 “怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮” 一句的理解，正确的一项是（ ） A. “怅” 字表现了作者因秋景萧瑟而产生的惆怅之情。 B. 这一问表达了作者对大地主宰者的好奇，没有深层含义。 C. 此句由写景转入抒情，提出了时代的重大问题，体现了作者的博大胸怀和革命豪情。 D. “苍茫大地” 指的是广阔的自然界，不涉及社会现实。 8. “携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠” 在词中起到的作用是（ ） A. 总结上阕，引出下阕 B. 承上启下，由写景转入对往事的回忆 C. 点明主旨，表达作者的情感 D. 强调作者与同伴的深厚情谊 9. 下列对 “恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒” 一句的理解，不正确的一项是（ ） A. “恰同学少年” 点明了回忆的对象和时期，即青年时代的同学。 B. “风华正茂” 形容同学们朝气蓬勃、才华横溢的样子。 C. “书生意气，挥斥方遒” 表现了同学们的傲气和冲动。 D. 这几句描绘了青年时代的精神风貌，充满了正能量。 10. “指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯” 一句中，“粪土当年万户侯” 的意思是（ ） A. 把当年的万户侯看作粪土，表现了作者对权贵的蔑视。 B. 感叹当年的万户侯如同粪土一样微不足道。 C. 说明当年的万户侯生活腐化，如同粪土。 D. 表达了作者想成为万户侯的愿望。 11. 对《沁园春・长沙》的主旨理解正确的一项是（ ） A. 描绘了长沙秋天的美丽景色，表达了对大自然的热爱之情。 B. 回忆了青年时代的生活，抒发了对逝去岁月的怀念之情。 C. 通过对秋景的描绘和对往事的回忆，抒发了作者以天下为己任的革命豪情和对国家命运的深沉思考。 D. 表达了作者对同学们的思念和对革命事业的迷茫。 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《沁园春·长沙》中表现词人年轻时评论时政，书写激浊扬清文章的两句是：_______，_______。 （2）《沁园春·长沙》中表现了词人年轻时意气奔放，强劲有力的两句是：_______，_______。 （3）《沁园春·长沙》中景物描写富有层次，其中最具动态美的两句是：_______，_______。 一、语言文字运用 （24-25高一上·江苏南通·阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。 湘潭韶山是毛泽东的出生地，他在韶山生活了17年。可是自从1927年领导湘赣边界秋收起义上井冈山，一直到革命胜利前，（ ① ）。新中国成立后，毛泽东一直有回多年未见的湖南老家看看的想法。但当时的新中国 A ，繁忙的事务让他无暇顾及回乡之事。然而，与普通人一样，伟人的思乡念亲之情也是挥之不去的，而且随着年龄的增长，这种乡思 B 。终于，在阔别家乡32年后，毛泽东在1959年6月25日，踏上了他魂牵梦绕的故土——韶山。 长沙是毛泽东光辉人生的起点。自1911年至1923年，他曾在此教书、求学和从事革命活动。家乡的这座省会城市，毛泽东怀有特别甚为深厚的感情。1925年秋天，毛泽东路经长沙，故地重游，他凝望着眼前碧绿的湘江水，眺望远处霜叶正红的岳麓山，不禁回忆起当年风华正茂的峥嵘岁月。于是，他激情满怀地写下了其诗词作品中，同一词牌两大华章之一的《沁园春·长沙》。在这首词的上阕，作者对家乡自然界万物和谐共生的景象，予以诗意的描述：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”这文采飞扬且浑然天成的赞美，源于作者内心炽热的故乡情怀。面对这般生机勃勃的世界，诗人心中涌起万端思绪，发出了惊天一问：“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这便是青年时期毛泽东胸怀宏远之志的写照。 乡情是一杯绵绵的软酒，越陈香气越浓。毛泽东晚年时对家乡的眷恋和怀念之情愈加浓重。1975年，已82岁高龄的毛泽东在与身边工作人员谈话时曾说：“人对自己的童年、自己的故乡、过去的朋侣，感情总是很深的，很难忘记的。到老年就更容易回忆、怀念这些。”随后又说，他写《七律·到韶山》的时候，就深切地想起32年前的许多往事，对故乡是十分怀念的。 在中国传统的文化意识里，家和国本质上是一个统一体。爱国与爱故乡从来是密不可分、并行不悖的。（ ② ），历来是无数仁人志士朴实而典型的精神品格和文化特征。正是源于这份炽热的家国情怀，源于这种情感的升华，毛泽东等中国共产党人终于成功地开创了“一唱雄鸡天下白”“换了人间”的中华民族历史长河的新纪元，成就了让中国人民站起来、让中华民族屹立于世界东方的宏大伟业和人间奇迹。 1．下列选项中，和文中加着重号的句子所用修辞相同的一项是（   ） A．采之欲遗谁？所思在远道。 B．柔情似水，佳期如梦。 C．无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。 D．雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 2．文中画波浪线的句子如改成“毛泽东终于在1959年6月25日踏上了他离开32年的魂牵梦绕的故土——韶山”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 3． 文中画横线的部分有三处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。 4． 请在文中画横线处填入恰当的成语。 5．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 二、古代诗歌阅读 （24-25高一上·广东汕头·期中）阅读下面两首诗词，完成下面小题。 秋兴八首·其三 杜甫 千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。 信宿①渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。 匡衡②抗疏功名薄，刘向③传经心事违。 同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥。 【注】①信宿：再宿，这里有一天又一天的意思。②匡衡，西汉经学家、大臣，他多次直言进谏，却因此遭贬。③刘向，汉朝宗室大臣、经学家，报国无门后只得退而讲经。 沁园春·长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！ 6．下列对《秋兴八首·其三》相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．首联写秋气清明，江色宁静。诗人日日独坐江楼，触景生情，感发诗兴，故曰“秋兴”。 B．颔联紧承首联，写眼前所见。渔舟泛泛，燕子飞飞，“泛泛”“飞飞”巧用叠词，透出诗人的闲适之情。 C．颈联运用典故，以匡衡、刘向自比，来抒发自己内心的苦闷之情。 D．全诗结构严密、抒情深挚，整体基调与《登高》相似。 7．《秋兴八首·其三》的尾联借“同学少年”表达诗人独到的思想感情，这首诗“同学少年”的形象及诗人借此要表达的情感，与《沁园春·长沙》的有何不同？请简要分析。 阅读下面的文字，完成1～5小题。 材料一： 在中国共产党领导的革命斗争和社会主义建设时期，优秀的革命者、建设者们，常常以笔为犁，以梦为马，用革命的诗词记录着伟大的理想信念、革命实践与战斗情怀，表现出昂扬的浪漫主义激情和英雄主义气概。毛泽东诗词就是其中最杰出的代表。 毛泽东诗词以革命浪漫主义的精神，充分抒发了共产党人崇高的理想主义情怀。1925年前后，大革命高潮风起云涌，青年毛泽东勇立潮头。他在橘子洲上，以一篇《沁园春·长沙》，讴歌壮丽的秋景，发出了时代之问：“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”而回答又是无比坚定的，是“风华正茂”的“同学少年”，因为他们是革命理想的象征，是新世界的开创者，只有他们才能“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”；只有他们，才能担负起“到中流击水，浪遏飞舟”的崇高使命。 1936年2月，指挥红军东征的毛泽东，在陕北的一个小山沟里又写下《沁园春·雪》。北国的茫茫寒雪，在他如椽的巨笔下，气势恢宏，气象万千；北国的晴日，在他浪漫的想象中，“红装素裹，分外妖娆”。当时的红军依然困难重重，但毛泽东对革命斗争充满激情，对革命前途、革命胜利充满信心。秦皇汉武、唐宗宋祖，俱往矣，那么，到底谁才是主宰历史浮沉的主人？谁才是这个时代的风流人物？毛泽东再一次回应十年前自己的时代之问：“数风流人物，还看今朝。”千百万劳动人民，无产阶级大众，才是历史和时代的真正主人。 毛泽东诗词以革命现实主义的风格，深情书写了中国革命与建设波澜壮阔的历史进程与内在精神。毛泽东的诗词创作，好似一幅幅长篇画卷，浓墨重彩地记录了中国革命斗争与建设事业的伟大实践，特别是记录了若干具有重大历史意义的标志性事件，堪称一代诗史、史诗。随着岁月的迁转，有些警言佳句早已成为人们耳熟能详、时时吟诵的名句名篇。这些充满强大战斗精神的火红诗句，这些高度凝练中国革命与建设各个不同阶段奋斗精神的史诗篇章，已经成为中国革命与建设事业最为鲜明的精神标识之一。 毛泽东诗词以革命英雄主义的气魄，生动刻画了共产党人高昂的战斗意志与斗争风骨。五次反围剿，敌强我弱，战斗是残酷的，但在毛泽东笔下，“当年鏖战急，弹洞村前壁。装点此关山，今朝更好看”（《菩萨蛮·大柏地》）。红军长征是中国革命与人类历史的英雄传奇。红军战士突破重重难以想象的艰难险阻，终于取得伟大胜利。在毛泽东笔下，长征的千山万水，深沟险壑，不过是“泥丸”“细浪”，充分体现出藐视一切困难的大无畏的革命英雄主义气魄。展示了共产党人一往无前的革命斗志，这就是中国共产党、中国人民的战斗意志与斗争精神，它体现为“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”藐视一切困难的战略定力，体现为敢于“扫除一切害人虫”的强大自信，体现为“一万年太久，只争朝夕”的加快社会主义建设的坚定决心。 中国革命斗争与社会主义建设事业走过了不平凡的历程，中国共产党和中国人民在这一进程中表现出伟大的理想主义情怀，英雄主义斗志。毛泽东以他的壮丽诗篇对这一历史进程、伟大实践进行了高度概括与总结。1965年，毛泽东重上井冈山，写下《水调歌头·重上井冈山》。三十八年前，他在这里缔造中国工农红军第一军第一师，领导了轰轰烈烈的武装斗争；三十八年后，社会主义建设取得重大成就，又面临着种种重大挑战与考验。回顾历史，是为了总结经验，更好地创造未来：“世上无难事，只要肯登攀”。这就是中国革命与建设事业伟大的历史总结，也是我们面向未来的前进动力。我们的目的一定要达到，我们的目的也一定能够达到。 （摘编自康震《风展红旗如画》） 材料二： 毛泽东一生嗜书不倦，尤其爱读历史书籍。毛泽东读史书，总是以历史人物的传记为中心，对历史进行见解独到的品评。他评价历史人物，不因袭旧说，而是独具慧眼，抓住历史人物最本质、最突出的特征，发人之所未发，言人之所未言。毛泽东诗词思接千载，视通万里，中华历史上下五千多年，从三皇五帝到历代将相，毛泽东每有所感，就有评说。这些评点，虽只区区三言两语，却折射了他的历史观，反映了他的是非观。 《沁园春·雪》是毛泽东诗词的巅峰之作。“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”以“惜”字起笔，对秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖和成吉思汗等封建统治者的代表人物进行评说。 就个体而言，他多次肯定秦始皇的历史功绩：“在中国历史上，真正做了点事的是秦始皇”“中国过去的封建君主还没有第二个人超过他的。”他甚至说过：“解决中国的问题，须马克思加秦始皇。”他在《七律·读<封建论>呈郭老》中写道：“劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量。”毛泽东评价汉武帝刘彻：“汉武帝雄才大略，开拓刘邦的业绩，晚年自知奢侈、黩武、方士之弊，下了罪已诏，不失为鼎盛之世。”毛泽东对唐太宗的战争指挥艺术非常推崇：“自古能军无出李世民之右者。”元太祖成吉思汗统一蒙古，东征西讨，毛泽东称其是“一代天骄”。 （摘编自汪建新《毛泽东诗词中的帝王将相》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分） A．革命诗词是指中国共产党领导的革命斗争和社会主义建设时期，记录着革命者和建设者们伟大的理想信念、革命实践与战斗情怀的诗词。 B．毛泽东诗词作为革命诗词最杰出的代表，既有革命浪漫主义的精神，又有革命现实主义的风格，表现出昂扬的浪漫主义激情和英雄主义气概。 C．毛泽东诗词中的《沁园春·长沙》写于1925年前后的长沙与1936年2月写于陕北的《沁园春·雪》内容有很大的差别，二者之间没有关联。 D．毛泽东诗词中的佳句被人们吟咏铭记、流传，缘于这些史诗篇章已经成为中国革命与建设事业最为鲜明的精神标识之一。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A．毛泽东的《菩萨蛮·大柏地》和《七律·长征》以革命英雄主义的气魄，刻画了共产党人高昂的战斗意志和斗争风骨。 B．毛泽东诗词对中国革命与建设事业的历程做了高度概括与总结，为后人更好地面向未来、创造未来提供前进动力。 C．毛泽东多次肯定秦始皇的历史功绩，写有“劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量”的诗句，表明他肯定“焚书坑儒”事件。 D．材料二中，毛泽东在诗词中肯定了部分古代帝王的历史功绩，如认为汉武帝雄才大略，开拓刘邦的业绩，文治武功显赫。 3．根据材料内容，下列各项中能体现毛泽东诗词浪漫主义风格的一项是（ ）（3分） A．敌军围困万千重，我自岿然不动。 B．霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 C．携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 D．要似昆仑崩绝壁，又恰像台风扫寰宇。 4．请结合材料概括以毛泽东为代表的中国共产党人的革命诗词的特点。（4分） 5． 请结合材料简要谈谈应如何评价古代帝王。（6分） 8 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$