第4章 第4节 牛顿第三定律（课件PPT）-【新课程学案】2025-2026学年高中物理必修第一册（粤教版）

牛顿第三定律 第四节 核心素养导学 物理观念 (1)知道力的作用是相互的，了解作用力和反作用力的概念。 (2)能正确表述牛顿第三定律。 科学思维 (1)能把一个力的反作用力和这个力的平衡力区分开。 (2)会对物体进行初步的受力分析，并解释物理现象或者解决实际问题。 科学探究 通过实验探究，了解两个物体间作用力与反作用力大小和方向的关系。 科学态度与责任 能应用牛顿第三定律分析和解决实际问题。 [四层]学习内容1 落实必备知识 [四层]学习内容2 强化关键能力 01 02 CONTENTS 目录 [四层]学习内容3·4 浸润学科素养和核心价值 课时跟踪检测 03 04 [四层]学习内容1 落实必备知识 一、作用力与反作用力 1.力的相互性：力是物体与物体之间的相互作用。只要有力，就一定存在受力物体和___________。 2.观察与实验的结果：两个物体之间的作用力总是______的，它们总是______出现的。 3.定义：两个物体间的相互作用力称为作用力与反作用力。 施力物体 相互 成对 二、牛顿第三定律的表述 1.探究作用力与反作用力的关系 (1)在水平桌面上把两个弹簧测力计的挂钩钩在一起，用力拉两个弹簧测力计，观察示数变化，发现两测力计的示数总是相等的，说明两弹簧测力计间的作用力与反作用力总是大小相等的。 (2)把两个小磁针放在桌面上，当一个小磁针绕另一个小磁针在圆周上缓慢运动时，发现两磁针所受磁力在同一直线上且方向相反，说明两磁针间的作用力与反作用力的方向______，且作用在同一______上。 相反 直线 (3)用两力传感器代替弹簧测力计，在计算机上建立F⁃t图像，记录两个力传感器受到的力随时间变化的图线，结果显示两个力传感器之间的作用力与反作用力总是大小______、方向______。 2.牛顿第三定律的表述 (1)内容：两个物体之间的作用力F和反作用力F'总是大小______、方向______，作用在____________上。 (2)表达式：F=-F'(负号表示二者方向相反)。 相等 相反 相等 相反 同一条直线 [微点拨] (1)作用力与反作用力作用在不同物体上，各自产生的效果不能抵消，不能合成或分解。 (2)作用力和反作用力的关系适用于任何物体之间，与物体的运动状态无关，与参考系的选择也无关。 1.光滑桌面上放两块条形磁铁A和B，A对B有力的作用，B对A也有力的作用，请对以下结论作出判断。 (1)A对B的力和B对A的力，大小不一定相等。( ) (2)A对B的力和B对A的力，作用在一条直线上。 ( ) × √ (3)当A对B的力消失时，B对A的力不消失。 ( ) (4)当A对B的力大小变化时，B对A的力大小也变化。 ( ) (5)A对B的力是引力，B对A的力是引力；若A对B的力是弹力，则B对A的力也是弹力。 ( ) (6)A对B的力的方向和B对A的力的方向相反。 ( ) × √ √ √ 2.“掰手腕”是人们常见的“娱乐比赛”活动。在一次“掰手腕”比赛中，甲战胜了乙，这能说明甲对乙的作用力大于乙对甲的作用力吗? 提示：不能。“掰手腕”时双方的作用力和反作用力大小总是相等的，只是人的手腕的承受能力有差异。 3.成语“以卵击石”是指拿蛋去碰石头，比喻不自量力，自取灭亡。鸡蛋“粉身碎骨”，但石头“安然无恙”，是不是鸡蛋对石头的力小，石头对鸡蛋的力大? 提示：鸡蛋和石头之间的力是作用力与反作用力的关系，二者大小相等，只不过鸡蛋能承受的力小于石头能承受的力。 [四层]学习内容2 强化关键能力 新知学习(一)　对作用力和反作用力的理解 如图，甲、乙两同学想通过两个弹簧测力计的示数来比较谁的力气大，这可能吗? 任务驱动 提示：不可能。两弹簧测力计之间是作用力与反作用力关系，它们的示数相等。 1.三个性质 重点释解 2.四个特征 等大 作用力和反作用力大小总是相等的 反向 作用力和反作用力方向总是相反的 共线 作用力和反作用力总是在同一条直线上 同性质 作用力和反作用力性质总是相同的 1.关于作用力与反作用力，下列正确的说法是 (　 ) A.一对作用力和反作用力性质相同，总是同时产生，同时变化，同时消失 B.某物体若只受一个力的作用，说明可以只有作用力，而没有反作用力 C.凡是大小相等，方向相反，作用在同一物体上的两个力必定是一对作用力和反作用力 D.一对作用力和反作用力的合力为零 针对训练 √ 解析：一对作用力和反作用力具有同时性，即它们同时产生，同时变化，同时消失，A正确，B错误；大小相等、方向相反，作用在同一物体上的两个力为一对平衡力，C错误；一对作用力与反作用力分别作用在两个物体上，它们不能求合力，D错误。 2.(2025·梅州模拟)(多选)如图为“验证牛顿第三定律”的实验中，两个力传感器的相互作用随着时间变化的图线，下列说法正确的是 (　 ) A.作用力与反作用力作用在同一物体上 B.作用力与反作用力是同时作用的 C.作用力与反作用力的合力始终为零 D.作用力与反作用力性质相同 √ √ 解析：作用力与反作用力作用在不同物体上，故A错误；作用力与反作用力是同时产生、同时消失的，故B正确；作用力与反作用力作用在不同物体上，两者的作用效果不能够抵消，可知，不能够认为作用力与反作用力的合力为零，故C错误；从力的性质来看，作用力与反作用力是同一种性质的力，故D正确。故选B、D。 3.唐代《耒耜经》记载了曲辕犁相对直辕犁的优势之一是起土省力。设牛用大小相等的拉力F通过耕索分别拉两种犁，F与竖直方向的夹角分别为α和β，α<β，如图所 示，忽略耕索质量，耕地过 程中，下列说法正确的是 (　 ) A.耕索对曲辕犁拉力的水平分力比对直辕犁的大 B.耕索对曲辕犁拉力的竖直分力比对直辕犁的大 C.曲辕犁匀速前进时，耕索对犁的拉力小于犁对耕索的拉力 D.直辕犁加速前进时，耕索对犁的拉力大于犁对耕索的拉力 √ 解析：选B　将拉力F正交分解，如图所示，则在x方向可得出 = Fsin α， = Fsin β 在y方向可得出 = Fcos α = Fcos β 由题知α < β，则sin α < sin β，cos α > cos β， 则可得到 < ， > ，A错误，B正确； 无论是加速还是匀速前进，耕索对犁的拉力与犁对耕索的拉力是一对相互作用力，它们大小相等，方向相反，故C、D错误。 新知学习(二) 相互作用力与平衡力的比较 某一小球静止在水平木板上，如图甲、乙为球的重力G、木板对球的力F1和球压木板的力F2，它们之间存在什么关系? 任务驱动 提示：G与F1是一对平衡力，F1与F2是一对作用力与反作用力。 一对相互作用力与一对平衡力的比较 重点释解   一对作用力和反作用力 一对平衡力 不 同 点 作用对象 作用在两个相互作用的物体上 作用在同一物体上 依赖 关系 相互依存，不可单独存在，同时产生，同时变化，同时消失 无依赖关系，撤除一个，另一个可依然存在   一对作用力和反作用力 一对平衡力 不 同 点 叠加性 两力作用效果不可叠加，不可求合力 两力作用效果可相互抵消，可叠加，可求合力，且合力为零 力的 性质 一定是同种性质的力 可以是同种性质的力，也可以是不同种性质的力 相同点 大小相等、方向相反、作用在同一条直线上 [典例]　(多选)如图所示，水平力F把一个物体 紧压在竖直的墙壁上，静止不动，下列说法正确的 是 (　 ) A.水平力F跟墙壁对物体的支持力是一对作用力和反作用力 B.水平力F与物体对墙壁的压力是一对作用力和反作用力 C.物体受到的重力跟墙壁对物体的静摩擦力是一对平衡力 D.物体对墙壁的压力与墙壁对物体的支持力是一对作用力和反作用力 典例体验 √ √ [解析]　水平力F跟墙壁对物体的支持力作用在同一物体上，大小相等、方向相反，在一条直线上，是一对平衡力，A错误；水平力F作用在物体上，而物体对墙壁的压力作用在墙壁上，这两个力不能成为平衡力，也不是作用力和反作用力，B错误；物体在竖直方向上受竖直向下的重力和墙壁对物体的竖直向上的静摩擦力，因物体处于静止状态，故这两个力是一对平衡力，C正确；物体对墙壁的压力与墙壁对物体的支持力是一对作用力和反作用力，D正确。 /方法技巧/ 区分一对作用力和反作用力与一对平衡力的方法 (1)看研究对象：一对作用力和反作用力作用在不同物体上，而一对平衡力作用在同一物体上。 (2)看依存关系：一对作用力和反作用力同生同灭，相互依存，而一对平衡力则彼此没有依存关系。 1.(2025·肇庆调研)用砚台将墨条研磨成墨汁时讲究“圆、缓、匀”。如图，在研磨过程中，砚台始终静止在水平桌面上。 下列说法正确的是 (　 ) A.研磨过程中，以砚台为参考系墨条是静止的 B.桌面对砚台的支持力是因为砚台发生形变 C.桌面对砚台的支持力与砚台对桌面的压力是一对相互作用力 D.桌面对砚台的摩擦力和砚台对墨条的摩擦力是一对平衡力 针对训练 √ 解析：研磨过程中，以砚台为参考系墨条是运动的，故A错误；桌面对砚台的支持力是因为桌面发生形变产生的，故B错误；桌面对砚台的支持力与砚台对桌面的压力是一对相互作用力，故C正确；桌面对砚台的摩擦力和砚台对墨条的摩擦力作用在不同对象上，不是一对平衡力，故D错误。 2.在乒乓球运动员击球的瞬间，下列说法正确的是 (　 ) A.球拍对乒乓球的作用力大于乒乓球对球拍的作用力 B.球拍对乒乓球的作用力与乒乓球对球拍的作用力大小相等 C.球拍对乒乓球的作用力与乒乓球所受到的重力是一对作用力和反作用力 D.球拍对乒乓球的作用力与乒乓球对球拍的作用力是一对平衡力 √ 解析：球拍对乒乓球的作用力和乒乓球对球拍的作用力是一对作用力和反作用力，大小相等，故A、D错误，B正确。球拍对乒乓球的作用力是球拍与乒乓球之间的作用效果，乒乓球的重力是乒乓球与地球之间的作用效果，不是一对作用力和反作用力，C错误。 3.在百色市那坡县的自然保护区内，有着国家 二级保护动物猕猴，当猕猴单手挂在树枝上静止 不动时。关于这一情景，下列说法正确的是 (　 ) A.猕猴对树枝的拉力小于树枝对猕猴的拉力 B.猕猴受到的重力和树枝对猕猴的拉力是一 对平衡力 C.猕猴对树枝的拉力和树枝对猕猴的拉力是一对平衡力 D.猕猴受到的重力和猕猴对树枝的拉力是一对作用力与反作用力 √ 解析：猕猴对树枝的拉力和树枝对猕猴的拉力是一对相互作用力，根据牛顿第三定律可知，相互作用力大小相等、方向相反，所以这两个力大小相等，故A错误；猕猴静止不动，处于平衡状态，受到重力和树枝对它的拉力，这两个力大小相等、方向相反，且都作用在猕猴上，符合平衡力的条件，所以这两个力是一对平衡力，故B正确；猕猴对树枝的拉力和树枝对猕猴的拉力，这两个力分别作用在树枝和猕猴上，是一对相互作用力，不是平衡力，故C错误；猕猴受到的重力，施力物体是地球，受力物体是猕猴，猕猴对树枝的拉力，施力物体是猕猴，受力物体是树枝，这两个力不是两个物体之间的相互作用，不是一对作用力与反作用力，故D错误。 [四层]学习内容3·4 浸润学科素养和核心价值 1.(选自鲁科版教材“迷你实验室”)当两物体A、B不直接接触时，如果物体A施力于物体B，那么物体B也会施力于物体A。 如图所示，把两根条形磁铁放在尽可能光滑的台面上，让它们彼此接近但不直接接触，用两手分别按住它们以保持静止。当放开一只手或两只手同时放开时，你看到了什么现象?这说明了什么? 一、好素材分享——看其他教材如何落实核心素养 ◉物理观念——磁铁间的相互作用 提示：当放开一只手时，会看到放开的磁铁加速向按住的磁铁靠近，说明按住的磁铁对放开的磁铁有吸引力作用。当两只手同时放开时，会看到两磁铁同时加速向对方靠近，直到吸在一起。说明物体间的作用力是相互作用力，施力物体同时也是受力物体。 2.(选自教科版教材)生活和生产中，作用 力与反作用力同时存在，大小相等且方向相 反的例子不胜枚举。人走路时用脚蹬地，脚 对地面施加一个作用力，地面同时给脚一个 反作用力，使人前进。划船时桨向后推水，水就向前推桨，从而将船推向前进[图(a)]。发射枪弹或炮弹时，枪身或炮身受到后坐力而反冲。 ◉科学态度与责任——牛顿第三定律的应用 汽车的发动机驱动车轮转动，由于轮胎和 地面间有摩擦，车轮向后推地面，地面给 车轮一个向前的反作用力，使汽车前进。 火箭储存在燃料舱内的燃料被点燃后，就 会产生急剧膨胀的燃气，内部燃气产生巨 大的压强，它一方面把部分气体喷射出去，另一方面它压迫舱壁，正是燃气对火箭的反作用力把火箭推上太空[图(b)]。 1.如图所示，将吹足气的气球由静止释放，气球内气体向后喷出，气球会向前运动，这是因为气球受到 (　 ) A.重力 B.手的推力 C.空气的浮力 D.喷出气体对气球的反作用力 √ 二、新题目精选——品立意深处所蕴含的核心价值 解析：气球内气体向后喷出时，气球对喷出的气体有向后的作用力，喷出的气体对气球有向前的反作用力，使气球向前运动。 2.用苔藓球养出来的绿植，吊在空中也能养， 养成别致的景观。如图用麻绳将苔藓球盆栽悬挂 起来，下列说法正确的是 (　 ) A.盆栽本身就有重力，其重力没有施力物体 B.麻绳对盆栽的拉力与盆栽对麻绳的拉力是一对 相互平衡的力 C.盆栽所受的重力与麻绳对盆栽的拉力是一对作用力和反作用力 D.麻绳对盆栽的拉力与盆栽对麻绳的拉力是同一种类的力，都是弹力 √ 解析：盆栽本身所受的重力的施力物体是地球，A错误；麻绳对盆栽的拉力与盆栽对麻绳的拉力是一对相互作用力，B错误；盆栽所受的重力与麻绳对盆栽的拉力是一对平衡力，C错误；麻绳对盆栽的拉力与盆栽对麻绳的拉力是同一种类的力，都是弹力，D正确。 3.踢毽子是一项深受大众喜爱的传统 健身运动。在某次踢毽子的过程中，关于 毽子和脚之间的相互作用力，下列说法正 确的是 (　 ) A.毽子对脚的作用力大于脚对毽子的作用力 B.毽子对脚的作用力小于脚对毽子的作用力 C.脚对毽子的作用力与毽子对脚的作用力方向相同 D.脚对毽子的作用力是由于脚发生形变产生的 √ 解析：毽子对脚的作用力与脚对毽子的作用力是相互作用力，根据牛顿第三定律可知，二者大小相等，方向相反，故A、B、C错误；由弹力的产生可知，脚对毽子的作用力是由于脚发生形变产生的，故D正确。 4.(2025·云浮模拟)如图所示为一儿童玩具——弹跳 杆，当人抓住扶手用力蹬踏板压缩弹簧后，人就向上弹 起，然后可以带动弹跳杆跳跃离开地面，下列说法正确 的是 (　 ) A.弹跳杆静止在地面上时对地面的压力是由于弹 跳杆的形变产生的 B.弹跳杆静止在地面上时，地面对弹跳杆的支持 力和弹跳杆对地面的压力是一对平衡力 √ C.当弹跳杆将人弹起向上加速运动时，弹跳杆对人的作用力大于人对弹跳杆的作用力 D.当弹跳杆将人弹起向上加速运动，但弹跳杆还没有离开地面时，地面对弹跳杆的支持力和人对弹跳杆的压力是一对作用力和反作用力 解析：弹跳杆静止在地面上时，弹跳杆对地面的压力的施力物体是弹跳杆，故弹跳杆对地面的压力是由于弹跳杆的形变产生的，故A正确；弹跳杆静止在地面上时，地面对弹跳杆的支持力和弹跳杆对地面的压力是一对作用力与反作用力，故B错误；根据牛顿第三定律，当弹跳杆将人弹起向上加速运动时，弹跳杆对人的作用力等于人对弹跳杆的作用力，故C错误；当弹跳杆将人弹起向上加速运动，但弹跳杆还没有离开地面时，地面对弹跳杆的支持力与弹跳杆对地面的压力是一对作用力与反作用力，故D错误。 课时跟踪检测 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1.对于牛顿第三定律的理解，下列说法正确的是 (　 ) A.重力没有反作用力 B.作用力与反作用力一定同时产生 C.物体加速运动时，作用力总是大于反作用力的 D.作用力与反作用力总是等大的，所以任何情况下都能平衡 √ 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 解析：重力的反作用力为物体对地球的吸引力，故A错误；作用力和反作用力同时产生，同时变化，同时消失，故B正确；作用力和反作用力总是大小相等方向相反，作用在两个物体上，在任何情况下都不能平衡，故C、D错误。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 2.“竹蜻蜓”是一种中国传统的民间儿童玩具，流传甚广。如图所示，“竹蜻蜓”由竹柄和“翅膀”两部分组成。玩的时候， 双手一搓竹柄，然后双手松开，“竹蜻蜓”就会旋转着 飞上天空，过一会儿落下来。松手后，关于“竹蜻蜓” 和空气间的相互作用力，下列说法中正确的是 (　 ) A.“竹蜻蜓”对空气的作用力大于空气对“竹蜻蜓”的作用力 B.“竹蜻蜓”对空气的作用力小于空气对“竹蜻蜓”的作用力 C.“竹蜻蜓”对空气的作用力等于空气对“竹蜻蜓”的作用力 D.“竹蜻蜓”对空气的作用力与空气对“竹蜻蜓”的作用力是一对平衡力 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 解析： “竹蜻蜓”对空气的作用力和空气对“竹蜻蜓”的作用力是一对作用力与反作用力，不是平衡力，根据牛顿第三定律可知，“竹蜻蜓”对空气的作用力等于空气对“竹蜻蜓”的作用力，二者的方向相反。故C正确，A、B、D错误。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 3.(2024·云浮阶段练习)如图所示，光滑水平面上两个小球甲、乙用轻质细线拴接后固定在左侧的挡板上，现在小球甲上施加一水平向右的外力F，整个系统静止不动。 则下列说法正确的是 (　 ) A.甲球对b线的力和b线对甲球的力是一对作用力与反作用力 B.F对甲球的力和b线对乙球的力是一对平衡力 C.b线对乙球的力与a线对乙球的力是一对作用力与反作用力 D.b线对乙球的力与b线对甲球的力是一对作用力与反作用力 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 解析：甲球对b线的力和b线对甲球的力是一对作用力与反作用力，故A项正确；F对甲球的力和b线对甲球的力是一对平衡力，故B项错误；b线对乙球的力与a线对乙球的力是一对平衡力，故C项错误；一对相互作用力是两个物体之间的相互作用，所以b线对乙球的力与b线对甲球的力不是一对作用力与反作用力，故D项错误。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 4.如图所示，在水平桌面上将两个形状不规 则的石块叠放在一起，下列说法正确的是 (　 ) A.石块c受到水平桌面向右的摩擦力 B.石块b可能受2个力作用，也可能受3个力作用 C.石块b对c的压力与c对b的支持力是一对平衡力 D.石块c所受的重力与桌面对c的支持力是一对平衡力 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 解析：以整体为研究对象，水平方向受力平衡，故水平桌面对c的摩擦力为零，故A错误；如果b和c之间接触面水平，石块b受到2个力的作用：重力、c对b的支持力；如果b和c之间接触面不水平，两个石块之间有静摩擦力，则石块b受到三个力的作用：重力、c对b的支持力、c对b的静摩擦力，故B正确；石块b对c的压力与c对b的支持力是一对作用力与反作用力，故C错误；桌面对c的支持力等于c和b的重力，与石块c所受的重力大小不相等，故D错误。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 5.下列对于作用力、反作用力和平衡力的认识，正确的是 (　 ) A.平衡力的合力为零，作用效果相互抵消；作用力与其反作用力的合力也为零，作用效果也相互抵消 B.作用力和反作用力同时产生、同时变化、同时消失，平衡力的性质不一定相同 C.作用力和反作用力同时产生、同时消失、同时变化，平衡力也是如此 D.先有作用力，接着才有反作用力，平衡力却是同时作用在同一物体上 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 解析：平衡力等大、反向、作用在同一物体上，力的性质可以不同，作用效果能被抵消；作用力和反作用力等大、反向、同时产生、同时变化、同时消失且力的性质相同，作用效果不能被抵消，B正确。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 6.(多选)如图所示，我国有一种传统的民 族体育项目叫作“押加”，实际上相当于两个 人拔河，如果甲、乙两人在“押加”比赛中， 甲获胜，则下列说法中正确的是 (　 ) A.甲对绳的拉力大于乙对绳的拉力，所以甲获胜 B.当甲把乙匀速拉过去时，甲对绳的拉力等于乙对绳的拉力 C.当甲把乙加速拉过去时，甲对绳的拉力大于乙对绳的拉力 D.甲对绳的拉力始终等于乙对绳的拉力，只是地面对甲的摩擦力大于地面对乙的摩擦力，所以甲获胜 √ √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 解析：甲获胜的原因是甲受到地面的摩擦力大于绳对甲的拉力；乙失败的原因是绳对乙的拉力大于乙受到地面的摩擦力。但是，根据牛顿第三定律，甲对绳的拉力大小始终等于绳对甲的拉力大小，乙对绳的拉力大小始终等于绳对乙的拉力大小，所以甲、乙对绳的拉力大小相等，故B、D正确。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 7.(多选)有一个木块放在水平地面上， 如图所示，用弹簧测力计拉着细绳水平牵 引木块，弹簧测力计有示数但木块没有移动，以下判断正确的是 (　 ) A.涉及木块的作用力和反作用力一共有3对 B.涉及木块的作用力和反作用力一共有4对 C.木块一共受到2对平衡力的作用 D.木块一共受到3对平衡力的作用 √ √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 解析：涉及木块的作用力和反作用力一共有4对，即重力与木块对地球的吸引力、支持力和木块对地面的压力、木块与弹簧测力计之间的拉力、木块与地面之间的摩擦力，B正确，A错误；以木块为研究对象，木块竖直方向受到重力与支持力，二者是一对平衡力；水平方向受到拉力和摩擦力的作用，二者也是一对平衡力，所以木块一共受到2对平衡力的作用，C正确，D错误。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 √ 8.(多选)如图所示，把一本书放在水平桌面上 保持静止，下列说法中正确的是 (　 ) A.书对桌面的压力是弹力，是由于桌面发生形变而产生的 B.书对桌面的压力在数值上等于书受到的重力 C.书保持静止是由于书对桌面的压力与桌面对书的支持力是一对平衡力 D.书对桌面的压力与桌面对书的支持力是一对作用力和反作用力 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 解析：书对桌面的压力是弹力，是由于书发生形变而产生的，A错误；书对桌面的压力在数值上等于书受到的重力，B正确；书保持静止是由于书的重力与桌面对书的支持力是一对平衡力，C错误；书对桌面的压力与桌面对书的支持力是一对作用力和反作用力，D正确。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 9.(多选)物体C置于水平地面上，A、B由轻绳通过固定在C上的光滑定滑轮相连，C的上表面水平，连接B的轻绳水平，整个系统处于静止状态，如图所示。下列说法正确的是 (　 ) A.B与C之间的接触面一定是粗糙的 B.B与C之间的接触面可以是光滑的 C.C与地面之间的接触面一定是粗糙的 D.C与地面之间的接触面可以是光滑的 √ √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 解析：B受到C对它向右的静摩擦力作用，故B、C之间一定是粗糙的，A正确，B错误；对整体分析，系统无运动趋势，C与地面间无摩擦力作用，但不能确定C与地面间粗糙与否，C错误，D正确。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 10.越野滑雪是北京冬奥会的比赛项目之 一，如图为中国运动员在训练中的照片，运 动员在赛道上滑行时，关于滑雪板与赛道之 间的相互作用力，下列说法正确的是 (　 ) A.滑雪板对赛道的作用力大于赛道对滑雪板的作用力 B.滑雪板对赛道的作用力小于赛道对滑雪板的作用力 C.滑雪板对赛道的作用力与赛道对滑雪板的作用力大小相等 D.滑雪板对赛道的作用力与赛道对滑雪板的作用力方向相同 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 解析：滑雪板对赛道的作用力与赛道对滑雪板的作用力是一对作用力与反作用力，二者大小相等，方向相反，故C正确，A、B、D错误。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 11.(多选)关于反作用力在日常生活和生产中的应用，下列说法正确的是 (　 ) A.一只小船静止在平静的水面上，船上有一人，人从静止开始从小船的一端走向另一端时，船向相反方向运动 B.汽车行驶时，通过排气筒向后排出尾气，从而获得向前的反作用力，这个力是汽车动力的主要来源 C.如图所示，是农田灌溉用的自动喷水器，当水从弯管 的喷嘴喷射出来时，弯管会自动转向 D.软体动物乌贼在水中通过体侧的孔将水吸入鳃腔，然 后用力把水挤出体外，乌贼就会向与排水相反的方向游去 √ √ √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 解析：人从一静止小船的一端走向另一端时，要受到船给人的摩擦力，方向与人行走的方向相同，根据牛顿第三定律知，人对小船也有一个摩擦力，其方向与人行走的方向相反，因此船将在这个摩擦力的作用下改变原来静止的状态，向人行走的相反方向运动，A正确。汽车行驶时，通过排气筒向后排出尾气，虽然尾气对排气筒有反作用力，但很小，这个力并不是汽车动力的来源，B错误。农业灌溉用的自动喷水器，当水从弯管的喷嘴喷射出来时，弯管在水的反作用力的推动下会自动旋转，大大增加了喷水的面积，C正确。乌贼通过身体侧面的孔把水吸入鳃腔，然后用力把水经过小孔挤出体外，根据牛顿第三定律可知，乌贼就获得了与排水方向相反的反作用力，从而向与排水相反的方向游去，D正确。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 12.一高中校运动会跳远比赛时，某同 学进行比赛，如图所示，则下列说法正确 的是 (　 ) A.该同学起跑时，地面对他的作用力大于他对地面的作用力 B.该同学踩在踏板上腾空的瞬间，踏板对他的作用力大于他对踏板的作用力 C.该同学陷进沙坑的过程中，沙对他的作用力小于他对沙的作用力 D.该同学陷进沙坑的过程中，沙对他的作用力等于他对沙的作用力 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 解析：地面对人的作用力与人对地面的作用力是一对作用力和反作用力，大小相等，方向相反，A错误；踏板对人的作用力与人对踏板的作用力是一对作用力和反作用力，大小相等，方向相反，B错误；该同学陷进沙的过程中，沙对人的作用力与人对沙的作用力是一对作用力和反作用力，大小相等，方向相反，C错误，D正确。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 13.如图所示，只有物体B左面是光滑的，其余 各接触面都是粗糙的。如果用水平力F将物体A和B 压紧在竖直墙上不动，则物体A受到的摩擦力的情 况是 (　 ) A.左、右两侧都受向上的摩擦力 B.左侧受向上的摩擦力，右侧受向下的摩擦力 C.左、右两侧都受向下的摩擦力 D.左侧受向下的摩擦力，右侧受向上的摩擦力 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 解析：物体B左面是光滑的，说明物体B左侧只受水平力F的作用，由于物体B静止不动，故物体B右侧受到向上的摩擦力，与其所受重力的合力为零。物体A左侧受物体B右侧施加的向下的摩擦力，物体A还受到向下的重力，故物体A右侧一定受向上的摩擦力，D正确。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 14.(10分)有人做过这样一个实验：如图所示， 把生鸡蛋A快速向另一个完全一样的静止的生鸡蛋 B撞去(用同一部位撞击)，结果每次都是鸡蛋B被撞 破，这是为什么呢? 解析：假设用鸡蛋A去碰静止的鸡蛋B，由于鸡蛋A在碰撞前有速度，碰撞瞬间停下了。由于惯性，鸡蛋A里面的物质仍然有向原来运动方向运动的趋势，虽然两鸡蛋接触处的碰撞力大小相等，但接触处鸡蛋A受到鸡蛋里面物质对它的作用力，使接触处鸡蛋A所受合外力小于鸡蛋B所受合外力，所以鸡蛋A不会破，而鸡蛋B会破。 本课结束 $$