专题九 中国现代化建设道路的新探索——改革开放新时期 课件--2026届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

第三部分 中国现代史 专题九 中国现代化建设道路的新探索——改革开放新时期 时空定位 专题概览 　　 阶段特征 中共十一届三中全会(1978年)至今是中国全面改革开放时期,也是中国 的社会主义建设成就最突出的时期。 政治 外交 (1)社会主义民主法制建设得到恢复和发展,“一国两制”促进了祖国统一大业的发展 (2)外交领域成就突出,为我国的社会主义建设提供了良好的国际环境 经济 (1)经济体制改革全面展开,逐渐形成了社会主义市场经济体制 (2)对外开放从范围上不断扩大,从层次上不断深化,逐渐形成了全方位的对外开放格局 科技思 想文化 (1)马克思主义与中国具体实际相结合,诞生了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想 (2)科技、文化、教育事业也蓬勃发展。生活时尚、思想开放成为新时期人们精神面貌的主要特色 专题概览 第22讲　新时期中国的政治建设、祖国统一和外交事业 (1)中共十一届三中全会以来的民主与法制建设; (2)“一国两制”的理论与实践; (3)改革开放后的重大外交活动 考纲要求 考纲呈现 考点一　改革开放以来的民主与法制建设 考点二 祖国的统一大业 考点三 新时期的外交活动 总纲目录 考点一　改革开放以来的民主与法制建设 自主学习 一、背景 “文化大革命”结束后,党和人民认识到要保护人民民主,避免社会动 乱,就必须加强社会主义法制。1978年12月,中共十一届三中全会召 开。 考点一 二、措施 1.平反冤假错案 中共十一届三中全会召开后,中国共产党拨乱反正,加强民主与法制建 设。中共中央为刘少奇平反昭雪,并在全国范围内开展①　平反冤假错案     的工作。 考点一 2.健全法律体系 (1)加紧全面立法工作:1982年颁布了修订的《中华人民共和国宪法》, 后来,刑法、民法、行政法等各项法律法规也相继出台。 (2)提出“依法治国”的方略:1997年,中共十五大把“②　依法治国    ” 确立为政治体制改革的重点。1999年,“依法治国”被正式写入宪法,中 国进入建设法治化社会的新时期。 考点一 教材补遗　“依法治国”就是依照体现人民意志和社会发展规律的法 律来治理国家,而不是依照个人意志、主张治理国家;要求国家的政 治、经济运作、社会各方面的活动通通依照法律进行,而不受任何个人 意志的干预、阻碍或破坏。 考点一 三、完善民主政治制度 1.恢复和发展人民代表大会制度。 2.恢复和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度: 1982年,中国共产党确立了与各民主党派“长期共存,互相监督, ③　肝胆相照,荣辱与共    ”的方针,使中国共产党领导的多党合 作和政治协商制度进一步完善。 考点一 3.健全和发展民族区域自治制度:④　1984    年,政府颁布施行《中华人 民共和国民族区域自治法》,明确规定,民族区域自治是中国的一项基 本政治制度。 4.加强和扩大基层民主:1998年,第九届全国人大常务委员会通过了《中 华人民共和国村民委员会组织法》,推进农村的民主制度建设,创造性 地发展了各种村民选举制度。 考点一   图解历史　1.民主政治建设的发展历程 考点一 2.民主政治建设新发展   考点一 主题一　新中国的政治建设 史料呈现     　 史料1    第二条　中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使 国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 第三条　中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。全国人 民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生,对人民负责, 受人民监督。 ——《中华人民共和国宪法》 合作探究 考点一 　 史料2    1956年4月25日,毛泽东在《论十大关系》的讲话中说:“究 竟是一个党好,还是几个党好?现在看来,恐怕是几个党好。不但过去如 此,而且将来也可以如此,就是长期共存,互相监督。”他还说:“共产党 可以监督民主党派,民主党派也可以监督共产党。为什么要让民主党派 监督共产党呢?就是因为一个党同一个人一样,耳边很需要听到不同的 声音。” 　 史料3    自1953年以来,全国人民代表大会及地方各级人民代表大会 选举法,对于各省、自治区、直辖市应选全国人民代表大会代表的名 考点一 额,均按照农村每一代表所代表的人口数四倍于城市每一代表所代表的 人口数的原则分配。 ——根据1953—2009年我国 实行的人民代表大会选举法 读史指导 (1)史料1反映了人民代表大会在我国国家政权体系中居于核心地位,具 有全权性,具有真正的人民性和广泛的代表性,人民代表大会制度是中 国共产党领导的人民民主制度。 考点一 (2)史料2反映了20世纪50年代中国共产党与各民主党派“长期共存,互 相监督”的特点,说明了该制度适合中国的国情,具有鲜明的中国特 色。 (3)史料3反映了新中国成立初期全国人大代表城乡的比例。 考点一 问题思考 (1)据史料1并结合所学知识,分析我国的人民代表大会制度有什么特 点。 提示　①全权性:人民代表大会在国家政权体系中居于核心地位,具有 全权性。②党的领导:人民代表大会制度是中国共产党领导的人民民主 制度,中国共产党是执政党,是中国社会主义事业的领导核心。③代表 性:人民代表大会制度具有真正的人民性和广泛的代表性。 考点一 (2)据史料2并结合所学知识,分析中国共产党领导的多党合作和政 治协商制度具有哪些特点。 提示　①以中国共产党的领导为前提。②中国共产党是执政党,各民 主党派是中国共产党的亲密友党,是参政党,而不是反对党或在野党。 我国多党合作的实质是团结合作,而不是多党竞争、轮流执政。③我国 各民主党派都得到宪法的承认和保护,享有宪法范围内的政治自由、组 织独立和法律上的平等地位。 考点一 (3)从史料3中对农村和城市选举代表的规定可以看出什么? 提示　工人阶级在国家政治生活中的领导地位和工业化发展方向。 史论归纳     中国社会主义民主政治制度的特点 1.以科学理论为指导。中国共产党在80多年的奋斗历程中,相继产生了 毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习 近平新时代中国特色社会主义思想,这些理论成果包含了中国特色的社 会主义民主政治理论。 考点一 2.以革命和建设的实践为基础。新中国成立之前的革命环境里就有民 主政治建设的实践,如农村革命根据地的苏维埃政权,抗日根据地的 “三三制”政权,都是为实现人民民主而进行的探索和创造。新中国成 立后宪法几经修改,社会主义制度不断完善。 3.以始终保持先进性的中国共产党为领导力量。坚持党的领导是人民 当家作主和依法治国的根本保证。中国共产党领导地位的确立是中国 人民的历史选择,也是推进中国社会主义建设的现实要求。 考点一 4.适合中国国情,体现中国特色。社会主义制度的确立、巩固和发展既 适应我国基本国情和生产力的发展要求,又因与中华民族的历史、民族 特点和文化传统相承接而具有强大的生命力,如中国共产党领导的多党 合作和政治协商制度就是战争年代中国革命实践的产物。 5.与时俱进,始终保持强大的生命力。社会主义制度之所以能够发展完 善,一方面在于先进政党的领导;另一方面在于社会主义建设的实践为 其提供了源泉和动力。 考点一 主题二　新时期中国民主法制建设的成就 史料呈现     　 史料1       考点一 　 史料2    在云南省宜良县北古城镇进行的村级换届选举中,出现了一 些匪夷所思的怪现象。群众把它编排成民谣:“选票议价当街卖”“群 众票多不开箱盖”“党的政策抛天外”“农民急盼党组织来”。 读史指导 (1)史料1为历史图示,读此类史料,要理解历史知识之间的关系,从图示 可以看出,宪法居于核心地位。 (2)史料2中,根据画线部分,可知该史料反映的是基层民主选举的情况, “怪现象”则体现了当时存在的不规范、不合法的现象。 考点一 问题思考 (1)史料1说明新时期我国法制建设的成就是什么? 提示　形成了以宪法为核心的中国特色的社会主义法律体系。 (2)史料2反映了什么问题?你认为应采取怎样的具体方式来解决? 提示　问题:贿赂选举、扰乱正常选举秩序、无视法律等。具体方式: 一是在保持稳定的条件下进行;二是在中国共产党的领导下进行;三是 不折不扣地依据法律进行。 考点一 史论归纳     社会主义建设新时期民主法制建设的成就 1.确立了十六字法制建设方针。在全国范围内平反各种冤假错案。形 成了以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系,使民主政治建设趋于 制度化、法律化。 2.确立了“依法治国”的基本方略。它是国家长治久安和维护人民各 项权利的重要保障。 考点一 3.保障了人民当家作主。新的历史时期党和国家重新召开各级人民代 表大会和人民政治协商会议,健全和发展民族区域自治制度,加强和扩 大基层民主,推进农村的民主制度建设,使中国特色社会主义民主政治 进一步发展完善。 考点一 1.1954年第一届全国人民代表大会正式颁布《中 华人民共和国宪法》,体现了人民民主和社会主义的原则;1982年,全国 人大通过了修订的《中华人民共和国宪法》,逐渐形成以宪法为核心的 中国特色的社会主义法律体系。当时这两部宪法的颁布和修订(    　) A.都适应了当时经济建设的需要 B.分别标志着社会主要矛盾的变化 C.都改变了国家的基本法律架构 D.总结了马克思主义最新理论成果 考点集训 A 考点一 解析　1954年宪法适应了三大改造和国家工业化建设的需要,1982年宪法适应了改革开放的需要,两部宪法都适应了当时经济建设的需要,故选A项。1954年宪法和1982年宪法都未标志社会主要矛盾的变化, B项错误;无论是1954年宪法还是1982年宪法,都未曾改变国家的基本法律架构,C项错误;两部宪法都未总结马克思主义最新理论成果,D项错误。 考点一 2.我国的现行宪法是1982年12月制定的,即八二宪法。在此之前,我国曾 制定过三部宪法,即五四宪法(1954年9月)、七五宪法(1975年1月)和七 八宪法(1978年3月),这四部宪法中,首次明确承认国营、集体、个体三 种经济都不可缺少,声明国家保护个体经济合法权益的宪法应该是  (　　) A.五四宪法　　B.七五宪法 C.七八宪法　　D.八二宪法 D 考点一 解析　根据所学知识可知,1954年处在将生产资料私有制改造为生产资料公有制的社会主义三大改造时期,七五宪法(1975年1月)和七八宪法(1978年3月)制定时中国都实行着单一的公有制,故A、B、C均排除;八二宪法制定时改革开放已经开始了,D项正确。 考点一 3.“文化大革命”结束后,党和人民痛定思痛,努力推动民主法制的重建 和健全。1981年时,最迫切的任务是 (　　) A.修订《中华人民共和国宪法》 B.完善政治协商制度 C.加强和扩大基层民主 D.建立人民代表大会制度 A 考点一 解析　“文化大革命”的深刻教训是必须加强社会主义法制,1978年,中共十一届三中全会提出“有法可依,有法必依,执法必严,违法必究”的法制建设方针,1982年,全国人大通过了经修订的《中华人民共和国宪法》,与材料中“推动民主法制的重建和健全”“1981年”相符,A项正确。 考点一 考点二　祖国的统一大业 一、“一国两制”伟大构想的提出 1.背景:1979年元旦,发表《告台湾同胞书》;1981年9月,全国人大常委 会委员长叶剑英发表谈话,宣布采用和平方式①　统一祖国    的方针。 2.提出:20世纪80年代初,邓小平提出了“②　一国两制    ”的伟大构 想。这一伟大构想在全国人大六届二次会议上通过。 3.含义:在中华人民共和国内,十亿人口的大陆实行社会主义制度,台 湾、香港实行资本主义制度。 自主学习 考点二 4.意义:“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。 二、香港、澳门回归祖国 1.背景:20世纪80年代,随着“一国两制”方针的提出和中国现代化建设 的发展,解决香港、澳门问题的条件逐渐成熟。 考点二 2.过程 (1)1984年12月,中英双方在北京正式签署了关于香港问题的联合声 明。联合声明宣布,中国政府将对香港恢复行使主权。 (2)③　1997    年7月1日,中国政府对香港恢复行使主权。香港的回归 洗雪了香港被侵占的百年国耻。香港问题的解决为澳门问题的解决提 供了成功的范例。 (3)1999年12月20日,中国政府正式恢复对澳门行使主权,澳门也回到了 祖国的怀抱。 考点二 3.意义:香港、澳门的回归洗刷中国百年耻辱,是“一国两制”伟大构想 成功运用的结果,中国在完成祖国统一的道路上迈出了重要一步,为国 际社会解决国家间历史遗留问题提供了借鉴。 考点二 图解历史    民族区域自治与特别行政区的区别 考点二 1.两岸隔绝状态被打破:1979年元旦,中国人民解放军停止炮击金门,实 现了海峡两岸间30年来的真正停火。20世纪80年代以来,两岸通邮、通 航、通商的限制逐渐放宽,台湾民间赴大陆探亲和经济文化交流等活动 不断增加。 三、海峡两岸关系的新发展 考点二 2.达成“九二共识” (1)1990年,台湾成立海峡交流基金会。次年,祖国大陆成立海峡两岸关 系协会。两岸分别授权这两个民间团体进行经济性、事务性商谈和政 治对话。 (2)1992年,两会达成“海峡两岸均坚持④　一个中国    原则”的重要 共识。这就是“⑤　九二共识    ”。这是两岸关系发展的一次历史性 突破。 考点二 3.新发展:2005年,中国国民党主席连战率“和平之旅”访问团访问祖国 大陆,胡锦涛会见了连战一行,这是自新中国成立以来国共两党最高领 导人的首次握手。2008年,海峡两岸实现了直接通邮、通航、通商。 误区警示　(1)“一国两制”是针对台湾问题提出来的,而首先成功运 用于香港问题的解决。(2)台湾问题是内战遗留问题,是中国内政问题; 港澳问题是殖民主义遗留问题。(3)解决台湾问题决不承诺放弃使用武 力,原因在于岛内外的反华敌对势力企图将台湾从中国分割出去,不承 诺放弃使用武力并不是针对广大台湾人民。 考点二 教材补遗　《反分裂国家法》 《反分裂国家法》是在2005年颁布的一部关于台湾海峡两岸关系的法 律,主要内容是鼓励两岸继续交流合作,但同时也首次明确提出了在三 种情况下中国大陆可用“非和平手段”处理台湾问题的底线。《反分 裂国家法》仅适用于台湾问题。 考点二 主题一　认识“一国两制”构想的基本内涵 史料呈现     　　史料1    我们的政策是实行“一个国家,两种制度”,具体说,就是在 中华人民共和国内,十亿人口的大陆实行社会主义制度,香港、台湾实 行资本主义制度。 ——邓小平《一个国家,两种制度》(1984年) 合作探究 考点二 　　史料2    而采用和平方式解决香港问题,就必须既考虑到香港的实 际情况,也考虑到中国的实际情况和英国的实际情况,就是说,我们解决 问题的办法要使三方面都能接受。 ——1984年12月19日邓小平同英国 首相撒切尔夫人的谈话 考点二 　　史料3    1990年4月,七届全国人大三次会议正式通过了香港基本 法。……其原则精神是:主权原则;“一国两制”原则;保持香港稳定的 原则;实行港人治港、高度自治的原则。 ——汤应武《1976年以来的中国》 考点二 读史指导 (1)史料1中的“一个国家”是指中华人民共和国;“两种制度”是指大 陆的社会主义制度和港澳台的资本主义制度。 (2)史料2中“三方面都能接受”表明“一国两制”构想建立在尊重历 史与现实的基础上。 (3)通过史料3中“香港基本法”的原则精神可知《中华人民共和国香 港特别行政区基本法》是香港回归的法律保障。 考点二 问题思考 (1)依据史料1并结合所学知识,概括指出“一国两制”伟大构想的核心。 提示　坚持一个中国原则。 考点二 (2)《反分裂国家法》宣布:世界上只有一个中国,大陆和台湾同属一个 中国,中国的主权和领土完整不容分割。……国家绝不允许“台独”分 裂势力以任何名义、任何方式把台湾从中国分裂出去。根据史料分析 《反分裂国家法》制定的主要目的。 提示　反对和遏制“台独”分裂势力分裂国家,促进祖国和平统一,维 护台湾地区的和平与稳定,维护国家主权和领土完整,维护中华民族的 根本利益。 考点二 史论归纳 “一国两制”的内涵及其重大意义 1.内涵 (1)“一国两制”的前提与基础:“一国”即世界上只有一个中国,祖国 大陆和台湾同属一个中国,中国的领土不可分割。 (2)“一国两制”的核心问题:祖国统一。 (3)“一国两制”的主体:社会主义制度。 (4)“一国两制”的“两种制度”:祖国大陆实行社会主义制度,台湾、 香港、澳门实行资本主义制度。 考点二 2.意义 (1)是实现祖国和平统一的基本方针,符合我国的实际。 (2)可以避免战乱带来的社会动荡,符合人民的愿望,有利于保持台湾、 香港、澳门地区的稳定、繁荣和发展,有利于促进我国的社会主义现代 化建设。 (3)顺应了时代潮流,是有益于人民、有功于民族的正确方针,是实现祖 国统一的最佳选择。 考点二 1.2016年12月20日,圣多美和普林西比政府宣布与 “台湾当局”断绝“外交”关系;2017年台湾当局另一个最为看重的 “邦交国”巴拿马与中国建交,其“邦交国”仅剩20个。这表明(    　) A.台湾当局已经认可“一国两制” B.国际社会促进两岸和解 C.“一个中国”的国际认同度增加 D.两岸关系面临新的挑战 考点集训 C 考点二 解析　圣多美、普林西比、巴拿马与“台湾当局”断绝“外交” 关系,表明“一个中国”理念的国际认同度在增加,C项正确。材料信息 无法体现A、B、D三项。 考点二 2.“就在21世纪的钟声即将敲响之前,从神州大地上消除了最后一块帝 国主义侵略造成的殖民地的残痕,完整而彻底地完成了民族独立的历史 使命。”完成这一历史使命的根本保证是(　　) A.“一国两制”的提出 B.“九二共识”的确定 C.中国国际威望的提高 D.中国国力的强大 D 考点二 解析　本题考查祖国统一大业,考查学生获取和解读信息及调动与运用知识的能力。解题的关键是从材料中提取有效信息,根据时间信息判断历史事件。根据“就在21世纪的钟声即将敲响之前”这一时间和“消除了最后一块帝国主义侵略造成的殖民地的残痕”的关键信息可知指的是澳门回归这一历史事件,这显示出中国国际地位的提高,其根本保证是中国综合国力的增强,故D项正确。A项属于政策保障;B项指的是台湾问题,不符合题意;C项并非根本保证。 考点二 3.1961年6月,毛泽东在与印尼总统苏加诺会谈时,指出“如果台湾不作 为一个国家,没有中央政府,它归还中国,那末台湾的社会制度问题也可 以留待以后谈。我们容许台湾保持原来的社会制度,等台湾人民自己来 解决这个问题”。由此说明 (　　) A.“一国两制”思想的雏形已经出现 B.海峡两岸关系的坚冰得以打破 C.和平统一祖国是新中国成立以来的一贯方针 D.“一国两制”的方针正式提出 A 考点二 解析　根据材料中“我们容许台湾保持原来的社会制度”可知, “一国两制”思想的雏形已经出现,故选A项。1987年,海峡两岸长期隔绝的状态被打破,故B项错误;1979年元旦,全国人大常委会发表《告台湾同胞书》,宣布采用和平方式统一祖国的方针,故C项错误;20世纪80年代,邓小平提出“一国两制”方针,故D项错误。 考点二 考点三　新时期的外交活动 一、外交政策的调整 自主学习 1.背景 (1)世界格局朝着多极化方向发展,和平与发展成为时代的主题。 (2)国内经济建设和改革开放需要一个相对和平的国际环境。 2.目标:反对霸权主义,维护①　世界和平    。 考点三 3.调整 (1)提出②　和平与发展    是当今世界两大主题。 (2)由“一边倒”到“不结盟”政策。 (3)实行对外开放政策。 考点三 二、表现 1.开展以联合国为中心的多边外交:中国恢复在联合国的合法席位以后, 积极参加联合国及其专门机构和其他国际组织的活动,开展以联合国为 中心的多边外交,对世界和平与发展作出了重大贡献。 考点三 2.积极参与③　地区性    国际组织的外交活动 (1)2001年10月,在上海成功举办④　亚太经合组织    第九次领导人非 正式会议,为促进亚太地区的经济合作和贸易往来作出了重大贡献。 (2)中国积极发展与周边国家的睦邻友好关系,以建设和平的周边环 境。2001年,中国、俄罗斯等六国在上海签署了《上海合作组织成立宣 言》。⑤　上海合作组织    是一个以互信求安全、以互利求合作的新 型区域合作组织,对加强中国与俄罗斯及中亚各国的政治和经济合作, 起到重要作用。 考点三 (3)中国重视发展与东南亚国家联盟的关系,与欧洲联盟保持良好关 系。 图解历史　新时期中国的外交   考点三 思维启迪    “可以将上海合作组织看作是除当代世界秩序之外的另一 种温和的选择,仍可以享受全球化带来的一切好处……上合组织现有的 和将来的成员都是这样来理解该组织的原则的。”这段话中所说的 “另一种温和的选择”主要指什么? 提示:结伴而不结盟的新型国家关系。 考点三 教材补遗　和谐外交 “和谐外交”植根于对人类共同体命运的关注,反对单边主义和霸权主 义,主张通过国际合作解决各国的共同问题,反对“美国治下的和平”, 而主张增强联合国的作用,致力于确立新的国际政治经济秩序。它体现 了中国传统文化中“和而不同”的精神境界,是“和而不同”这一传统 价值在全球化时代的中国外交政策中的升华。 考点三 主题　新时期中国外交的特点 史料呈现     　 史料1    中国的①对外政策是独立自主的,是真正的不结盟。中国不 打美国牌,也不打苏联牌,中国也不允许别人打中国牌。中国对外政策 的目标是②争取世界和平。在争取和平的前提下,一心一意搞现代化建 设,发展自己的国家,建设具有中国特色的社会主义。 ——邓小平 合作探究 考点三 　 史料2    截至2008年年底,③中国与171个国家建立了外交关系,共参 加了130多个政府间国际组织,缔结了近20 000项双边条约,参加了300多 个多边条约,参加了24项联合国维和行动,派出维和官兵11 063人次。 ——摘编自中国外交部编《中国外交》 考点三 读史指导 (1)史料1是邓小平的论述,①表明了新时期我国外交政策的原则,②则说 明了我国对外政策的目标,其目的在于为社会主义现代化建设提供和平 的国际环境。 (2)史料2出自外交部资料,体现了我国外交的史实,③说明了我国外交取 得的丰硕成果。 考点三 问题思考 (1)根据史料1说明新时期我国的外交政策。 提示　独立自主、不结盟,以经济建设为中心。 (2)概括史料2的核心内容,并据此说明我国外交政策的特点。 提示　核心内容:新中国外交取得巨大成就。特点:积极参与以联合国 为中心的多边外交活动。 考点三 (3)根据以上史料并结合所学知识概括新时期我国外交政策的主要变 化。 提示　重新认识战争与和平问题;推行不结盟政策;积极参与以联合国 为中心的多边外交活动;实行全方位的对外开放。 考点三 史论归纳     新时期中国外交的特点 1.中国始终坚持独立自主的原则,不屈从于任何外来压力,不同任何大国 或国家集团结盟。 2.中国反对霸权主义,维护世界和平。不诉诸武力,不干涉他国内政,反 对把自己的社会制度和意识形态强加于人。 3.中国积极推动建立公正合理的国际政治经济新秩序。以和平共处五 项原则和其他公认的国际关系准则建立国际政治经济新秩序。 考点三 4.中国愿意在和平共处五项原则的基础上,同所有国家建立和发展友好 合作关系。 5.中国实行全方位的对外开放政策,愿在平等互利原则的基础上,同世界 各国和地区广泛开展贸易往来、经济技术合作和科学文化交流,促进共 同繁荣。 6.中国积极开展以联合国为中心的多边外交活动,成为维护世界和平与 地区稳定的坚定力量。 考点三 1.1990年11月,联合国安理会通过第678号决议,“授权同科威特政府合 作的会员国,除非伊拉克在1991年1月15日或之前……完全执行上述各 决议(指无条件撤军),否则可以使用一切必要手段……恢复该地区的国 际和平与安全”。依此决议,多国部队对伊拉克采取了军事行动。中国 政府对该决议投了弃权票。对此分析正确的是 (　　) A.中国政府反对军事干预解决争端 B.中国政府反对联合国安理会决议 C.联合国的军事行动违背了大国一致原则 D.联合国大会职责是维护世界和平与安全 考点集训 A 考点三 解析　从材料信息看,根据联合国安理会第678号决议,多国部队可以对伊拉克采取军事行动,中国政府对该决议投弃权票,说明中国政府反对军事干预解决争端,故选A项。“投弃权票”表明中国政府并非反对联合国安理会决议,故B项错误;材料中多国部队的军事行动是按照联合国安理会决议大国一致原则执行的,故C项错误;材料未涉及联合国大会的职责,故D项错误。 考点三 2.中共十八大以来,党和国家领导人先后出访了东 盟十国中的九国和上海合作组织中的四个国家,以及印度、巴基斯坦等 国家,这些国家的领导人也纷纷回访中国。这些外交行动 (　　) A.说明中国重视与亚非国家的关系 B.有助于我国建设和平的周边环境 C.说明多边外交取得了重大的成果 D.说明中国放弃了不结盟政策 B 考点三 解析　上海合作组织中有欧洲国家俄罗斯,A项表述不完全符合 题干中的外交行动,故A项错误;题干中“党和国家领导人先后出访了” “这些国家的领导人也纷纷回访中国”体现了中国与周边国家的睦邻 友好关系,故B项正确;题意强调的是中国与周边国家的睦邻友好关系, 并未涉及重大成果的取得,故C项错误;中国新时期的不结盟政策是在和 平共处五项原则的基础上,同所有国家发展友好关系,材料中的外交行 动正体现了我国新时期的不结盟政策,故D项错误。 考点三 3.2017年初,习近平在联合国日内瓦总部 的演讲中说道:“中国将……积极同美国发展新型大国关系,同俄罗斯 发展全面战略协作伙伴关系,同欧洲发展和平、增长、改革、文明伙伴 关系,同金砖国家发展团结合作的伙伴关系。”材料表明当今中国  (　　) A.建立全方位的战略伙伴关系 B.不断完善独立自主的和平外交方针 C.坚持以联合国为中心的多边外交 D.努力构建稳定均衡的大国关系框架 D 考点三 解析　A项错在“战略伙伴”,排除;B项表述过于笼统,不能体现材料的主旨,排除;材料中没有体现以联合国为中心,故C项错误;中国致力于与美国、俄罗斯、欧洲和金砖国家等重要大国和国际集团构建友好关系,反映出中国努力构建大国之间的稳定均衡关系,故D项正确。 考点三 本讲小结 本讲小结 背史论术语 1.“文化大革命”使我国的民主与法制遭到空前践踏,造成动乱局面。 2.民主法制的完善为推进中国特色社会主义建设提供了政治保障。 3.“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针;港澳的回 归是该政策的成功运用。 4.改革开放以来,海峡两岸关系有了重大发展。 5.新时期外交政策的调整顺应了国内建设和国际局势变化的调整,为国 家建设和世界和平与发展作出了重大贡献。 本讲小结 第三部分 中国现代史 第23讲 中国特色社会主义建设道路的探索 (1)十一届三中全会关于改革开放的决策; (2)家庭联产承包责任制和国有企业改革; (3)对外开放格局的初步形成; (4)社会主义市场经济体制的建立 考纲要求 考纲呈现 考点一　经济体制改革的实行 考点二 对外开放格局及社会主义市场经济体制 总纲目录 考点一　经济体制改革的实行 一、中共十一届三中全会关于改革开放的决策 自主学习 1.背景 (1)“文化大革命”结束后的两年里,国民经济仍处于徘徊中前进的状 态。 (2)1978年,思想理论界展开的真理标准问题讨论,否定了“两个凡是” 的错误方针,解放了人们的思想。 考点一 2.会议主要内容 (1)重新确立了解放思想、①　实事求是    的马克思主义思想路线。 (2)抛弃了“以阶级斗争为纲”的“左”倾错误方针。 (3)作出把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来的战略 决策。 (4)确定今后党和国家的工作要以②　经济建设    为中心。 考点一 3.意义:是新中国历史上的重大转折,成为实行③　改革开放    和开辟中 国特色社会主义道路的起点。 图解历史    中共十一届三中全会   考点一 二、农村家庭联产承包责任制 1.背景:长期以来实行的人民公社体制,严重挫伤了农民的生产积极性, 制约了农业生产的发展。 2.含义:在土地公有制的基础上,把土地长期承包给各农户使用,农业集 体生产变为分户自主经营,自负盈亏。 考点一 3.实施:1978年,安徽、④　四川    首先放宽政策,实行包产到组、包产 到户的农业生产责任制,这种生产责任制的经营方式初见成效,后在全 国推行⑤　家庭联产承包责任制    。 4.改革管理体制:1983年,撤销人民公社,建立乡、镇政府;撤销生产大队, 建立村民委员会。 5.作用:极大地调动了农民的生产积极性,使农村开始了历史性的变革。 考点一 图解历史    理解家庭联产承包责任制   考点一 知识归纳    新中国成立后农村生产关系的四次调整 (1)1950—1952年底的土地改革运动,变封建地主土地私有制为农民土 地私有制。 (2)1953—1956年对农业进行社会主义改造,变土地私有制为公有制,采 取集体经营方式。 (3)1958年起实行人民公社化运动,损害了农民的生产积极性。 (4)1978年开始实行家庭联产承包责任制,激发了农民的生产积极性。 考点一 拓展延伸    中国的经济体制改革首先从农村开始的原因 (1)农业是国民经济的基础;(2)过去对社会主义道路探索的失误,在农村 中的危害远远大于城市,农村改革更为迫切; (3)某些地方已经大胆地进行改革试验,农村已出现了改革势在必行的 大趋势。 考点一 三、国有企业改革 1.中心环节:增强企业活力。 2.内容 (1)管理体制:实行政企分开,简政放权,企业自主经营、自负盈亏。 (2)所有制:变单一的公有制经济为以公有制经济为主体、多种所有制 经济共同发展。 (3)分配体制:实行以按劳分配为主、多种分配方式并存的分配制度。 (4)产权制度:中共⑥　十四    大,提出建立现代企业制度。 考点一 3.作用:调动了各方面的积极性,增强了企业的活力,提高了效益,推动了 国民经济的快速发展。 拓展延伸    我国经济体制改革的基本特点 (1)由群众自发到政府推广、推动。 (2)从个别地区先行试点到全国逐步推广。 (3)从农村起步,迅速向城市推进。 (4)家庭联产承包责任制和国有企业改革是经济体制改革的主要内容。 考点一 主题一　全面认识家庭联产承包责任制 史料呈现     　　史料1    家庭联产承包责任制作为一种新生的制度创新,它注定是 不完善的。家庭联产承包责任制带有明显的传统小农经济与自然经济 的痕迹,而这些东西对于一个有过长达两千多年封建社会的中国来说, 对现代农业生产有着根深蒂固的深远影响,已经越来越不能适应现代农 业的规模化经营和社会化生产的要求了。农村经济的持续发展甚至飞 跃,必然要求在承包制的基础上进行创新,这一创新要继续保持和调动 合作探究 考点一 农民的生产经营积极性,同时,实现经营权的平稳和适度集中,维护好集 体所有制。 ——《家庭联产承包责任制研究30年回顾》 考点一 　　史料2    1984年的中共中央一号文件提出承包期应在15年以上;199 3年中共中央、国务院《关于当前农业和农村经济的若干政策措施》 提出将土地承包期再延长30年。2008年中共十七届三中全会又提出赋 予农民更加充分而有保障的土地承包经营权,现有土地承包关系要保持 稳定并长久不变。 ——吴敬琏《当代中国经济改革教程》 考点一 　　史料3    完善土地承包经营权权能,依法保障农民对承包土地的占 有、使用、收益等权利。加强土地承包经营权流转管理和服务,建立健 全土地承包经营权流转市场,按照依法自愿有偿原则,允许农民以转 包、出租、互换、转让、股份合作等形式流转土地承包经营权,发展多 种形式的适度规模经营。 ——《中共中央关于推进农村改革 发展若干重大问题的决定》 考点一 读史指导 (1)由史料1中“带有明显的传统小农经济与自然经济的痕迹”“已经 越来越不能适应现代农业的规模化经营和社会化生产的要求”可知家 庭联产承包责任制具有“不完善”的一面。 (2)史料2中由“承包期应在15年以上”到“土地承包期再延长30年” 再到“土地承包关系要保持稳定并长久不变”反映出改革开放以来我 国农村土地经营权期限的变化。 (3)史料3反映了当前我国农村经济体制改革的内容。 考点一 问题思考 (1)根据史料1、2并结合所学知识,分析家庭联产承包责任制的 “不完善”体现在哪些方面。 提示　家庭分散经营,规模过小,技术进步慢,难以形成规模经济;商品 化、社会化程度低,不能适应市场经济发展的需要;农民不能自由处置 土地,限制了农民的择业自由;基础设施难以建设,农业生产长期高成本; 土地产权不明确,土地关系混乱。 考点一 (2)根据史料2、3并结合所学知识,指出中共十一届三中全会以来 我国农村经济体制改革中的“变”与“不变”。 提示　变:土地(承包经营权)的流转。“不变”:土地所有制(公有制)保 持不变或土地承包关系要保持稳定并长久不变。 考点一 原因 内容 结果 土地改革 新中国成立后,新解放区还没有进行土地改革,封建的土地所有制严重阻碍了生产力的发展 保护中农和小土地出租者,稳定民族资产阶级,废除地主阶级的封建剥削的土地所有制,实行农民的土地所有制 解放了农村生产力,为农业生产的发展开辟了道路 农业合作化 (1)小农经济难以满足国民经济发展的需要 (2)革命时期的成功经验证明依靠合作社的统一经营可以形成新的生产力 本着自愿互利的原则,积极发展稳步前进的方针, 通过典型示范,逐步推进,把土地等主要生产资料由私有制变为公有制,实行集体经营 进一步提高了农村生产力 史论归纳 新中国农村生产关系的四次重大调整 考点一 原因 内容 结果 人民公社化 党的一些领导人认为农业合作化的规模越大,公有化程度越高,就越能促进生产力发展 提高公有化程度,扩大公有化规模 严重挫伤了生产者的积极性,破坏了农村的生产力 家庭联产 承包责任制 党中央正确总结了合作化和人民公社化的经验教训,作出了实行经济体制改革的决策 在坚持土地公有制的前提下,把实行家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制作为农村的一项长期经营制度稳定下来 极大地调动了农民的生产积极性,推动了农业生产的发展 考点一 主题二　经济体制改革的内容、特点 史料呈现     　 史料1    到1979年,①农业集体生产中出现了意义更为深远的变化。 在中国最穷的省份,例如安徽,中国的领导人开始试行一种称为“②责 任制”的试验。……到1983年底,甚至这些集体农业的痕迹也从中国农 村消失了。 ——《剑桥中华人民共和国史》下卷 考点一 　 史料2    13年前,首钢人做梦也没有想到:③改革能给年届花甲、老态 龙钟的企业,带来返老还童、生机勃发的巨大变化……超过世界500家 大企业1953年以来平均增长速度的一倍…… ——江世杰《方向对　路子好 ——首钢改革与发展纪略》(1992年) 考点一 读史指导 (1)史料1选自外国史学专著,①指的是农村经济体制改革,②指的是家庭 联产承包责任制。 (2)史料2出自文献资料,结合③及所学可知城市经济体制改革的中心环 节是增强企业活力。 考点一 问题思考 (1)史料1说明我国农村经济体制发生了怎样的变革,有何意义。 提示　以家庭联产承包责任制取代“一大二公”的人民公社体制。符 合经济发展规律,推动了农业生产的发展。 考点一 (2)史料2说明经济体制改革对国有企业有什么影响。 提示    城市经济体制改革使国有大型企业焕发了新的生机和活力,企业 效益显著提高,增强了企业的竞争能力,经济快速发展。 (3)结合以上史料,分析经济体制改革的本质。 提示　根据实际,调整生产关系中不适应生产力发展的成分。 考点一 史论归纳     经济体制改革的内容、特点 1.内容 (1)农村经济体制改革:第一步改革的重点是实行家庭联产承包责任制, 理顺农民与集体的关系。第二步改革的重点是调整产业结构,大力发展 农村商品经济,理顺农民与国家的关系。 (2)城市经济体制改革:从扩大企业经营管理自主权的试点开始,已经历 了两个阶段:第一阶段进行了局部改革试验和探索;第二阶段是全面改 革城市经济管理体制。 考点一 (3)建立社会主义市场经济体制:中国经济体制改革的目标是建立社会 主义市场经济体制。在市场经济条件下,建立各种市场,形成统一开放 的市场体系,由市场形成价格,保证各种商品和生产要素的自由流动,各 种经济资源由市场来发挥决定性配置作用 考点一 2.特点 (1)以产权制度改革和产权关系调整为核心和主线。无论是农村改 革,还是城市改革,或者与二者相关的改革,都是以责权关系及其制度的 调整为核心和主线的。 (2)允许旧体制外产生新体制,即体制增量调整与体制存量调整并行,而 且以前者促进后者。 (3)包括政府在内的多元主体联合创新体制,政府扮演重要角色。 (4)从制度变迁的规律和中国实际出发,选择渐进式改革的方式。 考点一 1.1980年与1975年相比,我国粮食播种面积减少6 884万亩, 总产量却增加674亿斤;棉花播种面积减少53万亩,总产量增加652万担; 油料作物和甜菜播种面积共扩大3 626万亩,其总产量分别增加70%和1 50%。出现这一现象的主要原因是 (　　) A.农民生产自主权的扩大 B.农业生产技术有了革命性的改变 C.农村经济体制改革完成 D.国家取消对农副产品的统销政策 考点集训 A 考点一 解析　与1975年相比,1980年我国粮食、棉花、油料作物和甜菜的产量大幅提高,这与1978年底开始的农村经济体制改革有关。家庭联产承包责任制的实行,使农民获得了生产和经营的自主权,促进了农村生产力的发展,故应选A项。此时农业生产技术并没有发生革命性的变化,排除B项;1980年时农村经济体制改革刚刚处于起步阶段,排除C项;D项发生在1985年,可排除。 考点一 2.1978年中国共产党十一届三中全会召开后,中国 历史发展进入新阶段。下列关于新阶段特征的表述正确的是 (　　) A.先改革后开放,以国内改革带动对外开放 B.去苏联模式,开创中国式的社会主义道路 C.家庭联产承包责任制成为农村发展的动力 D.始终以建立社会主义市场经济体制为目标 B 考点一 解析　本题考查中共十一届三中全会以来的改革开放。根据所学知识可知,十一届三中全会作出了实行改革开放的伟大决策,我国的改革与开放是同步进行的,故A项错误;新时期,我国的改革从实际出发, 改变了原来高度集中的计划经济体制,体现了对苏联模式的否定,开始结合中国实际进行社会主义建设,故B项正确;家庭联产承包责任制解放了农村生产力,生产力的发展才是农村发展的动力,故C项错误;建立社会主义市场经济体制是在1992年的中共十四大上提出的,故D项错误。 考点一 3.1980年9月,中共中央下发《关于进一步加强和完 善农村生产责任制的几个问题》的通知,要求进一步搞好集体经济,同 时也指出“对于包产到户应当区别不同地区、不同社队采取不同的方 针”。这一通知 (　　) A.确立了农村经济体制改革的方针 B.结束了人民公社的管理体制 C.明确了经济体制改革的市场取向 D.实际上肯定包产到户的做法 D 考点一 解析　中共十一届三中全会确立了农村经济体制改革的方针,A项排除。 1983年,作为农村经济体制改革的配套改革,中共中央决定撤销国家政权在农村的基层单位人民公社,建立乡镇政府;撤销作为村行政机构的生产大队,建立村民委员会,结束了人民公社的管理体制,B项排除。1979年,邓小平提出的“社会主义也可以搞市场经济”的论断明确了中国经济体制改革的市场化取向,C项排除。本题选D项。 考点一 考点二　对外开放格局及社会主义市场经济体制 一、对外开放格局的初步形成 自主学习 1.经济特区的创办 (1)创办:从1980年起,我国先后建立了①　深圳    、珠海、汕头、厦门 和海南岛五个经济特区。(注:2010年国务院正式批准喀什为中国第六 个经济特区) 考点二 (2)经济特区的“特殊”之处:有较大的②　经济管理    权限。特区建 设以吸收和利用外资为主,实行以社会主义公有制为主导的多元化经济 所有制形式,经济活动以市场调节为主,对外商投资给予优惠和方便,发 展外向型经济。 (3)影响:经济特区外向型经济的建立和发展,对沿海地区实行外向型经 济战略,具有探索和示范作用;为全国的改革提供了宝贵的经验。 考点二 教材补遗    经济特区的“特殊”之处 经济特区的“特”主要体现在中国政府对其实行特殊的经济政策和不 同于内地的经济管理体制。 (1)特区建设以吸收和利用外资为主。 (2)实行以社会主义公有制为主导的多元化经济所有制形式。 (3)经济活动以市场调节为主,对外商投资给予优惠和方便。 考点二 2.沿海经济开放区的开辟 (1)沿海港口城市开放:1984年,国家决定开放天津、上海、福州、广州 等14个沿海港口城市。 (2)沿海经济开放区的开辟:1985年以后,国家先后决定将③　长江三角洲    、珠江三角洲、闽东南地区和环渤海地区开辟为沿海经济开放区; 到1992年,沿海经济开放区从南到北连成一片,形成了沿海经济开放地带。 (3)经济技术开发区的设立:20世纪80年代政府在沿海和其他地区的开 考点二 放城市中,划出一定区域建立经济技术开发区。经济技术开发区成为学 习先进管理经验、提高管理水平的重要场所,也是了解国际行情的重要 窗口。 (4)浦东的开发和开放:④　1990    年,中共中央宣布开发开放上海浦东, 成为经济建设的重点,也成为中国进一步对外开放的标志。 (5)对外开放格局的初步形成:目前,我国已形成经济特区、沿海开放城 市、沿海开放区、沿江开放港口城市、沿边开放城镇、内地省会开放 城市的开放体系。 考点二 图解历史    对外开放格局的初步形成   考点二 二、社会主义市场经济体制的建立 1.背景 (1)20世纪80年代末90年代初,东欧剧变、苏联解体,世界社会主义运动 遭遇挫折。 (2)国内的改革遇到重重阻力。 考点二 2.过程 (1)1992年邓小平“⑤　南方谈话    ”:提出要搞好社会主义的市场经 济。 (2)1992年中共十四大:提出中国经济体制改革的目标是建立 ⑥　社会主义市场经济体制    。 (3)1993年中共十四届三中全会:审议通过了《中共中央关于建立社会 主义市场经济体制若干问题的决定》,确立了我国社会主义市场经济体 制的基本框架。 考点二 (4)1997年中共十五大:进一步完善了社会主义市场经济理论。 (5)到21世纪初,社会主义商品市场体系基本建立。 3.意义 (1)20世纪80年代以来,中国成为世界上经济增长速度最快的国家,创造 了世界经济增长史上的新奇迹。 (2)社会生产力高速发展,中国不但解决了温饱问题,而且从总体上已达 到小康水平。 考点二   图1代表计划经济体制,图2代表社会主义市场经济体制。前者以行政手 段配置资源,后者以市场配置资源。 图解历史    1.从“粮票”到“股票”的演进 考点二 2.理解社会主义市场经济体制的建立过程   教材补遗    社会主义市场经济:是在以生产资料公有制为主体的前提 下,突出社会主义;是以市场需求为资源配置的主要依据,突出市场机制, 加强国家宏观调控的经济体制。它不同于资本主义市场经济。 考点二 主题一　认识对外开放的格局 史料呈现     　 史料1    ①现在的世界是开放的世界。中国在西方国家产业革命以 后变得落后了,一个重要原因就是闭关自守。经验证明,关起门来搞建 设是不能成功的,②中国的发展离不开世界。 ——《邓小平文选》 合作探究 考点二 　 史料2    ③开放不再是沿海地带的“特权”,从青藏高原到额尔古纳 河,各地都在探索开放的适当形式。随着贯穿欧亚的第二座大陆桥在阿 拉山口接轨,当年的丝绸之路再次成为经济往来的重要纽带。西藏同胞 在通往尼泊尔、印度的大小山口摆起了货摊。它是西藏走出封闭、走 向世界的起点。 考点二 读史指导 (1)史料1出自邓小平的论著,①②说明了对外开放的必要性。 (2)史料2为文字史料,③表明中国的对外开放由沿海向内地发展。 问题思考 (1)根据史料1说明中国实行对外开放政策的必要性。 提示　中国作出对外开放决策是适应经济全球化发展的必然要求,是中 国的闭关自守导致落后的教训,更是社会主义现代化建设的需要。 考点二 (2)根据史料2并结合所学知识说明,我国对外开放体系的特点。 提示　我国已形成经济特区、沿海开放城市、沿海开放区、沿江开放 港口城市、沿边开放城镇、内地省会开放城市的开放体系。 (3)综合史料概括我国对外开放的特点。 提示　全方位、多层次、宽领域。 考点二 史论归纳 一、我国实行对外开放的原因 1.从历史角度而言,实行对外开放是党中央吸取历史经验教训的结果,关 闭国门一定会脱离世界发展的大势;同时通过对外开放,有利于利用和 吸收外国资金、技术和管理经验等。 考点二 2.从世界角度而言,对外开放是当今世界经济发展的国际化、全球化的 必然趋势,是世界各国发展经济的基础战略,经济全球化要求各国在经 济各环节、各领域积极参与国际分工与协作,以获得最大效益。 3.从发展市场经济角度而言,实行对外开放是我国从计划经济到社会主 义市场经济体制转变的必然结果,通过对外开放,让我国企业参与国际 竞争,才能真正加快社会主义建设的步伐。 考点二 二、新时期我国对外开放的特点 1.全方位:指对世界所有类型的国家和地区开放。我们坚持在平等互利 原则的基础上,同世界上所有国家和地区发展多种形式的双边和多边的 经贸合作关系。 2.多层次:指对外开放经历了由东到西、由点到线、由线到面、由沿海 到内地逐步推进的过程,形成了全国性的以沿海开放地带、沿江开放地 带、沿边开放地带和内陆省会城市为代表的多层次对外开放格局。 3.宽领域:指我国不仅在经济领域对外开放,也在科学、教育、文化等领 域对外开放。 考点二 主题二　从计划经济到市场经济 史料呈现     　 史料1    如果说①在初创的市场经济阶段,政府的优惠政策和管理者 的“人治”起了相当大作用的话,那么,随着深度市场化和自主国际化 的逐步推进,则要求经济管理由过去比较注重政策优惠和“个人魅力” 逐步提升为规范化和法制化管理。总之,②以深度市场化、国际化和法 制化作为改革的战略取向,中国经济体制才能更加完善、更具有生命 力,才有可能成为当代世界最具竞争力的体制之一。 ——《中国改革的下一步》 考点二 　 史料2    新中国的发展则不同,它根据自己的历史和经验,依据马克思 主义理论,借鉴“苏联模式”,设计了计划经济体制。经过二十多年的 计划经济实践后,又转而进行“面向市场”、③建立全面的“市场经济 体制”改革。……中国30年的经历走过了西方300年的路程。 ——何正斌《300年经济学与30年中国经济发展》 考点二 读史指导 (1)史料1中,①②为有效信息,体现了我国市场经济发展的趋势。 (2)史料2为学者论文,前后的变化体现了我国由计划经济体制到市场经 济体制的变化,③体现了我国经济体制改革的目标。 考点二 问题思考 (1)根据史料1说明我国市场经济体制形成过程中改革方向发生了 怎样的变化。 提示　由政府发挥主导作用向市场化、国际化和法制化方向发展。 考点二 (2)根据史料2指出我国经济体制改革的目标。 提示　建立社会主义市场经济体制。 (3)综合以上史料说明我国经济体制变革的总体趋势。 提示　由计划经济向市场经济转变。 考点二 计划经济 市场经济 特征 行政手段调节资源的配置 市场调节资源的配置 作用 积极 有计划地发展经济 提高资源的使用率,促进了经济的发展 消极 高度集中,束缚了生产力的发展 存在一定的盲目性、自发性、滞后性 认识 两种体制各有优缺点,计划经济体制的弊端日益阻碍经济的发展,建立社会主义市场经济体制势在必行 史论归纳 一、计划经济与市场经济之比较 考点二 二、我国进行社会主义经济体制改革的必要性、改革目标和实质 1.必要性 (1)原有的经济体制严重阻碍了社会生产力的发展,改革经济体制是生 产力发展的客观要求。特别是新中国成立以来形成的高度集中、高度 统一的计划经济体制存在着严重的弊端,使企业失去活力,也挫伤了农 民的生产积极性,严重阻碍了生产力的继续发展。 (2)只有改革经济体制,才能更好地适应世界新技术革命的要求和顺应 经济全球化的时代潮流。 考点二 2.改革目标:建立社会主义市场经济体制。 3.实质:改革生产关系和上层建筑中不适应生产力发展的一系列环节,是 社会主义制度的自我完善和发展。 考点二 1.1990年,一份提交中央的报告说,理论上的凯恩斯主义和 实践中的罗斯福新政,实际上是把计划用作国家干预的一种手段,从那 时候起,计划与市场相结合成为世界经济体制优化的普遍趋势。据此可 知,该报告的主旨是 (　　) A.肯定国家干预经济的发展模式 B.阐明融入经济全球化的必要 C.主张摆脱传统经济模式的束缚 D.剖析西方经济体制的实质 考点集训 C 考点二 解析　本题主要考查现代中国经济体制改革的相关知识。根据题 中的时间信息“1990年”并结合所学可知,此时中国的改革开放正进入 一个关键时期,该报告中认为,计划与市场相结合成为世界经济体制优 化的普遍趋势,其实质是主张摆脱传统计划经济模式的束缚,倡导建立 社会主义市场经济体制,故选C项。 考点二 2.1979年7月,中国通过了《中外合资经营企业法》,20世纪80年代相继 颁布《涉外经济合同法》《外资企业法》和《中外合作经营企业法》 等。这些文件的发布 (　　) A.表明中国已经融入世界经济体系 B.主要是为了发展市场经济 C.增强了政府对外开放政策的可信度 D.巩固了社会主义公有制经济 C 考点二 解析　材料中的文件以法律的形式肯定了中外合资企业、外资企 业等涉外企业的经营,这些文件的发布可以增强政府对外开放政策的可 信度,故选C项。肯定涉外企业的经营活动不等于中国已融入世界经济 体系,故A项错误;中国在1992年才提出建立社会主义市场经济体制的目 标,故B项错误;外资企业并非公有制经济,故D项错误。 考点二 3.自1993年年中开始,国务院出台了紧缩货币和财政、保值储蓄、整顿 金融秩序、实行分业经营等16条措施。这些措施的出台旨在(　　) A.推进现代企业制度的建立 B.抵制美国大规模财政赤字政策 C.抑制投资规模的过分扩张 D.调整初步建成的市场经济体制 C 考点二 解析　本题主要考查新时期的改革开放。1992年中共十四大提出 建立社会主义市场经济体制的目标,促进了经济的迅猛发展,甚至一度 出现了投资规模的过分扩张。材料中国务院及时出台紧缩政策,目的就 是抑制投资过热,C项正确;材料和现代企业制度无关,A项错误;1993年 美国克林顿政府实行的是消灭赤字政策,B项错误;此时社会主义市场经 济体制尚未初步建立,D项错误。 考点二 记知识结构 本讲小结 本讲小结 背史论术语 (1)中共十一届三中全会揭开了我国经济改革的序幕,成为我国开辟中 国特色社会主义道路的起点,开创了中国社会主义现代化建设新时期的 伟大局面。 (2)中国的改革从农村起步,迅速向城市推进。包产到户、包干到户和 国有企业改革为中国的经济和社会发展带来了活力。 本讲小结 (3)中共十四大提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济 体制。邓小平的南方谈话,对推进改革开放的深入发展具有重大而深远 的意义。 (4)经济特区在发展外向型经济方面成为全国排头兵,对沿海地区实行 外向型经济战略,具有探索和示范作用。20世纪90年代初,我国全方 位、多层次、宽领域的对外开放格局初步形成。 本讲小结 第三部分 中国现代史 第24讲 新时期的理论创新与科教、文化和社会生活 (1)邓小平理论;“三个代表”重要思想;邓小平 (2)科学技术发展的主要成就;“百花齐放,百家争鸣”方针;教育事业的发展; (3)物质生活和社会习俗的变化;交通、通信工具的进步;大众传媒的发展 考纲要求 考纲呈现 考点一　建设中国特色社会主义理论 考点二 新时期的科教、文艺、社会生活 总纲目录 考点一　建设中国特色社会主义理论 一、邓小平与邓小平理论 自主学习 1.邓小平 (1)波澜壮阔的革命生涯 a.1922年加入旅欧中国少年共产党,走上革命道路。 b.1926年赴苏联学习后回国投入大革命洪流。大革命失败后,领导百 色、龙州起义,开辟左右江革命根据地。 考点一 c.抗战期间,任八路军129师政委,参与指挥百团大战等战役。 d.解放战争时期,参与开辟中原战场,指挥淮海、渡江战役。 e.新中国成立前后,率部解放西南,促成西藏的和平解放。 考点一 (2)曲折的政治生涯 a.中共八大后,任中共中央总书记,成为党的第一代领导集体中的重要成 员。 b.“文化大革命”初期,遭到错误批斗,后期复出主持中央日常工作,大 刀阔斧、全面整顿,成效显著,但为坚持“左”倾错误的毛泽东所不容, 加上“四人帮”的诬告和挑拨,再次被打倒。 c.“四人帮”垮台后,再次复出,支持关于真理标准问题的讨论;主持制 定《关于建国以来党的若干历史问题的决议》,科学评价了毛泽东和毛泽东思想的历史地位。 考点一 d.十一届三中全会后,成为党的第二代领导集体的核心,作出了改革开放 的伟大决策。 (3)开辟中国特色社会主义道路 (4)南方谈话,影响深远 (5)提出“一国两制”的伟大构想,实现港、澳顺利回归,有利于台湾问 题的和平解决。 考点一 (6)评价 a.邓小平是中国伟大的无产阶级革命家,是中国改革开放和现代化建设 的总设计师,是20世纪继孙中山、毛泽东之后对中国历史命运有重大影 响的伟大人物。 b.为新中国的诞生立下了赫赫战功。 c.创立建设中国特色社会主义理论,不断推进改革开放,成功地探索出建 设中国特色社会主义道路,使社会主义建设取得巨大成就,综合国力大 大增强,国际地位空前提高。 d.在“一国两制”构想指导下成功地解决港、澳问题,推进祖国统一大 考点一 业进程。 e.形成的邓小平理论是马克思主义与中国实际相结合的第二次飞跃,是 毛泽东思想在社会主义建设新时期的发展,是我们进行社会主义现代化 建设的指导思想。 考点一 2.邓小平理论的形成 (1)形成过程 a.酝酿:粉碎“四人帮”后,中国面临着何去何从的重大历史抉择。邓小 平支持关于真理标准问题的讨论,进一步解放了人们的思想。 b.产生:1978年12月,邓小平在中共中央工作会议上,号召大家解放思想, 实事求是,团结一致向前看,这成为开辟新时期道路、建设中国特色社 会主义新理论的宣言书。 十一届三中全会决定把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建 考点一 设上来,并作出实行改革开放的伟大决策。中国人民开始走上建设中国 特色的社会主义道路。 c.逐步发展:1982年,在中共十二大上邓小平提出建设有中国特色的社会 主义。在中共十三大上邓小平提出社会主义初级阶段理论及“一个中 心,两个基本点”的基本路线。 d.走向成熟并形成体系:①　1992    年初邓小平发表“南方谈话”,围绕 “什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个根本问题,从理论上作出 新回答。1992年,中共十四大提出必须用邓小平建设有中国特色社会主 考点一 义理论武装全党,明确经济体制改革的目标是建立 ②　社会主义市场经济体制    ;1997年,中共十五大把邓小平理论确立为党的指导思想。 (2)科学内涵邓小平理论是马克思主义的基本原理同当代中国实际和时代特征相结合的产物,是对毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展,是马克思主义在中国发展的新阶段,是当代中国的马克思主义,是中国共产党集 体智慧的结晶。 (3)理论精髓:③　解放思想    ,实事求是。 考点一 (4)基本内容 发展阶段 社会主义初级阶段 发展战略 实现社会主义现代化的战略步骤(“三步走”)和战略目标 根本任务 解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕 政治保证 坚持四项基本原则 领导核心 中国共产党 依靠力量 工人、农民、知识分子,各族人民的团结,爱国统一战线 祖国统一 “一国两制”的构想 外部环境 和平与发展是当今时代的主题 考点一 (5)意义 邓小平理论把马克思主义基本原理同中国的具体实际相结合,科学地回 答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的问题,把对社会主义的 认识提高到新的水平,是开创和引领中国特色社会主义事业不断前进的 旗帜。 考点一   思维拓展　邓小平理论 考点一 归纳总结    简要归纳建设中国特色社会主义理论 一大地位:邓小平理论与“三个代表”重要思想是改革开放新时期中国 共产党的重要指导思想。 两个侧重:邓小平理论侧重于社会主义建设,“三个代表”重要思想侧 重于党的建设。 两大共性:都强调实事求是;都是马克思主义中国化的产物。 考点一 二、“三个代表”重要思想 1.背景 (1)国际形势的变化:20世纪末21世纪初,政治④　多极    化和经济 ⑤    全球    化在曲折中发展,科技日新月异,以经济为基础、科技为先导的 ⑥　综合国力    的竞争更为激烈。 (2)国内形势的变化:随着改革开放和社会主义市场经济的发展,我国社 会经济成分、组织形式和分配方式日益多样化。在中国共产党党内,新 党员的数量增加,干部队伍新老交替不断进行,给党的发展带来了活力, 也提出了挑战。 考点一 2.创立过程 20世纪80年代末以来,以江泽民为主要代表的中国共产党人,在建设中 国特色社会主义的伟大实践中,积累了治党治国治军的宝贵经验,在邓 小平理论的基础上,创立了“三个代表”重要思想。江泽民指出:“三 个代表”是我们党的⑦　立党之本    、执政之基、力量之源。2001年, 江泽民在庆祝中国共产党成立80周年大会的讲话中,全面深刻地阐述了 “三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质。2002年,中共十六大将 “三个代表”重要思想确立为全党的指导思想。 考点一 3.地位及影响 “三个代表”重要思想开辟了马克思主义理论在当今中国的新境界,是 中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源,是中国共产党新世纪的 宣言书。它将统一于党的建设的各个方面,统一于党领导人民进行改革 和社会主义现代化建设的全过程。 考点一   图解历史　“三个代表”重要思想及其辩证关系 考点一 三、科学发展观 1.2002年中共十六届一中全会上提出,2007年中共十七大被写入党的章 程,2012年中共十八大被确立为党的指导思想。 2.科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,对 新形势下实现什么样的发展、怎样发展的重大问题作出了新的科学回 答。 考点一 四、习近平新时代中国特色社会主义思想 1.2012年,习近平在中共十八届一中全会上当选为中共中央总书记。 2.中共十八大以来,以习近平同志为核心的党中央坚持解放思想、实事 求是、与时俱进、求真务实,坚持辩证唯物主义和历史唯物主义,紧密 结合新的时代条件与实践要求,以全新的视野深化对共产党执政规律、 社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识,进行艰辛理论探索,取 得重大理论创新成果,创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。 考点一 3.习近平新时代中国特色社会主义思想系统回答了新时代坚持和发展 什么样的中国特色社会主义,怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重 大时代课题,回答了新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总 任务、总体布局、战略布局等基本问题。 考点一 主题　邓小平理论的主要特色和历史地位 史料呈现     　 史料1    “改革开放迈不开步子,不敢闯,说来说去就是怕资本主义的 东西多了,走了资本主义道路。①要害是姓‘资’还是姓‘社’的问 题。判断的标准,应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力, 是否有利于增强社会主义国家的综合国力,是否有利于提高人民的生活 水平。” ——邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》 合作探究 考点一 　 史料2    实践证明,②作为毛泽东思想的继承和发展的邓小平理论,是 指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论。… …③邓小平理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的 新阶段。 ——中共十五大报告 考点一 读史指导 (1)史料1选自邓小平的“南方谈话”,主要解决社会主义改革中的一些 重大理论问题。①指出了改革开放中最关键的问题和判断标准——著 名的“三个有利于”的观点。 (2)史料2出自党的十五大报告,反映了党的大政方针,它论述了邓小平理 论与毛泽东思想的关系,并指出邓小平理论对于中国改革开放的重大意 义。②③说明了邓小平理论与毛泽东思想、马克思主义的联系。 考点一 问题思考 (1)根据史料1说明,邓小平理论认为判断姓“资”姓“社”的标准是什 么?这一论断有何重大意义? 提示　“三个有利于”。极大地解放了人们的思想,体现了邓小平理论 对建设中国特色社会主义的贡献。 考点一 (2)根据史料2概括邓小平理论的历史地位。 提示　继承和发展了毛泽东思想,是马克思主义中国化的产物,是指导 中国人民在改革开放中顺利实现社会主义现代化的正确理论。 考点一 史论归纳     邓小平理论的主要特色和历史地位 1.主要特色 (1)邓小平理论是马克思主义同时代发展相结合的产物。邓小平理论的 形成是马克思主义与当代世界和平与发展主题相联系的结果。 (2)邓小平理论是切合中国实际的社会主义理论,是马克思主义同中国 实际相结合的产物。 考点一 2.历史地位 (1)以邓小平为代表的中国共产党人总结新中国成立以来正反两方面的 经验,借鉴其他社会主义国家兴衰的历史经验,把马克思主义同中国的 实际和时代特征结合起来,继承和发展毛泽东思想,集中全党全国人民 的智慧,创立了邓小平理论。 (2)邓小平理论把对社会主义的认识提高到新水平,是当代中华民族的 强大精神支柱,推动了中国特色社会主义建设事业的发展。 考点一 1.邓小平在《解放思想,实事求是,团结一致向前看》报告中指出:“为 了保障人民民主,必须加强法制。必须使民主制度化、法律化。”下列 属于新时期“民主制度化、法律化”表现的有(　　) ①中国共产党领导的多党合作和政治协商制度成为国家的一项基本政 治制度 ②全国人大五届五次会议审议通过了全面修改的《中华人民共和国宪法》 考点集训 考点一 ③全国人大六届二次会议的《政府工作报告》通过了“一国两制”的构想 ④中共十五大提出了“依法治国,建设社会主义法治国家”的历史任务 A.①②③④　　B.①②③　　C.②③④　　D.②④ 解析　本题考查新时期我国民主政治建设的成就,解题关键是抓住 “新时期”这一时间限制和“民主”这个关键词。①是在1954年12月 中国人民政协会议第二届全国委员会第一次会议上就已经确定的,时间 上不吻合;③不属于民主制度化、法律化的表现。排除含①③的选项, 故答案为D项。 考点一 2.(云南师大附中模拟)有人在日记中写道:“邓小平就是一位已经 退役的老船长,当看着船的方向摇摆不定时,他又一次跳上船头,把扭曲 的方向摆正了。”其描述评价的是邓小平 (　　) A.制定“科教兴国”战略 B.作出“改革开放”决策 C.发表“南方谈话” D.阐述“一国两制”构想 C 考点一 解析　从关键信息“已经退役的老船长”和“又一次跳上船头,把 扭曲的方向摆正了”可知,20世纪90年代,邓小平已经退居二线,为了把 改革开放和现代化建设推向新阶段,视察深圳等城市,发表了“南方谈 话”,故C正确。 考点一 3.邓小平指出:“我们坚持独立自主的和平外交政策,不参加任何集团, 同谁都来往,同谁都交朋友。……我们讲公道话,办公道事。”下列能 贯彻邓小平这一思想的是 (　　) A.签订《中苏友好同盟互助条约》 B.参加由亚非拉国家组成的不结盟运动 C.发展同各国的友好关系,反对霸权主义 D.发展同新兴民族独立国家的友好关系 C 考点一 解析　材料反映的是新时期我国采取不结盟的外交政策。A项是 与苏联结盟的表现,不符合题意,排除;中国是不结盟运动观察员国,不是 成员国,B项错误;发展同各国的友好关系,反对霸权主义体现的是不结 盟的外交政策,C项正确;D项出现于20世纪50年代,不是新时期,排除。 考点一 考点二　新时期的科教、文艺、社会生活 一、科技发展的主要成就 自主学习 1.原因 (1)科技政策的落实。 (2)经济建设的成就。 (3)教育的发展。 考点二 2.成就 (1)载人航天 a.1992年中国政府作出实施载人航天工程的战略决策。1999年起,“神 舟”飞船成功进行了4次无人飞行试验。 b.2003年10月15日,“神舟五号”发射成功,①　杨利伟    成为中国航天 史上首位进入太空的宇航员。中国成为世界上第②　三    个掌握载人 航天技术的国家。 c.2008年9月,“神舟七号”载人飞船航天员翟志刚成功完成出舱任务, 考点二 实现了太空行走。 d.2011年11月1日,“神舟八号”无人飞船发射升空,与“③　天宫一号    ”目标飞行器进行了空间交会对接,标志着我国已经突破了空间交会 对接及组合体运行等一系列关键技术。 e.2012年6月16日,“神舟九号”宇宙飞船将三名宇航员顺利送上太 空。“神舟九号”与“天宫一号”实现自动交会对接,这是中国实施的 首次载人空间交会对接。 考点二 (2)计算机和生物技术的发展 a.1983年,中国成功研制出第一台每秒运算速度上亿次的计算机—— “④　银河-Ⅰ号    ”。 b.中国还积极参与人类基因的研究,在某些方面达到了国际先进水平。 二、“百花齐放,百家争鸣”方针的恢复 ⑤　十一届三中全会    后,“双百”方针得以恢复,在“双百”方针和 “二为”方针的指导下,科学文化领域重新迸发出蓬勃生机。 三、教育的复兴 1.1977年,恢复了中断的高考制度。 考点二 教材补遗　恢复高考制度 1977年9月,中国教育部在北京召开全国高等学校招生工作会议,决定恢 复已经停止了10年的全国高等院校招生考试,以统一考试、择优录取的 方式选拔人才上大学。高考制度的恢复,不仅改变了几代人的命运,尤 为重要的是为我国在新时期及其后的发展和腾飞奠定了良好的基础。 考点二 2.“三个面向” 1983年,邓小平为北京景山学校题词:“教育要面向⑥　现代化    ,面向 世界,面向未来。” 3.颁布《中华人民共和国义务教育法》:20世纪80年代国家大力普及九 年义务教育,制定了《中华人民共和国义务教育法》。 4.20世纪90年代,国家着手实施发展高等教育的“211工程”计划,同时 中国的高等教育政策逐步放宽。 考点二 5.“科教兴国”战略:全面落实“科学技术是⑦　第一生产力    ”的思 想,坚持教育为本,把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置,把经 济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国 家的繁荣昌盛。 6.希望工程:在教育投资上,实行国家拨款为主、多渠道筹措经费为辅的 体制,社会力量办学也应运而生,启动了“希望工程”。 考点二 图解历史　1.现代中国的教育   考点二 2.教育、科技和经济之间的关系   考点二 四、改革开放后物质和社会习俗的变化 1.原因 (1)改革开放后,党和政府把⑧　实现小康    作为经济建设的奋斗目 标。 (2)对外开放,中外联系的加强。 (3)受西方思想观念影响,发生了变化。 (4)科技、教育的发展。 考点二 2.社会习俗 (1)休闲娱乐成为人们日常生活的一部分。 (2)注重环保、讲究卫生、赈济灾区的社会风尚逐步形成。 考点二 3.物质生活 (1)服装颜色从灰蓝色调为主变为五彩缤纷,从单一款式走向多样化。 (2)到20世纪80年代中期,中国已基本解决温饱问题,政府还倡导“菜篮 子工程”。 (3)1995年,国家在城镇启动了“安居工程”。 考点二 五、改革开放后中国通讯工具的变迁 1.改革开放后,电讯事业快速发展。到2003年末,中国拥有的固定电话和 移动电话数量跃居世界第一位。 2.意义:使信息的传递变得快捷和简便,深刻地改变着人们的思想观念和 生活方式。 考点二 六、改革开放后大众传媒的发展 1.报刊业的繁荣 改革开放以后,我国报刊业出现欣欣向荣的景象,除党报党刊继续发挥 主导宣传作用外,各种专业性、娱乐性报刊纷纷创办。各报刊把真实、 及时、客观和讲求新闻价值作为自己的发展方向,普遍扩大信息含量, 拓宽报道领域。 2.影视事业 改革开放以来,随着我国人民生活水平的提高,电视逐渐普及。 考点二 3.互联网 (1)互联网集文字、图像、声音于一体,还能模拟⑨　三维动态    效果, 具有很强的表现力和感染力。 (2)互联网可以高度互动,双向传受,传者与受者之间可以通过电子邮 件、聊天室等方式及时沟通,使信息的及时反馈得以实现。人们可以上 网参与讨论,随时发表自己的意见。 (3)通过互联网,人们可以更便捷、更及时地获取与传递信息。 考点二 主题一　教育的发展 史料呈现     　 史料1    ①科研是靠教育输送人才的,一定要把教育办好。 ——邓小平《关于科学和教育工作的几点意见》 　 史料2    我知道科学、教育是难搞的,但是我自告奋勇来抓。②不抓 科学、教育,四个现代化就没有希望,就成为一句空话。 ——邓小平《教育战线的拨乱反正问题》 合作探究 考点二 　 史料3    科技进步、经济繁荣和社会发展,从根本上说取决于提高劳 动者的素质,培养大批人才。③我们必须把教育摆在优先发展的战略地 位……这是实现我国现代化的根本大计。 ——江泽民在中共十四大上的报告 读史指导 三段史料均选自党中央领导人对教育的论述,体现了新时期党中央的教 育方针,也说明了党和政府对教育的重视。①论述了科技与教育之间的 关系,②说明了科技教育对社会主义现代化建设的重大意义,③则说明 了我国重视教育的国策。 考点二 问题思考 (1)据史料1、2回答,邓小平是如何看待教育、科技与现代化建设三者 之间的关系的? 提示　发展教育为科学研究提供人才,科学和教育的发展是现代化建设 的基础。 (2)依据史料3,归纳江泽民报告的主要观点。 提示　科技进步、经济繁荣和社会发展都离不开教育,要优先发展教 育。 考点二 (3)当今世界,各国之间激烈的经济竞争和科技竞争,归根到底是教育的 竞争、人才的竞争,请你为我国加快教育发展提供建议。 提示　加快推进教育改革和转型;重视基础教育,提高民族素质;持续发 展高等教育;缩小东西部教育的差距;建立终身教育体制;建立完善的教 育问责制度;等。 考点二 史论归纳     “文化大革命”结束后教育蓬勃发展的原因 1.拨乱反正,全面整顿,迎来教育的春天 “文化大革命”结束后,各项事业百废待兴。邓小平同志刚一复出,就 深刻敏锐地认识到教育这个关系到国家和民族生存危亡的重大问题的 严重性,他自告奋勇抓科技和教育工作,亲自领导了教育战线的拨乱反 正和全国恢复教学秩序的工作。在很短的时间内,全国教育界知识分子 数以万计的冤假错案被平反,广大教育工作者在政治上获得了新生,教 育的春天到来了。 考点二 2.确立教育优先发展的地位,提出“科教兴国”发展战略 邓小平教育理论全面阐明了教育与经济发展和社会全面进步之间的辩 证关系,确立了教育在社会主义现代化建设中的优先发展的战略地位, 提出“科教兴国”发展战略。明确了面向21世纪中国教育改革和发展 的战略方向。 考点二 3.坚持“三个面向”,深化教育改革 1983年,邓小平同志为北京景山学校题词:“教育要面向现代化,面向世 界,面向未来。”“三个面向”高屋建瓴,充分体现了邓小平同志的远 见卓识。在其指引下,我国教育战线锐意进取,深化改革,加快发展。在 基础教育、义务教育、教育投资、中等教育结构、高等教育、学位制 度、社会办学、“希望工程”等各领域进行改革,取得进展。 考点二 主题二　改革开放后中国服饰的变化 史料呈现     　 史料    ①“文化大革命”时期“国防绿”“海军蓝”是中国城乡居 民追求的色彩。那时期,穿一身“国防绿”、腰间系一条帆布大板带、 肩背军挎包成为青年男女尤其是大中专学生追求的一种时尚。②20世 纪80年代,色彩鲜艳、款式时髦的服装逐步在大众中流行。毛皮大衣、 羽绒服、西服、呢大衣等各种服装充分展现穿着者的风采与魅力。民 众受西方现代文化的影响较大,中国服饰正式走向了多元化。 ——摘编自陈志华、朱华《中国服饰史》 考点二 读史指导 该史料选自史学专著,由著作名称可知史料与服饰有关。①②通过比较 来说明改革开放后人们服饰的变化。 考点二 问题思考 根据史料说明“文化大革命”时期和改革开放后的服饰各有什么特 点。 提示　“文化大革命”时期,颜色单一,军装成为时尚;改革开放后,服饰 呈现多元化特点,注重展示个性。 考点二 史论归纳     影响改革开放后服饰变化的因素 1.改革开放; 2.经济和社会发展,人民生活水平提高; 3.民众思想观念变化; 4.外来文化影响。 考点二 1.(河南安阳调研)近年来,80后作家的“青春文学”和魔幻小说兴 起,网络艺术风起云涌,丰富着当下文艺创作的题材、方法和传播途 径。这一现象表明我国     (　　) A.网络主导文艺创作　　B.传统文学已趋向衰落 C.文艺创作趋向成熟　　D.文艺创作走向大众化 考点集训 D 考点二 解析　材料中出现网络艺术,但不能体现出网络主导文艺创作,A错误;材料说明的是新的文学发展,不能表明传统文学走向衰落,B错误;材料中涉及多种文艺创作方式,并无法表明我国文艺创作趋向成熟,C错误。 考点二 2.(广东珠海摸底)下表是1975年、1980年、1985年、1990年、199 5年我国各级学校中女生占学生总数比例(%)的统计表。结合所学,可以 推断     (　　) 年代 高等教育 中等技校 中等师范 中学 小学 1975 32.6 34.4 — 39.3 45.0 1980 23.4 37.2 26.0 39.6 44.6 1985 30.0 38.6 — 40.2 44.8 1990 33.7 42.4 52.4 41.9 46.2 1995 38.5 48.3 62.8 45.2 47.5 考点二 A.在20世纪80年代,女性接受高等教育的人数明显减少 B.“双百”方针的提出推动了我国基础教育的快速发展 C.改革开放后我国才逐步形成比较完整的国民教育体系 D.教育改革和观念进步是我国女性教育发展的重要原因 解析　A项所述表格无法反映,排除A项;“双百”方针提出是在1956年,针对的是科学文化事业,排除B项;比较完整的国民教育体系形成是在1965年,排除C项。故选D项。 考点二 3.(湖北黄冈摸底)喇叭裤上细下宽,拉链一律开在前方,打破了女装 裤“右侧开口”的金律,激发了年轻人叛逆的心理。喇叭裤横空出世大 约是在     (　　) A.20世纪70年代末　　B.“文化大革命”时期 C.三年困难时期　 　D.20世纪50年代 A 解析　根据题干材料所描述的现象及所学可知喇叭裤横空出世大 约是在改革开放以后,故A项符合题意。 考点二 记知识结构 本讲小结 理论创新 科技 文艺 教育 社会生活 本讲小结 背史论术语 (1)“三个代表”重要思想进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社 会主义的问题,创造性地回答了建设什么样的党和怎样建设党的问题。 (2)在改革开放的伟大实践和接力探索中,中国共产党领导开辟了中国 特色社会主义道路,逐渐形成了邓小平理论、“三个代表”重要思想、 科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。 (3)“文化大革命”结束后,伴随改革开放的推进,科技、教育、文艺等 领域取得重大成就。 本讲小结 专题总结提升 专题总结提升 20世纪80年代以来中国与世界的对比 中西链接 中国 世界 特征 改革开放后逐步走向世界,中国的综合国力提升 世界处于新旧格局的过渡中,全球化趋势日益加强 政治 加强民主法制建设 世界多极化趋势加强;东欧剧变和苏联解体;美国推行单边主义;形成“一超多强”局面 专题总结提升 中国 世界 经济 以经济建设为中心;改革开放;开创中国特色社会主义建设新局面 各国经济调整后,相继走出困境,经济继续向前发展;全球化和区域集团化趋势加强 科技 文化 计算机,“神舟”系列飞船,科学与艺术现代化,科技文教事业取得跨越式发展 第三次科技革命迅猛发展 外交 加强国际交流与合作;维护世界和平与发展 跨世纪的国际格局、国际格局多极化趋势加强 专题总结提升 跟踪训练1    (广东清远模拟)1981年底,经过调查研究,国家相关部 门认为,扩大出口创汇存在三大问题:一是外贸垄断体制,二是产品质量 低,三是出口亏损。为解决这些问题,他们提出了若干建议,其中包括  (　　) A.对国营企业进行股份制改革 B.扩大外贸企业的经营自主权 C.争取早日加入世界贸易组织 D.在广东等省市设立经济特区 B 专题总结提升 解析　材料信息表明,只有打破外贸垄断体制,提高产品质量,扭转出口亏损局面,才能扩大出口创汇,这就需要扩大外贸企业的经营自主权,因此B项符合题意。A项出现在20世纪90年代,与题干中的“1981年”不符;世贸组织成立于1995年,从时间上可排除C项;在广东等省市设立经济特区是在1980年,排除D项。 专题总结提升 一、新时期中国经济体制改革折射出的政治、外交和思想特点 十一届三中全会至今,中国社会政治、经济、思想、外交等都发生了重 要的变化;党和国家的工作重心转移到经济建设上来,实行改革开放;经 济体制上从计划经济为主向社会主义市场经济体制转变;倡导建立社会 主义市场经济体制,强调可持续发展和科学发展的理念。 核心突破 专题总结提升 1.从政治、外交折射点看:纠正“文化大革命”的“左”倾错误,恢复和 完善中国的民主制度,健全法律制度;提出了和平统一的方针,形成了 “一国两制”的策略,香港、澳门回归,外交策略由革命外交转变为全 方位的不结盟外交政策,坚持反对霸权主义和强权政治,维护世界和 平。 2.从思想折射点看:邓小平理论、“三个代表”重要思想等继承和发展 了马克思主义;科技快速发展,特别是计算机、载人航天事业等逐渐达 到或接近世界水平;教育事业全面发展。 专题总结提升 跟踪训练2    (四川遂宁零诊)1979年11月26日,邓小平说:“我们不 要资本主义,但是我们也不要贫穷的社会主义,我们要发达的、生产力 发展的、使国家富强的社会主义。”他还提出“社会主义也可以搞市 场经济”的论断。这些言论 (　　) A.为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础 B.是把改革开放和现代化建设推向新阶段的又一个宣言书 C.是在中国改革开放和现代化建设事业发展到关键时期提出的 D.发展了中国特色社会主义理论 B 专题总结提升 解析　中共十一届三中全会召开于1978年底,故A项错误;把改革开放和现代化建设推向新阶段的是1992年的南方谈话和中共十四大的召开,故B项错误;南方谈话是在中国改革开放和现代化建设事业发展到关键时期提出的,故C项错误;材料中邓小平的言论揭示了资本主义和社会主义的本质区别不在于计划或市场,进一步解放了人们的思想,发展了中国特色社会主义理论,对改革开放的深入发展起了极大的推动作用,故D项正确。 专题总结提升 二、邓小平“南方谈话”折射出的政治、经济的时代特点 1992年,邓小平的“南方谈话”极大地解放了人们的思想,推动了我国 改革开放的进程,是建设中国特色社会主义道路上的又一座里程碑。 (1)从政治折射点看:20世纪80年代末90年代初,国际国内形势发生了重 大变化,面对复杂的局势,邓小平发表“南方谈话”,解决了改革开放道 路上的政治路线问题。 专题总结提升 (2)从经济折射点看:“南方谈话”明确指出了社会主义的本质是解放 和发展生产力,科学地回答了市场姓“资”还是姓“社”的问题,提出 “三个有利于”的判断标准,对推进我国改革开放的深入发展,有重大 而深远的意义。 专题总结提升 跟踪训练3    (贵州贵阳模拟)《邓小平时代》记载:“(1978年)邓小 平在与(美国)工商界人士的交谈中,他强调中国有很多商品可供出口,用 来购买他急于得到的技术。”“(他)允许市场逐步发育,使人们获取经 验,让制度适应更加开放的经济。”材料佐证当时邓小平最具远见的是 (　　) A.作出了改革开放的重大决策 B.将社会主义建设与发展市场经济相结合 C.促成中美正式建立外交关系 D.全面阐述了“一国两制”的伟大构想 B 专题总结提升 解析　材料仅涉及对外开放,没有体现对内改革问题,故A项错误; 根据材料“商品可供出口”“购买……技术”“获取经验”可知中国积极利用外国的市场、技术、经验进行社会主义的建设,同时,根据材料“允许市场逐步发育”“让制度适应更加开放的经济”可知,邓小平积极主张社会主义建设与发展市场经济相结合,故B项正确;邓小平与美国工商界人士交谈,与中美正式建交没有必然的关系,故C项错误;“一国两制”的构想是为实现祖国统一大业而提出的,与材料内容无关,故D项错误。 专题总结提升 计划经济体制 社会主义市场经济体制 背景 (1)新中国成立后经济落后、工业化程度低、国防力量薄弱 (2)借鉴苏联社会主义建设的经验 (1)解放和发展生产力,加速现代化建设 (2)国内国际形势发生重大变化,社会主义事业在世界范围内处于低潮 (3)改革开放以来的理论创新和实践探索 特点 (1)单一公有制 (2)行政手段在资源配置中起基础性作用 (1)公有制为主体,多种所有制并存 (2)市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用 影响 在新中国成立初期发挥了积极作用,但后期计划经济逐步僵化,严重束缚了生产力的发展,影响了人民生活水平的提高 最大限度地解放了生产力,使中国经济与世界经济真正接轨,人民生活水平极大提高 三、中国计划经济体制与社会主义市场经济体制的比较 专题总结提升 跟踪训练4　邓小平说:“公有制包括全民所有制和集体所有制,现在占 整个经济的百分之九十以上。同时,发展一点个体经济,吸收外国的资 金和技术,欢迎中外合资合作,甚至欢迎外国独资到中国办工厂,这些都 是对社会主义经济的补充。”这一讲话 (　　) A.成为我国社会主义改造的指导思想 B.推动了城市经济体制改革的全面开展 C.明确提出了社会主义市场经济理论 D.为20世纪90年代初的改革开放扫除阻力 B 本讲小结 解析　1984年以后,城市经济体制改革全面展开,中心环节是增强企业活力,在所有制上,变单一的公有制经济为以公有制经济为主体、多种所有制经济共同发展,B项正确。 本讲小结 $$