《十一月四日风雨大作（其二）》知识整理与拓展练习-2025-2026学年统编版（2024）七年级语文上册

《十一月四日风雨大作（其二）》 知识整理与拓展练习​ 一、知识点梳理​ （一）作品与作者简介​ 《十一月四日风雨大作（其二）》是南宋诗人陆游的经典诗作，为七言绝句，收录于《剑南诗稿》。​ 陆游（1125—1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋杰出的爱国诗人、文学家。他生逢北宋灭亡之际，自幼深受家国情怀熏陶，一生以抗金复国为志。其诗歌题材广泛，涵盖爱国情怀、田园风光、个人感慨等，风格兼具雄浑豪放与沉郁悲凉，语言平易晓畅却饱含深情，现存诗作近万首，是中国文学史上产量最丰的诗人之一，对后世影响深远。​ （二）创作背景​ 此诗创作于南宋光宗绍熙三年（1192 年）十一月四日。当时陆游已六十八岁，因力主抗金遭主和派排挤，被弹劾罢官后退居故乡山阴（今浙江绍兴）。虽身处孤村，年迈体衰，且时局动荡、复国无望，但他的爱国热忱从未消减。在一个风雨交加的夜晚，诗人卧病在床，听着窗外风雨声，联想到国家的危难，思绪激荡，遂写下这首诗，以抒发虽身处困境却仍心系家国、渴望奔赴战场的壮志。​ （三）原文及翻译​ 原文：​ 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。​ 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。​ 翻译：​ 我僵直地躺在孤寂的村庄里，却不为自己的处境感到悲哀，还想着为国家去守卫轮台边疆。​ 夜深人静时，我躺在床上听着风雨交加的声音，骑着披甲的战马跨过冰封河流的情景，竟闯入了我的梦境。​ （四）重点字词​ 1. 僵卧：躺卧不动，形容年老体衰、行动不便。僵，僵硬。​ 2. 孤村：偏僻荒凉的村庄。​ 3. 不自哀：不为自己哀伤。​ 4. 尚：还，仍然。​ 5. 戍：守卫。​ 6. 轮台：古地名，在今新疆轮台一带，汉代曾为西域都护府所在地，这里代指边疆要塞。​ 7. 夜阑：夜深，夜将尽。阑，尽，晚。​ 8. 风吹雨：风雨交织的声音。​ 9. 铁马：披着铁甲的战马，代指军队、战场。​ 10. 冰河：冰封的河流，这里泛指北方寒冷地区的战场。​ 11. 入梦来：进入梦中。​ （五）诗作主旨​ 本诗通过描写诗人在风雨之夜，虽年迈体衰、身处孤村，却不哀叹自身境遇，反而心系国家安危，渴望奔赴边疆戍守，甚至在梦中都驰骋于战场的情景，深刻抒发了诗人强烈的爱国情怀、收复失地的壮志以及对国家命运的深切忧虑，展现了其 “位卑未敢忘忧国” 的崇高精神和至死不渝的复国之志。​ （六）艺术特色​ 1. 情景交融，虚实结合：诗中 “夜阑卧听风吹雨” 是实写，描绘了风雨交加的现实场景；“铁马冰河入梦来” 是虚写，展现了梦中驰骋战场的壮阔画面。现实的风雨与梦境的战场相互交织，将诗人的爱国情感融入其中，使情感表达更显深沉真切。​ 2. 对比鲜明，情感强烈：“僵卧孤村” 的凄凉处境与 “尚思为国戍轮台” 的豪情壮志形成鲜明对比，突出了诗人不顾自身境遇、一心为国的高尚品格，强化了爱国情感的感染力。​ 3. 以小见大，意蕴深远：全诗仅四句，从个人在孤村的处境入手，通过风雨声引发联想，将个人的忧思与国家的命运紧密相连，以简练的语言承载了厚重的爱国情怀，余味无穷。​ 二、拓展练习​ （一）阅读《十一月四日风雨大作（其二）》，完成下列问题​ （1）“僵卧孤村不自哀” 中的 “不自哀” 如何体现诗人的品格？​ （2）“尚思为国戍轮台” 一句蕴含着诗人怎样的情感？​ 【答案】​ （1）“不自哀” 体现了诗人不以个人境遇为悲、一心为国的高尚品格。诗人虽身处 “僵卧孤村” 的凄凉境地，却没有沉溺于个人的不幸，而是将目光投向国家，展现出舍己为国的博大胸怀。​ （2）这句诗蕴含着诗人强烈的爱国热情和报国之志。“尚思” 二字表明即使年迈体衰、身处困境，诗人收复失地、守卫边疆的愿望依然强烈，体现了他对国家的忠诚和执着的复国信念。​ （二）阅读《十一月四日风雨大作（其二）》，完成下列问题​ （1）“夜阑卧听风吹雨” 在诗中起到了怎样的作用？​ （2）“风吹雨” 有哪些深层含义？​ 【答案】​ （1）这句诗既是对现实情景的描写，营造出风雨交加的凄清氛围，又为下文的梦境做铺垫。风雨声触动了诗人的忧国之情，引发了他对战场的联想，使现实与梦境自然衔接。​ （2）“风吹雨” 一方面指自然界的风雨；另一方面，它象征着当时南宋王朝面临的内忧外患，国家正处于风雨飘摇之中，暗含了诗人对时局的深切忧虑。​ （三）阅读《十一月四日风雨大作（其二）》，完成下列问题​ （1）“铁马冰河入梦来” 这一梦境有何象征意义？​ （2）全诗是如何体现诗人的爱国情怀的？​ 【答案】​ （1）这一梦境象征着诗人渴望奔赴战场、奋勇杀敌、收复失地的壮志豪情。“铁马冰河” 的壮阔场景，是诗人爱国情怀的具象化，体现了他即使在梦中也不忘报国的坚定信念。​ （2）诗人通过 “不自哀” 体现出对个人境遇的超脱，将心思放在 “为国戍轮台” 上；又以 “风吹雨” 引发对国家命运的担忧，最终以 “铁马冰河入梦来” 的梦境，将爱国情怀推向高潮，从现实到梦境，层层递进地展现了其深沉而强烈的爱国之情。​ （四）拓展探究​ （1）本诗与陆游的《示儿》都体现了爱国之情，两者在表达上有何不同？​ （2）结合当下，谈谈陆游的爱国精神对我们有何启示。​ 【答案】​ （1）《十一月四日风雨大作（其二）》通过描写现实处境和梦境，以情景交融的方式，抒发了诗人渴望奔赴战场的壮志豪情，情感激昂悲壮；《示儿》则是诗人临终前的遗嘱，以平实的语言表达了对国家未能统一的遗憾和对收复失地的殷切期望，情感更为深沉恳切，侧重于对后人的嘱托。​ （2）陆游的爱国精神启示我们，无论身处何种境遇，都应心系国家，将个人命运与国家命运紧密相连。在当下，我们应努力学习，提升自身能力，为国家的发展贡献力量；要传承和弘扬爱国传统，增强民族自豪感和责任感，在平凡的岗位上践行爱国情怀，为实现国家繁荣富强而奋斗。​ 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$