4.7.3 用药与急救

第四单元 人体生理与健康（二） 4.7.3 用药与急救 生物学八年级上册 第四单元 人体生理与健康（二） 想一想，议一议 你赞同下图中同学说的话吗？ 合理用药 合理用药是指安全、有效、经济地使用药物，其中安全是第一位的。 合理用药 安全用药就是根据患者的病情、体质和药物的作用适当选择药物的品种，以适当的方法、剂量，在适当的时间准确用药，充分发挥药物的最佳效果，尽量减小药物对人体的不良影响或危害。 合理用药 药物的种类 处方药：必须凭借执业医师或执业助理医师的处方才可购买，并要遵医嘱使用的药物。 非处方药（OTC）：不需要凭执业医师或执业助理医师的处方即可购买，但要按药品说明书的规定使用的药物，包括甲类和乙类。 合理用药 合理用药 无论是处方药还是非处方药，在使用之前，都应该认真阅读药品说明书，了解药品名称、成分、性状、适应证、规格、用法用量、不良反应（副作用）、药物相互作用、注意事项、储藏条件、生产日期、有效期等，以确保用药安全。 分析 讨论 读懂药品说明书 请收集一些家庭常用药品的说明书，试着读懂这些说明，或者阅读下面的药品说明书（部分）。 分析 讨论 读懂药品说明书 ①药品说明书中的哪些信息对于安全用药十分重要？ ②你能否从说明书中概括出一些药品保存的基本要求？ ③关于安全用药，你还有哪些希望与大家讨论的问题？ 讨论 合理用药 在给儿童用药时，药物的品种、剂型和剂量的选择都需要考虑儿童所处年龄段生长发育的特点，不能随意参照成年人用药。用药后，要注意观察，一旦出现不良反应，应立即停药并及时咨询医生或药师。 合理用药 不合理用药包括药物误用和滥用等。药物误用和滥用可能延误治疗，使病情加重，危害身体健康。 提高安全用药意识，合理用药，避免药物误用和滥用！！！ 急救 生活中难免会遇到一些危急情况 或意外伤害。例如，当你游泳时，发 现有人溺水；当你滑冰时，发现有人 不小心跌倒，发生了骨折或外 伤出血；等等。这时，你应 该怎么办呢？ 急救——紧急呼救 当遇到有人突然晕倒或溺水等情况时，先判断他（她）有无意识和呼吸，对溺水者还要清除口鼻内的泥沙、水草等异物，使呼吸道畅通；同时快速呼救并拨打“120”急救电话，求助急救中心，以挽救被救者的生命。 急救——紧急呼救 如何正确拨打“120”急救电话? 告知自己的姓名、具体地点； 说清楚病员特征（姓名、性别、年龄） 及病情（病因、病状、病史等）! 时间允许的话，询问该怎么紧急救护及 注意事项； 让对方先挂电话（确保对方清楚了）！ 急救——心肺复苏 在救护车到达前，应争分夺秒地采取一些必要的救治措施。例如，当有人因煤气中毒或触电等意外事故发生心搏骤停、呼吸骤停时，要立即关闭气源或电源，确保现场环境安全，同时还要对被救者进行心肺复苏。 急救——心肺复苏 急救——心肺复苏 胸外按压 开放气道 人工呼吸 急救——心肺复苏 胸外心脏按压 心脏按压可以改变胸腔内的压力和容积，将心脏内的血液输送到全身组织器官。有效的心脏按压，可以使心脏的输出血量达到正常时的¼-¾，从而维持生命的最低需求。 急救——心肺复苏 人工呼吸 如果病人的胸廓能够随着每次吹气而略有隆起，并且气体能够从口部排出，则证明人工呼吸有效。 急救——心肺复苏 在进行胸外按压等操作的同时，应尽快使用AED。这些操作有效配合，能提高被救者的生存率。 急救——溺水的自救 发生溺水时，要保持冷静，不要惊慌，不要挣扎。应屏住呼吸，放松身体，尽可能保持头向后仰、面部向上的姿势，使口鼻露出水面。尽力抓住水中的漂浮物。 急救——溺水的自救 如果发生小腿抽筋，应采取仰泳姿势，用手紧握脚趾，并用力向上拉，使抽筋的腿伸直。当救护者出现时，不要紧抱住救护者不放，要听从救助者的指挥。 急救——出血和止血 出血和止血 出血 内出血 外出血 —体内器官的出血，不易诊断，应及时去医院就诊。 —体表的出血 毛细血管出血 动脉出血 静脉出血 急救——出血和止血 动脉出血 静脉出血 毛细血管出血 血液呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出。失血过多会致死。 血液呈暗红色，缓慢而连续不断地从伤口流出。 血液呈红色，从伤口渗出。一般能自行凝固止血。 急救——出血和止血 外出血——毛细血管或小静脉出血 ①将伤口冲洗干净； ②贴上创口贴，或是在伤口上盖上敷料，用纱布、绷带加压包扎止血。 急救——出血和止血 外出血——动脉或大静脉出血 ①拨打急救电话“120”，紧急呼救；②用手指、止血带或绷带压迫止血。 静脉出血：按压远心端 动脉出血：按压近心端 模拟实践 模拟练习心肺复苏和包扎止血 实践目的 学习心肺复苏的基本操作，模拟练习心肺复苏。 学习常用的止血方法，模拟练习包扎止血。 材料用具 救护培训模拟人、纱布、绷带等。 方法步骤 1.在取得培训资质的老师的讲解、示范下，学习心肺复苏的基本操作。然后，利用救护培训模拟人，分组模拟练习心肺复苏。下面是一些操作要点。 模拟实践 模拟练习心肺复苏和包扎止血 （1）胸外按压 将模拟人置于平地或硬板上，使其仰卧。救护者位于模拟人身体一侧，双手掌根重叠、紧贴模拟人乳头连线与胸骨相交处，十指相扣，下方手指翘起，上身前倾，双臂伸直，垂直用力向下按压。按压深度为5-6厘米（这是救治成年人时的按压深度），每分钟按压100-120次。 模拟实践 模拟练习心肺复苏和包扎止血 （2）开放气道 常用仰头抬颌法开放气道：一只手向下压模拟人的前额，另一只手的食指和中指并拢，将下颌向上抬起，使头后仰，让呼吸道畅通。 模拟实践 模拟练习心肺复苏和包扎止血 （3）人工呼吸 最常用的人工呼吸法是口对口吹气法。具体操作方法是：一只手托起模拟人的下颌，另一只手捏紧模拟人的鼻孔，用口包住模拟人的口，缓慢吹气，每次吹气持续1秒以上；吹气结束后，放开捏住的鼻孔，让气体呼出。 模拟实践 模拟练习心肺复苏和包扎止血 一般情况下，先做30次胸外按压，并保持气道通畅，再做2次人工呼吸，如此反复交替进行。 心肺复苏操作要求较高，不能随意在同学身上进行操作！ 模拟实践 模拟练习心肺复苏和包扎止血 2.在取得培训资质的老师的讲解、示范下，学习指压止血、加压包扎止血等常用的止血方法。然后，分组模拟救护者和被救者，练习包扎止血。 以常用的螺旋形包扎法为例，先将 绷带环形缠绕数周固定起始端，然后进 行螺旋形缠绕，后一周覆盖前一周1/3- 1/2，最后固定绷带。包扎时要注意手 法轻柔，松紧度适宜。过松会影响止血 效果，过紧会影响局部血液循环。 练习与应用 一、概念检测 1.判断下列说法是否正确。 （1）非处方药是安全的，长期、大量使用不会引起不良反应。 （ ） （2）西药是化学合成制剂，有副作用；中药是纯天然草药，没有副作用。 （ ） 2.下列关于安全用药的叙述，正确的是 （ ） A.经常参加体育锻炼的人，不会发生药物不良反应 B.病情稍有好转可自行停止用药，以避免药物的副作用 C.药吃得越多，病好得越快，同时服用几种药，疗效更好 D.用药过程中弱发生疑似药物不良反应，要立即停止用药并去医院诊治 X X D 练习与应用 3.某人去医院看病，开了一些药回来，用药后病好了，还剩下一些药。当他下次再出现同样的症状时，可以接着服用上次没用完的药吗？为什么？ 二、拓展应用 以你居住的地点为中心，绘制周围医疗机构所在位置图，以及如何到达的最佳路线图。 不可以。因为上次没用完的药可能已经过期，有些药即使在有效期内，当下次患病时也可能发生过敏反应，所以，只有当医生确认可用同种药而且此药还在有效期之内时，方可服用，否则不能服用。 科学家的故事 李时珍与《本草纲目》 明代的时候，在我国的蕲州（今天的湖北省蕲春县），诞生了一个后来称为举世景仰的医药学家的人，他就是李时珍。 李时珍小时候体弱多病，幸亏父亲是位医生，为他精心治疗，他的身体才慢慢地好起来。他想：”我要是能成为一名为病人解除病痛的医生，该有多好。“他经常跟着父亲上山采药，并学着加工药材。在这样的环境中，他受到熏陶，从小就热爱大自然，热爱医药之学。 科学家的故事 李时珍与《本草纲目》 22岁那年，李时珍就开始给病人看病了。这一年家乡发大水，又流行瘟疫，百姓贫病交加，生活十分困苦。他尽全力给穷人治病，深受父老乡亲的爱戴。33岁，他因医术精湛被聘为楚王府奉祠正，掌管良医所，后来又被推荐到京城太医院供职。工作中他饱览医药典籍，发现过去的本草书存在名称、分类混乱的问题，需要重新编写，但他的想法遭到了太医院官员的指责，这些官员认为他”擅动古人经典，狂妄已极“。于是，他辞官返回故里，决心对本草书进行整理和补充。 科学家的故事 李时珍与《本草纲目》 为了编著一部内容完整而准确的本草书，李时珍不仅”读万卷书“，而且”行万里路“。他参考了约800种历史文献，并辗转大江南北进行考察，足迹遍及湖北、河南、安徽、江苏、江西等地。通过实地考察、请教有实践经验的人，他弄清了许多书本上没有解决的问题，还记了几百万字的笔记，进行了一遍又一遍的修改，用了整整27年的时间，终于写成了中药巨著《本草纲目》。这部书在他逝世后才得以刊印出来。 科学家的故事 李时珍与《本草纲目》 《本草纲目》全书共52卷，约190万字，首次采用纲目体系将药物分类，以”部“为纲，以”类“为目，分为16部，包括水、火、土、（金）石、草、谷、菜、果、木、服器、虫、鳞、介、禽、兽、人。这种”不分三品，惟逐各部，物以类从，目随纲举“的多级分类法，在当时处于世界领先地位。这部书总结了我国两千多年的药物学知识和用药经验，纠正了本草书种的许多错误，是一部内容丰富的动植物志书，并被译成许多种文字，流传于世界，被誉为”东方药学巨典“，对世界医药学的研究产生了很大影响。 与生物学有关的职业 医疗救护员 有一天，天气十分闷热。在乡镇卫生院急诊室工作的小王凌晨5点就接到了急救电话，并随救护车赶往10千米外的某村，那里有一位老人发生脑梗死，急需救治。回来后，小王还没来得及休息，又紧急赶往离医院不远的国道。那里发生了一起交通事故，有人受伤。下午，小王还要赶到镇中学给学生演示心肺复苏和包扎止血。这一天紧张、忙碌，但对小王来说，这就是很平常的一天，因为他是一名医疗救护员。 与生物学有关的职业 医疗救护员 医疗救护员是运用救护知识和技能，对发生各种急性病症（包括急性中毒）、意外事故和创伤的伤病员，以及在突发公共卫生事件中的伤病员施行现场初步紧急救护的人员。他们从事的主要工作包括：（1）对常见急性病症进行现场初步处理；（2）对伤病员进行通气、止血、包扎、骨折固定等初步救治；（3）搬运、护送伤病员；（4）现场实施心肺复苏； （5）在现场指导群众自救、互救；（6）开展群众性现场救护知识普及培训等。这些工作对于保障人民群众的生命安全有着重要意义。现场救护如果及时、处置恰当，就能挽救生命、减轻伤残。但是，我国目前专业的医疗救护员还比较少，与实际需求有较大差距。 与生物学有关的职业 医疗救护员 如果你想称为一名医疗救护员，你要经过相关课程的专业培训，拿到职业资格证书；你还需要有健康的身体，动作协调，反应灵敏，心理素质稳定，并具有同情心、责任感，以及良好的分析、判断和沟通能力。需要配备医疗救护员的单位有120急救中心（站）、社区卫生服务中心、乡镇卫生院等。旅游景点、游泳场（馆）等也需要配备医疗救护员。 你都会了吗？ Lavf58.46.101 $$