9 周测九-【全程突破】2025-2026学年九年级语文全一册同步训练（统编版2016）

九年级语文全一册课件 周测九 一、积累运用(21分) 1.学校将举行诗歌朗诵会，请你补写开场白中的诗句。(10分，每空1分) 古诗是一幅幅草木明净的“无声画”。芦苇摇曳，先民低唱“①___ 　 　，白露为霜”(《〈诗经〉二首》)；登楼远眺，崔颢吟诵 “②　 　，　 　。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”(《黄鹤楼》)；持节塞上，王维长叹“③　 　，归雁入胡天”(《使至塞上》)；羁旅天涯，马致远感慨“④______________ 　 ，小桥流水人家，　 　”(《天净沙·秋思》)。 蒹 葭苍苍 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 征蓬出汉塞 枯藤老树昏 鸦 古道西风瘦马 古诗也是一首首声音清丽的“有声曲”。离别的愁绪，似杜鹃低语， “⑤　 　，　 　”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)；欢乐的心情，如禽鸟闹春，“⑥　 　，_______ 　 ”(白居易《钱塘湖春行》)。 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 几处早莺争暖树 谁家新 燕啄春泥 阅读下面的文字，完成2～4题。(7分) 馆长指着一幅　 　(精益求精/精妙绝伦)的刺绣作品告诉我，这是镇馆之宝，十余位技艺xián shú 的绣娘历时三年才得以完成。我附和着点点头，但说实话，我当时对这种制作精美但费时耗力的绣品并不以为意。在数控设备高度发达、省时省力的现代工艺的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？馆长给出的答案是否定的。他告诉我，现在市场上的刺绣良莠不齐，　 　(无论/即便)数控机床多么先进，做出的产品也无法像手工刺绣一样质地柔软、纤毫毕露。只有守住手工制作的底线，才能让古老的手艺持续散发出生命的气息和温度。 相对于那些展出的绣品，我更喜欢看正在刺绣的绣娘。绣娘在每件绣品上消耗的时间可谓是旷日持久，但她们几无yàn juàn之态，反而有一种难以言说的安详与愉悦：年长者慈颜善目，年轻者笑意盈盈。她们的双手有时上下翻飞，有时有节奏地跳跃，有时则轻柔地滑动。这既如芭蕾舞般轻盈，又像小夜曲一样舒缓。我忽然明白了，刺绣其实是一种可以让时光慢下来的艺术。wú yōnɡ zhì yí，这个时代变化快，快得让我们　 　(无机可乘/无所适从)，很多事物转瞬即逝。那么，我们不妨放慢脚步，回望一下时间的背影，也许，从那里也可以获得一份心灵的寄托吧。 2.根据拼音写出相应的词语。(3分) (1)xián shú(　 　) (2)yàn juàn(　 　) (3)wú yōnɡ zhì yí(　 　) 娴熟 厌倦 毋庸置疑 3.依次选用括号内的词语，最恰当的一项是(　　)(2分) A.精益求精 即便 无所适从 B.精妙绝伦 即便 无机可乘 C.精妙绝伦 无论 无所适从 D.精益求精 无论 无机可乘 C 4.画波浪线的句子有语病，根据语境修改后，正确的一项是(　　)(2分) A. 在数控设备高度发达、现代工艺省时省力的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？馆长给出的答案是否定的。 B. 在数控技术高度发达、省时省力的现代工艺的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？馆长给出的答案是否定的。 C. 在数控设备高度发达、省时省力的现代工艺的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？馆长给出的答案是肯定的。 D. 在数控技术高度发达、现代工艺省时省力的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？馆长给出的答案是肯定的。 D 【解析】原句有三处语病。第一处：“数控设备高度发达”主谓搭配不当，改为“数控技术高度发达”。第二处：名词性短语“省时省力的现代工艺”不能作“今天”的定语，改为“现代工艺省时省力”。第三处：“答案是否定的”与应该表达的意思相反，应改为“答案是肯 定的”。 班级开展“身边的文化遗产”专题学习活动，请你完成5～6题。(4分) 2024年广东非遗周暨佛山秋色活动于11月1日—3日在佛山举办。据考证，佛山秋色最早起源于明正统年间。至清代，佛山秋色巡游活动发展为“七色”：车色、马色、水色、地色、灯色、飘色、景色，内容丰富新奇，风格多姿多彩。 “秋色赛会就是佛山民间一场高规格技艺竞赛，无论是手艺高超的工匠、平庸无奇的市民，还是商铺老板都有机会展现自己的智慧和技能。”有佛山民俗专家这样说。 进入21世纪，佛山秋色始终保持着与时俱进、推陈出新的活力，展现了佛山朝气蓬勃的精神风貌。佛山市致力于将这一传统盛会打造成为既保留传统特色风貌和历史文化魅力，又富含时代价值追求的城市节庆品牌。 5.下面是关于秋色巡游的一副对联，已给上联，请你从下面备选的六组短语中选三个组成下联。(2分) 备选短语：时新岁异 车水马龙 千家参与 传承焕彩 长扬南粤风华 毕现市井盛况 上联：明起清兴，七色巡游，尽显佛山古韵 下联：_________________________________ 时新岁异，千家参与，长扬南粤风华 6.秋色巡游中，一辆以“佛山精神”为主题的花车印着“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的诗句，你觉得该诗句用在此处合适吗？请结合材料说明理由。(2分) 合适。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”展现出一种积极向上、奋发有为的精神风貌。佛山精神正是充满活力、积极进取的，这句诗能很好地体现佛山在新时代积极向上、勇于开拓创新的精神特质，与“佛山精神”主题相符，印在花车上能传达佛山的精神内涵。 二、阅读(40分) (一)文言文阅读(18分) 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知 其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (柳宗元《小石潭记》) 【乙】 道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合①营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌②盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。 此溪若在山野，则宜逸民退士③之所游处；在人间④，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州⑤以来无人赏爱徘徊溪上为之怅然！乃疏凿芜秽⑥，俾⑦为亭宇，植松与桂，兼之香草，以裨⑧形胜⑨。为溪在州右，遂命之曰右溪⑩。刻铭石上，彰示来者。 (元结《右溪记》) 注释 ①合：汇合。②欹(qī)嵌：石块错斜嵌插溪岸的样子。③逸民退 士：指不仕的隐者和归隐的官宦。④人间：与前文“山野”对 称，谓世俗社会。⑤置州：谓唐朝设置道州。⑥疏凿芜秽：疏通 水道，开挖乱石，去除荒草杂树。⑦俾：使。⑧裨：补助，增 添。⑨形胜：优美的风景。⑩右溪：唐代道州城西的一条小溪， 元结任道州刺史时曾对它进行修葺，并刻石铭文，取名“右 溪”。他同情人民疾苦，在道州任间，曾两次上书，请求蠲免百 姓租税，得到皇帝许可；又“为民营舍给田，免徭役”，召还流 民一万多人，受到人民的爱戴。 1.下列各组句子中，加点词语意义和用法相同的一项是(　　)(3分) A.此溪若在山野/皆若空游无所依 B.则可为都邑之胜境/潭中鱼可百许头 C.乃疏凿芜秽/乃记之而去 D.为溪在州右/全石以为底 【解析】A.连词，如果/副词，好像；B.助动词，可以/副词，大约； C.副词，于是、就；D.连词，因为/动词，作为。 C 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 (2)南流数十步，合营溪。 砍倒竹子，开辟出一条道路(走过去)，向下看见一个小潭，潭水格外 清凉。 这条小溪向南流几十步远，汇入营溪。 3.请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分) 而 置 州 以 来 无 人 赏 爱 徘 徊 溪 上 为 之 怅 然 / / / 4. 甲、乙两篇选文都采用了借景抒情的表现手法，请结合选文具体分析。(4分) 甲文中，作者通过描写小石潭的幽美、凄寒，表达了自己因久谪远荒而产生的落寞苦闷、孤寂悲凉的心情。乙文中，作者通过描写小溪无人赏爱、芜秽冷落，寄托自己怀才不遇的抑郁不平之情。 5. 清末古文家吴汝纶评价元结：“次山(元结)放姿山水，实开子厚(柳宗元)先声，文字幽眇 (精深微妙)芳洁，亦能自成境趣。”元结在《右溪记》中的感慨虽不及柳宗元的《小石潭记》那样强烈，但两者实际运用的是同一种笔法。请结合相关内容，回答以下问题。(4分) (1)柳宗元一行共有六人，为何却说“寂寥无人”？ 这里的“无人”并非真的无人，而是在强调环境的“寂寥”与作者内心的落寞。作为作者亲友的其他五人，也有着同样的失意与落寞的心境。 (2)元结疏通右溪，建造亭阁，种上松桂和香草，这表现出他怎样的 性格？ 表现出他对美的追求，淡泊名利、高洁、爱好天然的性格。 【参考译文】 　　【乙】从道州城向西走一百多步，有一条小溪。这条小溪向南流几十步远，汇入营溪。两岸全是一些奇石，(这些石头)有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，不能够用言语形容(它们的美妙)。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注。岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。 　　这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合不仕的隐者和归隐的官宦居住的；如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇(市民游览)的胜地，仁者休憩的园林。但是自从道州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱(它)，我在溪水边走来走去，为它(景色秀丽但无人知晓)而惋惜！于是进行疏导开通，清除掉杂乱的草木，建起了亭阁，栽上了松树、桂树，又种植了鲜花香草，来增益它优美的景致。因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。把这些文字刻在石上，明白地告诉后来人。 (二)现代文阅读(16分) 万千声音纳于耳 周大新 ①一个人能听到声音，相比那些先天和后天的失聪者，应该算是一种幸运。 ②幼年时，我最留意听的是自然之音。雷声，是我非常恐惧的一种声音，我曾仔细地去区分过闷雷、轰雷和炸雷的种类，每次一听见就慌慌地问母亲：这是哪儿的声音？母亲几乎每次都抱住我安慰：这是老天爷生气发怒了，要用雷声劈死天下的坏人，但你不会有事的。我在母亲的话声里朝天上看去，心中暗猜老天爷为了什么人在发怒。雨声，是我幼年留意到的另一种声音，我尤其爱听细雨发出的响声，淅淅沥沥、不紧不慢、不大不小，持续地响在人的耳边，让人有一种昏昏欲睡的感觉，我常常在细雨声中睡熟在母亲的怀里。雨一变为中雨、大雨，那声音就容易让人紧张，暴雨发出的声音会让我心里害怕。水的流动声也是我常听到的一种声音，可我只爱听小溪、小河的流动声，那种潺潺的声响让我着迷。我讨厌去听暴涨的河水呼啸滚动的声音，那声音让我常常想爬到树顶上去。 ③少年时，我最留意听的是动物们发出的声音。每天早上，都是讨厌的鸡叫把我惊醒，它们一遍一遍地叫着，不把你搞醒决不罢休。为此，我曾建议母亲不要养鸡。狗的叫声让人心安，每次摸黑由学校回家，只要一听到狗的叫声，我就知道离村子不远了。平日在家，只要一听到狗的叫声，就晓得有伙伴或客人来了。牛的叫声很好听，哞——很长，对谁都没威胁。马的叫声咴儿咴儿的，没有驴的叫声好玩，每次一听到驴夯哧夯哧的长叫，我就想笑，有时笑得停不住。我最想听的是鸟鸣。啄木鸟啄树的声音最早引起了我的好奇。叫天子在田野里鸣叫着飞上高空，令我惊异。猫头鹰在夜晚的叫声，容易让人身上的汗毛竖起来。一个堂哥告诉我，蛇也会叫，这让我毛骨悚然，所幸我没听过。瞎爷爷说：豹叫、熊叫、虎叫特别难听，所幸我们那里是平原，没有这些动物。 ④长成小伙子以后，我随父亲去田里干活，已能听到植物发出的声音。绿豆将熟时，我在绿豆地里屏息细听，能听到豆荚开裂的声音。后来在西瓜地里，我听到了熟了的西瓜自动崩开肚皮的声音。在瞎爷爷的指导下，我屏息站在荷塘边，能听到荷花花瓣打开的声音；站在竹丛旁边，能听到竹笋拱出土的声音。植物们真的会发出声音。 ⑤我这一生听到的最多的声音，是人发出的。 ⑥在人类凭本能凭需要发出的声音中，我最想听的是笑声、嬉闹声和亲吻声，我不愿听的是哭声、呻吟声和斥责声，我最烦听的是吼声、恐吓声和献媚声。 ⑦在人有意制造的声音中，我特别爱听悠扬的器乐声、婉转的歌唱声和人们舞蹈时发出的声响。每次听到二胡和箫的声音，我的心就会颤动；听到降央卓玛的中音歌声和豫剧演员的唱腔，我会陶醉其中；在悉尼歌剧院听到踢踏舞的声音，我心中快乐无比。我觉得人类能制造出这些声音真是高明，在漫长而充满烦恼和苦痛的人生过程中，有这些声音相伴会让人感觉轻松许多。 ⑧在人有意制造的声音中，我不想听又粗又糙的搅拌机声，讨厌听铁器在水泥地板上的拖曳声；很烦大型挖掘机和拖拉机的轰鸣声；特别愤恨房屋装修时发出的声音。 ⑨声音，是一种看不见摸不着的东西，却是地球上的一种重要存在。 ⑩地球上正是有了如此众多的声音，才使其充满了活力和对我们的诱惑力。听说有人做过试验：把一个人放进一个发不出一丝声音的空间，他在短暂的安静之后就会显出烦躁和不安，并随着时间的持续会最终走向精神崩溃。静寂到极致和音噪到极致，对人的伤害其实是一样的。声音是外部世界显示正常的一个标志，也是我们活着的一个证明。 ⑪不管我们对有些声音的出现是多么反感，我们都要感谢这世界上还有声音！ ⑫人对于声音，在当下，除了极小一部分是主动去听的以外，比如买票去听音乐会、去听戏曲、去看歌剧、去参加舞会，其实绝大部分都是被动听到的。随着社会的发展，随着人类文明程度的提高，随着人对声音控制能力的增强，人类能够创造出一个美好的声音世界。在那个世界里，人们都会尽最大努力，首先是不发出难听的声音，其次是不制造人不愿听的声音，再就是想办法屏蔽一些令人厌烦的声音。在那个世界里，人们治理声音污染会像今天治理空气污染一样认真严厉。到那时，我们的耳朵就会感到更多的舒适。 ⑬我期待着那个声音世界的早日到来。 (选自《人民文学》，有删改) 1.【声音时间轴】作者在不同成长阶段关注的声音类型有何变化？请结合文章把下面的表格补充完整。(3分) 成长阶段 关注的声音 举例 幼年时 ①___________ 如雷声、雨声、流水声 少年时 动物之声 ②_____________________ 长成小伙子后 ③___________ 如豆荚开裂、荷花绽放 自然之声 如鸡鸣、犬吠、鸟叫 植物之声 2.【雨眠之境】赏析文中第②段画横线的句子，请从词语赏析和情感表达角度，品味这句话的妙处。(4分) ①词语赏析：使用叠词“淅淅沥沥”和四字短语“不紧不慢”“不大不小”，生动描摹细雨的节奏，营造舒缓氛围。②情感表达：通过“昏昏欲睡”“睡熟在母亲怀里”等描写，传达出雨声带来的安全感与宁静，体现作者对童年温馨时光的怀念。 3.【生命的声纹】结合上下文，谈谈你对第⑩段画波浪线的句子的理解。(4分) 声音是人类感知世界的重要媒介，其存在证明外部环境的正常运转(如雷声预示天气变化)，也反映生命活动的延续(如心跳声、交谈声)。若世界彻底静默，人将失去与现实的联系，陷入精神孤独。 4.【悦音守护者】文中提到“人类能制造出美好的声音”，请结合生活实际，举一例说明“美好声音”对生活的意义，并谈谈如何保护这类声音。(5分) 示例一：①举例＋意义：悠扬的校园上下课铃声。铃声统一作息时间，营造规律的学习氛围，悠扬的旋律缓解学生压力。②保护措施：选用柔和音乐替代刺耳蜂鸣声；限制校园周边施工噪声，保障铃声清晰可闻。 示例二：①举例＋意义：校园课间的琴声，能缓解学习压力，陶冶情操。②保护措施：设立隔音琴房，避免干扰他人；倡导文明欣赏，减少喧哗。 (三)名著阅读(6分) 1.小说《水浒传》中有许多“闹”的情节，请你结合自己的阅读体验，完成下面的表格。(2分) 古典小说中的“闹” 情节概述 鲁智深大闹野猪林 鲁智深暗中护送①　 　(填人名)，到野猪林时解救了差点被官差杀死的他，并将他一路护送到沧州。 ②　 (填情节) 武松因救施恩而醉打蒋门神，后被人陷害入狱，仇人想在某地加害于他，他凭借自己的机智成功逃脱。 林冲 武松大闹飞云浦 2.在名著阅读交流会上，同学们就“如何有效阅读整本书”这个话题，提出了“阅读三步法”，请你将对应内容补充完整。(4分) 名著作品 《经典常谈》 《水浒传》 第一步 选择阅读内容 兴趣导向：我对文字的产生很感兴趣，我选择阅读①《　　 》这一章节。 目的导向：学过《智取生辰纲》之后，我们学习小组希望拓展了解《水浒传》中英雄落难后的遭遇，决定研读林冲、宋江两个英雄的“发配之路”。 〈说文解字〉第一 名著作品 《经典常谈》 《水浒传》 第二步 研读所选文本 “中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉的造的。这仓颉据说有四只眼睛，他看见了地上的兽蹄儿鸟爪儿印着的痕迹，灵感涌上心头，便造起文字来。” 林冲的沧州之路 曲折程度：★★★★★ 获罪原因：腰悬利刃，误入节堂 发配路途说明： ③　 　 _________________________ _______________________________________________ 　。 宋江的江州之旅 曲折程度：★ 获罪原因：④_____________ 发配路途说明：宋江人脉广，加上有宋太公银两的打点，宋江不但被发配到了条件最为优越的江州，而且沿途享受可谓是专人伺候的星级旅行团标准。 林冲因遭高俅迫害被刺配沧州。途中，押解林冲的差人董超、薛霸在高太尉的授意下，动辄对林冲刀棒相加，更想在野猪林谋害林冲 怒杀阎婆惜 名著作品 《经典常谈》 《水浒传》 第三步 总结阅读中的发现和由此产生的感悟 作者在许多篇章开头都写了这样的文字，朱自清的《经典常谈》兼具知识性和②　 　，因此成了经典作品。 两人发配路上的差别，有助于我们窥见宋朝司法的黑暗，它造就了许多良善之人的末路，也有助于我们理解作品“官逼民反”的主题。 故事性 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$