上册 第2单元 9 论教养-【全程突破】2025-2026学年九年级语文全一册同步训练（统编版2016）

九年级语文全一册课件 9 论教养 利哈乔夫 第二单元 目录 01 课前导学 02 课堂导练 03 阅读精练 课前导学 学习目标 文脉梳理 目录 1. 结合旁批注自主阅读课文，思考“教养”的真正含义，领悟怎样做一个有教养的人。2. 本文观察细致，事例生动，说理深刻明晰，行文自然晓畅，学习时注意体会。 3. 联系生活中的正反实例进一步理解“教养”对为人处世的重要性。 学习目标 目录 上一级 文脉梳理 目录 上一级 家庭、学校、自身 教养的表现 优雅风度 尊重他人 做有教养的人 课堂导练 目录 基础训练 创新拓展练 1.根据拼音写出相应的词语。 (1)我不敢mào rán(　　　　)提供有关教养的“处方”。 (2)有句谚语说得好：国王的礼貌是kè shǒu(　　　　)时间。 (3)在剧场，在工作场合，人究竟该如何zì chí(　　　　)？如何举止有度？怎样对待老人和孩子？ (4)人们却很少从这些书中jí qǔ(　　　　)有益的见解。 (5)要养成优雅风度应该zūn xún(　　　　)哪些准则？ 目录 上一级 基础训练 贸然 恪守 自持 汲取 遵循 (6)收集那些难以逐一熟记的关于行为举止的“道德zhēn yán(　　　　)”，是不是一件轻而易举的事情呢？ (7)可以断定这个人缺乏教养，而且他永远也不会把自己的子女培养成有hán yǎnɡ(　　　　)的人。 (8)假如一个男人跟朋友和熟人见面时bīn bīn yǒu lǐ(　　　　　　)，可是在家里对妻子儿女动不动就dà fā léi tínɡ(　　　　　　)…… (9)他都不管不顾地打开收音机或者电视，并且把音量放得很大，或者suí xīn suǒ yù(　　　　　　)地高声说话。 (10)尤其是当有外人在场的时候，还要yī yì ɡū xínɡ(　　　　　　)。 目录 上一级 箴言 涵养 彬彬有礼　 大发雷霆　 随心所欲 一意孤行 (11)有教养的人待人处事绝不会zì chuī zì léi(　　　　　　)。 (12)有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是jiǎo róu zào zuò(　　　　　　)，是出于无聊，是fù yōnɡ fēnɡ yǎ(　　　　　　)，是毫无意义的niǔ ní zuò tài(　　　　　　)。 (13)如果你懂得了这一点，再加上几分suí jī yìnɡ biàn(　　　　　　)的智慧，那么风度 就会自动来到你的身边。 目录 上一级 自吹自擂　 矫揉造作 附庸风雅 忸怩作态 随机应变 2.下面是鹏鹏同学准备的活动发言稿的部分内容，请你帮助他补充、 修改。 钱锺书先生说过：“如果不读书，行万里路，也只是个邮差。”北京、西安、南京和洛阳，少了学识的浸润，它们只是一个个耳中熟悉又眼里陌生的地名；故宫、避暑山庄、岱庙、曲阜三孔，有了文化照耀，它们才不是被时间风化的标本，而是活了成百上千年的生命。不去读书，就是一个邮差，风景过眼就忘，就算踏破铁鞋，又有什么用处呢？阅读，不仅会让精神突破现实和身体的桎梏，而且能让现实的旅行更加丰富，来一场灵魂长足的旅行。听过这样一句话：“没有一艘非凡的战舰，能像一册书籍，把我们带到浩瀚的天地。”这无疑是值得我们kè shǒu的读书zhēn yán呀。你无法到达的地方，文字载你过去；你无法经历的人生，书籍带你相遇；你无法企及的梦想，书籍带你实现。那些读过的书，会一本本充实你的内心，让虚无单调的世界变得五彩斑斓。那些书中的人物，会在你深陷生活泥潭之时，轻声地呼唤，用他们心怀梦想、不卑不亢的故事，激励你抵御苦难，勇往直前。 目录 上一级 读书不是______，而是出自内心对知识的渴求。读书需要______，不被俗世的喧闹所扰。读书让我们有hán yǎng，让我们有风度，让我们在生活中既不妄自菲薄，又不______。在孜孜不倦的阅读中，可以遇见更美好的自己，成为一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运者。 目录 上一级 ① ② ③ (1)根据拼音写出相应的词语。 kè shǒu(　　　　) zhēn yán(　　　　) hán yǎnɡ(　　　　) 恪守 箴言 涵养 【解析】一意孤行：不听劝告，固执地照自己的意思行事。自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹嘘。附庸风雅：为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动(多含贬义)。心无旁骛：意思是心中没有另外的追求。形容心思集中，专心致志。①处结合“而是出自内心对知识的渴求”分析，“附庸风雅”合适；②处结合“不被俗世的喧闹所扰”分析，“心无旁骛”合适；③处结合“我们读书不是为了卖弄才学”分析，“自吹自擂”合适。 (2)选择正确的词语填入①②③相应位置，全都恰当的一项是(　　　) A.一意孤行 自吹自擂 附庸风雅 B.附庸风雅 心无旁骛 自吹自擂 C.自吹自擂 心无旁骛 一意孤行 D.心无旁骛 一意孤行 附庸风雅 目录 上一级 B (3)语段中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。 ______________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 阅读，不仅会让现实的旅行更加丰富，而且能让精神突破现实和身体的桎梏，来一场灵魂长足的旅行。 3. 为继承和弘扬中华优秀传统文化，学校开展了“礼仪文化”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)我国有很多家训是以对联的形式展现的。下面是大余湾村余氏家族的家训上联，请你尝试对出下联。 上联：勤俭能创千秋业 下联：____________________________ 示例：懒惰可毁百年家 (2)聪聪家来客人时，妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情。这种待客礼节你赞成吗？说说你的看法。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 示例一：我赞成。中国是礼仪之邦，热情待客是中国人的传统礼仪，客人来了帮其夹菜，正显示出主人的热情好客，能让客人感觉亲切、温暖。 示例二：我不赞成。主人不知道客人的喜好，如果客人不喜欢吃，又不好拒绝，会觉得尴尬。 3.会说话是一种教养，也是一种善良，正如俗语所说的：良言一句_____ _____，__________六月寒。(请将横线处补充完整) 目录 上一级 创新拓展练 学校开展“讲文明话，做文明人”主题活动，请你参与。 1.中国古代对品格高尚、智慧超群的人常用“圣”表敬称，如孟子被称为“______”，王羲之被称为“______”，杜甫被称为“______”。 亚圣 书圣 诗圣 2.请根据提示，将正确的选项填入表格中。 A.久仰 B.劳驾 C.久违 D.赏光 提示 长久未见 求人帮忙 请人赴约 文明用语 _____ _____ _____ C B D 三冬 暖 恶语伤人 阅读精练 目录 课内精练 类文精练 目录 上一级 课内精练 考点链接——论证方法的作用 考点策略 1.辨别方法类型。根据论证方法的特点进行判断。 2.分析具体作用。结合段落内容以及文章论点，分析论证作用。 目录 上一级 答题格式 举例论证：举出……的事例/事实，具体有力地论证了……观点，增强了文章的说服力。 道理论证：引用……(名言或俗语等)，充分有力地论证了……观点，增强了文章的权威性/说服力。 对比论证：把××与××进行对比，从正反两方面进行论述，突出地论证了……观点，使观点更有说服力。 比喻论证：将××比作××，生动形象地论证了……观点，使论证浅显易懂，易于被读者接受，使观点更有说服力。 ①良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。 ②但是必须了解，什么是真正的教养。 ③我不敢贸然提供有关教养的“处方”，因为我不认为自己是教养完美的典范。不过，我倒是愿意就某些想法跟读者交换意见。 ④比方说，我确信，一个人是不是真正有教养，首先要看他在自己家里、在自己亲属之间的表现，看他和亲人们的关系究竟怎么样。 目录 上一级 ⑤一个男人，假如他在街道上能为陌生的妇女让路，让她先行，乘坐公共汽车时，能让妇女首先上车，甚至亲手为她把车门打开，可是他在家里，却懒得帮助疲惫不堪的妻子刷洗餐具——那么，我们可以断定这个男人还存在着教养上的缺陷。 ⑥假如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬有礼，可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷霆——那就可以肯定他不是一个有教养的人。 ⑦一个人，如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠不关心，那就不能说他是个有教养的人。 ⑩谈论“风度”的书籍很多。在社会交往中，比如出门做客或者在家接待客人，在剧场，在工作场合，人究竟该如何自持？如何举止有度？怎么样对待老人和孩子？怎么样谈吐才算得体，不致使对方听了感到难堪？怎么样打扮才算合适，不致让周围的人们侧目而视？对于诸如此类的问题，这些书大都有详尽的论述。遗憾的是，人们却很少从这些书中汲取有益的见解。之所以出现这种状况，我认为原因在于这些讲解优雅风度的著作有个缺陷，就是很少解释人们为什么需要优雅风度，其必要性究竟何在。 ………… ⑧一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。对他来说，礼貌待人不仅习以为常，轻松自然，而且能让他心情愉快。 ⑨有教养的人待人处世绝不会自吹自擂。有教养的人懂得珍惜别人的时间……无论何时何地，他的行为举止都保持一致——无论是在家里、在学校、在研究所、在供职的单位，还是在商场，或者在公共汽车上，他都始终如一，稳重随和。 目录 上一级 ⑬一切优雅风度的基础其实是一种关照态度——时时刻刻要记住：一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉。比如说，吃饭的时候，切记避免吧嗒嘴，喝汤时也不要有声音；不要把勺子放在桌子上，免得给邻座的人造成不便。穿着要整洁，表明你对别人的尊重。切记不要只顾自己说笑逗别人开心，也要让其他人有机会说点什么。动作举止、衣装服饰、走路的步态，一切都要有分寸，力求优雅。不要以为优雅仅仅是徒有其表的举止。你是凭借自己的举止表现你的素质。自我修养，与其说是注重行为举止，莫如说是重视行为举止的内涵，是以慎重的态度对待世界：敬重社会，珍惜大自然，甚至珍惜动物，珍惜花草树木，珍惜当地的美丽风光，珍惜你居住地的历史，等等。 ⑪当然，优雅风度可能是外在的。但是就整体而论，优雅风度是靠祖祖辈辈一代又一代人的经验积淀而成的，并且标志着人们渴望变得更高尚，渴望生活更优越、更美好的愿望，这是一种世代相传、持续不懈的追求。 ⑫问题的关键究竟何在呢？要养成优雅风度应该遵循哪些准则？——搜集那些难以逐一熟记的关于行为举止的“道德箴言”，是不是一件轻而易举的事情呢？ 目录 上一级 ⑭无须背诵数以百计的格言信条，只须记住一条：必须以尊重的态度对待别人。如果你懂得了这一点，再加上几分随机应变的智慧，那么风度就会自动来到你的身边。 (原文有删改) 1.选文的中心论点是什么？ _______________________________________________________________ 目录 上一级 一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。 2.简要分析选文的论证思路。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 选文开门见山，首先提出论题“什么是真正的教养”；接着连续列举三种生活中没有教养的表现，进而得出中心论点“一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人”；接着又用生活中有教养的表现从正面对观点进一步阐释；然后，从另一个角度阐述怎样做一个有风度的人来深化观点；最后水到渠成重申中心论点“必须以尊重的态度对待别人”。 3.“一个有教养的人，一生总是在不停地学习，把不断充实自己作为人生信条，努力让自己成为一个完全的人。”这句话可以放在第①段后作为论据吗？请说明理由。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 不能。因为本文的论点是要我们做一个有教养、有风度的人。而这句话的中心意思是要我们做一个不断学习、勤奋学习的人。所以，它不能成为本文的论据。 事例示例：上学的时候，公交车上坐满了人，也站着很多人。有一个老人上来了，公交车的喇叭里响起了“尊重老人是社会美德，请为老人让座，我们表示感谢！”的声音。可是，我发现，没有人为这位年迈的老人家让座。 启示：我们在生活中要做一个有教养的人，不但能在外礼貌谦让，在家也要帮助父母做一些力所能及的事，关心家人，体贴懂事，才是一个真正有教养的人。 5.请你举出我们身边的“无教养”的事例。结合自己的生活，谈一谈如何做一个有教养的人。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________ 4.选文第⑬段的画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 运用了举例论证。列举了实际生活中吃饭时要注意礼仪的琐碎小事，对本段的观点“一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉”进行具体有力的论证，也间接证明了中心论点。用生活中的细节小事举例，使论证更亲切，更易被接受。 文本一 ①同学们即将踏上新的征程。临别之际，我想和同学们分享几点想法。 ②一是明德励志、爱国奉献。同学们要立志报效祖国、服务人民，这是大德，养大德者方可成大业。100 多年前，北大人民医院的创始人伍连德先生深入鼠疫疫区，第一次提出“隔离”措施，发明了“伍氏口罩”，挽救了数万同胞的生命。60 多年前，小儿麻痹症严重威胁着我国儿童健康，校友顾方舟先生带领团队，在山洞里搭起了实验室，冒着瘫痪的风险亲试疫苗，最终帮助国家消灭了这种疾病。50多年前，校友屠呦呦先生开展抗疟药物研究，成功提取了青蒿素，至今已经挽救了数百万人的生命。老校长马寅初曾说过：“所谓北大主义者，即牺牲主义也。服务于国家社会， 不顾一己之私利，勇敢直前。”同学们要传承好北大“爱国、进步、民主、科学”的光荣传统，为人民幸福、社会进步和民族复兴而奋斗！ 目录 上一级 类文精练 ③二是心存忧患、直面挑战。忧患意识是中华传统文化的优秀基因。从“救亡图存”到“刚 毅坚卓”，从“团结起来、振兴中华”再到“万众一心、抗击疫情”，北大人把忧国忧民的浓厚情怀，化为强烈的社会责任感和历史使命感，成为砥砺前行的强大动力。未来人生路上，我们还会遇到许多未知的风险和考验。只有常怀忧患意识，居安思危、忧以天下，才能做到未雨绸缪，应对各种挑战。 ④三是勤学深思、锐意创新。各类危机让我们更加深刻地认识到，科学研究要始终紧紧围绕解决人类社会生存与发展的问题而展开。新一轮科技革命将进一步推动学科之间的交叉与融合。“常为新”是北大人的精神财富，前瞻眼光和创新思维，终身学习的能力和“敢为天下先” 的魄力，是同学们打开未来大门的钥匙。 (选自北京大学校长郝平在毕业典礼上的讲话，有删改) 目录 上一级 文本二 ①从交大毕业，你们要有主动担当的品格，也要有创新图强的精神，还要有开放包容的胸怀和脚踏实地的作风。其中，担当是你们首先要具备的品质。 ②同学们，担当才能有为，实干胜于空谈。实现中华民族伟大复兴的中国梦需要一代一代青年矢志奋斗。要想夯实挺身而出的底气，练就攻坚克难的本领，并且在扎根中生长，就要脚踏实地、砥砺前行。在这里，我想和杨振斌书记一起送给大家三句寄语，希望对大家未来的人生之路有所启发：第一，要坚持终身学习；第二，要勇于开拓创新；第三，要善于团结合作。 (选自上海交通大学校长林忠钦在毕业典礼上的讲话，有删改) 目录 上一级 文本三 ①面对新生活，我们要脚踏实地。宰相必起于州部，猛将必发于卒伍。没有士兵的经历难以成为将军，没有基层历练你也难以建设人生执业的高楼。只要坚持脚踏实地的人生态度，就会找到光明的事业起点。 ②面对新生活，我们要拥抱社会。今天我们要走向社会，要做学习者，更要当好主人，积极拥抱社会。你从业的单位就是你的社会，要开放并积极融入。保持社交距离，但一定不是社会距离，积极人生是从开放开始的。 目录 上一级 ③面对新生活，我们要坚定信心。“我是郑大的”意味着你在郑大获取的专业知识、专业技能与思维方式，更意味着信心。信心是智慧，更是力量！ (选自郑州大学校长刘炯天在毕业典礼上的讲话，有删改) 1.下列关于三个文本的理解和分析，不正确的两项是(　　　)(　　　) A. 文本一第③段的论点是“忧患意识是中华传统文化的优秀基因”。 B. 北京大学校长寄语同学们要报效祖国、服务人民，心怀忧患意识，并不断进行科学研究。 C. 上海交通大学校长认为“担当”是每一位同学都应该具备的品质。 D. 郑州大学的校长希望每一位同学都能坚持脚踏实地的人生态度，自信饱满地拥抱社会。 E. 以上三所学校的校长希望同学们能够坚持终身学习，做一名学习者。 目录 上一级 A B 3.阅读三个文本，结合实际生活谈谈：我们应该从哪些方面立志成才？ ______________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：①立志报效祖国、服务人民。我们应立志成才，并成为国家需要的人才。②树立终身学习观。不仅要在学校学习，进入社会后也应不断学习。③要有创新意识。多角度想问题，培养自己的创新思维。④要有责任感，有担当。生活中主动磨炼自己的意志，培养自己的抗压能力。(注意联系实际生活，答出其中任意三点即可) 2.文本一中画横线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？ ______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 运用了举例论证。列举了一系列北大知名人士在危难之时、在国家需要之时报效祖国、服务人民的事例，有力地论证了秉持报效祖国、服务人民这一大德的人可成就大业的观点。 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$