精品解析：青海省海西州2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题

青海省海西州2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项: 1.本试卷满分为100分，考试时间90分钟。 2.本试卷为试题卷，请将答案写在答题卡上，否则无效。 3.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 第一部分（选择题共40分） 一、单项选择（每小题2分，共40分） 1. 初中校园里洋溢着青春的活力和气息，男女同学在课堂上相互竞争、相互学习，在校园嚼歌比赛中男女合唱，同台演出……男生和女生之间的交往和互动，绘出一道亮丽的校园风景。为了更好地维护这道风景，男生和女生交往时要做到（ ） ①注意交往的方式、场合、时间和频率 ②既热情大方，又掌握分寸，言谈得当、举止得体 ③揭露对方弱点，打压对方气势 ④经常不拘小节，勾肩搭背 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 为了增强青少年的法律意识，提高自我保护能力，某班打算绘制一期以“拥抱青春期”为主题的防性侵安全教育手抄报。下列适合作为手抄报内容的是（ ） ①外出尽量结伴出行，选择安全路线 ②学习防身术，不与异性交往 ③独自家时，关好门，拒绝陌生人进屋 ④保护身体隐私部位 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. “情绪中暑”是指人们在炎热的夏季容易情绪烦躁。这里导致“情绪中暑”的因素是（ ） A. 对生活事件的预期 B. 个人的性格特点 C. 外部环境的影响 D. 个人对事物的看法 4. 我们的情感需要表达、回应和共鸣。下列向身边的人传递美好情感的方法中，正确的是（ ） ①周日早上，我早起给父母做了一顿早餐，看到父母欣慰的样子，我也很高兴 ②我教会外公使用智能手机进行视频聊天，外公非常开心，我也很有成就感 ③朋友生日时，我亲手为朋友制作了生日礼物，朋友非常感动 ④暑假时，我经常去福利院给孩子们讲故事，陪他们玩耍，我和孩子们都非常开心 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 5. 中华五千年的优秀传统文化，留下了许多闪闪发光、引人深省的古语。下列古语启示我们在生活中要知廉耻、明是非的是（ ） ①羞恶之心，义之端也 ②闻过即改，知耻而后勇 ③小不忍，则乱大谋 ④生于忧患，死于安乐 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 道德与法治课上，老师使用了三则古语，据此推测这节课的主题最有可能是（ ） ◆天生我材必有用，千金散尽还复来。 ◆苔花如米小，也学牡丹开。 ◆海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。 A. 品味美好情感 B. 友谊伴我成长 C. 自信给人力量 D. 培养宽容品质 7. 长征被称为“空前绝后的军事奇迹”，红军以坚定的共产主义理想、革命必胜的信念、艰苦奋斗的精神和一往无前、不怕牺牲的英雄气概冲破了敌人的重重围困，实现了红军主力的大会师。长征对我们做自信的人的启迪是（ ） A. 明确目标，全力以赴 B. 找准定位，扬长避短 C. 提升自己，行己有耻 D. 发掘潜力，勇于创新 8. “大象躺下是很困难的，躺平更是十分要命的一件事情，我的人生词典里没有‘躺平’这个词。”某全国人大代表寄语青年朋友“做不躺平的大象”。这一寄语启示我们要（ ） A. 树立远大理想 B. 克服惰性，自强不息 C. 培养自尊品质 D. 自信自立，一味追求独特 9. “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”荀子的这句名言体现的思想理念是（ ） A. 革故鼎新 B. 惠民利民 C. 脚踏实地 D. 实事求是 10. “民惟邦本”，寄托着中国历代先贤的政治理想，也成为中国共产党人的为政之道。下列古语中，能反映这一为政之道的是（ ） ①寒来暑往，秋收冬藏 ②治国有常，而利民为本 ③天下兴亡，匹夫有责 ④圣人无常心，以百姓心为心 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. “四君子”是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题。梅的凌霜傲雪、玉洁冰清，兰的优雅朴素、高洁坚贞，竹的中空外直、宁折不弯，菊的清新高雅、悠然宁静，寄托着中国人对高尚品格的推崇。这些文艺作品体现了（ ） A. 文以载道、以文化人的教化思想 B. 形神兼备、情景交融的美学追求 C. 求同存异、和而不同的处世方法 D. 俭约自守、中和泰和的生活理念 12. 某校进行校园文化建设，围绕建立和谐的校园人际关系，向学生征集宣传标语。下列标语中，最适合的是（ ） A. 功崇惟志，业广惟勤 B. 天地之大，黎元为本 C. 静以修身，俭以养德 D. 周而不比，和而不同 13. “一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这体现中华民族传统美德是（ ） A 尊老爱幼 B. 孝亲敬长 C. 知书达礼 D. 勤俭节约 14. 某校开展慈善义卖公益活动，发动学生积极参与，并将筹集到的善款捐给市红十字会。这一活动的开展旨在倡议学生（ ） A. 自强不息，厚德载物 B. 开放包容，务实法治 C. 乐于助人，扶危济困 D. 行己有耻，无私奉献 15. 在古巴比伦，公元前18世纪制定的《汉谟拉比法典》将当时的巴比伦人划分为三级，其中最上层享有完全的权利。这反映出法律（ ） A. 是统治阶级利益和意志的体现 B. 需要得到所有人的认可 C. 能维护社会秩序的运行 D. 能规范和保障人们的生活 16. 2024年9月1日起，《网络反不正当竞争暂行规定》、修订后的《中华人民共和国保守国家秘密法实施条例》等一批新规开始实施。这些规定的出台和实施（ ） A. 能增强所有公民尊法守法用法的意识 B. 促进了我国社会主义法律体系的完善 C. 能够使所有的未成年人远离违法犯罪 D. 说明我国社会生活方方面面的法律法规已非常完善 17. 我国法律规定：“应当对未成年子女保留必要的遗产份额。”这是在保护未成年人的 A. 继承权 B. 健康权 C. 肖像权 D. 生命权 18. 2025年“3·15”晚会曝光，某知名在线教育平台未经用户同意，擅自收集学生面部识别信息用于“课堂专注度分析”。这一行为侵犯了消费者的（ ） A. 姓名权 B. 隐私权 C. 知识产权 D. 受教育权 19. 犯罪行为是危害社会、违反刑事法律，应当受到刑罚处罚的行为。犯罪的最本质特征是（ ） A. 民法处罚性 B. 应受刑罚处罚性 C. 严重社会危害性 D. 刑事违法性 20. “冰冻三尺，非一日之寒。”很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，因此，我们要防微杜渐。下列诗句中，与“防微杜渐”所蕴含的道理一致的是（ ） A. 毕竟西湖六月中，风光不与四时同 B. 江山代有才人出，各领风骚数百年 C 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 D. 勿以善小而不为，勿以恶小而为之 第二部分（非选择题 共60分） 二、简要回答（共20分） 21. 【认识矛盾心理 了解情感的作用】 材料一 在不知不觉中，我们的身体经历着一系列微妙的变化。这意味着我们正在长大，开始人生最美丽的春天。青春期是身心巨变、成长的关键时期。到了这个时期，生理的突变和充满矛盾的心理给青少年带来了很多烦恼。 材料二 小青在生活日记中写道：“我们学校举行了规模盛大的革命传统歌曲歌咏活动。政教处张主任说，要加强革命传统教育，既注重知识灌输，又加强情感培育，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。” （1）结合所学知识，说说青春期矛盾心理的主要表现。（答出两种） （2）加强情感培育，是因为情感的作用不可替代，根据材料二并结合所学知识，说说情感的作用。 22. 【焕发青春活力 倡自尊能自强】 材料一 小强的家庭比较富裕，父母对他极其宠爱。进入中学后，他总是向同学们炫耀自己的名牌衣服、鞋子和昂贵的电子产品。在宿舍里，打扫卫生、打水等日常事务他从不参与，觉得这些都是别人应该为他做的，还随手乱丢垃圾。对于家庭条件一般、穿着朴素的同学，他还经常冷嘲热讽，说他们“土包子”“没见过世面”。渐渐地，同学们都不愿意与他交往，疏远了他。 材料二 中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民。在全面推进中华民族伟大复兴的新征程上，涌现出大批为国奋斗、自强不息的典范，为我们树立了榜样。 （1）请你运用“人贵自尊”的相关知识，分析材料一中的小强被疏远的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，谈谈我们应如何做自强不息的中国人。 三、学以致用（共16分） 23. 【情境探究明理践行】请结合以下情境回答相关问题。 情境一：暑假期间，晓珊到另外一个城市参加“我爱科普”夏令营活动，火车到站后，有两名陌生男子热情地邀请晓珊坐他们的车，并说他们和晓珊是同路的，可以将晓珊送到目的地。 （1）晓珊的正确做法是：____理由：____ 情境二：小刚认为自己年龄小，与违法犯罪无关，即使犯罪也不受处罚。 （2）小刚的想法是____（填“正确”或“错误”）的。理由：____ 24. 【德润人心，行立天下】 主题班会是学校德育工作的重要载体。下面是七年级（1）班开展的主题班会。 ★主题班会一“诚为学之本，信乃德之基” ★主题班会二“正义不在云端，而在你我眉宇之间” ★主题班会三“仁心如春，爱润众生” 在“诚为学之本，信乃德之基”的主题班会上，七年级（1）班的班长向全班同学发出以下倡议。 倡议书 亲爱的同学们： “人而无信，不知其可也。”诚信是立身之本，更是我们成长路上的灯塔。在此，我倡议大家从点滴做起，共同营造诚信班级。为此，我们应做到： ①____。 ②____。 倡议人：班长 2025年X月X日 （1）运用所学知识，谈谈七年级（1）班开展的主题班会分别具有哪些意义。 （2）请你根据班会主题，联系生活实际，将倡议书补充完整。 四、材料分析（共24分） 25. 【传承传统美德 增强法治意识】为帮助同学们弘扬传统美德，增强法治意识，七年级（2）班开展了探究学习活动，请你积极参与。 【中华传统美德代代相传】 中国自古以来就有“修身齐家治国平天下”的理念，无论是修身、齐家、治国还是平天下，都离不开“学”。诚如《论语》有言“不学礼，无以立”，可以说“学”是“成人”的必要条件。近年来，各地把“研学旅行”纳入学校教育教学计划，注重培养孩子的认知水平和分析问题、处理问题的能力，实现“学以‘成人’”的目的。 （1）请你说说“成人”需要“学”哪些中华传统美德。 （2）美德的力量在于践行，请你谈谈青少年应怎样做中华传统美德的践行者。 【完善中国特色社会主义法律体系】 中国特色社会主义法律体系是中国特色社会主义永葆本色的法治根基，是中国特色社会主义创新实践的法治体现，是中国特色社会主义兴旺发达的保障。 （3）结合所学知识，说说不断完善中国特色社会主义法律体系的意义。 【助力法律的实施】 法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施。如果有了法律而不实施、束之高阁，或者实施不力、做表面文章，那制定再多法律也无济于事。如何保证“法之必行”？说到底还是要让法治成为“全民信仰”，正如十八届四中全会所提出的，人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。 （4）结合所学知识，谈谈我们能为法律的实施做些什么。 【远离违法犯罪】 中国司法大数据显示，全国法院新收未成年人犯罪案件中，被告人以初中生为主，是预防犯罪的主要人群。“厌学→逃学→流浪社会→劣迹行为→违法犯罪”，是大多数未成年人走向犯罪道路的基本轨迹。 （5）请你说说未成年人应怎样做才能远离违法犯罪。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 青海省海西州2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项: 1.本试卷满分为100分，考试时间90分钟。 2.本试卷为试题卷，请将答案写在答题卡上，否则无效。 3.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 第一部分（选择题共40分） 一、单项选择（每小题2分，共40分） 1. 初中校园里洋溢着青春的活力和气息，男女同学在课堂上相互竞争、相互学习，在校园嚼歌比赛中男女合唱，同台演出……男生和女生之间的交往和互动，绘出一道亮丽的校园风景。为了更好地维护这道风景，男生和女生交往时要做到（ ） ①注意交往的方式、场合、时间和频率 ②既热情大方，又掌握分寸，言谈得当、举止得体 ③揭露对方弱点，打压对方气势 ④经常不拘小节，勾肩搭背 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查异性交往。 ①②：根据所学可知，与异性交往是我们成长的一个重要方面，我们要注意交往的方式、场合、时间和频率，既热情大方，又掌握分寸，言谈得当、举止得体，故①②说法正确； ③：异性交往要相互尊重，不能揭露对方弱点，打压对方气势，故③说法错误； ④：异性交往要注意分寸，故④说法错误； 故本题选A。 2. 为了增强青少年的法律意识，提高自我保护能力，某班打算绘制一期以“拥抱青春期”为主题的防性侵安全教育手抄报。下列适合作为手抄报内容的是（ ） ①外出尽量结伴出行，选择安全路线 ②学习防身术，不与异性交往 ③独自在家时，关好门，拒绝陌生人进屋 ④保护身体的隐私部位 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自我保护的正确方法。 ①③④：分析题文，外出结伴并选择安全路线是有效防范措施，独自在家时关好门并拒绝陌生人，能降低风险，保护身体隐私部位是防性侵的有效方法，故①③④符合题意； ②：学习防身术正确，但“不与异性交往”属于错误做法，应保持正常交往，故②说法错误； 故本题选C。 3. “情绪中暑”是指人们在炎热的夏季容易情绪烦躁。这里导致“情绪中暑”的因素是（ ） A. 对生活事件预期 B. 个人的性格特点 C. 外部环境的影响 D. 个人对事物的看法 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查影响情绪的因素。 ABD：对生活事件的预期、个人的性格特点、个人对事物的看法，在题文中没有体现，故ABD不符合题意； C：炎热夏季容易情绪烦躁，表明影响情绪的因素是外部环境的影响，故C符合题意； 故本题选C。 4. 我们的情感需要表达、回应和共鸣。下列向身边的人传递美好情感的方法中，正确的是（ ） ①周日早上，我早起给父母做了一顿早餐，看到父母欣慰的样子，我也很高兴 ②我教会外公使用智能手机进行视频聊天，外公非常开心，我也很有成就感 ③朋友生日时，我亲手为朋友制作了生日礼物，朋友非常感动 ④暑假时，我经常去福利院给孩子们讲故事，陪他们玩耍，我和孩子们都非常开心 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查传递美好情感的方法。 ①：为父母做早餐，父母的欣慰和“我”的高兴体现了情感的回应与共鸣，故①符合题意； ②：教外公使用智能手机，帮助长辈融入生活，外公的开心和“我”的成就感体现了传递情感正能量，故②符合题意； ③：亲手制作礼物传递友情，朋友的感动是情感回应的表现，故③符合题意； ④：去福利院陪伴孩子，通过行动传递温暖，双方开心体现了情感共鸣，故④符合题意； 故本题选D。 5. 中华五千年的优秀传统文化，留下了许多闪闪发光、引人深省的古语。下列古语启示我们在生活中要知廉耻、明是非的是（ ） ①羞恶之心，义之端也 ②闻过即改，知耻而后勇 ③小不忍，则乱大谋 ④生于忧患，死于安乐 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自尊人的表现和要求。 ①②：自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有差耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。“羞恶之心，义之端也”意思是羞耻心就是施行义的开始；“闻过即改，知耻而后勇”意思是明白自己错就最终到学习礼仪的时候了，知道羞耻并勇于改过就近乎于勇敢了，都体现出知廉耻、明是非，①②说法正确； ③：“小不忍，则乱大谋”指做事情必须顾全大局,不能因小失大，③与题意不符； ④：“生于忧患，死于安乐”说明一个人想要完成自己的天赋使命，必须经历种种挫折和考验，④与题意不符； 故本题选A。 6. 道德与法治课上，老师使用了三则古语，据此推测这节课的主题最有可能是（ ） ◆天生我材必有用，千金散尽还复来。 ◆苔花如米小，也学牡丹开 ◆海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。 A. 品味美好情感 B. 友谊伴我成长 C. 自信给人力量 D. 培养宽容品质 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查树立自信品质。 C：“天生我材必有用，千金散尽还复来”意思是天地造就我的才干，必有它的用处，即使千金耗尽，还会重新再来；“苔花如米小，也学牡丹开”意思是哪怕如米粒一般微小的苔花，丝毫也不自惭形秽，依然像那美丽高贵的牡丹一样，自豪地盛开；“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰”意思是无边无际的大海尽头就是天，海天相连，大海以天际作为其岸，当我登上高山的时候我就是最高峰。这三则古语均体现了青春的探索需要自信，故C符合题意； A：题干三则古语强调要树立自信，与品味美好情感无关，A说法不符合题意； B：题干三则古语强调要树立自信，没体现友谊对个人重要性，B说法不符合题意； D：题干三则古语强调要树立自信，没涉及人要培养宽容品质，D说法不符合题意； 故本题选C。 7. 长征被称为“空前绝后的军事奇迹”，红军以坚定的共产主义理想、革命必胜的信念、艰苦奋斗的精神和一往无前、不怕牺牲的英雄气概冲破了敌人的重重围困，实现了红军主力的大会师。长征对我们做自信的人的启迪是（ ） A. 明确目标，全力以赴 B. 找准定位，扬长避短 C. 提升自己，行己有耻 D. 发掘潜力，勇于创新 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做自信的人的相关知识。 A：题干强调红军以坚定的理想和信念明确目标（如实现大会师），并全力以赴冲破敌人围困，这直接对应“明确目标，全力以赴”，故A符合题意； B：“找准定位，扬长避短”强调发挥自身优势，但题干未提及红军的定位或优势利用，故B不符合题意； C：“行己有耻”指不做可耻之事，与长征中坚定信念、艰苦奋斗的自信表现无关，故C不符合题意； D：“勇于创新”在题干中未体现，长征精神侧重坚持目标而非创新，故D不符合题意； 故本题选A。 8. “大象躺下是很困难，躺平更是十分要命的一件事情，我的人生词典里没有‘躺平’这个词。”某全国人大代表寄语青年朋友“做不躺平的大象”。这一寄语启示我们要（ ） A. 树立远大理想 B. 克服惰性，自强不息 C. 培养自尊品质 D. 自信自立，一味追求独特 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自尊的人的表现与要求、做自信的人的要求、正确认识自强不息。 B：分析题文可知，题目中“躺平”指消极懈怠、缺乏奋斗精神。人大代表用“大象躺下困难”比喻人生应积极进取，反对消极态度，启示我们要克服惰性，自强不息，故B说法正确； A：选项强调理想，但题目未涉及目标设定，与题意不符，故A不符合题意； C：“自尊”与自我价值相关，与题干关联较弱，故C不符合题意； D：“一味追求独特”表述过于绝对，我们不能一味追求独特，且与“躺平”无关，故D说法错误； 故本题选B。 9. “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”荀子的这句名言体现的思想理念是（ ） A. 革故鼎新 B. 惠民利民 C. 脚踏实地 D. 实事求是 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中华优秀传统文化的思想理念。 C：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”告诉我们做事情要脚踏实地，一点一点地积累，故C符合题意； ABD：题文没有体现革故鼎新、惠民利民、实事求是，故ABD不符合题意； 故本题选C。 10. “民惟邦本”，寄托着中国历代先贤的政治理想，也成为中国共产党人的为政之道。下列古语中，能反映这一为政之道的是（ ） ①寒来暑往，秋收冬藏 ②治国有常，而利民为本 ③天下兴亡，匹夫有责 ④圣人无常心，以百姓心为心 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中华优秀传统文化的思想理念。 ①：“寒来暑往，秋收冬藏”描述自然规律和农事活动，与“以民为本”的治国理念无直接关联，故①不符合题意； ②：“治国有常，而利民为本”强调治国要以百姓利益为根本，直接体现民本思想，故②符合题意； ③：“天下兴亡，匹夫有责”强调个人对国家的责任，属于爱国情怀，未直接体现执政者以民为本，故③不符合题意； ④：“圣人无常心，以百姓心为心”表明执政者应顺应民意，以百姓需求为出发点，符合民本思想，故④符合题意； 故本题选C。 11. “四君子”是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题。梅的凌霜傲雪、玉洁冰清，兰的优雅朴素、高洁坚贞，竹的中空外直、宁折不弯，菊的清新高雅、悠然宁静，寄托着中国人对高尚品格的推崇。这些文艺作品体现了（ ） A. 文以载道、以文化人的教化思想 B. 形神兼备、情景交融的美学追求 C. 求同存异、和而不同的处世方法 D. 俭约自守、中和泰和的生活理念 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查影响深远的人文精神。 A：“四君子”在文艺作品中被赋予高尚品格，用来寄托中国人对高尚品格的推崇，体现了通过文艺作品来传递道理、教化人心，即文以载道、以文化人的教化思想，故A符合题意； BCD：题文未体现形神兼备、情景交融的美学追求；求同存异、和而不同的处世方法；俭约自守、中和泰和的生活理念，故BCD不符合题意； 故本题选A。 12. 某校进行校园文化建设，围绕建立和谐的校园人际关系，向学生征集宣传标语。下列标语中，最适合的是（ ） A. 功崇惟志，业广惟勤 B. 天地之大，黎元为本 C. 静以修身，俭以养德 D. 周而不比，和而不同 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人文精神。 A：“功崇惟志，业广惟勤”强调志向和勤奋对成就事业的重要性，与和谐人际关系无关，故A不符合题意； B：“天地之大，黎元为本”体现以民为本的思想，侧重治国理念，与校园人际关系关联较弱，故B不符合题意； C：“静以修身，俭以养德”倡导个人修养和节俭品德，未直接涉及人际交往，故C不符合题意； D：“周而不比，和而不同”主张团结协作但不拉帮结派，尊重差异并追求和谐，直接契合建立和谐校园人际关系的主题，故D符合题意； 故本题选D。 13. “一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这体现的中华民族传统美德是（ ） A. 尊老爱幼 B. 孝亲敬长 C. 知书达礼 D. 勤俭节约 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中华民族传统美德。 ABC：尊老爱幼、孝亲敬长、知书达礼，在题文中没有体现，故ABC不符合题意； D：强调珍惜粮食和物质资源，提醒人们时刻铭记劳动成果的来之不易，避免浪费。这直接体现了中华民族传统美德中的“勤俭节约”，故D符合题意； 故本题选D。 14. 某校开展慈善义卖公益活动，发动学生积极参与，并将筹集到的善款捐给市红十字会。这一活动的开展旨在倡议学生（ ） A. 自强不息，厚德载物 B. 开放包容，务实法治 C. 乐于助人，扶危济困 D. 行己有耻，无私奉献 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中华传统美德的相关知识。 A：题干与自强不息，厚德载物无关，故A不符合题意； B：题干与开放包容，务实法治无关，故B不符合题意； C：开展慈善义卖公益活动，这是亲社会行为的表现，旨在倡议学生乐于助人，扶危济困，故C说法正确； D：题干与行己有耻无关，故D不符合题意； 故本题选C。 15. 在古巴比伦，公元前18世纪制定的《汉谟拉比法典》将当时的巴比伦人划分为三级，其中最上层享有完全的权利。这反映出法律（ ） A. 是统治阶级利益和意志的体现 B. 需要得到所有人的认可 C. 能维护社会秩序的运行 D. 能规范和保障人们的生活 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律的本质。 A：材料指出《汉谟拉比法典》将社会划分为不同等级，最上层享有完全权利，说明法律是统治阶级利益和意志的体现，故A符合题意； B：法律是统治阶级制定的，无需所有人认可，故B说法错误； C：虽然法律能维护社会秩序，但材料未直接体现这一作用，故C不符合题意； D：法律确实能规范和保障生活，但材料强调阶级特权，而非普遍规范，故D不符合题意； 故本题选A。 16. 2024年9月1日起，《网络反不正当竞争暂行规定》、修订后的《中华人民共和国保守国家秘密法实施条例》等一批新规开始实施。这些规定的出台和实施（ ） A. 能增强所有公民尊法守法用法的意识 B. 促进了我国社会主义法律体系的完善 C. 能够使所有的未成年人远离违法犯罪 D. 说明我国社会生活方方面面的法律法规已非常完善 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律体系的完善。 A：法律规定的出台有助于提升公民法治意识，但“所有公民”表述过于绝对，实际效果因人而异，故A说法错误； B：新规的制定和实施填补了相关领域法律空白，推动法律体系与时俱进，符合完善社会主义法律体系的要求，故B说法正确； C：“所有未成年人”表述绝对化，法律规范能减少违法犯罪但无法完全杜绝，故C说法错误； D：“非常完善”不符合实际，我国法律体系仍在持续完善过程中，故D说法错误； 故本题选B。 17. 我国法律规定：“应当对未成年子女保留必要的遗产份额。”这是在保护未成年人的 A. 继承权 B. 健康权 C. 肖像权 D. 生命权 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查公民的继承权。 A：法律规定为未成年子女保留必要遗产份额，直接保障其作为法定继承人的权利，故A符合题意； B：健康权涉及身体和心理健康，与遗产无关，故B不符合题意； C：肖像权保护个人肖像使用，与遗产分配无关，故C不符合题意； D：生命权保障生存权利，题干未涉及生命安全，故D不符合题意； 故本题选A。 18. 2025年“3·15”晚会曝光，某知名在线教育平台未经用户同意，擅自收集学生面部识别信息用于“课堂专注度分析”。这一行为侵犯了消费者的（ ） A. 姓名权 B. 隐私权 C. 知识产权 D. 受教育权 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查公民的基本权利。 B：在线教育平台未经同意收集学生面部识别信息，属于非法获取个人敏感信息，侵犯了隐私权，故B符合题意； A：姓名权涉及非法使用他人姓名，题干未体现，故A不符合题意； C：知识产权保护智力成果，与个人信息无关，故C不符合题意； D：受教育权涉及接受教育的权利，题干未涉及剥夺教育机会，故D不符合题意； 故本题选B。 19. 犯罪行为是危害社会、违反刑事法律，应当受到刑罚处罚的行为。犯罪的最本质特征是（ ） A. 民法处罚性 B. 应受刑罚处罚性 C. 严重社会危害性 D. 刑事违法性 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查犯罪的基本特征。 A：犯罪行为属于刑法范畴，与民法无关，故A说法错误； B：应受刑罚处罚性是犯罪的必然后果，而非最本质特征，故B不符合题意； C：犯罪最本质特征在于其严重的社会危害性，这是区别于一般违法的关键，故C符合题意； D：刑事违法性是犯罪的法律标志，而非本质特征，故D不符合题意； 故本题选C。 20. “冰冻三尺，非一日之寒。”很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，因此，我们要防微杜渐。下列诗句中，与“防微杜渐”所蕴含的道理一致的是（ ） A. 毕竟西湖六月中，风光不与四时同 B. 江山代有才人出，各领风骚数百年 C. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 D. 勿以善小而不为，勿以恶小而为之 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查杜绝不良行为。 A：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”描写西湖六月景色，与防微杜渐无关，故A不符合题意； B：“江山代有才人出，各领风骚数百年”强调人才更替，与防微杜渐无关，故B不符合题意； C：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”表达友情深厚，与防微杜渐无关，故C不符合题意； D：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”强调重视小事，防止小恶积累，与防微杜渐一致，故D符合题意； 故本题选D。 第二部分（非选择题 共60分） 二、简要回答（共20分） 21. 【认识矛盾心理 了解情感的作用】 材料一 在不知不觉中，我们的身体经历着一系列微妙的变化。这意味着我们正在长大，开始人生最美丽的春天。青春期是身心巨变、成长的关键时期。到了这个时期，生理的突变和充满矛盾的心理给青少年带来了很多烦恼。 材料二 小青在生活日记中写道：“我们学校举行了规模盛大的革命传统歌曲歌咏活动。政教处张主任说，要加强革命传统教育，既注重知识灌输，又加强情感培育，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。” （1）结合所学知识，说说青春期矛盾心理的主要表现。（答出两种） （2）加强情感培育，是因为情感的作用不可替代，根据材料二并结合所学知识，说说情感的作用。 【答案】（1）①独立与依赖。②闭锁与开放。③勇敢与怯懦。（任答两种即可） （2）①情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响着我们的判断和选择，促使我们作出行动。②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。（意思对即可） 【解析】 【分析】考点考查：青春期心理变化的表现、情感的作用 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 本题考查青春期矛盾心理的主要表现，可以结合教材知识进行回答。           【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情感的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：要加强革命传统教育，既注重知识灌输，又加强情感培育，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观→可链接情感的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 【焕发青春活力 倡自尊能自强】 材料一 小强的家庭比较富裕，父母对他极其宠爱。进入中学后，他总是向同学们炫耀自己的名牌衣服、鞋子和昂贵的电子产品。在宿舍里，打扫卫生、打水等日常事务他从不参与，觉得这些都是别人应该为他做的，还随手乱丢垃圾。对于家庭条件一般、穿着朴素的同学，他还经常冷嘲热讽，说他们“土包子”“没见过世面”。渐渐地，同学们都不愿意与他交往，疏远了他。 材料二 中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民。在全面推进中华民族伟大复兴的新征程上，涌现出大批为国奋斗、自强不息的典范，为我们树立了榜样。 （1）请你运用“人贵自尊”的相关知识，分析材料一中的小强被疏远的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，谈谈我们应如何做自强不息的中国人。 【答案】（1）①小强总是向同学们炫耀自己的名牌衣服、鞋子和昂贵的电子产品，是一个爱慕虚荣的人。②小强从不参与宿舍的日常事务，还随手乱扔垃圾，是一个缺乏羞耻心的人，没有做到行己有耻。③小强对家庭条件不好的同学冷嘲热讽，是一个不尊重他人人格尊严，不懂得尊重他人的人。（任答两点，意思相近即可） （2）①树立远大理想，把个人命运与祖国发展结合起来。②求得真学问，练就真本领。③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。（答出三点，意思相近即可） 【解析】 【分析】考点考查：自尊的表现、做自强不息的中国人 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用自尊的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小强进入中学后，总是向同学们炫耀自己的名牌衣服、鞋子和昂贵的电子产品等→联系小强爱慕虚荣。 关键词②：在宿舍里，打扫卫生、打水等日常事务他从不参与，觉得这些都是别人应该为他做的，还随手乱丢垃圾→联系小强是一个缺乏羞耻心的人，没有做到行己有耻。 关键词③：对于家庭条件一般、穿着朴素的同学，他还经常冷嘲热讽→联系没有尊重他人的人格。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用自强的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在全面推进中华民族伟大复兴的新征程上，涌现出大批为国奋斗、自强不息的典范，为我们树立了榜样→联系做自强不息中国人的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 三、学以致用（共16分） 23. 【情境探究明理践行】请结合以下情境回答相关问题。 情境一：暑假期间，晓珊到另外一个城市参加“我爱科普”夏令营活动，火车到站后，有两名陌生男子热情地邀请晓珊坐他们的车，并说他们和晓珊是同路的，可以将晓珊送到目的地。 （1）晓珊的正确做法是：____理由：____ 情境二：小刚认为自己年龄小，与违法犯罪无关，即使犯罪也不受处罚。 （2）小刚的想法是____（填“正确”或“错误”）的。理由：____ 【答案】（1） ①. 婉言谢绝这两名陌生男子，并告诉他们车站有人接待。 ②. 保持高度警惕是避免受到侵害的前提；青少年要具有自我保护的意识。 （2） ①. 错误 ②. 每个人都与法律息息相关，我们要认清违法犯罪的危害，增强法治观念。违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害。我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。认为自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法，是非常错误的。 【解析】 【分析】考点考查：增强自我保护意识的要求、增强法治观念的要求 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力 核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：有两名陌生男子热情地邀请晓珊坐他们的车，并说他们和晓珊是同路的，可以将晓珊送到目的地。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一晓珊应该婉言谢绝这两名陌生男子，并告诉他们车站有人接待。 论据：保持高度警惕是避免受到侵害的前提；青少年要具有自我保护的意识。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：小刚认为自己年龄小，与违法犯罪无关，即使犯罪也不受处罚。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二小刚的想法是错误的。 论据①：增强法治观念的要求。 论据②：我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪；认为自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法，是非常错误的。 第三步：整合信息，组织答案。 24. 【德润人心，行立天下】 主题班会是学校德育工作的重要载体。下面是七年级（1）班开展的主题班会。 ★主题班会一“诚为学之本，信乃德之基” ★主题班会二“正义不在云端，而在你我眉宇之间” ★主题班会三“仁心如春，爱润众生” 在“诚为学之本，信乃德之基”的主题班会上，七年级（1）班的班长向全班同学发出以下倡议。 倡议书 亲爱的同学们： “人而无信，不知其可也。”诚信是立身之本，更是我们成长路上的灯塔。在此，我倡议大家从点滴做起，共同营造诚信班级。为此，我们应做到： ①____。 ②____。 倡议人：班长 2025年X月X日 （1）运用所学知识，谈谈七年级（1）班开展的主题班会分别具有哪些意义。 （2）请你根据班会主题，联系生活实际，将倡议书补充完整。 【答案】（1）①主题班会一有利于培养学生的诚信意识。②主题班会二有利于培养学生的正义感。③主题班会三有利于培养学生的仁爱之心。 （2）示例：①要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。②不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。（言之有理即可） 【解析】 【分析】考点考查：讲仁爱、守诚信、崇正义的核心思想理念。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用核心思想理念的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“诚为学之本，信乃德之基”→可链接培养学生的诚信意识； 关键词②：“正义不在云端，而在你我眉宇之间”→可链接培养学生的正义感； 关键词③：“仁心如春，爱润众生”→可链接培养学生的仁爱之心； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查共同营造诚信班级的做法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 四、材料分析（共24分） 25. 【传承传统美德 增强法治意识】为帮助同学们弘扬传统美德，增强法治意识，七年级（2）班开展了探究学习活动，请你积极参与。 【中华传统美德代代相传】 中国自古以来就有“修身齐家治国平天下”的理念，无论是修身、齐家、治国还是平天下，都离不开“学”。诚如《论语》有言“不学礼，无以立”，可以说“学”是“成人”的必要条件。近年来，各地把“研学旅行”纳入学校教育教学计划，注重培养孩子的认知水平和分析问题、处理问题的能力，实现“学以‘成人’”的目的。 （1）请你说说“成人”需要“学”哪些中华传统美德。 （2）美德的力量在于践行，请你谈谈青少年应怎样做中华传统美德的践行者。 【完善中国特色社会主义法律体系】 中国特色社会主义法律体系是中国特色社会主义永葆本色的法治根基，是中国特色社会主义创新实践的法治体现，是中国特色社会主义兴旺发达的保障。 （3）结合所学知识，说说不断完善中国特色社会主义法律体系的意义。 【助力法律的实施】 法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施。如果有了法律而不实施、束之高阁，或者实施不力、做表面文章，那制定再多法律也无济于事。如何保证“法之必行”？说到底还是要让法治成为“全民信仰”，正如十八届四中全会所提出的，人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。 （4）结合所学知识，谈谈我们能为法律的实施做些什么。 【远离违法犯罪】 中国司法大数据显示，全国法院新收未成年人犯罪案件中，被告人以初中生为主，是预防犯罪的主要人群。“厌学→逃学→流浪社会→劣迹行为→违法犯罪”，是大多数未成年人走向犯罪道路的基本轨迹。 （5）请你说说未成年人应怎样做才能远离违法犯罪。 【答案】（1）示例：①孝悌忠信、礼义廉耻。②崇德向善、见贤思齐。③精忠报国、振兴中华。④天下兴亡、匹夫有责。（答出三点，言之有理即可） （2）①大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。②讲道德、尊道德、守道德，让人生更加幸福，社会更加美好。（答出两点，言之有理即可） （3）有利于巩固和发展社会主义制度、保障人民当家作主，为全面建设社会主义现代化国家提供良好的法治环境。（意思相近即可） （4）①关注法律体系建设，为法律的完善贡献力量。②从内心深处拥护法律，信仰法律的力量和价值，做到崇尚法律、遵守法律、捍卫法律，让法治成为社会共识和基本准则。（意思相近即可） （5）示例：①珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。②明辨是非，杜绝不良行为。③树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。（答出三点，言之有理即可） 【解析】 【分析】考点考查：增强法治观念、杜绝不良行为、做中华传统美德的践行者、完善中国特色社会主义法律体系的意义、法律的实施。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养、法治观念。 【小问1详解】 本题考查中华传统美德的内容，可以结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查做中华传统美德的践行者，可以结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查不断完善中国特色社会主义法律体系的意义，可以结合教材知识作答。 【小问4详解】 本题考查我们能为法律的实施做些什么，可以结合教材知识作答。 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为公民，需要运用增强法治观念、杜绝不良行为的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“厌学→逃学→流浪社会→劣迹行为→违法犯罪”，是大多数未成年人走向犯罪道路的基本轨迹→围绕增强法治观念、杜绝不良行为作答。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$