第13章 4 第3节 内能-【全程突破】2025-2026学年九年级物理全一册同步训练(人教版2024)

2025-08-08
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资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理人教版九年级全一册
年级 九年级
章节 第3节 内能
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 653 KB
发布时间 2025-08-08
更新时间 2025-08-08
作者 中山市思而优文化发展有限公司
品牌系列 思而优·全程突破同步训练
审核时间 2025-08-08
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来源 学科网

内容正文:

物理 9年级 全一册 R 第3节 内能 第十三章 内能 目录 01 新知生成 02 课堂过关 知识点1 知识点2 新知生成 知识点3 目录 1.内能的理解 (1)分子动能:分子在不停地做    运动时所具有的能量.物体的温度越    ,分子动能越    . (2)分子势能:由于分子之间存在类似弹簧形变时的相互作用力,所以分子也具有    . (3)内能:构成物体的所有分子,其热运动的    能与分子    能的总和,叫作物体的内能. 2.一切物体,不论温度高低,都具有内能. 知识点1 内能 目录 上一级 热 高 大 势能 动 势 例1 关于物体的内能,下列说法正确的是(  ) A.运动的物体有内能,静止的物体没有内能 B.物体在0 ℃以下时没有内能 C.高温物体的内能一定比低温物体的内能多 D.内能是物体内部所有分子动能和分子势能的总和 目录 上一级 D 1.1如图所示是三杯已知质量和温度的水,这三杯水的内能(  ) A.甲最多 B.乙最多 C.丙最多 D.一样多 目录 上一级 ①一切物体在任何情况下都具有内能.②在比较物体的内能时,要注意控制变量,质量可近似理解为分子数量,温度影响分子动能,状态影响分子间的作用力和间隙(相当于分子势能). C 1.改变物体内能的方式:    和    . 2.热传递 (1)发生条件:物体间或物体的不同部位间存在    . (2)实质:能量的    (选填“转化”或“转移”),内能从    物体(部位)传到    物体(部位). (3)发生热传递时,高温物体    热量、内能    ,低温物体_ _____    热量、内能    .物体吸收或放出的热量越多,它的内能改变越大. 知识点2 改变内能的方式 目录 上一级 做功 热传递 温度差 转移 高温 低温 放出 减少 吸收 增加 3.做功:实质是能量的    (选填“转化”或“转移”).对物体做功,物体的内能    ;物体对外做功,物体的内能    .常见的能改变物体内能的做功途径有摩擦、搅拌、压缩、捶打等. 目录 上一级 转化 增加 减少 例2 如图所示,把一个薄壁金属管固定在支架上,在金属管 中装些酒精,然后用软木塞塞紧金属管,用皮条缠绕在金属 管上,迅速来回拉动皮条,几分钟后会看到软木塞被顶开. (1)来回拉动皮条,使金属管的温度升高,这是通过   的方式改变物体的内能. (2)金属管内酒精的温度升高,这是通过    的方式改变物体的内能. (3)酒精蒸气顶开木塞后,其内能    (选填“增加”或“减少”),转化为木塞的    (选填“机械”或“内”)能. (4)酒精蒸气顶开木塞时,金属管管口出现的“白气”是    (选填“汽化”或“液化”)现象,这说明酒精蒸气顶开木塞后,其温度    (选填“升高”“降低”或“不变”). 目录 上一级 做功 热传递 减少 机械 液化 降低 2.1关于热传递,下列说法正确的是(  ) A.热量总是从热量多的物体传给热量少的物体 B.物体间不接触就不能进行热传递 C.通过一定方式可使热量从低温物体传给高温物体 D.热传递就是温度的传递 目录 上一级 C ①热传递一定是从高温物体(部位)到低温物体(部位),跟物体的内能大小无关.②热传递不一定要接触才能发生. 例3 请对以下关于内能、热量、温度的说法进行判断,正确的打“√”,错误的打“×”. (1)物体吸收热量,温度一定升高.(  ) (2)内能相同的物体间不能发生热传递.(  ) (3)物体的温度越高,所含的热量越多.(  ) (4)任何物体都具有内能.(  ) (5)物体放出热量,温度一定降低.(  ) (6)物体的温度降低,它的内能一定减少.(  ) 知识点3 内能、热量和温度的关系 目录 上一级 × × × √ × √ (7)温度相同的不同物体,它们的内能一定相同.(  ) (8)物体的内能减少,物体一定对外做了功.(  ) (9)内能越多的物体所含有的热量一定越多.(  ) (10)温度相同的物体接触时不发生热传递.(  ) (11)热量总是从内能多的物体向内能少的物体转移.(  ) 目录 上一级 × × × √ × 3.1生活中“热”的含义非常丰富.物理学中,“热水很烫”中的“热”是指    高;“两手相互摩擦手会发热”中的“热”是指    增加;“烧红的碳放热”中的“热”是指    .(均选填“内能”“热量”或“温度”) 目录 上一级 温度 内能 热量 ①热量是一个过程量,一般用“吸收”或“放出”来描述,不能用“含有”或“具有”来描述.②物体吸热,内能增加,温度升高或不变(参考晶体的熔化过程);物体放热,内能减少,温度降低或不变(参考液态物质凝固成晶体的过程).③物体的温度升高,分子动能增加,内能增加;物体的温度降低,分子动能减少,内能减少. 课堂过关 目录 1.内能和热量的单位均为(  ) A.牛顿     B.焦耳    C.摄氏度  D.帕斯卡 目录 1 2 3 4 5 6 7 B 2.如图所示,一座冰山的温度很低,一小炉铁水的温度很高.关于冰山和铁水,下列说法正确的是 (  ) A.冰山的内能为0 J              B.铁水的内能较多 C.冰山的内能较多 D.无法比较它们的内能多少 目录 1 2 3 4 5 6 7 D 3.古人常通过钻木取火,下列情境中改变内能的方式与其不同的是(  ) A.冬天搓手取暖        B.将热鸡蛋放在冷水中冷却 C.小朋友滑滑梯时臀部发热    D.将铁丝反复弯折 目录 1 2 3 4 5 6 7 B 4.如图所示是广东早餐店常见的小吃——麻球.关于它,下列说法正确的 是(  ) A.刚出锅的麻球很烫,因为麻球含有的热量很多 B.麻球刚入锅时油将温度传递给麻球 C.麻球从油锅里捞出装入盘子后,内能一直减少 D.闻见麻球的香味是扩散现象 目录 1 2 3 4 5 6 7 D 5.如图所示,在试管内装入少量的水,塞上塞子,用大号注射器向试管内打气,会观察到许多物理现象.下列说法正确的是(  ) A.向试管内打气时,试管内的气体的内能减少 B.塞子跳出时,看到试管口有白雾出现,这是汽化现象 C.向试管内打气时,外界对试管内的气体做功 D.塞子跳出时,试管内的气体对塞子做功,使试管内的气体的温度升高 目录 1 2 3 4 5 6 7 C 6.关于温度、内能和热量,下列说法正确的是(  ) A.热量总是从内能多的物体传给内能少的物体 B.物体的温度升高,内能一定增加 C.物体的温度越高,所含的热量越多 D.物体的内能增加,一定是从外界吸收了热量 目录 1 2 3 4 5 6 7 B 7.2025年4月24日,神舟二十号载人飞船成功发射.升空过程中,飞船外面的整流罩与大气产生强烈摩擦,通过    的方式改变整流罩的内能,此时,整流罩的内能    (选填“增加”或“减少”).为保护飞船安全,整流罩必须具有极好的    (选填“导热”或“隔热”)性. 目录 1 2 3 4 5 6 7 做功 增加 隔热 本PPT课件由思而优研发制作,仅限思而优配套教学使用。 未经授权,任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售, 一经发现,我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$

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