第13章 1 第1节　热量　比热容(第1课时)-【全程突破】2025-2026学年九年级物理全一册同步训练（人教版2024）

物理 9年级 全一册 R 第1节　热量　比热容(第1课时) 第十三章 内能 目录 01 新知生成 02 课堂过关 知识点1 知识点2 新知生成 知识点3 目录 知识点1 热量 目录 上一级 1.定义：在热传递过程中，传递的热的多少叫作热量. 2.符号与单位：热量用符号　　　　表示，它的单位是　　　　，符号是　　　　 . 3.在物理变化中，物质吸收热量后温度升高，放出热量后温度降低. Q 焦耳 J 例1 在“比较不同物质吸收热量的情况”实验中，实验装置如图所示. (1)该实验除了图中的实验器材外，还需要用到的测量仪器有　 　和　 . 知识点2 比较不同物质吸收热量的情况 目录 上一级 秒表 天平 (2)实验中为了使两种液体在相同的时间内吸收的热量相同，应选用规 格　　　　(选填“相同”或“不同”)的电加热器，同时应控制两烧杯中甲、乙两种液体的　　　　(选填“质量”或“体积”)相等. 目录 上一级 相同 质量 (3)实验记录的数据如表所示.分析表中的数据可知，0～4 min内，甲、乙两种液体吸收的热量　　　　 (选填“相同”或“不同”)，此实验通过比 较　　　　　　 (选填“加热时间”或“温度变化”)来判断物质吸热能力的强弱. 目录 上一级 时间/min 0 1 2 3 4 甲液体的温度/℃ 25 32 39 46 53 乙液体的温度/℃ 25 40 55 70 85 相同 温度变化 (4)此实验中，若要使甲液体和乙液体的末温相同，就需要给　　　　(选填“甲”或“乙”)液体加热更长的时间，这说明相等质量的甲液体和乙液体升高相同的温度，甲液体吸收的热量　　　　(选填“多于”“少于”或“等于”)乙液体吸收的热量. (5)实验中把甲、乙两种液体吸收热量的多少转换成　　　　　　(选填“升高的温度”或“加热时间”)，应用到的实验方法是　　　　　法. 目录 上一级 时间/min 0 1 2 3 4 甲液体的温度/℃ 25 32 39 46 53 乙液体的温度/℃ 25 40 55 70 85 甲 多于 加热时间 转换 (6)若只考虑物质的吸热能力，则　　　　(选填“甲”或“乙”)液体更适合用作发动机的冷却剂. 目录 上一级 时间/min 0 1 2 3 4 甲液体的温度/℃ 25 32 39 46 53 乙液体的温度/℃ 25 40 55 70 85 甲 1/“比较不同物质吸收热量的情况”实验中使用的实验方法如下. ①　　　 法，体现在　　　 　　　　. ②　　　　 法，体现在　　 　　　　　. 2/实验结论：相等质量的水和煤油升高相同的温度， 水吸收的热量多，这说明　　　　的吸热能力更强. 目录 上一级 转换 通过比较加热时间来比较液体吸收热量的多少 控制变量 控制液体的质量和吸收的热量相等 水 目录 上一级 1.1用相同的加热装置对a、b两种液态的物质进行加热，它们的温度随时间变化的图像如图所示.下列说法正确的是(　　) A.如果a、b是同种物质，则a的质量更小 B.如果a、b的质量相等，则a的吸热能力更强 C.温度从T1升高到T2时，a、b吸收的热量相同 D.温度从T1升高到T3时，a吸收的热量比b吸收的热量多 A 吸热能力越强、质量越大的物体，其温度越不容易改变. 知识点3 比热容及其利用 目录 上一级 1.定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的　 　　与它的_ ____　　　　和　　　 　　的乘积之比，叫作这种物质的比热容. 2.比热容用符号　　　　表示，它的单位是　　　　　　　　，符号是　　　　　　 . 热量 质量 升高的温度 c 焦每千克摄氏度 J/(kg·℃) 3.比热容的意义 (1)比热容是反映物质　　　　　　能力的物理量，不同的物质，比热容一般　　　　.比热容的大小还跟物质的状态有关. (2)质量相同的不同物质，当吸收或放出相同的热量时，比热容大的物质的温度变化　　　　. 4.水的比热容 (1)水的比热容是　　　　　J/(kg·℃)，表示 ___________________________ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 . (2)水的比热容较　　　　，可作冷却剂和散热剂，这也是沿海城市昼夜温差　　　　的原因. 目录 上一级 吸、放热 不同 小 4.2×103 质量为1 kg的水，温度升高或 降低1 ℃时，吸收或放出的热量是4.2×103 J 大 小 例2 关于比热容，下列说法正确的是(　　) A.物质的比热容跟物质吸收或放出的热量有关 B.相同温度、相等质量的不同物质，比热容大的物质含有的热量多 C.比热容是物质的特性，所以不同物质的比热容一定不同 D.物质的比热容跟物质的吸、放热的多少及温度和质量都无关 目录 上一级 D 目录 上一级 2.1汽车发动机是用水作冷却剂的，这利用了水的　　　　　　的性质；一杯水被倒出一半后，剩下的半杯水的比热容　　　　(选填“增大”“减小”或“不变”).冬天常用热水袋取暖，如果用相等质量、相同温度的沙子来取暖，沙子会冷得　　　　(选填“快”或“慢”)些. 比热容大 不变 快 目录 上一级 2.2小海在探究冰的熔化特点时，根据实验数据绘制的温度—时间关系图像如图所示.由图可知，温度升高10 ℃，冰吸收的热量　　　　(选填“多于”“少于”或“等于”)水吸收的热量，则冰的比热容　　　　(选填“大于”“小于”或“等于”)水的比热容. 少于 小于 目录 上一级 比热容跟物质的种类和状态有关(如c水≠c冰)，跟物质的质量、温度、形状和体积等均无关. 课堂过关 目录 目录 1.下列物理量，能用来大致区分物质的种类的是(　　) A.质量 B.热量 C.温度 D.比热容 1 2 3 4 5 6 7 D 2.沿海地区的昼夜温差比同纬度内陆地区的昼夜温差小，主要是因为水的 (　　) A.比热容较大　　　 B.比热容较小　　　　 C.密度较大　　 D.密度较小 A 目录 3.关于物质的比热容，下列说法正确的是(　　) A.物质的比热容与物质吸热的多少有关 B.同种物质的质量越大，比热容就越大 C.水适合作冷却剂是因为它的比热容大 D.物质的状态发生变化时它的比热容一定不变 1 3 4 5 6 7 C 2 目录 4.下列四种现象与水的比热容大的特点无关的是(　　) A.汽车的发动机用循环流动的水来冷却　　　 B.内陆地区的气温变化比沿海地区的气温变化大 C.夏天往室内洒水可使室内温度降低　　　　 D.生活中往往用热水取暖 1 2 3 4 5 6 7 C 目录 5.(教材拓展实验)在“用传感器比较不同物质的比热容”实验中，将质量相等的水和煤油分别装入两个相同的容器中，用相同的加热装置对它们进行加热，同时通过温度传感器监测它们的温度变化.关于该实验，下列说法正确的是(　　) A.加热时间越长，说明物质的比热容越大 B.温度升高越快的物质，其比热容越大 C.若最终水和煤油升高的温度相同，吸收热量多的物质的比热容大 D.只要两种物质的质量相等，就可通过该实验准确比较它们的比热容 1 2 3 4 5 6 7 C 目录 6.将质量相等、初温相同的铁球和铝球(c铝＞c铁)放在同一热源上加热，它们吸收相同的热量后，铁球的温度　　　　(选填“高于”“低于”或“等于”)铝球的温度.要使它们升高相同的温度，则　　　　(选填“铁球”或“铝球”)吸收的热量多. 1 2 3 4 5 6 7 高于 铝球 目录 7.(实验探究)某实验小组用如图甲所示的装置比较A、B两种液体的吸热能力. (1)实验时应控制A、B两种液体的初温和　　　　相同. (2)此实验中把A液体和B液体吸收热量的多少转换为　　　 　　　　. 1 2 3 4 5 6 7 质量 加热时间的长短 目录 (3)在两种液体都不沸腾的前提下，小明认为要将A、B两种液体加热升高相同的温度然后比较它们的加热时间，小芳认为要将A、B两种液体加热相同的时间然后比较它们升高的温度，其中方法可行的是　　　　(选填“小明的”“小芳的”或“都可行”). 1 2 3 4 5 6 7 都可行 目录 (4)实验时，每隔1 min记录一次液体的温度并绘制出液体的温度随时间变化的关系图像(如图乙所示)，则A液体的比热容比B液体的比热容　　　　(选填“大”或“小”)，依据是 ________________________________________ 　　　　　　　　　 . 1 2 3 4 5 6 7 小 升高相同的温度时，B液体需要加热更长的时 间，吸收更多的热量 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$