第2部分 题型突破 6 实验专练-【全程突破】2025-2026学年九年级物理全一册同步训练（人教版2024）

物理 9年级 全一册 R 实验专练 第二部分 题型突破 1.(2024·东营期末)如图甲所示，小明用相同的酒精灯分别给质量和初温均相同的水和煤油加热，以探究水和煤油吸热能力的大小. (1)小明在组装图甲中的器材时，发现温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，此时他应将　　　　　(选填“A处向上”或“B处向下”)调整. (2)本实验通过　　　　　来反映水和煤油吸收热量的多少. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 A处向上 加热时间 首页 (3)根据实验数据，小明绘制的水和煤油的温度随加热时间变化的图像如图丙所示.由图像可知，此时水的沸点是　　℃.若使水和煤油吸收相同的热量，温度变化大的是　　　. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 98 煤油 首页 (4)若本实验共消耗酒精20 g，则酒精完全燃烧放出的热量是　　　　J. (q酒精＝3.0×107 J/kg) (5)实验结束后，小明找来一些冰探究冰的熔化规律.如图丁所示是冰在熔化过程中温度随时间变化的图像，ab段与cd段的倾斜程度不同，原因是　　　　　　　　　　　　　 . 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 6×105 水的比热容比冰的比热容大 首页 2.(2024·无锡期末)小丽利用如图甲、乙和丙所示的三套装置完成热学实验，液体1和2的质量相等，燃料A和B的质量也相等.如图丁所示是小丽根据记录的数据绘制的液体的温度随时间变化的图像，假设燃料完全燃烧且放出的热量全被液体吸收，同种燃料的燃烧情况完全相同. (1)通过图　　　　两套装置，可比较燃料A和B的热值.燃料完全燃烧放出的热量，是通过　　　　　　　　　(选填“温度计上升的示数”或“加热时间”)来反映的. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 甲、丙 温度计上升的示数 首页 (2)通过图　　　　两套装置，可比较液体1和液体2的比热容. (3)图丁中图线c表示的是燃料　　(选填“A”或“B”)给液体加热的过程中液体的温度随时间变化的规律. (4)若液体1的比热容大于液体2的比热容，则用乙装置实验得到的图线是图丁中的　　(选填“a”“b”或“c”). 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 甲、乙 B b 首页 (5)若图甲烧杯中水的质量为500 g，用10 g的酒精给烧杯中的水加热，温度计示数升高了20 ℃，水的比热容为4.2×103 J/，则酒精的热值是 　　　　J/kg.实际上，由于酒精未完全燃烧及热量散失，用这种方法测出的酒精热值　　　(选填“偏大”或“偏小”). 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 4.2×106 偏小 首页 3.(2024·郑州期末)小明在探究并联电路的电流规律，如图甲所示是他设计的实验电路图. (1)请用笔画线表示导线，按图甲的电路图将图乙的实物图连接完整.(导线不能交叉) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 首页 (2)他正确连接电路后闭合开关，发现灯泡L2发光，但灯泡L1不发光，电流表的示数为零，则电路的故障可能是　　　　　　；排除故障后闭合开关，发现电流表的指针偏转角度很小，为了使测量结果更准确，还应进行的操作是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　. (3)他在测量通过灯泡L2的电流时，电流表的示数如图丙所示，为　　　A. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 灯泡L1断路 断开开关，将电流表的测量范围改接到 0～0.6 A 0.24 首页 (4)另外两个小组也测出了两组电流并将数据记录在下表中，由此可初步得出并联电路的电流规律：__________________________________________________. 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (5)为了使结论更具普遍性，还需要进行的实验操作是_____________________________. (6)大家在交流后，发现上表的设计存在问题，则该表格存在的问题是__________　　　 　. 测量次数 通过灯泡L1的电流I1 通过灯泡L2的电流I2 干路中的电流I 1 0.10   0.34 2 0.20 0.26 0.46 3 0.24 0.30 0.54 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 在并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流之和 更换不同规格的灯泡重复实验 记录的数据没有单位 首页 4.小蜀用如图所示的电路探究串联电路的电压规律，电源电压为4.5 V，电压表有“－”“3 V”和“15 V”三个接线柱.每次实验结束后，都换接不同规格的灯泡，并用电压表分别测量电源两端的电压U电源、灯泡L1两端的电压U1、灯泡L2两端的电压U2，将数据记录在下表中. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 实验次数 U1/V U2/V U电源/V 1 2.6 1.7 4.5 2 2.0 2.4 4.5 3 1.4 2.9 4.5 首页 (1)连接实物电路的过程中，至少需要　　根导线. (2)连接好电路后闭合开关，小蜀发现两个串联的灯泡，一个发光明亮，一个发光微弱，出现这种现象的原因最可能是　　. A.通过两个灯泡的电流大小不同 B.发光微弱的灯泡灯丝断了 C.两个灯泡的规格不同 D.发光微弱的灯泡被短路了 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 6 C 首页 (3)在测出灯泡L1两端的电压后，小蜀断开开关，准备拆下电压表，改接在A、B之间，但小聪认为小蜀的操作太麻烦，只需将与C点相接的导线改接到A点即可.小聪的办法　　　(选填“能”或“不能”)测出灯泡L2两端的电压，理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　. (4)在测量电源两端的电压U电源时，应将电压表的“－”和　　　　(选填“3 V”或“15 V”)接线柱接入电路中. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 不能 会导致电压表的正、负接线柱接反 15 V 首页 (5)在用电压表测量灯泡L1两端的电压时，发现两个灯泡都不亮，电压表示数为4.5 V，出现此现象的原因可能是　　　　. A.灯泡L1被短路　　　 B.灯泡L1断路 C.灯泡L2被短路　　　 D.灯泡L2断路 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 B 首页 (6)分析表中数据，发现U1＋U2＜U电源，下列解释合理的是　　　　. A.实验有误差，应继续更换不同规格的灯泡多次实验 B.应反复断开、闭合开关，测出各电压值 C.电压表不准确，应更换一个电压表继续实验 D.导线、开关、电源等元器件也有电阻，两端有较小的电压 实验次数 U1/V U2/V U电源/V 1 2.6 1.7 4.5 2 2.0 2.4 4.5 3 1.4 2.9 4.5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 D 首页 5.同学们在探究影响导体电阻大小的因素时，提出了如下猜想. 猜想一：导体电阻的大小跟导体的长度有关. 猜想二：导体电阻的大小跟导体的横截面积有关. 猜想三：导体电阻的大小跟导体的材料有关. 为了验证猜想是否正确，老师提供的器材如图所示，其中实验板上固定了A、B、C三根完全相同的镍铬合金丝，S表示合金丝的横截面积，L表示合金丝的长度.将合金丝以某种连接方式接入电路中的M、N之间，闭合开关，记录每次实验的电流表示数，分析数据得出结论. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 首页 (1)为了验证猜想一，同学们首先将合金丝A接入电路中，闭合开关，电流表示数为I1，然后分别将合金丝A、B和合金丝A、B、C　　　　(选填“串联”或“并联”)接入电路中，闭合开关，电流表示数分别为I2和I3，且I1＞I2＞I3.由此可得出结论：在导体的材料和横截面积相同时，导体越　　，电阻越大. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 串联 长 首页 (2)老师提供的器材　　　(选填“能”或“不能”)用来验证猜想二. (3)为了验证猜想三，若同学们选用了合金丝A并将其接入电路中，他们还需要两根与合金丝A的　　　、　　　　　相同，但　　　不同的合金丝. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 能 长度 横截面积 材料 首页 6.小静设计了如图甲所示的电路图，用于探究电流与电压、电阻的关系.实验器材：三节新的干电池(总电压为4.5 V)，电流表、电压表、滑动变阻器(“30 Ω　2 A”)各一个，定值电阻五个(5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω、50 Ω)，开关一个和导线若干. (1)小静利用图甲探究电流与电压的关系. ①请根据图甲用笔画线表示导线将图乙中的实物电路连接完整. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 首页 ②闭合开关，移动滑动变阻器的滑片时，发现电流表的指针正常偏转，电压表示数为零，则发生这种故障的原因可能是定值电阻　　　　(选填“被短路”或“断路”). ③排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片得到多组电压和电流的数据，记录的数据如下表所示.请根据表中数据在图丙中描点绘制出I-U图像. ④分析图像可得出结论：_______________________________________________ . 电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 电流I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 被短路 在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比 首页 (2)小静利用图甲继续探究电流与电阻的关系. ①小静先把阻值为10 Ω的定值电阻接入电路中，移动滑动变 阻器的滑片，使电压表示数为2 V，读出电流表示数后断开开 关.她拆下阻值为10 Ω的定值电阻改换成阻值为20 Ω的定值电 阻后，直接闭合开关，观察到电压表示数变大.为保持电压不变，接下来她应移动滑动变阻器的滑片，同时眼睛观察　　　表，使其示数为　　　. ②本实验中滑动变阻器的作用是　　　　和__________________________. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 电压 2 V 保护电路 保持定值电阻两端的电压不变 首页 7.小赵要探究电流与电阻的关系，器材如下：电压恒为4.5 V的电源一个，五个定值电阻R(5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω及25 Ω)，滑动变阻器R'、电压表(0～3 V、0～15 V)、电流表(0～0.6 A)、开关各一个，导线若干. (1)请根据如图甲所示电路将图乙的实物电路连接完整，导线不能交叉. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 首页 (2)闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移到最　　端. (3)小赵把阻值为5 Ω的定值电阻接入电路中，闭合开关，发现电流表无示数，电压表有示数，若电路故障只出现在定值电阻和滑动变阻器上，则电路故障是　　　　　　　.排除电路故障后，适当调节滑动变阻器，当电压表示数为2.5 V时，读出对应的电流表示数. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 左 定值电阻断路 首页 (4)断开开关，保持滑动变阻器的滑片P位置不变，用阻值为10 Ω的定值电阻替换阻值为5 Ω的定值电阻，再闭合开关，应向　　 (选填“左”或“右”)移动滑动变阻器的滑片P，使电压表示数为　　V，才能达到实验 要求. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 左 2.5 首页 (5)小赵分别将阻值为15 Ω、20 Ω、25 Ω的定值电阻接入电路中，根据实验所得的五组数据绘制出I-R图像，如图丙所示.分析图像可得出结论：____ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　. (6)完成该实验探究，应选取最大阻值不小于　　Ω的滑动变阻器. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比 导体 20 首页 8.(2024·江门期末)在“探究电阻一定时电流与电压的关系”实验中，小东连接了如图甲所示的电路. (1)连接电路前，开关应处于　　　状态. (2)小东连接好电路后发现有一根导线接错了，请在接错的导线上画“×”，并用笔画线表示导线将电路连接正确.(导线不能交叉) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 断开 首页 (3)正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现电压表和电流表的示数均为零，发生这种故障的原因可能是　　　　　　.(写出一条即可) (4)排除故障后继续实验，小东根据实验数据绘制了如图乙所示的图像.分析图像可得出结论：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成　　　. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 电流表断路 正比 首页 (5)完成上述实验后，小东利用电流表和一个定值电阻R0测量未知电阻Rx的阻值，设计的电路图如图丙所示，请将下列实验步骤补充完整. ①闭合开关S1、S2，记录电流表的示数I1. ②　　　　　　　　　　　　，记录电流表的示数I2. ③被测电阻Rx＝　　　　　.(用R0、I1和I2表示) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 闭合开关S1、断开开关S2 首页 9.某小组测量小灯泡的额定功率时，所用电源由两节新干电池串联组成，小灯泡上标有“2.5 V”字样，小灯泡的额定功率约为0.6 W. (1)小组中的小明发现电路连接有误，如果闭合如图甲所示电路的开关，电压表的示数约为　V，小灯泡的发光情况为　　　 　 (选填“正常发光”“发光较暗”或“不发光”). 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 3 不发光 首页 (2)小明主张拆了导线以后重新连接，可是时间来不及了，小覃在如图甲所示电路中改变了某根导线一端的接点位置，电路就能用来测量小灯泡的额定功率.请在图甲中用“×”标出需改动的导线，并画出小覃改动后的 导线. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 首页 (3)改接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.5 V，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为　　　W. (4)小明继续移动滑动变阻器的滑片，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制出如图丙所示的I-U图像.由图像可知，小灯泡的实际功率随实际电压的增大而　　　　(选填“增大”“减小”或“不变”). 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 0.5 增大 首页 10.(1)如图甲、乙所示是探究电流通过导体产生的热量跟哪些因素有关的实验装置. ①图甲探究的是电流通过导体产生的热量跟　　　的关系；图乙探究的是电流通过导体产生的热量跟　　　的关系. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 电阻 电流 首页 ②实验中通过观察　　　　　　　　　　　　来判断电流通过导体产生热量的多少，下列实验的探究方法与此物理方法相同的是　　　　. A.探究电流与电压、电阻的关系 B.用铁屑显示磁体周围的磁场分布情况 C.研究光的传播时，引入光线 D.研究影响液体蒸发快慢的因素 ③如图乙所示，R3 　　　　(选填“能”或“不能”) 换成阻值为8 Ω的电阻. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 U形管两侧液面的高度差 B 能 首页 (2)如图丙所示，小明用两个相同的烧瓶来探究物质的吸热能力，A、B两瓶内分别装有质量相等的水和食用油，则R1　　R2.根据实验数据绘制的物质的温度与时间的关系图像如图丁所示.由图丁可知，食用油的比热容为 　　　 　J/(kg·℃).[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)] 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ＝ 2.1×103 首页 11.如图所示是几种探究电生磁的实验装置. (1)根据图甲可知，小磁针能偏转，说明通电导线周围存在　　　，且磁场方向跟　　　方向有关. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 磁场 电流 首页 (2)根据图乙可知，通电螺线管外部的磁场与　　　磁体的磁场相似.根据图乙中小磁针静止时N极(灰色部分)的指向，可判断电源的右侧为______(选填“正极”或“负极”).观察实验现象后，应立即断开开关，这是为了 　　　　　　　　　　　　　　　. (3)根据图丙可知，电磁铁磁性的强弱跟　　　　　有关；要使图丙中电磁铁的磁性增强，可以　　　　　　　　　　　　　　. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 条形 正极 保护电路或防止螺线管温度过高 线圈匝数 将滑动变阻器的滑片向左移动 首页 12.小明在学习电与磁知识后做了以下探究. (1)小明利用如图甲所示的装置探究感应电流产生的条件时，在a、b之间接入　　　　　(选填“灵敏电流计”“电源”或“灯泡”)可制成_______机，该原理是　　　　　　. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 灵敏电流计 发电 电磁感应 首页 (2)要使感应电流方向发生改变，可采取的具体措施是　　　　. A.使用磁性更强的磁体 B.保持磁体静止，只改变导体竖直运动的方向 C.保持磁体静止，只改变导体水平运动的方向 D.改变磁极方向，同时改变导体水平运动的方向 (3)从能量的角度分析，产生感应电流的过程的能量转化________________. (4)完成上述实验后，小明还想探究磁场对通电导线的作用，只需将 a、b 之间的电路元器件换成　　　(选填“灵敏电流计”“电源”或“灯泡”)即可. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 C 机械能转化为电能 电源 首页 (5)为了进一步探究，小明做了如图乙、丙、丁所示的三组实验.闭合开关后，图乙中ab段导线所受磁场力的方向竖直向上，请在图丁中画出ab段导线所受磁场力F'的示意图. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 首页 (6)为使直流电动机的转子能持续不停地转动，在此结构的基础上主要是通过加装　　　　来实现的，其所用到的原理是_________________________ _____________________. 换向器 通电导线在磁场中受到力的 方向跟电流的方向有关 首页 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$