第三单元 儿童生活（类文阅读专项训练）统编版语文二年级上册（新教材）
第三单元 类文阅读
【导语】
雨后的天空藏着太多惊喜 —— 彩虹架成桥，星星撒成珍珠，连外婆家的后山都开满了会飘香的花。第三单元的类文阅读就像一扇小窗户，推开它，能看见孩子们用想象把平凡的世界变成童话。
这里有彩虹桥上的奇思妙想：小作者提着水壶 “下雨” 帮爸爸浇田，妹妹把彩虹当成滑梯，用爷爷的蒲扇变出凉凉的风；有夜空下的探索：孩子数星星数到几百颗，祖冲之盯着月亮画形状，发现它从弯变圆又变弯；还有外婆家的热闹：菜园里蜗牛慢慢爬，菜粉蝶落在指尖，山上的杜鹃红得像霞，栀子花的香味跟着舅妈走。
这些故事里，每一滴雨、每一颗星、每一朵花都是魔法道具。它们告诉我们：只要带着好奇和爱去看，身边的一切都能变得奇妙 —— 彩虹可以当滑梯，向日葵会朝着太阳笑，连等妈妈的时光都藏着甜甜的期待。翻开书页，一起去发现这些藏在日常里的小美好吧！
一、语段阅读。
（一）阅读短文，回答问题。
彩虹
雨停了，天上有一座美丽的桥。
爸爸，假如我提着你那把浇花用的水壶，走到桥上去，把水洒下来，不是我在下雨吗？您就不用挑水去浇田了，您高兴吗？
妈妈，假如我拿着你梳头用的那面镜子，如果我拿着它，走到桥上去，天上不是多了一个月亮吗？我拿着圆圆月亮照你梳头，你快乐吗？
哥哥，假如我把你系在门前树上的秋千，拿去挂在桥上，我坐着秋千荡来荡去，我的花裙子不是变成了一朵彩云，飘来飘去吗？
1．短文一共有( )个自然段。
2．文中“漂亮的桥”指的是（ ）
A．拱桥
B．云彩
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C．彩虹
3．文中小作者走到彩虹桥上准备帮爸爸( )，帮妈妈( )（填序号）
A．浇田
B．梳头
C． 照镜子
4．照样子，写词语。
例：飘来飘去（ABAC 式词语）：
5．用 “____” 画出文中的一个反问句，并把它改成陈述句。
______
6．你觉得小作者是一个怎样的孩子？
7．假如你走上了彩虹桥，你会做些什么？发挥想象写一写。
（二）阅读片段：
晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。
8．这段文字写的是( )在( )数星星。
9．文中把星星比作( )，把天空比作( )。
10．用 “﹏﹏” 画出描写孩子数星星动作的词。
（三）阅读课文，回答问题。
每到春天，外婆家屋后的山上，开满了姹紫嫣红的杜鹃花，还有许许多多说不出名字的野花。舅妈出门，采几朵野花戴在头上，或者折几朵栀子花别在衣服上，走起路来香气扑鼻。
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11．这段话描写了外婆家什么季节的景色？
12．从哪些地方可以看出外婆家的景色很美？
二、类文阅读。
（一）对比阅读：阅读下面两篇短文，回答问题。
短文一《彩虹》
①雨停了，天上有一座美丽的桥。
②爸爸，假如我提着你那把浇花用的水壶，走到桥上去，把水洒下来，不是我在下雨吗？我把雨洒在山上的药圃里，你就不用挑水去浇了，你快乐吗？
短文二《神奇的桥》
雨过天晴，天空中出现了一座神奇的桥。小兔子看到了，它想：如果我能在这座桥上蹦蹦跳跳，一定很有趣。于是小兔子飞快地跑向桥。小猴子看到了，它想：要是我能在桥上荡来荡去，肯定特别好玩。小猴子连忙爬上树，准备往桥上跳。这时，小鸟飞过来，对它们说：“这座桥可不能随便上去，它是彩虹，很神奇，但不是我们能玩耍的地方哦。”
13．(1)两篇短文中都提到的桥是什么桥？它出现在什么时候？
(2)短文中的小朋友和小动物们都对桥有自己的想法，《彩虹》中的 “我” 想做什么？《神奇的桥》中的小兔子和小猴子想做什么？
(3)小鸟为什么说彩虹不能随便上去？你觉得彩虹还有哪些神奇之处？
(4)你更喜欢哪篇短文中关于彩虹的描述？为什么？
（二）课外阅读
菜园里的朋友（节选）
①清晨，外婆的菜园热闹极了！青菜叶上趴着几只胖乎乎的蜗牛，慢悠悠
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