第四单元 第5课时 课间（1）-【从课本到奥数培优】2025-2026学年新教材一年级上册数学同步训练Word(北师大版2024)

第5课时　课间(1) [课本拓展] 1. 4　3　9　9　2. 6　6　8　5　1　6　3. 6　4　6　9　5　2(答案不唯一)　4. (从左至右)1　7　3　5　5　3　7　1　5. 8　5　6 [培优提高] 1. 6　3　4　2. 2　2　4　(2)8　2　4　4(答案不唯一)　3. 2　4. 2 [融会贯通] 1. (1) (2) 2. 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第5课时　课间(1) 课本拓展——源自课本，帮你夯实基础 一、 认真审题你最行 1. 补上缺少的数。 2. 填一填。 3. 想一想，填上合适的数。 　　　　　　 　　　　　　 4. 填一填。 二、 解决问题你最好 5. 王阿姨买了9枝花，如图，如果把这些花分别插在两个不同的花瓶里，有(　　)种不同的插法。如果一个花瓶里放4枝，那么另一个花瓶里可以放(　　)枝。李阿姨也买了一些花分别插在两个花瓶里，如果共有5种不同的插法，李阿姨一共买了(　　)枝花。(插花时，花瓶不能是空的) 培优提高——高于课本，助你提高能力 例1　 分析与解答：9可以分成4和5；4可以分成1和3；5可以分成3和2；2可以分成1和1。先找到突破口，不能随意填空格里的数。 举一反三 1. 　 　△＝(　　) ○＝(　　) □＝(　　) 2. (1)　　　(2) 例2　等量代换： 　　 “？”处应该放(　　)个。 分析与解答：先观察天平，左右两端是平衡的。左边的6个橘子的质量等于右边的1个梨和1个橘子的质量，左右两边同时去掉1个橘子，两边的质量不会改变。所以1个梨的质量等于5个橘子的质量。 举一反三 3. 　　 “？”处应该放(　　)个○。 4. 　　 “？”处应该放(　　)根。 融会贯通——奥数培优，完成质的飞跃 1. (1)　　　　　(2) 2. 　　　　　 “？”处应该放(　　)个。 学科网（北京）股份有限公司 $$