6.17 七七事变与全民族抗战 教学设计 2025--2026学年统编版八年级历史上学期

2025年八年级上册历史教案（简案） 第六单元 中华民族的抗日战争 6.17 七七事变与全民族抗战 【课标要求】 通过了解七七事变、南京大屠杀、正面战场和敌后战场的抗战等史事，认识日本侵华的罪行，认识中国人民十四年抗战的艰苦历程， 【学习目标】 1.知道七七事变、第二次国共合作、淞沪会战以及南京大屠杀等基本史实。（时空观念） 2.认识抗日民族统一战线形成的过程以及中共在此过程中所起到的重要作用。（唯物史观、时空观念） 3.以七七事变、淞沪会战为例， 感受中华民族顽强不屈、团结抗日的爱国精神。（史料实证、家国情怀） 4.以南京大屠杀为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。（家国情怀） 【重、难点】 重点：七七事变；第二次国共合作；淞沪会战。 难点：第二次国共合作；南京大屠杀。 。 【导入新课】 Ppt展示图片视频史料《卢沟桥歌》和歌词，引出本节课的第一目“七七事变”的学习内容。 （设计意图：展示史料，激发学生的学习兴趣，导入到本课的学习内容。） 【课堂线索】 【新授课】 任务一七七事变 1.ppt展示日本新版教科书中有关七七事变的记载和教科书图片，并引发学生思考“ 日本教科书中记载的七七事变是真实的吗？” （设计意图:展示文字史料，引发学生思考，教会学生辨别史料的真伪，要应用真实的史料。） 2.播放视频《七七事变》，学生观看视频，依据表格结合教材完成关于七七事变的知识点。并展示地图和文字史料，教师依据教材讲解七七事件的经过。 （设计意图:通过在地图上标记重大历史事件，培养学生读图识图的能力，通过展示和分析地图，培养时空观念的核心素养。） 3.ppt展示英雄人物佟麟阁和赵登禹图片和名言，学生感受英雄人物的英勇事迹。 （设计意图:通过英雄人物的事迹，培养家国情怀的历史核心素养。） 任务二：第二次国共合作 1.ppt展示文字史料和人物图片，学生阅读教材了解中国共产党和中国国民党分别发表声明，抗议日本侵略，表明抗战立场。 2.ppt出示示意图，展示中国工农红军改编成“八路军”与“新四军”的情况。并介绍国共第二次合作确立的标志和意义。 3.ppt展示教材p102想一想“抗日民族统一战线是怎样建立起来的？”并用图示的方式展示抗日民族统一展现建立的过程。展示教材P102材料研读，并引导学生思考。 （设计意图:用图示的方式展示抗日民族统一展现建立的过程，不仅有利于突破本节课的重点问题，还提高历史归纳能力。） 4.ppt展示两次国共合作的对比表，从主要矛盾、革命任务、合作方式、政治基础等方面对比两次国共合作的异同点。 （设计意图:用表格的方式展示两次国共合作的对比，不仅有利于突破本节课的重点问题，还提高历史归纳能力。） 任务三：淞沪会战 1.ppt展示表格，学生阅读教材，完成表格内容。展示地图，依据表格内容依次展示宝山及英雄姚子青和四行仓库以及英雄谢晋元。 （设计意图:用表格的方式展示两次国共合作的对比，不仅有利于突破本节课的重点问题，还提高历史归纳能力。展示地图，培养学生时空观念的历史核心素养。） 2.ppt展示教材P103的材料研读，进一步讲解淞沪会战的经过和意义。 任务四：南京大屠杀 1.ppt'展示日本侵略者在南京犯下罪行的照片，引发学生共鸣。并进一步引发学生思考“你认为日本方面应该怎样做才能促进中日关系的友好发展？我们应该如何正确认识中日关系？” （设计意图:通过图片史料和引导学生联系现实，培养学生家国情怀的核心素养。） 【板书设计】 学科网（北京）股份有限公司 $$