14 板块二 专题一 考题研析 任务突破一 第4讲 体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题-【名师导航】2026年高考语文一轮总复习课件

板块二　基于感悟、赏析与审美的文学类文本阅读 专题一　小说阅读 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 考题研析——思维建模方能触类旁通 任务突破一　小说阅读的基础考法 年份 卷别 题干表述 设题角度 命题特点 2024 新课标 Ⅱ卷 文中画线处说“在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个”，又说 “她从来没有真正离开过他”。请谈谈你的理解。(4分) 句子意蕴 ①探究题有时冠以 “探究”字样，更多的是以“分析”字样出现 ②命题点多选在标题、关键句子或物象意蕴的分析探究上 ③标题的作用考查重在把握作者的写作意图 2023 新课标 Ⅱ卷 文中记述社戏的筹备及演出过程，多处使用“依照往年成例”“照习惯”“照例”等，含有哪些意味？请结合全文谈谈你的理解。(6分) 主旨意蕴 2021 浙江卷 探究“麦子”在全文中的作用。(6分) 标题作用 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 2 命题角度1　探究主旨意蕴 主旨类探究是一种基于文本内容的探究，探究的内容多是小说的主旨及小说所表现的丰富意蕴或深刻内涵，以及作者的创作意图。它既可以要求直接探究主旨，还可以要求挖掘主旨的丰富性或深刻性。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 3 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 4 小说主旨的表现形式大致有以下几种： ①通过描写主要人物的性格特点、道德风貌、品格等，揭示人性中的真善美和假恶丑。②用故事的形式针砭时弊。③通过寓言，寄寓人生哲理。④虚构生活经历，反映人物的生存状态和心理状态。 对主题的概括常用这样一些基本术语：①歌颂、赞扬、张扬什么。②讽刺、批判、揭露、谴责什么。③揭示什么人生道理。④对什么现象的反思。⑤表达了什么情感。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 5 教材小练 (必修上册《哦，香雪》)这篇小说表达了怎样的主题？请简要概括。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：这篇小说叙写了每天只停一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜，表达了姑娘们对山外文明的向往，及改变山村封闭落后、摆脱贫穷的迫切心情，同时表现了山里姑娘的自爱自尊和她们纯美的心灵。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 6 主旨意蕴探究“2角度” 1．作品角度 (1)从人物形象(性格变化)中探寻 ①思考主人公的经历及成败浮沉背后的原因及意义；②思考主人公的思想性格与其命运的关系；③关注人物间的对比映衬关系；④关注作者对人物的情感态度；⑤关注人物的典型意义，即从“这一个”上升到“这一类”。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 7 (2)从情节中探寻 小说情节往往以某些矛盾(或某个线索)为中心，矛盾怎样发展、怎样解决，线索怎样贯穿，无不体现人物的性格，体现作者的态度。情节的发展是典型人物变化和成长的历史，同时也是揭示主题的过程。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 8 (3)从作品所描写的典型环境中探寻 环境为人物提供活动背景，怎样的环境生成怎样的性格，怎样的性格决定人物怎样的命运，人物的命运蕴含作品的主题。分析环境的特点可以窥见人物的性格，发现作品的主题。环境描写常常以间接的形式表现主题，有时可能还带有象征或隐喻性质。 (4)从其他角度探寻 从标题、题材、构思等多个角度综合考虑。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 9 2．作者角度 (1)从作者的背景中探寻 坚持知人论世的原则，由作者的思想感情、思维方式，以及他所处的社会环境、他的作品所反映的社会生活背景等角度探寻主旨。 (2)从作者的思想倾向中探寻 抓住小说中不同的人、事、物，分析作者对他们的情感态度；抓住小说中流露作者思想倾向的关键性词语或语句来把握。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 10 [典例]　(2024·新课标Ⅱ卷)阅读下文的文字，完成后面的题目。 千里江山图(节选) 孙甘露 ①叶桃离开上海去了南京。那时候陈千里还不明白，为什么她那么不喜欢父亲叶启年做的事情，自己却又加入进去。后来他才知道，叶桃去的地方是国民党党务调查科，在叶启年的安排下，她成了机要室干事。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 11 ②当时他反复问过自己：难道在上海，兆丰花园、夕阳、早春的湖水、水面上一对天鹅，这些都是他在做梦？难道他们手握着手、心怦怦跳时说的话，都只是分别前一时的冲动？他一直都很清楚，在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个。 ③新闸路楼上的厢房，他坐在窗下，她坐在梳妆台前，他们在说话，他看见两个她，一个在面前，一个在镜子里。他完全沉浸在话题中，可说着说着，她忽然站起身，急匆匆奔出了家门。他心里总是隐隐觉得，别处某个地方，必定有一件更加重要的事情在等着她。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 12 ④一年以后，陈千里也去了南京。 ⑤他在石婆婆巷租了一间小屋。白天他给书局做翻译，等着叶桃下班。有时她给他打电话(巷口烟纸店有一台公用电话)，让他去她上班的地方，她也会支使他做一点事情，到哪家铺子买一包点心，或者去裁缝店取几件衣服。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 13 ⑥只要叶启年不在南京，瞻园对叶桃来说就是一个十分自由自在的地方。那是个大园子，据说从前是座王府，门前有影壁，园里有假山。机要室在园子最北面，过了假山就能看见那排平房。他到了那里，让门房打个电话，叶桃就会出来接他，有时候也会让门房送他，到后来门房索性让他自己进去。在记忆里，那几个月过得特别安宁，叶桃也特别快乐。她好像找到了真正有意思的工作。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 14 ⑦他们去梅花山，正是早春二月，虬枝上开满梅花，山坡上像笼罩了粉色云雾。他们心心相印，觉得整个世界退却到远处，眼前只剩下梅树、蓝天和那张脸庞。他们满心喜悦，一起背诵着涅克拉索夫：“他们说暴风雨即将来临，我不禁露出微笑。” ⑧但是世界仍旧在这里，叶桃置身其中的环境十分危险，瞻园里有许多阴鸷的壮汉、狼狗、枪支、不许人碰的文件和禁止入内的警示牌。从园北假山后面偶尔会传出一两声惨叫。后来在栖霞山上，叶桃告诉他，那里是党务调查科，是叶启年参与搭建、充斥着阴谋和杀戮的世界。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 15 ⑨直到最后那个月，他才知道她究竟在做什么工作，虽然他早些时候就猜到了一些。现在想来，说不定她一直都在暗示他：她真正在做的是一些秘密工作，这些工作对她意义重大。而他心里很明白，她所做的那些事情，很可能是去破坏她父亲的工作。但在让他知道真相前，她就为他指明了方向，让他了解了一个人应该投身于什么样的事业，才会让人生变得更有意义。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 16 ⑩她从来没有真正离开过他。即便去了南京，她也每隔几天就给他写信，这些信件延续了先前的思想碰撞。现在他才理解，写那些信她多少冒了一点风险，幸亏她在瞻园上班，有办法不让这些信落到邮电检查人员手中。她还托人给他捎书和杂志：《共产党宣言》《远方来信》《布尔什维克》，还有她喜欢的涅克拉索夫诗集。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 17 ⑪端午节的前一天，叶桃给石婆婆巷烟纸店打了个电话。那些日子他很少见到叶桃，她好像整天都非常忙碌，就算见到他也很沉默，问多了，她会忽然发火。在电话里叶桃让他去瞻园，去之前先到秦淮河边的城南茶食铺，帮她买一包闽南橘红糕。叶桃一直喜欢吃零食，在上海时他就常帮她跑腿，到了南京，她的很多旧习惯都消失了，但喜欢吃零食这一样依然如故。除了这家的橘红糕和酥糖，她还喜欢一个挑担小贩的桂花糖芋苗，总是在瞻园门口那一带叫卖。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 18 ⑫他买了橘红糕，却在瞻园门口被人拦住了。几个月来，南前北后两道门，几班门房都认识他了，见他进门，连忙打电话到机要室找叶干事。叶桃告诉门房，今天她不能离开保密区域，叫门房登记一下，让陈千里自己进去。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 19 ⑬陈千里在机要室那一排平房里见到了叶桃。她吃了一粒橘红糕，说，今天这个橘红糕怎么那么干？这放了多久呀？生气地扔到一边，冷冷地半天不理他，机要室里另外两个女人同情地朝他微笑。过了一阵，叶桃又叫他：“帮我到门口买碗桂花糖芋苗。” ⑭刚刚进来时陈千里并没有看见瞻园门口有挑担叫卖的小贩。但他没说什么，每次叶桃让他到门口买桂花糖芋苗，那个小贩总会出现在那里。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 20 ⑮“如果没看见，你就往前跑到马府街，他一般就在这几个地方。” ⑯他提着保温筒出来，门房朝他笑。出了瞻园，果然看见担子在那里。小贩揭开盖子搁在一边，从大锅里舀了几勺红艳艳、香喷喷的芋羹，装进提筒，往里撒了点桂花末子，又拿起抹布擦了擦盖子，盖上，收钱。陈千里把糖芋苗拿进机要室，叶桃喝了一口，这才露出满意的笑容。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 21 ⑰几天后他才知道，保温筒盖子下面有一张字条，上面有紧急情报。他在不知不觉中把情报送了出去。叶启年在广州破获了共产党地下组织，逮捕了广东的负责人欧阳民。由于情报送出及时，与欧阳民有联系的上级党组织全都撤离了。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 22 ⑱他知道这情况时，叶桃已身负重伤。牺牲前，她告诉陈千里自己是共产党员，从前没有告诉他，是因为她受党组织派遣潜伏在国民党党务调查科，必须保守秘密，但现在她可以说了。她说她一直打算发展他入党，党组织也认为经过了一段时间的考验，已经可以接受陈千里入党，可她现在没有时间了，她希望他将来能成为一个坚定的共产主义战士。 (有删改) 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 23 文中画线处说“在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个”，又说“她从来没有真正离开过他”，请谈谈你的理解。(4分) [尝试解答] _____________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 24 [任务活动] 第一步：精准审题，确定答题切入点 由题干中的关键语句“总是先离去的那一个”“从来没有真正离开过他”“你的理解”。来看，本题考查对重要语句深层意蕴的挖掘能力。“文中画线处”界定了思考的范围。作答时可从表层含义、深层含义、情感内涵等方面思考。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 25 第二步：速读文本，构建答题思维链 表层 含义 原文第②段，“他一直都很清楚，在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个”说明在叶桃与陈千里两人的日常交往中，叶桃总是先离开；根据原文第⑩段，“即便去了南京，她也每隔几天就给他写信”说明“她从来没有真正离开过他”是指叶桃虽然不在陈千里身边，但依然通过多种方式和陈千里保持联系 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 26 深层 含义 根据原文第⑩段“这些信件延续了先前的思想碰撞。现在他才理解，写那些信她多少冒了一点风险”可知，“叶桃总是先离去的那一个”是因为叶桃思想上更早觉悟，先于陈千里参加革命，通过文中对叶桃与陈千里交往的描写，结合原文第⑰段“几天后他才知道，保温筒盖子下面有一张字条，上面有紧急情报。他在不知不觉中把情报送了出去”可知，她从来没有真正离开过他”是指叶桃引导陈千里走上了革命道路 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 27 情感 内涵 根据原文第⑱段“她说她一直打算发展他入党，党组织也认为经过了一段时间的考验，已经可以接受陈千里入党，可她现在没有时间了，她希望他将来能成为一个坚定的共产主义战士”可知，“叶桃总是先离去的那一个”是指叶桃在斗争中牺牲，而陈千里继续革命。“她从来没有真正离开过他”是指虽然叶桃后来在斗争中牺牲，但她永远活在陈千里心中，她的革命精神为陈千里所继承，陈千里会向她希望的一样，成为一个坚定的共产壬义战士 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 28 第三步：组织语言，落实答题采分点 (1)答出“保持联系”给1分。 (2)答出“更早觉悟”给1分，“走上革命道路”给1分。 (3)答出“革命精神”“继承”给1分。 [组织答案] _____________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 29 答案：①两人日常交往中，叶桃总是先离开，但依然通过多种方式和陈千里保持联系；②叶桃思想上更早觉悟，先于陈千里参加革命，又引导他走上革命道路；③虽然叶桃后来在斗争中牺牲，但她永远在陈千里心中，她的革命精神为陈千里所继承。 30 命题角度2　探究标题意蕴 小说标题的意蕴一般包含表层含义和深层含义两部分。表层含义是指标题本义；深层含义主要指在文中的引申义、比喻义或象征义，且与小说的情节、人物、环境、主题等联系紧密。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 31 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 32 (一)双关和象征的区别 1．双关 在一定的语言环境中，利用词的多义或同音条件，有意使语句具有两种意思，言在此而意在彼。包括谐音双关和意义双关。 (1)谐音双关：利用词的同音，有意使语句具有双重意义叫作谐音双关。如：“道是无晴却有晴”中的“晴”表面上是晴天的“晴”，实际上内含感情的“情”。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 33 (2)意义双关：利用词的多义，有意使语句具有双重意义叫作意义双关。如“夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢”(鲁迅《为了忘却的记念》)中的“夜”，表面上指夜晚，实际上指黑暗统治；“路”表面上指道路，实际上指革命征途。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 34 2．象征 根据事物之间的某种联系，借助某人、某物的具体形象(象征体)，以表现某种抽象的概念、思想和情感。如茅盾《白杨礼赞》中，用白杨树象征北方广大的抗日军民和他们不屈的精神意志。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 35 (二)引申义和比喻义的区别 1．引申义是由标题的本义引申、扩展而派生出的意义。这种引申的基本途径有两条：一是从个别到一般，二是从具体到抽象。对标题引申义的探究需要结合文本内容。 2．比喻义是以标题的本义或引申义比喻另一事物，由两者之间的相似点相沟通而产生的新义。比喻义必须脱离具体的修辞语境而独立存在，标题的比喻义往往需要结合文本来探究。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 36 教材小练 (必修下册《祝福》)这篇小说的标题有何含义？请分析探究。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 37 答案：①表层含义：祝福是一种封建习俗，是人们的新年祈福活动；小说起于祝福，结于祝福，情节的发展与祝福有密切联系。②深层含义：祥林嫂是在祝福中死去的，题为“祝福”，就用祝福的热闹繁忙来反衬祥林嫂的悲剧命运；在旧社会，劳动人民无福可祝，无福可言，而祥林嫂正是因为这祝福而被逼上绝境的。 38 标题意蕴探究“3步骤” 第一步：精准审题，确定答题切入点 先定位是考查标题意蕴探究，还是考查标题的作用，找出答题思考角度。 第二步：速读文本，构建答题思维链 首先要点出标题所用的表达技巧，比如双关、比喻、反讽(反语)、反问、引用等；其次要分析标题的表层含义，即把标题在文中所表示的最浅层的意思分析出来；最后挖掘标题的深层含义，要注意联系小说情节、人物、环境、主题等。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 39 第三步：组织语言，落实答题采分点 依据要求组织答案，根据分值将采分点详细列举出来，要注意言简意赅。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 40 [典例]　阅读下面的文字，完成后面的题目。 静　物【注】 池　莉 塔克拉玛干沙漠是美丽而安详的，下午三点的阳光光线已经比较柔和，微风中的沙漠以一种流线型的柔弱无骨的姿态静静躺在阳光下，这就是历史有时候呈现在人们面前的某种状态。它容易使人们在无意之中深信不疑地接受它。于是，在这个美丽而安详的下午，在塔克拉玛干沙漠深处，车队没有停下。九辆大卡车一辆接一辆地从江安身边开了过去。江安吹着愉快的口哨钻进车厢底下修理他出了一点小毛病的大卡车。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 41 江安一直都吹着愉快的口哨。江安以擅长吹口哨、讲故事、射击而闻名。在愉快的口哨声中，江安没用多少时间就把车修好了。 在踩着油门一气追赶了两个小时之后，富有经验的江安悚然一惊，他误入歧途了。 江安环顾四周：茫茫沙漠。茫茫沙漠上只有一滴缓缓下坠的如血夕阳和一辆大卡车。江安顿时感到了由沙漠的美丽安详中渗透出来的恐怖。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 42 人的视野是有限的，就在江安的视野边缘，有一片茂密的胡杨林，这里栖息着一群正处在动荡时期的狼。 狼也许来，也许不来。狼是另一个世界，就像树木、花鸟、虫鱼一样，与人不在同一个语境。在江安误入歧途的最初一刻，狼就知道了。 第一个决定是头狼王做出的。年迈的王只稳健地说了一句话：不宜出击！ 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 43 如果这群狼里头没有出类拔萃的芎，江安这次的误入歧途将有惊无险。芎是一只到了该做头狼的年纪而没得到机会的空怀壮志的狼。当王话音一落，芎就大声说：为什么不出击？ 王依然沉默着，大家都以为君命难收，却不料王突然说话了。王说：好，芎讲得好，现在我命令你带领十八头身强力壮的狼立刻出击！整个胡杨林欢声雷动。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 44 江安结束了几分钟的犹豫，发动了车，掉了头，踏上了归途。如果他像来的时候一样两个小时开足马力奔驰，那么他的命运将不会因为这次误入歧途而有所改变，但是又一个对于司机来说不算什么意外的意外发生了：车突然熄了火。江安一看是没油了，他做梦也没有想到这有什么不得了的。江安拎起一只油桶就要下车去汲油。 就在这一刻，狼群赶到了。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 45 江安一开车门，芎身先士卒猛扑上去。江安急退，但芎已经撕下了江安的半只裤腿。狼！江安跌坐在驾驶室里。江安驾驶的是性能优良的军用大卡车，宽敞的驾驶室里有一支“七九”步枪，有一百发子弹，有一箱干粮，有够喝三天的水，作为男子汉的江安有三大特长闻名车队：吹口哨、讲故事、射击。江安可是当过兵见过血的人。 一场人与狼的战争开始了。这时夕阳已经坠落，晚霞红了大半个沙漠。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 46 枪响了，连着两响。随着划破沙漠寂静的突兀而尖厉的枪声，两只威风赫赫的老狼倒下了。狼群在一瞬间惊慌失措，四下逃窜。第一个回合，江安赢了。 狼群消失后，江安发现月亮正在升起。月光很亮，它使沙漠像湖水一样平坦和波光粼粼，也使两只死狼的毛皮看上去油光水滑。江安笑了，他又有一个人生故事可讲了，江安点燃一支香烟，慢慢地吸着。 他打算抽完这支烟就去加油。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 47 烟只抽了一半，狼就回来了，这一次江安认出了芎，芎神色悲壮地走在狼群最前面。江安以人类的思维方式推断芎是炮灰，而真正的当权者一定是他身后的肥狼，俗话说“擒贼先擒王”，江安决定先解决肥胖的老狼。枪响了，狼群踌躇，老狼的死无人过问，狼们都跟着芎前进。江安这才恍然大悟：原来芎是狼们的头！江安悔之晚矣，他找不到芎了。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 48 芎已经通过一批老狼的死观察到江安的射击是有死角的，所以它冲到了驾驶室的踏板下面。芎在这里指挥狼群一次又一次地冲撞两边的车门。老狼们的遇难使芎万分高兴，他仿佛已经看到了头狼王被剪除羽翼之后的孤独和衰弱。 狼们在一个一个地倒下去，可它们又成群结队地涌现出来。 当第二天的太阳升起的时候，江安惊呆了。这一夜他打死了五十只狼，现在五十只死狼只剩下一堆残尸败骨，而活狼却差不多有上百只。上百只狼错错落落蹲在卡车周围，它们看上去几乎是文质彬彬的。江安好半晌才想过来：狼们在利用他！ 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 49 战斗了一整夜的江安放下了枪。 江安开始记日记，江安开始把食物分成小块小块的，很珍惜地吃。江安开始把尿液存留起来以备后用。江安开始做一系列进行持久战的准备工作，他的脸上再也没有一丝笑容。 第三天，狼群有增无减。 第四天，狼群有增无减，达到两百五十多头。江安的子弹只剩十发了，他困顿不堪，饥渴交加。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 50 芎钻出他的藏身之处，在不远的沙丘上蹲着，与江安遥遥相对。这场战斗洗礼了它，它没有想到自己的智慧会在与王和人的较量中被发挥得如此辉煌。 这无边无际的神秘莫测的大沙漠，哪里是人逞强的地方？ 江安只想打死芎，江安已经明白所有的狼都是乌合之众，唯有芎是精英。是芎在和他斗智。如果他死，必死于芎之口，江安想：我一定要留颗子弹给芎！ 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 51 一再撞击车门的几只猖狂的狼消耗掉了江安的最后几颗子弹，它们已经撞松了车门。 这是第九天呢还是第十天？江安举起了电工刀。江安渴极了也困极了，但江安还是举起了电工刀。雪亮的刀锋在阳光下像宝石一样光芒四射，芎看见了，站立起来，抖了抖身上的毛，从容不迫地向江安走过来。江安笑了。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 52 这也是一个晚霞漫天的黄昏，狼藉满地的战场突然十分静寂。 芎和江安是在长久的对视之后猛然扑向对方的。紧接着，那柄雪亮的电工刀闪电一样划破了沙漠红色的天空。 (原载《长城》1994年第6期，有删改) 【注】　这篇小说取材于四十多年前发生在塔克拉玛干沙漠的一次事故。事故是在半年之后被另一辆迷途的车发现的。驾驶室里有一小堆人骨和一本日记，日记里把一只狼称作芎。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 53 小说标题“静物”有多重意蕴，试简要分析。(6分) [尝试解答] _____________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 54 [任务活动] 第一步：精准审题，确定答题切入点 “标题”“意蕴”是题干中的关键信息，由此可见，本题考查分析小说的标题意蕴的能力。作答时，可从表层义和深层义等角度考虑。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 55 第二步：速读文本，构建答题思维链 表层义 结合原文“塔克拉玛干沙漠是美丽而安详的”“事故是在半年之后被另一辆迷途的车发现的。驾驶室里有一小堆人骨和一本日记”可以看出，这里的“静物”首先指最后被发现的遗留在沙漠上的军用卡车、人骨和日记本 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 56 深层义 从原文“这就是历史有时候呈现在人们面前的某种状态。它容易使人们在无意之中深信不疑地接受它”可以看出，“静物”象征历史结果呈现出来的静止状态 结合全文，从“江安顿时感到了由沙漠的美丽安详中渗透出来的恐怖”开始，一直到“狼藉满地的战场突然十分静寂”，作者所描写的，完全是与“静”截然相反的“动”的状态。这里的“动”，是江安与芎以及狼群的战斗的动，更是人类与自然界的战斗的动的象征。人的缺陷、人的死都无损于人的尊严，生存斗争恢复了人与自然的“本来面目”，也彰显了人的力量。可见，作者在这里以“静物”为标题，其实是想反衬“动”，说明与“静物”一样的历史结果形成反差的是真实历史背后人与自然的复杂关系以及人艰苦的生存斗争 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 57 第三步：组织语言，落实答题采分点 (1)从表层义分析，答出“军用卡车、人骨和日记本”给2分。 (2)从深层义分析，答出“静止状态”给2分。 (3)从深层义分析，答出“人与自然”“生存斗争”给2分。 [尝试解答] _____________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 58 答案：标题的表层义：①“静物”指最后被发现的遗留在沙漠上的军用卡车、人骨和日记本。标题的深层义，②象征义：“静物”象征历史结果呈现出来的静止状态；③反衬/主题：与“静物”一样的历史结果形成反差的是真实历史背后人与自然的复杂关系以及人艰苦的生存斗争。 59 命题角度3　分析标题作用 标题是文章的眼睛，好的标题能起到画龙点睛的作用。分析标题作用，需要关注两个方面：一要关注标题本身的内容、艺术特点；二要关注标题与文本的联系，如情节、人物、主旨、环境等。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 60 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 61 常见标题的类型 类型 作用 关联教材 以主要内容或主要事件为题 概括内容，突出情节，紧扣中心，深化主题 《林教头风雪山神庙》 以时间、地点、环境为题 点明时间、地点、环境，创设故事情境(背景)，渲染环境氛围；突出小说主题；起到线索作用、设置悬念作用 《边城》《荷花淀》 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 62 类型 作用 关联教材 以物件 (物象)为题 作为线索贯穿全文；设置悬念，引发联想；寄托作者的情感，揭示主题；隐含比喻、象征义 《百合花》 以人物为题 交代写作对象，强化突出人物形象；暗示故事情节，紧扣中心，突出主题 《装在套子里的人》 以形象特征 或背景为题 铺开情节，呼应细节，对比讽刺，生动形象，深化主旨 《祝福》 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 63 教材小练 (选择性必修中册《党费》)这篇小说以“党费”为题，党费在文中起到了什么作用？ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 64 答案：①小说始于党费，结于党费，党费是贯穿全文的一个线索，也是充分体现主人公精神品质的一个载体。②主人公交党费的行动本身透露出一个普通党员对党的无限忠贞，揭示出中国共产党领导的革命取得胜利的根本原因。③循着这个情节的发展，“我”对党费的认识也发生了变化。 65 标题作用答题“3关注” 1．关注标题含义 即把标题在文中所表示的最浅层的意思(字典义、常用义、语境义)分析出来，深层义的挖掘要联系标题对小说情节、人物、环境、主题等方面的作用。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 66 2．关注表达技巧 比如：双关、比喻、反讽(反语)、反问、引用等，把技巧找出来并分析表达效果。 3．关注标题作用 从人物、情节、主题、环境、读者等多个角度分析标题的作用。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 67 [典例]　阅读下面的文字，完成后面的题目。 摘下你的墨镜 赵淑萍 ①车子到了繁花巷这站，停了下来。 ②上来一个年轻的老师和一群孩子。老师长得很秀气。马尾辫，牛仔裤和绿色的薄夹克上装，整个人显得清爽、利落。而孩子们呢？仔细看，面容有些异样。有的，眼神呆滞，有的，嘴巴有点歪，也有的，一看就是唐氏综合征患儿。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 68 ③她坐在车尾，她的心悬了起来。早上，听婆婆说，今天儿子的班级要去步云街小吃城实践。她一看到这位漂亮老师，就有预感，她可能是儿子的班主任。曾有一次，婆婆对她说，中午时给孩子送衣服，看到那个年轻的老师搂着孩子正午睡呢。“多么漂亮、干净的女孩，搂着阳阳睡觉，一点也不嫌他。”婆婆看着她说。 ④当看到那件湖蓝色的衬衫时，她担心的事发生了。就是她的儿子。儿子夹在一些小朋友中，也上了车。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 69 ⑤“你们来了？”车上的乘客笑着跟孩子们打招呼，看来，经常坐这班车，乘客们对他们熟了。她通常是自己开车上班，今天，正好车在保养，所以就坐了公交。 ⑥万一儿子看到她，在车上大叫妈妈怎么办？那时候，全车人的眼睛都会朝她看：看哪，这就是那个傻孩子的妈妈。想到这儿，她的脸有些发烧。于是，她把墨镜往上推了推，脸侧过一边。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 70 ⑦儿子是她心里永远的痛。精明能干，处处要强的她和同样出色的丈夫居然会有一个脑瘫的儿子。那年生下孩子，她一睁开眼睛，就把孩子从头到脚都看一遍，手指头和脚趾头都是正常的，没多一个也没少一个，她松了一口气。只是觉得这孩子不好看，眼睛小小的。也许以后会好的，她安慰自己。她不知道的是，后来，他们的医生朋友来看时，看着看着，眉头就皱起来了。朋友把丈夫单独叫出去了。双眼的距离那么开，很多异常的现象。果然，几项测试下来，是脑瘫。丈夫的心坠入无底的深渊，简直无法面对孩子。“既然生下来了，就是一条生命，我带到乡下去养。”她的婆婆说。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 71 ⑧丈夫说孩子有点弱，要待保温箱。直到满月后，她才得知真相。后来，婆婆就带着孩子去乡下了。 ⑨她和丈夫每星期都去看儿子，买去各种好吃的和穿的。但是，他们从来不敢带孩子回城。后来，因为儿子残疾，她和丈夫又生了一个孩子。让她欣慰的是，二胎的女儿漂亮、聪明。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 72 ⑩儿子到了读书的年龄，她和丈夫反复考虑，还是让儿子回城上学。本市的这所特教学校，在业内很有名，他们让孩子学会生活自理，还带着去超市、商场、小吃城实践。儿子上学，由婆婆接送；女儿上幼儿园，他们自己接送。他们很少带儿子出去；怕人们异样的目光。偶尔带出去，也是带着两个孩子，而她，会下意识地戴上墨镜。在家里，她会搂着儿子，反复地教他说话。但是，儿子对她，总是有些疏远。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 73 ⑪车子到步云街了，她松了一口气。孩子们在老师的带领下下了车。不知怎么，她看到儿子抱着车门边的金属杆，没有下去。其他孩子都下完了，他还没有要下车的意思。“阳阳，下车！”老师拉着他的手，他不肯下。老师拽他，他抱得更紧了。也许，他对金属杆发生了兴趣。也许，他还没有享受够坐车的快乐。也许，他的思路正停留在别人不知道的哪个地方。年轻的老师窘得满脸通红，要知道，此时，大家都急着上班呢。老师轻声地在耳边哄，他仍然紧紧抱着金属杆。下面的孩子看到这样，有的在叫，也有的又想上车。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 74 ⑫看到这个情景，她好紧张。“摘下你的墨镜！”有个声音在对她说。她想过去，但是，脚却像灌了铅似的，移不动。 ⑬虽是初夏，天气不热；老师的额上都是汗珠。这时，不知哪位乘客说：“大家都下车吧，这样他就会下了。”这么一说，坐前头的几个乘客就下去了，接着，后面的也跟着下去了。大家没有一句怨言，还有人说：“小朋友，我们都下了，你也下吧。”她走过儿子身边时，她拉了拉儿子的手，说：“宝宝，我们下车！”但是，她没有摘下墨镜。儿子看看她，像认识，又像不认识，但还是倔强地抱着金属杆。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 75 ⑭一车的人都下完了，大家都在等待着这个孩子。一分钟、两分钟……足足过去了八分钟。这时，孩子突然回过神来，意识到空荡荡的车厢只剩了自己一个，他的手松了，然后就下了车。她一把抱住了他。 ⑮乘客们一个个又上了车。“谢谢！谢谢！”“真对不起！”年轻的老师送乘客上车，嘴里不住地说。这次，她没上车，她摘下墨镜，紧紧拽住儿子的手，目送着公交车离开原地。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 76 ⑯她陪着老师和学生走到街口，然后回来再坐下一班车。她在内心做了一个决定，从明天开始，她要亲自接送儿子上下学。而且，跟儿子在一起时，她要摘下墨镜。 (有删改) 小说标题“摘下你的墨镜”有何作用？请结合文本简要分析。(6分) [尝试解答] _____________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 77 [任务活动] 第一步：精准审题，确定答题切入点 题干中的“标题”“作用”“分析”表明，该题属于标题作用分析题。解答此题，可从标题对环境、人物、情节、主题的作用几个角度来分析。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 78 第二步：速读文本，构建答题思维链 情节 角度 “摘下你的墨镜”，在⑫段中“看到这个情景，她好紧张。‘摘下你的墨镜！’有个声音在对她说”，⑬段中“但是，她没有摘下墨镜”，⑮段中“这次，她没上车，她摘下墨镜”，⑯段中“她在内心做了一个决定，从明天开始，她要亲自接送儿子上下学。而且，跟儿子在一起时，她要摘下墨镜”，“摘下墨镜”在小说中反复出现，可见是小说的重要情节 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 79 主题 角度 ⑩段写到“他们很少带儿子出去……会下意识地戴上墨镜”，“她”不敢面对自己孩子的生理缺陷，怕人们异样的目光，所以带孩子出门都要戴上墨镜。⑯段写到“她在内心做了一个决定……她要摘下墨镜”，可见她敢于面对自己孩子的生理缺陷，不怕人们异样的目光，体现了她决心丢下心理包袱，学会坦然接受孩子的不完美。所以小说标题“摘下你的墨镜”具有象征意味，起到暗示文章主旨的作用 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 80 读者 角度 小说标题“摘下你的墨镜”具有一定的故事性，引发读者思考为什么要戴上墨镜？又为什么要摘下墨镜？这一系列问题能设置悬念，引起读者的阅读兴趣 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 81 第三步：组织语言，落实答题采分点 (1)从情节角度分析，答出“反复出现”“重要情节”给2分。 (2)从主题角度分析，答出“象征”“虚荣心”给2分。 (3)从读者角度分析，答出“设置悬念”“阅读兴趣”给2分。 [组织答案] _____________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 82 答案：①“摘下墨镜”在小说中反复出现，是小说重要的情节；②具有象征意味(暗示文章主旨)，“墨镜”代表了文中的“她”不敢面对自己孩子有生理缺陷的虚荣心，“摘下墨镜”体现了她决心丢下心理包袱，学会坦然接受孩子的不完美；③设置悬念，引起读者的阅读兴趣。 83 阅读下面的文字，完成1～2题。 哨兵北舞 曾　剑 绿皮列车终于摆脱京城的喧嚣，钻出夜色，钻进晨雾，在莽莽丛林间穿行。 韩泽中觉得，这趟驶向军营的列车，将是他辉煌人生的开始。 列车把他们带到一个小县城，他们换乘汽车，辗转到一个小镇。在这里，他开始了他的军营生活：站军姿，走队列，跑步，周而复始，亦步亦趋。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 84 一个月后，韩泽中被一辆“勇士”接走。山路漫长，车行颠簸，“勇士”钻出大山，进入一片江湾，远远地，一抹红色跳入眼帘，那是飘扬在哨所塔楼上的五星红旗。这面红旗，骤然把他一路颠落的力气召唤了回来。 欢迎仪式，其实就是自我介绍。 “我叫韩泽中，来自山东临沂。” “简历上说你是在读大学生，哪个大学？” 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 85 “北舞。”他说。 “‘北舞’是哪里？”一个老兵问。 “北京舞蹈学院。”他的声音极轻极细，好像来自那儿，是一件不光彩的事。 “啊！”老兵们发出感叹。他们恍然大悟，难怪这么瘦弱，这么白净。 第二天清晨，韩泽中到哨所的第一班岗。真枪实弹，双人双岗。班长将自己与他排在同一班，不知是关切，还是不放心。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 86 不过，这不重要。国旗如此之近，就在头顶飘扬。他觉得这是世上最醒目最好看的国旗。 离国界线只一步之遥，两道红漆画的线，上面是齐腰高的不锈钢栅栏。他，一个舞者，抬腿就能过去。但他不能，他是战士！ 夜班岗如期而至，哨所的夜是寂静的，只有江声被风吹送过来。一只壮实的军犬伴在他身旁，隔一段时间，它会摇晃一下尾巴，巡视一圈，然后重回哨位。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 87 哨所兵少，白天一班岗，晚上一班岗，时而穿插些巡逻任务。 日子就这样一天天过去，寂寞伴随着单调和重复袭来，尤其在站岗的时候，白天，秋日的阳光直射下来，晒得他脖颈生疼。夜里，站在哨位上，他会下意识寻找北极星，那璀璨的星光让他感到一丝焦虑，这就是他盼望的“光辉岁月”？回北舞后，怎么跟同学们说起他的军旅生涯？难道对他们说，自己就像“北舞”门口的保安一样，天天站岗？而他们，在他离开的这两年时光，在舞台上是多么风光无限。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 88 他怕荒废了专业，偷偷练功，他不能大张旗鼓地练，这里只有哨兵，没有舞者。 他站得没有刚开始那么笔直了，腰有些松懈。哨长发现了这个问题。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 89 那天午饭后，哨长带着他上了山。荆棘丛生的山路，又陡又窄，韩泽中虚汗直冒，几次不留神，脚下一滑差点滚落下去。他们走了很久，直把头顶的太阳走到西边去了，才到达山顶。这里是一个废弃的瞭望哨，哨长讲起一个叫沈海洋的兵。十四年前，沈海洋与另一个战士被分到这里。无水无电、条件艰苦。后来同伴被抽调去边防团，得再派一个人上山，沈海洋申请让妻子余香义务当哨兵。余香支持丈夫，辞掉了工作，一守就是六年，韩泽中问哨长，你说的是咱们班长沈海洋？哨长说，是他。现在科技发达，设了电子监控，“夫妻哨所”成了历史，但它像一座灯塔，在这边地上闪亮着。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 90 回哨所的路上，韩泽中一直在回想，他说不清是哪一步促使他走进军营，像是偶然，像是一时冲动，更像是冥冥中的必然。第一学期专业课考核，同学说他秀气，建议他男扮女装，跳一段“贵妃醉酒”。他当时没想太多，只是想挑战一下。他成功了，收获了鲜花与掌声。然而，喜悦太短暂，同学们随后喊他“韩媚娘”。他们并无恶意，但他听着刺耳。那个夜晚，敏感而脆弱的他一夜未眠，天亮后，去食堂，路旁的征兵标语攫住了他的心：“想成为男子汉吗？到军营去！”就是在那一刻，他萌发了从军的想法，而且那么强……但，这好像又不是最初始的缘由。他记得，小时候爷爷常指着电视上国旗护卫队说，你长大了也要像他们一样……从“夫妻哨所”回来后，韩泽中开始严格要求自己。他学习控制情绪，让自己变得阳刚沉稳；他开始主动工作，从细小工作开始。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 91 这里是雪的故乡，大地有三四个月被白雪覆盖。那晚大雪，他站在岗亭外，一动不动，一股来自体内的力量告诉他，战胜严寒其实是战胜自己。他就那么笔挺地站着，上级察看视频，以为是假人，来电责问，哨长说，是真人呢，是我们的韩泽中在站岗。上级说这么冷的天可以进岗亭，提高警惕就行。可韩泽中不进去。他觉得这样的时刻，哨兵岗位是不平凡的。他站得笔挺。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 92 边防急需驾驶员，哨长让韩泽中去学。“可是，我晕车。”他怯声道。“学完汽训，就不晕了。”哨长说。那是一段紧张的日子，让他自己都不解的是，他竟然无数次想念那个让他寂寞得落泪的哨所。回到哨所，已是第二年春天，他的肌肉强壮了，还长高了两厘米。没有比这身材更适合跳舞的了，他骄傲地想。他依然站岗，偶尔巡逻时，他驾驶“勇士”，穿行在林海间。果然，他不再晕车了。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 93 一切都在改变，他身上已有老兵的味道了。那张脸黝黑，比刚入伍时棱角更分明。先前嘴唇上不易觉察的汗毛，已全然成了黑色的胡须。细嫩光洁的双手也粗砺了，骨节变大，但他觉得用这样的手向国旗敬礼，更神圣。他比以前成熟了，哨长和班长都这么说，他自己也这么觉得。 天黑下来，他来到哨位，持枪上岗。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 94 以前，他习惯遥望北极星；现在，他的目光总被边境线上家家户户的点点灯火吸引。他想，正是因为他们的守卫，它们才那么恬静地亮着。 (有删改) 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 95 1．(分析标题作用)请赏析这篇小说的标题“哨兵北舞”。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：①以“哨兵北舞”为题统摄全篇；②将哨兵和舞者并立，反差强烈，引发读者阅读兴趣；③暗示主题；④以主人公的成长为主线，通过外貌、性格、心理等方面的前后对比，塑造人物形象，表现主题。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 96 2．(探究主旨意蕴)小说洋溢着青春的激情，回荡着青春的旋律。请结合文本，从“青春的价值”角度谈谈作品的意蕴。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：①引导青年学会责任担当，将个人理想融入建设祖国、服务人民的时代主题中。②鼓励青年树立正确的价值观念，脚踏实地从小事做起。③勉励青年不懈奋斗，在艰难困苦中锤炼刚健勇毅的意志品质。 专项对点练 命题角度3 命题角度2 命题角度1 第4讲　体会作者意图，深析主旨、标题意蕴探究类题 97 $$