05 板块一 考题研析 任务突破二 第1讲 定位细微差别，精研内容要点与材料异同题-【名师导航】2026年高考语文一轮总复习课件

板块一　凸显筛选、整合与运用的信息类文本阅读 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 考题研析——思维建模方能触类旁通 任务突破二　信息类文本阅读的高阶考法 年份 卷别 题干表述 设题角度 命题特点 2024 新课标Ⅱ卷 《〈月背征途〉推荐序》对读者了解这本书有哪些帮助？请根据材料三概括说明。(4分) 概括内容要点 ①概括是阅读的基础。概括内容要点与比较材料异同是新课标卷最重要的考点，未来还是会频繁出现的 ②概括与比较命题较灵活，有时不只限于某一则材料，要特别注意材料间的联系 2023 新课标Ⅰ卷 请简要说明文本中的西方媒体在报道时使用了哪些“竞争性真相”。(4分) 概括内 容要点 作者采用哪些方法证明关于藜麦的新闻报道结论有误？请根据文本概括。(6分) 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 2 年份 卷别 题干表述 设题角度 命题特点 2023 新课标Ⅱ卷 材料一和材料二都谈到调查研究中的“客观”，二者的侧重点有什么不同？请结合材料谈谈你的认识。(6分) 比较 材料 异同 ①概括是阅读的基础。概括内容要点与比较材料异同是新课标卷最重要的考点，未来还是会频繁出现的 ②概括与比较命题较灵活，有时不只限于某一则材料，要特别注意材料间的联系 2022 新高考Ⅱ卷 评价一部中国典籍译本是否优秀，可以有哪些标准？请结合材料进行概括。(6分) 概括 内容 要点 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 3 命题角度1　概括内容要点 概括内容要点是指在通读全文的基础上，从不同的角度对信息要点加以概括。这里主要涉及作用、影响、模式、特点、措施、原因等方面。这类题实质是筛选并整合信息。筛选是对文中相关信息搜寻归拢，整合是从相关信息中提炼出共同特点、普遍意义以及带给人的共性认识、启示等。 专项对点练 命题角度2 命题角度1 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 4 专项对点练 命题角度2 命题角度1 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 5 筛选信息、归纳概括要有“3大意识”： 1．要有文体特征意识：论述文，论题、论点(分论点)是主要信息，论据和论证是次要信息；说明文，说明的对象、说明的内容和对象的特征(特点)是主要信息，说明的方法及运用到的材料是次要信息。 专项对点练 命题角度2 命题角度1 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 6 2．要有切层分层意识：研究段与段之间的结构关系或句与句之间的结构关系，同一关系取其一；相属关系取其“属”；相并关系取其“和”；主次关系(偏正关系)取其“主”。 3．要有全文整体意识：分析归纳时，要从全文出发、整体把握，才能全面准确。 专项对点练 命题角度2 命题角度1 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 7 教材小练 (必修下册《中国建筑的特征》)在这篇文章中，中国建筑体系和其他建筑体系有何异同？请结合文本简要概括。 ___________________________________________________________ 答案：①由木材结构过渡到砖石建筑这条发展途径，中国建筑体系和其他建筑体系是完全一样的。②不同的是其他建筑体系很早就舍弃了木材而完全代以砖石为主要材料；中国虽然也发展了砖石建筑，但木材结构同时也被采用为主要结构方法。 专项对点练 命题角度2 命题角度1 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 8 概括内容要点“3步骤” 第一步：精准审题，确定答题切入点 审清题干，明确答题要求，即概括的是哪一部分(是某段，还是全文)的内容要点，或是哪一部分(是某段，还是全文)的中心意思。只有这样，才能准确锁定相关信息的所在区间，为准确答题做好准备。 专项对点练 命题角度2 命题角度1 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 9 第二步：速读文本，构建答题思维链 ①无论是全文还是局部，都要胸有全文，要总观全文，厘清思路，结合主旨，归纳出要点；②要善于抓住揭示观点的关键句，如文眼句、中心句及其他讲道理的句子；③要弄懂句与句之间的关系，段与段、层与层之间的关系，抓住各部分最主要最本质的信息。 第三步：组织语言，落实答题采分点 ①把获取的信息要点用自己的语言归纳概括出来；②一定要重组句子，不要照抄原文，要会用摘取法、合取法、舍取法等；③有多个要点时力求概括的角度(对象)准而全，句式尽量相近、一致。 专项对点练 命题角度2 命题角度1 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 10 [典例]　(2024·新课标Ⅱ卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。 材料一： 土星5号火箭升空了！ 它一点一点上升，庞大的身躯稳健有力。 阿姆斯特朗、柯林斯和奥尔德林被巨大的推力紧紧摁在座位上。火箭在他们身下持续上升，各级火箭按照预定程序点火，第一级火箭、逃逸塔、第二级火箭一一分离。绕地球轨道飞行一周后，宇航员检查了火箭和飞船状况。第三级火箭再次点火，把飞船推向更远的高空。 专项对点练 命题角度2 命题角度1 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 11 当地球被甩到身后，就是船箭分离的时候：第三级火箭前端打开，哥伦比亚号从顶端弹出。鹰号(登月舱)在火箭顶端继续待命，这艘小飞船外形奇特，像一只蜷缩着的蜘蛛。哥伦比亚号的驾驶员柯林斯，让飞船慢慢转身。“哥伦比亚”与“鹰”对接成功。宇航员告别土星5号的最后一级火箭，乘坐合成一体的两艘小飞船继续飞行。 专项对点练 命题角度2 命题角度1 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 12 终于抵达月球上空。阿姆斯特朗和奥尔德林驾驶鹰号离开，向着月球越飞越近。柯林斯驾驶着哥伦比亚号孤独地环绕月球飞行。此时此刻，那些远在地球上的人，不管是朋友还是陌生人，都时刻关注着、期待着…… 预定着陆区在哪儿？宇航员们全力搜寻。但是意外忽然发生：当他们发现着陆区，鹰号已经飞过了头！数英里一闪而过，舷窗外的月球变得崎岖不平。家园远在万里之外，更无法奢望什么援手。此时此刻，他们能做的，只有保持镇定，平稳驾驶，继续飞行。 专项对点练 命题角度2 命题角度1 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 13 看到了，就在不远处，那里平整而干净！鹰号慢慢减速、缓缓下降。登月舱越来越低、越来越低……直到平稳落地！此时此刻，在遥远的地球，人们鸦雀无声、屏息聆听。 一个声音从遥远的太空传来，那是阿姆斯特朗从月球发出的声音：“这里是静海基地，‘鹰’着陆成功。”他异常平静，地球上的人们却爆发出欢呼的声音。随后，阿姆斯特朗和奥尔德林沿着舷梯爬下登月舱。 专项对点练 命题角度2 命题角度1 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 14 陌生、寂静、壮丽的月球从此有了生命。 (摘编自布莱恩·弗洛卡《登月》，袁玮译) 专项对点练 命题角度2 命题角度1 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 15 材料二： 今年6月，联合国外层空间事务办公室举行会议，中国科学家介绍了“嫦娥四号”探月任务，表示将于2018年底前将中继卫星发射至月球背面上空一个引力稳定的位置，即地－月L2点，这颗中继卫星将执行为期三年的任务。新华社的报道没有透露“嫦娥四号”发射的具体时间，只是说将在2020年之前发射。自1976年苏联的“月球24号”抵达月球之后，中国的“嫦娥三号”首次于2013年在月球实现软着陆。它搭载的“玉兔一号”月球车共有6个轮子，在 专项对点练 命题角度2 命题角度1 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 16 任务结束前共行驶了约114米。中国科学家在《科学》杂志上发表的研究结果显示，“玉兔一号”的探地雷达探测到其着陆点下方有9个明显不同的地下层，表明该地区有着复杂的地质史，这与“阿波罗号”宇航员探索地区的情况有所不同。根据今年6月在联合国会议上发布的信息，“嫦娥四号”任务的主要工程目标包括进行月球背面着陆和深空数据中继。中国方面已邀请国际社会围绕“嫦娥四号”探月任务建立合作关系。 (摘译自斯蒂芬·克拉克《中国计划在2020年 前登上月球背面》，英国当今天文学网2015年9月22日) 专项对点练 命题角度2 命题角度1 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 17 材料三： 从古至今，人类举头望月，传颂动人神话，谱写优美诗篇，却很少有人意识到，亿万年来，月亮的“图案”从未变化。月球绕地球一圈的公转周期完全等于月球自转周期，所以人们只能看到它固定朝向地球的一面，我们把月球背向地球的一面称为“月背”。2019年1月11日，在北京航天飞行控制中心大厅里，科技人员见证了“嫦娥四号”和“玉兔二号”顺利完成“两器互拍”，这标志着“嫦娥四号”任务取得圆满成功，我国成为世界上首个成功实施在月球背面软着陆并巡视探测的国家。人类开启了探索月球背面的新纪元！ 专项对点练 命题角度2 命题角度1 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 18 这是一次前无古人的科学探险。月背探测是中国航天的首个世界第一，它具有巨大的科学和工程意义，是人类航天史上的重大突破。“玉兔二号”凝聚着中国航天人的勇气和智慧，像一位孤胆英雄，面对未知的风险与挑战，勇敢进发，努力探索。得益于驾驶员团队的悉心照料与陪伴，“玉兔二号”已经创造了人类月面巡视器生存时间最长的世界纪录。“玉兔二号”探测到了冯·卡门撞击坑的地下结构以及月球背面的最低温度等，取得了一系列科学成果，为人类揭开了月背的神秘面纱。 专项对点练 命题角度2 命题角度1 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 19 本书完稿之际，我国首个火星探测器“天问一号”已飞离地球，中国航天人的目光又随之投向深空。我由衷期盼这本书能引领读者走近探月、走近航天，滋润心中科学的幼苗，点燃胸中追梦的火焰，更希望年轻人能够沿着这一代航天人的足迹，不惧孤寂，保持好奇，去探索火星，去探索木星，不断追逐心中的星辰大海。 (摘编自吴伟仁《〈月背征途〉推荐序》) 《〈月背征途〉推荐序》对读者了解这本书有哪些帮助？请根据材料三概括说明。(4分) 专项对点练 命题角度2 命题角度1 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 20 [任务活动] 第一步：精准审题，确定答题切入点 从题干中的关键信息看，本题考查考生概括内容要点的能力。作答此题，要先读懂材料三文本，找出其中的层次关系。 专项对点练 命题角度2 命题角度1 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 21 第二步：速读文本，构建答题思维链 “月背” 月球绕地球一圈的公转周期完全等于月球自转周期，所以人们只能看到它固定朝向地球的一面，我们把月球背向地球的一面称为“月背” 专项对点练 命题角度2 命题角度1 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 22 “新纪元” 2019年1月11日，在北京航天飞行控制中心大厅里，科技人员见证了“嫦娥四号”和“玉兔二号”顺利完成“两器互拍”，这标志着“嫦娥四号”任务取得圆满成功，我国成为世界上首个成功实施在月球背面软着陆并巡视探测的国家。人类开启了探索月球背面的新纪元 专项对点练 命题角度2 命题角度1 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 23 “科学探险” 月背探测是中国航天的首个世界第一，它具有巨大的科学和工程意义，是人类航天史上的重大突破。“玉兔二号”凝聚着中国航天人的勇气和智慧，像一位孤胆英雄，面对未知的风险与挑战，勇敢进发，努力探索。得益于驾驶员团队的悉心照料与陪伴，“玉兔二号”已经创造了人类月面巡视器生存时间最长的世界纪录。“玉兔二号”探测到了冯·卡门撞击坑的地下结构以及月球背面的最低温度等，取得了一系列科学成果，为人类揭开了月背的神秘面纱 专项对点练 命题角度2 命题角度1 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 24 “天问一号” 本书完稿之际，我国首个火星探测器“天问一号”已飞离地球，中国航天人的目光又随之投向深空。我由衷期盼这本书能引领读者走近探月、走近航天，滋润心中科学的幼苗，点燃胸中追梦的火焰，更希望年轻人能够沿着这一代航天人的足迹，不惧孤寂，保持好奇，去探索火星，去探索木星，不断追逐心中的星辰大海 专项对点练 命题角度2 命题角度1 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 25 第三步：组织语言，落实答题采分点 (1)从对“月背”的描述文字中，可以看出本书为读者提供了一些关于月球的科普知识，帮助读者理解书名中“月背”的含义。答出此点，“月背的含义”，可以得1分； (2)从“新纪元”文段中，可以得出本书的成书背景，答出此点，可以得1分； 专项对点练 命题角度2 命题角度1 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 26 (3)从“科学探险”文段，再结合“新纪元”文段，可以看出这是本书的主要内容，答出此点，可以得1分； (4)从最后一段，可以看出本书着眼未来，探月只是开始，我们要不断追逐心中的星辰大海。由此，可以答出我国登陆月背的巨大意义，可以得1分。 专项对点练 命题角度2 命题角度1 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 27 [组织答案] _____________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：①帮助读者理解书名中“月背”的含义；②帮助读者了解本书的成书背景；③帮助读者了解本书的大致内容；④帮助读者认识到我国登陆月背的巨大意义。 专项对点练 命题角度2 命题角度1 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 28 命题角度2　比较材料异同 复合类文本往往兼具两方面的特点，一是所选的几则材料都属于一个共同的话题范畴；二是每则材料因为自身的出发点、定位不同，会从不同的角度对话题进行阐述，各有其侧重点。比较材料异同题就是要扣住这“同”中之“异”，或要求比较“事实”异同，或要求比较“观点”异同，考查角度虽异，但其解题方法和流程相同。 专项对点练 命题角度2 命题角度1 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 29 专项对点练 命题角度2 命题角度1 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 30 比较材料的侧重点是复合类文本阅读常见的设题类型，一般是对材料的综合考核。 1．强化角度意识，抓住内容重点。 注意每则材料各自不同的角度和侧重点，快速准确地找到答题区间。根据答题区间来组织答案，从而做到答案重点突出、清晰准确。 专项对点练 命题角度2 命题角度1 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 31 2．寻找、发现文本的不同角度的常见方法。 (1)关注各选文标题，注意标题中是否透露出选文论证分析的角度。 (2)找出关键句、中心句，如领起句、总结句、过渡句、前呼后应句等，提取不同文本的要点。 (3)注意文章中表示内容侧重点转换的标志性词语和语句，如指示代词、顺序词、范围(时间、空间)词、类别词、关联词等，区别不同内容的重点。 专项对点练 命题角度2 命题角度1 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 32 教材小练 (必修上册第4课)本课三篇新闻，两篇写科学家(《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《“探界者”钟扬》)，一篇写售货员(《心有一团火，温暖众人心》)，请梳理典型事件，概括其精神的相同之处。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 专项对点练 命题角度2 命题角度1 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 33 答案：①在这三篇文章中我们看到了在试验田里躬身实践的农业科学家袁隆平，70年代有着“一团火”服务精神的人民售货员张秉贵，不断探索生命高度和广度的“探界者”钟扬，他们有一个共同的身份——“劳动者”。②精神相同之处：爱岗敬业、无私奉献、艰苦奋斗、勇于担当。 34 比较材料异同题“3环节” 1．找出比较点 凡比较，必须有比较点，而比较点一般都在题干中给出。答题的第一步就是准确找出比较点。 2．确定信息区 比较点其实就是确定文字的依据，把它带入不同文本中，只要与它有关的文字就是答题的范围。找出来判断分析：分清层次，确定关键词语。 专项对点练 命题角度2 命题角度1 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 35 3．进行深加工 提取要点一般有两种方法：一为“摘取法”，即摘取、加工文中的关键词语；二为“提取法”，即独立概括文意。两种方法要结合使用。答案必须根据要求“深加工”，使之符合要求。 专项对点练 命题角度2 命题角度1 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 36 [典例]　(2023·新课标Ⅱ卷)阅读下面的文字(文本见“任务突破一”第3讲命题角度2[典例])，完成后面的题目。 材料一和材料二都谈到调查研究中的“客观”，二者的侧重点有什么不同？请结合材料谈谈你的认识。(6分) [尝试解答] _____________________________________________ ___________________________________________________________ 专项对点练 命题角度2 命题角度1 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 37 [任务活动] 第一步：精准审题，确定答题切入点 “都谈到”指出材料一与材料二的共同点，“二者的侧重点有什么不同”“谈谈你的认识”提示考生必须分析二者各是怎样谈的，换句话说，此题考查的应是比较材料的侧重点。解答此题，应从论述的内容和论述的角度来分析。 专项对点练 命题角度2 命题角度1 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 38 第二步：速读文本，构建答题思维链 论述的内容 材料一中提及“客观”的语句是“调查研究一定要从客观实际出发，不能带着事先定的调子下去”，强调调查研究要坚持实事求是的立场，切忌带定好的调子 专项对点练 命题角度2 命题角度1 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 39 论述 的内容 材料二中提及“客观”的语句是“有些不肯正视这关系的学者，只提出一个‘客观’的空洞概念……这是不可能的” “你说‘客观’，人家不能承认”，由作者的语气以及“空洞概念”“这是不可能的”等表述可知，作者针对的是一些社会科学研究者以“客观”为名，让自己的调查超脱于被调查者的利益之上，无法真正与被调查者结成共同关系的一种漠然立场 专项对点练 命题角度2 命题角度1 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 40 论述 的角度 材料一摘自习近平总书记的《谈谈调查研究》，告诫领导干部在做调查研究时应坚持人民立场和实事求是的基本原则。材料二摘编自费孝通的《亦谈社会调查》，也是在讲如何做好调查研究，只不过告诫的对象是社会科学调查者，告诫他们首先“要认清自己的立场和目的” 专项对点练 命题角度2 命题角度1 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 41 第三步：组织语言，落实答题采分点 (1)答出“实事求是立场”给1分；答出“预定的‘调子’”给1分。 (2)答出“超脱于被调查者之上”给1分；答出“漠然立场”给1分。 (3)答出“领导干部”“社会科学调查者”给1分；答出“基本原则”“立场和目的”给1分。 专项对点练 命题角度2 命题角度1 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 42 [组织答案] _____________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：①材料一谈到“客观”时有一句话，即“调查研究一定要从客观实际出发”，强调的是调查研究的实事求是立场，不能带着预定的“调子”。②材料二强调“客观”不能被误解为超脱于被调查者之上的漠然立场。③材料一是对领导干部应坚持的调查研究的基本原则而言，材料二是就社会科学调查者应认清自己的立场和目的而言。 专项对点练 命题角度2 命题角度1 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 43 阅读下面的文字，完成1～2题。 材料一： 虽然“生态美学”并不是我国学者首先提出来的，但正如蒙培元先生提出的观点：“中国哲学是深层次的生态哲学。”我国生态美学贯穿于古典哲学中，与儒释道三家思想相生相伴，始终影响着我国思想文化的发展，有着悠久的历史。 专项对点练 命题角度2 命题角度1 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 44 我国生态美学观在哲学上主要体现在对“生”的探究与重视上。儒家提出“敬鬼神而远之”“子不语怪力乱神”，认为应当远离对虚妄无形的神灵鬼怪的探索，而将重点放在“生”之事上。孔子也曾言“未知生，焉知死”“未能事人，焉能事鬼”，这些都体现了儒家重生、贵生的态度。同样，儒家也尊重“自然之生”，强调对自然节令和自然规律的尊崇，主张按照生态规律合理安排农业。儒家“不违农时”“钓而不纲，弋不射宿”等观点便展现出在“人之生”的基础上对“自然之生”的爱护和尊重，体现了自然与 专项对点练 命题角度2 命题角度1 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 45 人的和谐共生。道家的“道法自然”“万物齐一”等观点也表现出尊重自然、爱护众生的理念。由此可以看出，我国传统生态美学植根于传统哲学之中，从先秦时期肇始绵延至今，反映了我国人民在长期实践中积累的智慧。 专项对点练 命题角度2 命题角度1 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 46 我国生态美学自20世纪90年代初兴起至今已走过30多年的历程，大致经历了引进介绍时期、理论建设时期、生态美学中国话语体系初建时期三个阶段，取得了卓越成就。但不得不承认，当前我国的生态美学研究仍以西方话语为主，理论资源大多来源于以海德格尔为代表的现象学生态美学和以英美分析哲学为基础的环境美学。对这些西方理论的引进与研究为我国生态美学的发展提供了着力点，但由于文化基础的不同，这些西方理论与我国传统美学存在差异，在理论适用性方面也存在一些问题。 专项对点练 命题角度2 命题角度1 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 47 中西方生态美学发展侧重点不同，有着“生态”与“环境”之辨。西方偏重于发展环境美学，将环境作为区别于人的一种背景、围绕物看待，这便有着“人类中心主义”的色彩。我国则重点发展生态美学，“生态”一词本身便将人包含于自然之中，人与万物在自然生态中和谐共生，消解了主客二分，也符合我国传统哲学中“天人合一”的根本精神。此外，西方的生态美学在阐释我国传统艺术时存在理论不适用的情况。我国传统生态美学观在绘画、音乐、诗学以及建筑领域均有体现，而其中涉及的一些概念很难用西 专项对点练 命题角度2 命题角度1 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 48 方理论进行阐发。例如在音乐理论方面，由于我国的音乐理论与古典哲学联系密切，这些理论体现了我国古典音乐观中天人合一、万物共生的生态观念，但其中的特有概念和深层内涵很难用西方环境美学理论加以解读，因此需要建立具有我国特色的生态话语体系，对传统哲学中的生态美学观点进行阐释。 (摘编自胡友峰《生态美学立论的深厚渊源》) 专项对点练 命题角度2 命题角度1 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 49 材料二： 生态美学首先根据生态学原理，将人类的存在理解为“生态存在”，也就是身在生态系统之中的存在。人类是生态系统生生之功能、生生之德性的具体体现之一。按照生态美学的思路，自然不是人类可以无度利用的资源，而是人类得以产生且赖以生存的本源。生态美学从生态存在论出发，其核心命题是，自然事物以人类的审美知觉为通道，如其本然地显现其自身。 专项对点练 命题角度2 命题角度1 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 50 正是从生态系统的生生特性出发，生态美学展开了对审美价值的生态重估，探讨审美价值与生态价值的辩证关系。在生态美学之前的美学理论中，“美”与“审美”都是极其光辉灿烂的字词，审美价值毋庸置疑地居于价值序列之首。但是，从生态审美的高度来看，生态美学的理论思考多了一个重要参照，即生态健康，也就是生态系统的稳定与平衡。生态学研究有机体与环境之间的互动，生态美学则研究人类与环境之间的审美互动，清醒而自觉地考察人类审美活动对生态环境的负面影响，严肃地反思和批判审美活动对环境的破坏。 专项对点练 命题角度2 命题角度1 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 51 生态美学看到，人们通常只根据自己的主观感受来判断一个事物的美丑，通常将审美愉悦放在很重要的位置上，很少考虑审美偏好的生态后果，因而造成了对环境的极大破坏。这方面的例子不胜枚举。比如，人们通常喜欢整整齐齐的草坪，通常用“杂草丛生”来贬低一个地方的审美价值；然而，草坪的维护需要消耗大量的水和化肥，对于淡水资源奇缺的地区来说，草坪审美偏好却成了生态破坏的重要诱因。简言之，生态美学在认真反思形成人类审美偏好的社会、历史、文化根源的基础上，以生态健康为价值标准，将事 专项对点练 命题角度2 命题角度1 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 52 物的生态价值放在审美价值之前，通过探讨审美偏好与生态灾难之间的关系，反思和批判人类审美偏好的生态后果，努力倡导一种有利于生态健康的生态审美观，从而使美学在拯救生态危机、建设生态文明的过程中发挥更加积极的作用。 (摘编自程相占《生态美学：迈向生态文明的美学转型》) 专项对点练 命题角度2 命题角度1 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 53 1．(概括内容要点)如何建构中国的生态美学发展体系？请结合材料简要概括。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：①大力挖掘中国传统文化中的生态智慧。②构建具有中国特色的生态话语体系。③以生态健康为价值标准，反思和批判人类审美偏好的生态后果。④适当借鉴西方生态美学理论。 专项对点练 命题角度2 命题角度1 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 54 2．(比较材料异同)同为论述生态美学，两则材料论述的侧重点有什么不同？请简要分析。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：①材料一从我国生态美学发展的角度论述，着重论述了中国生态美学的理论渊源、发展历程和发展侧重点。②材料二从生态美学的实践意义的角度论述，着重论述了事物的审美价值与生态价值的辩证关系。 专项对点练 命题角度2 命题角度1 第1讲　定位细微差别，精研内容要点与材料异同题 55 $$