第一单元第7课时 5以内数的减法（一）（教学课件）数学青岛五四版一年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦1-5数的认识和加减法单元第7课时，核心内容为5以内数的减法，包括理解减法意义、认识减号、读写减法算式及正确计算。课堂导入通过“4个物品拿走2个”的情境问题，链接数的认识基础，搭建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于以多维度探究活动（数一数、画一画、摆一摆、数的分解）培养几何直观，结合“鸡蛋孵小鸡”“蜜蜂飞走”等情境发展模型意识与应用意识。学生通过动手操作与情境分析提升运算能力，教师可借助结构化探究设计与分层练习提高教学效率。

第一单元 1-5数的认识和加减法 第7课时 5以内数的减法（一） 小学数学·一年级（上）·青岛五四版 在解决实际问题中发展应用意识、模型意识，感悟数学与生活的联系。 初步理解减法的意义，认识减号，能正确读、写减法算式。 能借助实物、图片或数数，正确计算1-5范围内两个数相减的结果。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 初步理解减法意义，掌握减号读写与算式列式方法。 能根据具体情境正确列出减法算式解决实际问题。 强化运算能力、数学应用意识与模型思想，感悟数学与生活的本质联系。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 一共有4个 拿走2个 桌上还剩几个 ? 一共有4个 拿走2个 乐乐 丽丽 从图中你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么数学问题？ 知识链接 Knowledge link 认识减号，能正确读、写减法算式； 理解减法的意义； 学习任务一 方法1：数一数 桌子上还剩2个 1 从4倒着数，4、3，还剩2个 2 3 4 你能用画一画的方式表示出来吗？ 一共有4个 拿走2个 乐乐 丽丽 探究新知 Presentation 方法2：画一画 活动要求 请你用⭕代替 ，将拿走的过程在本子上画出来，看看还剩几个。 一共有4个 拿走2个 乐乐 丽丽 探究新知 Presentation 一共有4个 拿走2个 乐乐 丽丽 4个 ，去掉2个，还剩2个 方法2：画一画 你还有更好的方法吗？ 探究新知 Presentation 活动要求 1.以同桌为单位进行同桌交流，想想你能用什么方法解决这个问题？ 2.班内汇报分享 你还有更好的方法吗？ 一共有4个 拿走2个 乐乐 丽丽 探究新知 Presentation 一共有4个 拿走2个 乐乐 丽丽 4根 ，拿走2根，还剩2根 桌子上还剩2个 方法3：摆一摆 探究新知 Presentation 一共有4个 拿走2个 乐乐 丽丽 4可以分成2和2 4 2 2 方法4：数的分解 怎样表示这种关系呢？ 探究新知 Presentation 从4个里面去掉2个，还剩2个 4 2 2 ﹣ = （个） …… 减号 读作：4减2等于2 可以用减法算式来表示 减法的意义 像这样，从总数里面去掉一部分，求另一部分，用减法计算。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 4个去掉3个，还剩 个。 1.算一算，填一填 5个去掉1个，还剩 个。 1 4 达标练习 Practice 4-1=3 3-1=2 5-2=3 4只鸡蛋，有1只鸡蛋孵出小鸡，还剩3只鸡蛋没有孵出小鸡。 有3只蜜蜂，飞了1只，还剩2只蜜蜂。 有5架无人机，起飞了2架，还剩3架没有起飞。 2.看图，说说算式表示的意思 达标练习 Practice 3 - 2 = 5 - 1 = 4 4 - = 1 3 还可以怎样画线？ 3.先画线，再填得数 1 达标练习 Practice 5 3 2 2 1 1 4.填一填 达标练习 Practice 4-1 4-1=3 3 2 1 1 4 1 5 5 3 5.看谁算得又对又快！ 达标练习 Practice 2.减法算式： 写法： 总数 - 去掉的部分 = 剩下的数（例：5 - 2 = 3） 读法：从左到右读 （如：5减2等于3） 1.减法的意义： 从总数中去掉一部分，求剩下多少，用减法计算。 符号： 加号 “-”（读作“减”）。 知识总结 Summary 20 1. 同桌之间说一说减法的含义； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第一单元 1-5数的认识和加减法 同学们再见！ THANKS FOR WATCHING $$