第一单元第8课时 5以内数的减法（二）（教学课件）数学青岛五四版一年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦5以内数的减法（二），重点强化减法意义理解及实际问题解决。课堂导入通过乐乐和丽丽的生活情境，先引导提取数学信息，再提出“剩下的同样多吗”的问题，搭建从减法计算到解决实际问题的学习支架。 其亮点在于以情境化问题驱动学习，发展数学眼光与模型意识，如从生活实例让学生发现数量关系，自主列算式5-2=3解决问题。多样化练习（画图、游戏等）提升运算能力，结构化总结明确减法意义及关键词，既激发学生兴趣，又为教师提供清晰教学流程。

第一单元 1-5数的认识和加减法 第8课时 5以内数的减法（二） 小学数学·一年级（上）·青岛五四版 在解决实际问题中发展应用意识、模型意识，感悟数学与生活的联系。 进一步理解减法的意义。 能较熟练的计算1-5 数的减法，会用减法解决简单的实际问题。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 进一步理解减法意义，能较熟练地口算1-5范围内两个数的减法。 能根据具体情境正确列出减法算式解决实际问题。 强化运算能力、数学应用意识与模型思想，感悟数学与生活的本质联系。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 我一共有5个 放飞2个 我一共有3个 乐乐一共有5个 ，放飞2个。 丽丽一共有3个 。 乐乐 丽丽 从图中你知道了哪些数学信息？ 知识链接 Knowledge link 我一共有5个 放飞2个 我一共有3个 乐乐放飞2个 ，剩下的就和丽丽的同样多吗? 乐乐 丽丽 根据这些信息，你能提出什么数学问题？ 知识链接 Knowledge link 进一步理解减法的意义， 能运用减法解决问题。 学习任务一 活动要求 1.请你根据之前学过的知识，选择自己喜欢的方式解决问题。 2.在田字格本上列出相应的算式并解答。 乐乐放飞了2个 ，剩下的就和丽丽的同样多吗？ 探究新知 Presentation … … … 乐乐放飞2个 ，剩下3个。 乐乐和丽丽现在都有3个 ，数量同样多。 5 2 – = 3 （个） 乐乐放飞了2个 ，剩下的就和丽丽的同样多吗？ 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 哥哥 弟弟 5– = （个） 拿走1个 ，剩下的 数量就和 同样多。 4 – = （个） 2 3 1 3 如果哥哥吃掉2个，剩下的就和弟弟的同样多。 1.看图写算式 达标练习 Practice 每次搬走（ ）把。 1 5 -1 4 -1 3 -1 2 2.算一算，填一填 达标练习 Practice 4 3 3.根据算式画一画 达标练习 Practice 你发现了什么？ 3 2 2 4 3 3 5 2 2 两数相加的结果减去其中一个数，等于另一个数。 4.算一算，填一填 达标练习 Practice 同桌两人玩一玩，看谁猜得又对又快！ 5.数学游戏。猜一猜， 里有几个 ？ 达标练习 Practice 2.列式关键： 先找 原来的总数,再找 去掉的部分,最后用 “-” 连接。 3.表示减法的关键词：“还剩”、“去掉” 1.减法的意义： 从总数中去掉一部分，求剩下多少，用减法计算。 知识总结 Summary 16 1. 尝试整理1-5的减法算式表； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第一单元 1-5数的认识和加减法 同学们再见！ THANKS FOR WATCHING $$