课时微练11 细胞的增殖-（作业课件）【赢在微点·顶层设计】2026年高中生物学高考一轮总复习（多选版）

该高中生物学高考复习课件聚焦“细胞的增殖”核心考点，依据高考评价体系梳理细胞周期调控、有丝分裂各时期特征及实验观察等考查要求。通过近5年真题及2025年模拟题分析，明确细胞周期各阶段比例分析占30%、有丝分裂图像辨析占25%的高频考点分布，归纳选择填空及实验设计等常考题型，凸显备考针对性。 课件亮点在于“真题精析+技巧建模+素养提升”，如以2022辽宁卷细胞周期实验题为载体，运用科学思维构建“三看法”辨析分裂图像模型，结合探究实践指导干细胞冻存等实验分析。特设易错点警示（如动粒作用辨析），帮助学生掌握图表信息提取技巧，教师可依托系统考点及实战训练素材，实现高效复习教学。

课时微练(十一) 细胞的增殖 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 一、选择题:本题共6小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的 1.(2025·南阳模拟)下列有关细胞分裂和生长的叙述，正确的是(　　) A.无丝分裂过程中不发生遗传物质的复制和分配 B.原核细胞不能通过细胞分裂增加细胞数目 C.人的成熟红细胞进行有丝分裂，蛙的红细胞进行无丝分裂 D.细胞核中的遗传物质有限，导致细胞不能无限长大 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 无丝分裂过程中不出现纺锤丝和染色体的变化，但有遗传物质的复制和分配，A项错误；原核细胞可通过二分裂方式增加细胞数目，B项错误；人的成熟红细胞没有细胞核，不发生分裂，C项错误；细胞核中的DNA不会随着细胞体积的增大而增加，是细胞不能无限长大的原因之一，D项正确。 解析 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.(2025·徐州联考)着丝粒又称为动粒，内层附着在着丝粒的异染色质上，外层含有与微管正端结合的蛋白质，如图所示。动粒与染色体的移动有关。下列叙述正确的是(　　)  A.动粒和动粒微管最可能在分裂间期结合 B.中期时，每条染色体上含有2个动粒 C.动粒微管是中心体发出的星状射线 D.动粒和动粒微管的作用使得染色单体分开 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 动粒与染色体的移动有关，则动粒和动粒微管最可能在前期结 合，A项错误；中期时，每条染色体上含有2条姐妹染色单体，据此推测每条染色体上含有2个动粒，B项正确；高等植物细胞无中心体，但也可形成动粒微管，C项错误；染色单体分开是在相关酶的作用下着丝粒分裂的结果，该过程与动粒微管的作用无关，D项错误。 解析 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 3.(2022·辽宁卷，T8)二甲基亚砜(DMSO)易与水分子结合，常用作细胞冻存的渗透性保护剂。干细胞冻存复苏后指标检测结果如表所示。下列叙述错误的是(　　) 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 　　冻存剂 指标　 合成培养基+ DMSO 合成培养基+ DMSO+血清 G1期细胞数百分比(%) 65.78 79.85 活细胞数百分比(%) 15.29 41.33 [注]　细胞分裂间期分为G1期、S期(DNA复制期)和G2期。 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A.冻存复苏后的干细胞可以用于治疗人类某些疾病 B.G1期细胞数百分比上升，导致更多干细胞直接进入分裂期 C.血清中的天然成分影响G1期，增加干细胞复苏后的活细胞数百分比 D.DMSO的作用是使干细胞中自由水转化为结合水 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 冻存复苏后的干细胞经诱导分裂、分化可形成多种组织器官，可用于治疗人类某些疾病，A项正确；G1期细胞数百分比上升，说明细胞进入分裂间期，但不会导致干细胞直接进入分裂期，还需经过S期和G2期，B项错误；分析题表可知，血清中的天然成分影响G1期(该时期细胞数百分比增大)，能增加干细胞复苏后的活细胞数百分比，C项正确；由题干信息“二甲基亚砜(DMSO)易与水分子结合”可推知，DMSO可以使干细胞中的自由水转化为结合 水，D项正确。 解析 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 4.(2025·石家庄模拟)如图是植物细胞有丝分裂示意图，下列叙述错误的是(　　) A.图①所示时期，染色质逐渐变成染色体 B.图②所示细胞中含有12条染色单体 C.图③所示时期，核DNA含量暂时加倍 D.图④细胞中，细胞板的形成与高尔基体有关 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 题图①细胞处于有丝分裂前期，染色质会高度螺旋化成为染色 体，A项正确；题图②细胞处于有丝分裂中期，细胞中含有6条染色体，12条染色单体，B项正确；题图③细胞处于有丝分裂后 期，着丝粒分裂，染色体数目加倍，核DNA含量不变，C项错 误；题图④细胞中，细胞板的形成与高尔基体有关，D项正确。 解析 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 “三看法”界定动植物细胞有丝分裂的图像 方法技巧 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 5.洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂过程中，甲、乙、丙表示不同阶段的细胞中染色体组数和每条染色体上的DNA分子数，如图所示。下列叙述正确的是(　　) A.甲→乙细胞内最重要的 变化是核糖体增生 B.甲→乙→丙过程代表一 个完整的细胞周期 C.乙阶段有些细胞中发生染色体螺旋变粗 D.乙→丙阶段细胞不会发生染色体的着丝粒一分为二 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 甲→乙细胞内最重要的变化是DNA分子的复制，A项错误；甲→乙→丙→甲过程代表一个完整的细胞周期，B项错误；乙阶段包括有丝分裂前期和中期，前期的细胞中发生染色体螺旋变粗，C项正确；乙→丙阶段发生了染色体的着丝粒分裂，D项错误。 解析 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 6.(2025·辽宁联考)人蛔虫是观察细胞有丝分裂的适宜材料，受精后的蛔虫生殖器官中游离着许多处于有丝分裂不同时期的受精卵。某同学做了“观察人蛔虫受精卵有丝分裂”的实验，下列有关该实验的叙述错误的是(　　) A.与观察根尖分生区组织细胞有丝分裂相比，不需要用碱性染料对染色体进行染色 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 B.与观察根尖分生区组织细胞有丝分裂相比，不需要解离、漂洗等实验操作 C.与观察根尖分生区组织细胞有丝分裂不同，实验过程中可能用到生理盐水 D.与观察根尖分生区组织细胞有丝分裂一样，观察过程中仍需要先使用低倍镜 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 观察人蛔虫受精卵有丝分裂需要用碱性染料对染色体进行染色，A项错误；根据题干信息“游离着许多处于有丝分裂不同时期的受精卵”可推测，该实验不需要解离、漂洗等实验操作，B项正确；动物细胞没有细胞壁，实验过程中可能用到生理盐水，以保持细胞正常的形态，C项正确；观察细胞有丝分裂要先用低倍镜观察，D项正确。 解析 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 二、选择题:本题共4小题，在每小题给出的四个选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求 7.(2025·南昌检测)细胞周期检验点是检测细胞是否正常分裂的一种调控机制，图中1~4为部分检验点，只有当相应的过程正常完成，细胞周期才能进入下一个阶段。在真核细胞中， 细胞分裂周期蛋白6(Cdc6)是启动细胞DNA复 制的必需蛋白，其主要功能是促进“复制前复 合体”形成，进而启动DNA复制。下列有关叙 述正确的是(　　) 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A.检验点1到检验点1过程是一个完整的细胞周期 B.“复制前复合体”组装完成的时间点是检验点2 C.与检验点1相比，在检验点3时细胞中染色体数目没有加倍 D.染色体未全部与纺锤丝相连的细胞不能通过检验点4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止所经历的时间，题图中检验点4到检验点4过程为一个完整的细胞周期，A项错误；根据题意可知，“复制前复合体”能启动 DNA复制，又知DNA复制发生在S期，因此，“复制前复合体”组装完成的时间点是检验点1，B项错误；检验点3时DNA已完成复制，但染色体(质)数目没有加倍，与检验点1时相等，C项正确；若染色体未全部与纺锤丝相连，则染色体不能均分到细胞的两极，细胞不能正常分裂，因此细胞不能通过检验点4，D项正确。 解析 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 8.在3个培养皿中分别培养处于细胞周期不同阶段的甲、乙、丙三组某种高等植物细胞，每个培养皿中均含有DNA复制所需原料A，短时间培养后(培养时间远小于细胞周期的任 一时期)测定每组细胞中游离的A的含量 和DNA总量，得到如图所示结果。下列 相关叙述错误的是(　　) 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 [注]　·表示测定的细胞，DNA总量以 乙组细胞的平均值为1个计量单位。 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A.甲组细胞的核仁已解体、核膜已消失 B.部分细胞丙处于分裂期的前期，正发生联会 C.利用光学显微镜可观察到部分细胞丙的赤道板 D.用秋水仙素处理乙组细胞，部分会停留在丙组时期 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 题图中DNA含量丙组是乙组的二倍，推测丙组的DNA已经过复制；甲组细胞的DNA总量介于1~2之间，且其细胞中DNA复制所需的原料A的含量远高于乙组和丙组，推测甲组细胞应处于正在进行DNA复制的S期，而乙组为G1期或末期结束之后的状态(DNA未复制之前)，丙组为DNA复制之后的G2期或M期。甲组细胞应处于正在进行DNA复制的S期，此时核膜、核仁没有消失，A项错误；部分细胞丙可能处于前期，但该细胞具有细胞周期，减数分裂细胞不具有细胞周期， 解析 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 所以不可能发生联会，B项错误；赤道板是虚拟的，不能观察到，C项错误；秋水仙素抑制纺锤体的形成，使细胞质无法正常分离，处理乙组细胞(G1期或末期结束之后的状态)部分细胞会停留在丙组所示时期(M期)，D项正确。 解析 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 9.(2025·衡水质检)如图甲表示处于有丝分裂某时期的细胞图像，图乙表示该细胞在有丝分裂不同时期每条染色体上DNA含量变化的情 况，图丙表示某细胞分裂过程中可能的染色体数和核DNA分子数目。下列说法正确的是(　　) 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A.图甲细胞处于有丝分裂后期，发生了着丝粒分裂和染色单体数量的加倍 B.图甲所示细胞中染色体与核DNA数量关系对应图乙的DE段，对应图丙的A C.图乙中CD段的形成是着丝粒分裂导致的 D.据图丙的信息可知，图丙中表示含有染色单体的时期是B、C 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 题图甲细胞处于有丝分裂后期，发生了着丝粒分裂和染色体数量的加倍，染色单体数量变为0，A项错误；题图甲所示细胞处于有丝分裂后期，对应题图乙的DE段，对应题图丙的A，B项正确；题图乙中CD段的形成是染色体着丝粒分裂导致的，C项正确；含有染色单体时，染色体数∶核DNA分子数=1∶2，结合题图丙的信息可知，题图丙中表示含有染色单体的时期是B、C，D项正确。 解析 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 10.(2025·宿迁质检)研究表明，葡萄糖能调节类甲基化转移酶3(METTL3)的合成，进而影响细胞的增殖。为进一步探究METTL3在葡萄糖诱导下的作用机制，研究人员以大鼠肾小管上皮细胞为材料进行了相关实验，结果如表。下列说法正确的是(　　) 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 组别 细胞增 殖率(%) 分裂间期各阶段细胞比例(%) G1期 S期 G2期 对照组 100 63.67 27.98 8.35 高糖组 85.96 63.13 25.36 11.51 高糖+METTL3 合成抑制剂组 94.88 55.94 30.48 13.58 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A.该实验的自变量是葡萄糖的浓度 B.METTL3会抑制细胞从G1期进入S期 C.高糖会促进METTL3的合成，进而抑制细胞增殖 D.METTL3的合成在G2期进行 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 [注]　对照组和高糖组的葡萄糖浓度分别为5.5 mmol/L和35 mmol/L。 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 该实验的自变量是METTL3的有无和葡萄糖的浓度，A项错误；比较高糖组和高糖+METTL3合成抑制剂组分裂间期各阶段细胞比例可知，高糖+METTL3合成抑制剂组的G1期细胞比例减少，S期细胞比例增大，则说明METTL3会抑制细胞从G1期进入S期，METTL3的合成在G1期进行，B项正确，D项错误；分析三组实验细胞增殖率可知，高糖会促进METTL3的合成，进而抑制细胞增殖，C项正确。 解析 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 三、非选择题 11.(2025·武汉质检)如图甲、乙代表某二倍体生物某器官中细胞分裂示意图，图丙表示细胞分裂过程中染色体与核DNA的比值关系。回答下列问题: 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (1)据细胞分裂图，可判断该二倍体生物为_____________(填“雌性”或“雄性”)，依据是__________________________________________。图丙ab段细胞核内主要发生了__________________。 (2)图甲可对应图丙的________段。与图甲相比，图乙所示细胞分裂产生的子细胞染色体组成__________(填“相同”或“不相同”)，这种分裂方式对生物体的意义是___________________________________ ______________________________________________________________________________。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 雄性 题图甲处于减数分裂Ⅰ后期，细胞质均等分裂 DNA的复制 bc 相同 将亲代细胞的染色体经复制之后，精确地平均分配到两个子细胞中，从而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传的稳定性　 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (3)在同种细胞组成的细胞群体中，不同的细胞可能处于细胞周期的不同时期(G1—DNA合成前期、S—DNA合成期、G2—DNA合成后 期、M—分裂期)。胸腺嘧啶脱氧核苷(TdR)只抑制S期DNA的合成，对其他时期不起作用，故用TdR处理可将整个细胞群体同步到同一时期。将TdR添加到培养液中，在培养时间为_____________(用细胞周期中的时期表示)后，所有细胞都被抑制在S期。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 G2+M+G1 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (1)根据分析可知，题图甲处于减数分裂Ⅰ后期，且细胞质均等分裂，可以判断该二倍体生物为雄性。题图丙ab段使得染色体与核DNA的比值由1变成1/2，说明每条染色体上由一个DNA分子变成两个DNA分子，此时处于细胞分裂的间期，细胞核内主要发生了DNA的复制。(2)据分析可知，题图甲处于减数分裂Ⅰ后期，每条染色体上含有2个DNA，染色体与核DNA的比值为1/2，因此题图甲对应图丙的bc段。题图甲是同源染色体分离，分离之后两个细 解析 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 胞中染色体不相同，题图乙是着丝粒分裂，是间期复制形成的姐妹染色单体的分离，因此分裂形成的子细胞中染色体组成是相同的。这样的分裂方式使生物的亲代和子代之间保持了遗传的稳定性。(3)胸腺嘧啶脱氧核苷(TdR)只抑制S期DNA的合成，对其他时期不起作用，如果一个细胞刚进入G2期，经过G2期、M期、G1期后进入S期，TdR抑制S期DNA的合成，从而使其停留在S期，因此要使所有细胞都被抑制在S期，培养时间至少为G2+M+G1。 解析 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 12.(科学探究)为获得玉米多倍体植株，可用秋水仙素对发芽的种子进行诱导处理。技术路线如图所示，请据图回答下列问题: 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (1)筛选鉴定多倍体时，剪取幼苗根尖固定后，经过解离、漂洗、染色、制片，观察_________区的细胞。若装片中的细胞均多层重叠，原因是___________________________。统计有丝分裂细胞周期各时期的细胞数和细胞染色体数，如表分别为幼苗Ⅰ中的甲株和幼苗Ⅱ中的乙株的统计结果。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 幼苗 计数项目 细胞周期 间期 前期 中期 后期 末期 甲株 细胞数 x1 x2 x3 x4 x5 细胞染色体数 / / y 2y / 乙株 细胞染色体数 / / 2y 4y / 分生 解离不充分或压片不充分 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 可以利用表中数值________和_______________，比较甲株细胞周期中的间期与分裂期的时间长短。 (2)依表结果，绘出形成乙株的过程中，诱导处理使染色体数加倍的细胞周期及下一个细胞周期的染色体数变化曲线。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 x1 x2+x3+x4+x5 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 答： 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (1)观察染色体数目是否加倍，需选择具有分裂能力的根尖分生区细胞。在观察时视野中出现细胞均多层重叠的现象，可能是解离不充分或者压片不充分导致细胞没有分散开。细胞分裂间期和分裂期的时间不同，处在各个时期的细胞数目也不同，要比较甲株细胞周期中的间期和分裂期的时间长短，需用题表中处于间期的细胞数目x1与处于分裂期的细胞数目x2+x3+x4+x5来比较。(2)分析题表数据，甲株在分裂中期时的染色体数目为y，说明其体细胞中 解析 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 染色体数目为y，在用秋水仙素诱导处理形成乙株的过程中，纺锤体的形成受到抑制，间期、前期、中期的染色体数目都为y，在后期着丝粒分裂后，染色体数目变为2y，由于没有纺锤丝牵引，染色体不能移向细胞两极，导致后期、末期染色体数目也为2y；在下一个细胞周期中，间期、前期、中期的染色体数目都为2y，后期着丝粒分裂，染色体数目加倍为4y，末期结束细胞一分为二，染色体数目恢复到2y，图见答案。 解析 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 $$