语文模拟卷(三)-【学考金卷】新疆高中学业水平合格性考试语文模拟卷

用句号的肯定、陈述之意，说明赛里木湖之蓝是 一件不容置疑的事实。因此，作者才会说“我心 里一直重复着这一句”“我顾不上有别的感觉， 只有一个感觉—一蓝”。所以，这里作者用句 号，是表达了对赛里木湖“真蓝”的肯定与强调。 答案：①前三处用感叹号，呼应文中“惊呼”等 词，与前文“我”的态度形成转折，充分表现包括 作者在内的一车人，在初见赛里木湖与众不同 的“蓝”之后的惊讶之情。②后两处用句号，借 用句号的肯定、陈述之意，表达了作者对赛里木 湖之“蓝”与美的充分肯定与赞扬。 20.审题： 这是一道命题作文题。 作文题目是“一直在成长”，核心词“成长”界定 了写作的内容，关键词“一直”，是持续、不间断 的意思，强调的是成长的过程。“成长”可以理 解为身心、阅历、意志、精神等方面的进步，写作 时既强调“成长”的方式，又突出“成长”的过程。 考生可以联想在我们人生旅途中，成长是一个 不间断的过程，在这个过程中，我们面临着各种 困难、挑战，会让我们感到困惑和无助，需要保 持耐心和坚韧的决心，不断尝试和调整，直到找 到解决问题的最佳方法。然而，正是这些困难、 挑战让我们一直成长。同时也可以想到，在解 决困难的过程中，我们需要不断吸取经验。每 一次尝试和失败都是学习的机会，它们可以帮 助我们更好地理解问题，提高我们的解决问题 的能力。我们需要学会从失败中吸取教训，不 断调整自己的思考方式和行为方式，从而更好 地应对未来的挑战。 构思行文时，鉴于题目的内容，比较适合写记叙 文，应该有几个相对典型的成长片段，或有一个 具体鲜明的形象作为“成长”的标志或象征，不 要平铺直叙，要详略得当，主次分明，以记叙、描 写为主，同时恰到好处的议论、抒情点缀其间， 而且特别要强调巧妙机智的构思、生动传神的 细节描写，来体现成长的过程、成长的不易以及 成长的收获。重点在于做到以情感人，要做到 合理、自然、畅达，无斧凿之痕，切忌“无病呻吟” “矫揉造作”。语言要生动、活泼、自然，具有生 活气息，又富有深刻的内涵。 立意： 1.面对挑战，迎接机逼。 2.勇敢面对成长路上的风雨。 3.经历风雨，方见彩虹。 4.勇敢无畏，奋而前行，成为更好的自己。 新疆普通高中学业水平考试模拟卷·语文（三） 1.CA.露(lù)天，B.应为“焚烧”，D.应为“衔接”。 2.B曼延，连绵不断的意思，描述的是一种线性的 扩展。漫延，原意指水满溢而向周国扩散，可泛 指事物向四周扩散。根据语境“漫延”合适。“反 复”指一次又一次，多次重复，多指不同的事物或 动作的重复。“重复”着重于相同的事物或动作 又重作一次。语境强调“再一次利用”，“重复”合 适。层出不穷，接连不断地出现，没有穷尽。屡 见不鲜，常常见到，并不新奇。语境强调这种现 象很常见，“屡见不鲜”合适。责无旁贷，意思是 自己的责任不能推卸给别人，多用于指自己应当 做的不可推卸的事，强调的是“责任”。义不容 辞，道义上不允许推辞。前者是强调责任，后者 是道义，前者是不能推脱的，而后者则是自己感 觉道义上不能不这样做。语境强调“责任”，“责 无旁贷”合适。 3.B文中“污染者”引号表强调，A.表特定称谓， B.表强调，C.表特殊含义，D.表引用。 4.A根据话题一致的原则，结合前后文，确定选 填句子的主语应是“垃圾分类”的内客。再根据 后文的照应关系，先讲“分类投放”再讲“分类的 目标、途径、处理”，选填句子应先说“分类投放”， 再说“分类收集、分类运输、分类处理”，这样句意 衔接更紧密。 5.D通读画线句可知，第一个分句的主语是“加 快和提高”，陈述不完整就更换了主语，存在“中 途易辙”的语病，选项A和C,介词“随着”位置不 当，依然存在“中途易辙”的语病。“生活的垃圾 总量”搭配有误，修饰语和中心语搭配不当，应为 “生活垃圾的总量”。 6.A“·阡’是指东西向的田间小路，‘陌’是指南 北向的田间小路”错误，“阡”是指南北向的田间 小路，“陌”是指东西向的田间小路 7.DA.强加因果，原文“唯有清明节被列入了中 国传统节日”与“清明节的内容要庞杂的多”之间 没有因果关系。B.无中生有，原文并没有比较禁 火、扫墓、踏青三方面哪一个最重要。C,或然说 成必然，根据原文“为什么清明的主题会是如此 庞杂呢？笔者以为，这很可能与历史上的三节合 一经历有关”可知，这只是笔者的推测。 8.B文章引用《周礼·地官·媒氏》中的内容，旨 在论证“上已节起源于古代的春社。在上古，春 社是个男女相会的日子”，而不是为了证明“上已 节的习俗到唐代演化成了踏青。” 9.C以偏概全，由原文“一年一度的扫墓仪式可 以增强中国人的感恩意识”“清明节同时也是一 个让人们亲近自然的节日”可知，有利于推动中 华文化的对外传播只是原因之一，不是全部 原因。 10.D“以傲然的态度”错误。“只可自怡悦，不堪 持赠君”的意思是山中白云等景物只能愉悦身 心，却不能拿着赠送君主。所以是委婉的拒绝 皇帝的聘请。 11.BA.正确。擅长/与…交好。句意：（他）擅 长写文章。/不如趁此机会好好对待他。B.错 误。意思相同，都是“推辞”。句意：王安石总是 推辞不接受。/我死尚且不怕，一杯酒有什么可 推辞的！C.正确。均为“搁置、放弃”。句意：宋 仁宗读过之后丢在一旁。沛公就丢下车马随 从。D.正确。被/会见。句意：每当他的谈话 得到神宗称赞时。私下会见张良。 12.ACE句意：先前，馆阁的命令多次下发，王安 石总是推辞不接受，士大夫们认为他无意于仕 途，遗憾无缘结识王安石。朝廷每次想要任命 他一个官职，总是担心他不愿接受。“先是”表 时间，作句前状语，其后断开：“馆阁之命”“屡 下”，一主语一谓语，不可断开；“士大夫谓其无 意于世”中“于世”作状语，与谓语“无意”关系紧 密，不可断开。 13.B“王安石把自己写的文章拿给欧阳修看”错 误。原文“曾巩携其所撰以示欧阳修”意思是曾 巩曾经带他（王安石）写的文章给欧阳修看。 14.解析：“所以”，…的原因：“出入”，偏义复词， 进入；“非常”：意外的事故。 答案：派遣将士把守关卡的原因，是为了防止其 他盗贼的进人和意外事故（的发生）。 参考译文： 文本一：刘邦捧上一杯酒向项伯祝酒，和项伯 约定结为儿女亲家，说：“我进入关中，一点东西都 不敢据为己有，登记了官吏、百姓，封闭了仓库等待 将军到来。派遣将领把守函谷关的原因，是为了防 备其他盗贼进来和意外的变故。我日夜盼望将军 到来，怎么敢反叛呢？希望您全部告诉项王我不敢 背叛息德。”项伯答应了，告诉刘邦说：“明天早晨不 能不早些亲自来向项王道歉。”刘邦说：“好。”于是 项伯又连夜离去，回到军营里，把刘邦的话报告了 项羽。趁机说：“沛公不先攻破关中，你怎么敢进关 来呢？现在人家有了大功，却要攻打他，这是不讲 信义。不如趁此好好对待他。”项王答应了。 文本二：王安石，抚州临川人，王安石喜欢读 书，擅长写文章。曾现曾经带他（王安石）写的文章 给欧阳修看，欧阳修为王安石传播声名：他考中了 进士第一名，被授予淮南判官之职。不久，他调任 为舒州通判。欧阳修推荐他为谏官，他以祖母年事 已高为理由而推辞。仁宗嘉祐五年五月，召王安石 担任三司度支判官之职。先前，馆阁的命令多次下 发，王安石总是推辞不接受，士大夫们认为他无意 于仕途，遗憾无缘结识王安石。朝廷每次想要任命！ 他一个官职，总是担心他不愿接受。等到他就任度 支判官，听闻的人没有不高兴的。王安石敢于坚持 按自己的意见办事，于是向宋仁宗上“万言书”，宋 仁宗读过之后丢在一旁。宋英宗治平四年闰三月 二十五日，任命王安石当江宁知府。在英宗继位后 的整个期间内，王安石虽经宣召却一直不曾就职， 韩维、吕公著兄弟三人于是更加对人称道王安石。 神宗在颍王府时，韩雏任记室。每当他的谈话得到 神宗称赞时，就说：“这不是我的说法，是我朋友王 安石说的。”当他升任太子庶子时，又推荐王安石代 替自己任记室之职，神宗因此很想见到王安石。等 到神宗即位当皇帝，召见王安石。吴奎说：“我曾与 王安石共事，此人有错不认，刚愎自用，其主张也很 迂阔，万一受重用，必然紊乱朝纲。”皇帝不听，于是 命王安石任江宁知府。众人认为王安石必定推辞， 等到诏书下来，王安石立即起身上任。 15.答案：(1)粪土当年万户侯(2)青青子衿 (3)暧暖远人村(4)以俟君子(5)奉之弥繁 16.答案：乡土社会用“礼”来维持秩序。按照礼治 秩序，“举报”行为不免破坏家庭关系，“大义灭 亲”是不光彩的。但现代社会变迁快，价值多 元，传统礼治已无法保证秩序的维持，这就需要 法治。小陈举报父亲，正是借助法律手段保障 人的生命安全，体现了法治意识。社会舆论的 差异，表现了礼治和法治观念的冲突。 17.解析：根据文末最后两段，她的秘密就是对故土 的热爱，对宁静质朴的追求。 答案：因为她对故土的热爱，对宁静质朴的 追求。 18.解析：①翦城鹄在浮华喧嚣中不为名利所动与 张来在名利中迷失形成了鲜明的对比，写出了 名利对传统技艺的侵染，赞美了像城鹄这样保 持初心不为名利所动的民间剪纸艺人。②张来 为追求剪纸利益从双湾村走向西安，南郭为热！ 爱剪纸、破译剪纸语言从西安走向双湾村，表达！ ·9 了对剪纸艺术过度物质化的忧虑以及对弘扬传 统文化的知识分子的肯定。③翦挑鹅在西安装 修华丽的剪纸大厅的沉重感觉、失常表现与她 在三孔土窑洞的自在、如鱼得水形成对比，表达 了城鹄对故土的热爱以及剪纸艺术的根在于陕 北那片黄土地。（①乡长要求成名后的莼鹤给 窑洞换上“面子”与城鹄的对“面子”的拒绝形成 对比，体现了城鹊在名利面前的清醒，对宁静质 朴的追求) 答案：①翦婲鹊在浮华喧嚣中不为名利所动与 张来在名利中迷失：②张来为追求剪纸利益从 双湾村走向西安，南郭为热爱剪纸、破译剪纸语 言从西安走向双湾村：③翦娥鹄在西安装修华 丽的剪纸大厅的沉重感觉、失常表现与她在三 孔土窑洞的自在、如鱼得水。 19.解析：①根植于故土，陕北文化的根性滋养：城 鹄在母亲的教导下从剪十二生肖开始，长时间 磨练技艺，观察故乡的风物，对三孔土窑洞的热 爱。②富有学习精神，以现代眼光来发展传统 文化：不照搬“熏样”“替样”，练习“直较”观察生 活，在“盲较”中形成了创造力，从中国古代、外 国绘画中汲取养分。③拥有可贵的品质：在浮 华喧嚣中不为外界名利所动，热爱故土和剪纸 艺术。 答案：①根植于故土，陕北文化的根性滋养；② 富有学习精神，以现代眼光来发展传统文化：③ 拥有可贵的品质。 20.审题： 勇闯“无人区”，这里可写的点很多，比如，何为 “勇闯”，这个“勇”是指胆量，不畏艰险，是从人 的“态度”角度提出的条件。的确如此，“无人 区”是无人涉足的领域，没有经验可以借鉴，意 味着需要我们自己探索，风险自然很高：但同时 也意味着更多机遇，可以有重大突破等等。当 然，“闯”不能仅仅凭借一腔孤勇，还应该具备相 应的知识、技能，做好充分的准备，才可能闯出 名堂。要勇闯“无人区”的目的是以期实现“从 0到1”的突破。“0”意味着空白，对应的是“无 人区”的内涵：“1”意味着突破、开创、收获。能 开创，有收获，这是我们勇闯“无人区”的最终 目的。 立意： 1.勇闯无人区，开拓新领域 2.突破无人区，我辈有作为。 3.敢于去闯，方能开创。 新疆普通高中学业水平考试模拟卷·语文（四） 1.CA.应为“涌现”，B.应为“福祉”，D.楷 (kai)模。 2.C第一空处：“鞠躬尽瘁”指小心谨慎，贡献出全 部精力。“呕心沥血”形容费尽心思和精力。此 处的语境是指贡献出全部精力推动科技创新，所 以应该用成语“鞫躬尽瘁”。第二空处，“翘楚”喻 指秀美的林木，后比喻杰出人才或事物。“魁首” 指首领，多用在同辈中才华居第一的人。此处的 语境是指功勋模范人物是行业的杰出人才，所以 应该用成语“翘楚”。第三空处，“默默无闻”指做 了好事不声张，不图名利。“当仁不让”原指以仁 为任，无所谦让。后指遇到应该做的事就积极主 动去做，不推让。此处的语境是指功勋模范人物 做了好事不声张、不图名利的奋斗品质，所以应 该用成语“默默无闻”。第四空处，“见贤思齐”见 到德才兼备的人就要向他看齐。“择善而从”指 选择好的学，按照好的做。此处的语境是指有利 于在全社会推动形成见到德才兼备的人就要向 他看齐的氛围，所以应该用成语“见贤思齐”。 3.DA.表示说话的中断，B.表示说话的断续 C.表示引文的省略，D.表示列举同类事物和序 数词语的省略。 4.DA项，“改革、革命、建设”语序不当，不合历 史逻辑，应改为“革命、建设、改革”。B项，“改 革、革命、建设”语序不当，不合历史逻辑，应改为 “革命、建设、改革”；暗换主语，“全国各族人民” 后无谓语。C项，暗换主语，“全国各族人民”后 无谓语。 5.A其一，内容上，先解说其荣誉级别，然后评价 赞美，最后说作用。其二，结构上，“是… 是…是……”是直接判断评价。 6.A“又称《后赤壁赋》”错，应为《前赤壁赋》。 7.A“作者在开学头一天就对学生提出要读实体 书而不读屏的要求”错，扩大范围。根据材料一 第一段，他要求学生在读指定的读物“从华兹华 斯、叶芝等的诗作到《弗兰肯斯坦》《去印度之路》 这样的小说”时要读实体书，而不是要求所有读 物都必须读实体书。 8.D“作者虽然知道有证据可以证明年轻一代在 雏持注意力方面要比父辈更困难”错，错解文意。 由材料二最后一段的第一句话“更重要的是，我 并不知道有什么证据可以证明年轻一代在雏持 注意力方面要比父辈更困难”可知，作者并不知 道有证据可以证明年轻一代在雏持注意力方面 要比父辈更困难。 9.A“比喻论证”错。结合材料二第二段中“网络 阅读和网上冲浪确实会改变大脑的思雏架构，但 这种改变与买汽油、看到陌生人微笑改变大脑的 思维架构类似”，将互联网对大脑的改变与人们 日常生活对大脑的改变进行类比，运用的是类比 论证的方法。 10.C“赋予春雷以人的思雏能力”分析不当，从开 篇的“造物无情却有情”来看，应是赋予“造物” 者，即大自然以人的思维能力。 11.CA.“绝”，前者指横渡，后者指极、非常：B.两 句中的“就”均指接近，靠近：C.“反”，前者指违 背，后者同“返”，指往返；D.“凡”，前者指所有， 后者指总共。 12.BDH“记问之学”，是完整短语，不能断开： “人师”是一个词语，不能断开：“乎”是句末语气 词，此处该断开。新疆普通高中学业水平考试模拟卷·语文（三） (时间：120分钟满分：100分) 一、选择题（共34分，其中1~5题，每题2分：6~13题，每题3分） 阅读下面的文字，完成1~5题 我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的捉高，生活的垃圾总量也在不断加大。部分城 市在市郊露天堆放垃圾，对大气、土壤、水的环境造成污染。大量餐厨垃圾与其他垃圾混合填理 或棼烧，产生有毒物质，威胁着居民健康，这种现象正在向农村地区 敬 垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，其作用早已得到世界的公认。分类收集不仅能大幅度 尔 减少垃圾给环境带来的污染，节约垃圾无害化处理费用，更能使资源得到 利用。有人将 垃圾称为“放错了地方的资源”。据保守估计，我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300亿元 左右。但我国的垃圾分类工作一直难以有效推进，相关调查显示，约四分之一的受访者认为垃圾 分类效果不明显或完全没有效果。 有人说：“我辛辛苦苦分了类，环卫车辆却混在一起运走了，分类还有什么意义？”这种现象可 以说是 ,垃圾分类处理是个复杂的系统工程，各个环节必须配套衔结，才能高效运行。 ( )分类投放的参与率和准确率较低，会影响垃圾分类制度的实施效果；而分类的目标和途径 不十分清晰，后端分类处理不到位、不完善，又影响前端居民分类的积极性。不按要求扔垃圾，并 中 那 不只是“把资源放错了地方”而已，实际上，那就是随意丢弃污染物、危害环境的行为。垃圾分类 是我们作为“污染者”的基本责任， 1.下列注音和字形都正确的一项是 A.露(1au)天 B.棼烧 C.幅度 D.衔结 2.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A.曼延重复层出不穷责无旁贷 B.漫延 重复 屡见不鲜 责无旁贷 C.曼延反复屡见不鲜义不容辞 D.漫延反复层出不穷 义不容辞 3.下列句中的引号与文中“污染者”的引号作用相同的一项是 第 制 A.“一带一路”理念根植于历史厚土，顺应时代的大势，是一个源于中国、属于世界的伟大倡议。 B.《预包装食品标签通则》明确规定，不应存在于食品中的物质不得使用“无”“不含”等词汇进 行声称。 C.南京师大副教授股飞建议，学校应积极帮助学生做好学习规划，补差培优，让家长吃下“定心丸”。 D.“万物各得其和以生，各得其养以成。”生物的多样性使地球充满生机，也是人类生存和发展 的基础。 4.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 如 A.分类投放是居民的责任，分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任。 数 B.居民的责任是分类投放，政府的责任是分类收集、分类运输、分类处理。 C.分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任，分类投放是居民的责任。 D.政府的责任是分类收集、分类运输、分类处理，居民的责任是分类投放。 5.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A.我国随着城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总量也在不断加大。部 分城市在市郊露天堆放垃圾，对大气、土壤、水的环境造成污染 B.随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活的垃圾总量也在不断加大。部 分城市在市郊露天堆放垃圾，对大气、土壤、水的环境造成污染。 语文模拟卷（三）第1页（共8页） C.我国随着城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活的垃圾总量也在不断加大。部 分城市在市郊露天堆放垃圾，对大气、土壤、水的环境造成污染。 D.随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总量也在不断加大。部 分城市在市郊露天堆放垃圾，对大气、土壤、水的环境造成污染。 6.下列文学文化常识表述不正确的一项是 () A.我们今天常用“阡陌”称呼田间小路，其实，“阡”是指东西向的田间小路，“陌”是指南北向的 田间小路。 B.歌行体，我国古诗的一一种体裁，由乐府诗发展而来。音节、格律比较自由，形式采用五言、七 言、杂言，富于变化。 C.迁，指官职调动，一般含有升的意味；而左迁，是贬官、降职的委婉说法。出官，是指京官贬黜 往地方任职。 D.五陵，汉代五个皇帝的陵墓，在长安附近，富家豪族多聚居在这一带，“五陵年少”即指京城富 家豪族子弟。 阅读下面的文字，完成7一9题。 ①相较于其他节日，清明节有哪些特别之处？一是中国的二十四个节气中，唯有清明被列入 了中国传统节日。二是中国的传统节日，通常内容都相对单一。如端午的重点是送瘟神，七夕节 的重点是祭拜牛女，重阳节的重，点就是登高避疫。而清明节的内容要庞杂得多。 ②细而化之，它主要由以下三方面内容构成：一为禁火，按传统，清明前后是需要禁火的：二 是扫墓，按旧俗，清明这天，人们需携带酒食果品、纸钱香烛等物到墓地扫墓并祭奠先人；三是踏 青，清明同时也是一个娱乐性较强的传统节日，每逢清明，人们都会携家带口到郊外踏青游玩，孩 子们在草地上、树林里蹴鞠、斗鸡子、荡秋千、打毯、拔河、放风筝…仅从娱乐角度看，清明节确 实是中国传统节日中为数不多的以娱乐为主的传统节日。 ③为什么清明的主题会是如此庞杂呢？笔者以为，这很可能与历史上的三节合一经历有关。 与其他节日不同，清明是由三个传统节日融并而成的传统节日。历史上，上已节、清明节、寒食节 这三个节日离得很近。按道理，传统节日之间的间隔应该是等距的。如果违反这一规律，将几个 节日堆放在一起，就会打破原有的生活节律，使生活变得毫无头绪。正是因为这个原因，清明节 由上已、清明、寒食这三个传统节日，被合并到了一起。 ④“三节合一”的清明节带来了什么？其一，禁火原本是寒食的习俗，而随着寒食节的融入， 清明节便多了一个不许动烟火、只能吃凉食的习俗。另外，纪念介子推的子推燕，也出现在了清 明习俗中。其二，随着上巳节的融入，清明节中多了踏青习俗。上已节起源于古代的春社。在上 古，春社是个男女相会的日子。《周官·地官司徒》云：“中春之月，令会男女，于是时也，奔者不 禁。”这一习俗到了唐代，便演化成为青年男女郊外踏青、水边赏花的习俗。杜甫《丽人行》所描述 的：“三月三日天气新，长安水边多丽人”，描绘的正是这种场景。其三，随着三节合一，清明扫墓 祭祖习俗被完好地保留了下来。其实，扫墓在秦以前就已出现，但在时间上并不固定。最终定在 清明，是秦之后的事。 ⑤清明节已具有2500多年历史，保护这样一个传统节日，到底有哪些意义呢？首先，一年一 度的扫墓仪式可以增强中国人的感恩意识。慎终追远，缅怀祖先，是中华民族自古形成的传统美 德。这一传统不仅有利于孝道亲情的弘扬，还可唤醒整个家族共同的文化记忆，显然这对于促进 家族乃至民族团结，增强整个家族乃至整个民族的凝聚力与向心力，对于构建社会主义和谐社 会，具有重要的现实意义。其次，清明节同时也是一个让人们亲近自然的节日。春暖花开的日 子，人们携亲带友踏青游玩，享受到更多亲情与快乐的同时，也能体会来自大自然那种美好。再 语文模拟卷（三）第2页（共8页） 次，作为中国四大传统节日之一，清明节不仅是中国人的，而且是越南、韩国、朝鲜、马来西亚、印 度尼西亚、新加坡等东南亚各国人民的共同节日。随着近百年来的移民，清明甚至已经成为世界 上许多国家和地区华人的共同节日。 (摘编自苑利《清明节的传承密码》) 7.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 () A.相较于其他节日，清明节的内容要庞杂的多，因此唯有清明节被列入了中国传统节日。 B.清明节的内容主要由禁火、扫墓、踏青三方面构成，其中娱乐性较强的踏青最为重要。 C.清明节主题庞杂的原因与历史上的上已、清明、寒食这三个传统节日合并到一起有关。 D.保护清明节可以增强人们的感恩意识，让人们亲近自然，有利于中华文明向世界传播。 8.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 () A.文章采用一问一答的形式，从四个方面阐述清明节的传承密码，引人入胜，层次分明。 B.文章引用《周礼·地官·媒氏》的内容，旨在论证上已节的习俗到唐代演化成了踏青。 C.文章设置的四个问题环环相扣，层层递进，体现出结构上的严谨性和逻辑上的严密性。 D.第③段用词谨慎，如“笔者以为”“很可能”“正是这个原因”，体现出审慎的态度。 9.根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A.传统节日之间的间隔应该是等距的，否则就会打破原有的生活节律，使生活毫无头绪。 B.扫墓祭祖的习俗最终确定在清明是秦之后的事，且随着三节合一被完好地保留了下来。 C.之所以要保护并传承清明节这个传统节日，就在于其有利于推动中华文化的对外传播。 D.清明节不仅是中国人的传统节日，还是东南亚国家的节日，也是世界各地华人的节日。 阅读下面的诗歌，完成第10题。 断句 刘昶 白云满郭来，黄尘暗天起。 关山四面绝，故乡几千里。 诏问山中何所有赋诗以答 陶弘景 山中何所有，岭上多白云。 只可自怡悦，不堪持赠君。 10.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A.两首诗均为古体五言诗，用语自然质朴，内容上一写边塞奇景，一写隐逸美景。 B.“四面绝”写出守边战士处境的艰险，使“故乡几千里”更增加了思归而不得的悲怆。 C.从第二首诗的题目和内容可知，此诗应是陶弘景隐居之后回答皇帝诏书所问而写。 D.“只可自怡悦，不堪持赠君”以傲然的态度表明不为皇帝效力的风骨，洒脱不羁。 阅读下面文言文，完成11~13题。 文本一：沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将 军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍 德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军 中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不 如因善遏之。”项王许诺。 (节选自《鸿门宴》) 语文模拟卷（三）第3页（共8页） 文本二：安石，临川人，好读书，善属文。曾巩携其所探以示欧阳修，修为之延誉：擢进士上 第，授淮南判官。寻通判舒州。欧阳修荐为谏官，安石以祖母年高辞。仁宗嘉祐五年五月，召王 安石为三司度支判官。先是馆阁之命屡下安石辄辞不起士大夫谓其无意于世，恨不识其面，朝廷 每欲授之美官，唯患其不就也。及是，为度支判官，闻者莫不喜悦。安石果于自用，于是上“万言 书”，上览而置之。英宗治平四年闰三月癸卵，以王安石知江宁府。终英宗之世，安石被召未尝 起。韩维、吕公著兄弟更称扬之。神宗在颍邸，维为记室。每讲说见称，辄曰：“此非雏之说，维友 王安石之说也。”雏迁太子庶子，又荐安石自代，帝由是想见其人。及即位，召之。吴奎曰：“臣尝 与安石同领群牧，见其护短自用，所为迁阔，万一用之，必紊纲纪。”帝不听，乃有江宁之命。众谓 安石必辞，及诏至，即起视事。 (节选自《宋史纪事本末·王安石变法》) 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 () A.“善属文”与《鸿门宴》中“不如因善遇之”的“善”含义不同」 B.“安石辄辞不起”与《鸿门宴》中“臣死且不避，卮酒安足辞”的“辞”意思不同。 C.“上览而置之”与《鸿门宴》“沛公则置车骑”两句中的“置”字含义相同。 D.“每讲说见称”与《鸿门宴》“私见张良”中的“见”字含义不同。 12.文本二画波浪线的部分有三处需加句读，请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一 处给1分，涂黑超过三处不给分。 先是A馆阁之命B屡下C安石辄辞D不起E士大夫F谓其H无意于世 13.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是 A.刘邦和项伯约为婚烟，于是项伯在项羽面前建议趁此机会礼遇他，为鸿门宴拉开了序幕。 B.王安石喜好读书，善于写文章。王安石把自己写的文章拿给欧阳修看，欧阳修为他传播 声名。 C.韩维、吕公著兄弟三人常对人称道王安石，韩维升任太子庶子时，还向神宗推荐王安石代替 自己任记室之职。 D.吴奎曾与王安石共事，他反对神宗任用王安石，认为他迂阔不切实际，可他的意见并没有被 皇帝听从。 二、填写题（共26分） 14.请把文本一中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 15.补写出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)指点江山，激扬文字， 。(毛泽东《沁园春·长沙》) (2) ,悠悠我心。但为君故，沉吟至今。（曹操《短歌行》） (3) ,依依墟里烟。（陶渊明《归园田居》其一） (4)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。 子路的性格直率，但冉有比较谦虚，从他述志时说自己做不到的方面“如其礼乐， ”可以看出 (5)在《六国论》中，苏询用对比论证的方法写出诸侯割地越多秦国侵略得越急的句子是： ,侵之愈急”。 语文模拟卷（三）第4页（共8页） 16.整本书阅读。(6分) 因为父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于 对生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了 教育和处罚，并将这起举报发布在官方微博上。小陈举报父亲之事，赢得了众多网友，点赞，也 引发了一些质疑。 结合《礼治秩序》，从“礼治与法治”的角度，该怎么理解评价这件事呢？ 阅读下面的文字，完成17~19题。(11分) 文本一： 尔 神剪 三孔土窑洞在陕北乡下的双湾村，离这里有一千多里。翦城鹄是坐飞机来的，飞了几个小 时，到了西安香格里拉酒店二十六层专门为她布置的剪纸厅里 她听见了外面踢踢踏踏的脚步声。张来说，这些人已经等候好久了，他们来自世界各地，有 的是钱，只要他们看准了，钱多少不在乎。翦城鹄铺开一张红纸，用右手掌慢慢地抚平纸皱，抚过 一遍，再抚一遍。她不明白，一旦离开那三孔土窑洞，她的剪刀就格外沉重。终于下剪了，那把剪 刀在翦城鹄的手里一扬，像一只倒剪的燕子似的，一个扑刺就俯下身子…红纸上现出一汪鲜 血，一朵鲜花盛开在红纸上。不顾张来的劝阻，翦城鹄坚持要回三孔土窑洞去。在酒店她想起了 的 郊 小时候和母亲学剪纸的事。 先剪十二生肖，剪过十二生肖，她要母亲再换剪样。母亲不换，说，“继续剪。”继续有多长，继 续竟然长达了三年时间。她原来是好奇，现在好奇没了，剩下的全是枯燥。剪刀生硬，它本来就 是铁，铁着面孔，铁着心肠。这样继续了多长时间，她已记不清了。她只记得，第一次感觉剪刀轻 松了，剪刀就像小蝌蚪的尾巴，想摆到哪里就摆到哪里。原来在她眼里永远不变的“十二生肖”也 在变化，每一次都是一个斯面孔。她将自己的感觉向妈妈说，妈妈笑了：“那是你的心，你的心不 动，较的花花也不动。你的心动了，较的花花也就动了。”妈妈说剪是“较”，说剪纸是“花花”。 “替样”、“熏样”，是陕北剪纸一代代传承的“模子”。最好的模子是“熏样”，取一张白纸，将 䵁 “奶奶的剪纸”铺于纸上，以口含水，雾状地喷于剪纸部分，然后以艾烟熏蒸。干透，揭去原样，白 纸上现出一幅一模一样的“纹样”。照此纹样剪了，就是一幅分毫不差的复制剪纸。“替样”则更 简单，将“奶奶的剪纸”缝缀在红纸上，然后照着原样一剪一剪地剪出来。 翦城鹄母亲既不教城鹄“熏样”，也不教“替样”。她要城鹄“直较”。铰的对象也不再是“十二 生肖”、“喜鹊登枝”，而是看见什么就较什么。一抬头，看见是窑顶就铰窑顶，一出门，看见是一株 树就较树，一上路，看见是一条狗就较狗，一下河，看见是一河青蛙就较青蛙…于是小城鹄看 树、看花、看麻雀，她自小的玩伴张来像个跟屁虫一样跟在后面。 如 蚁 几乎较遍了眼睛看见的所有实体后，翦拢鹄要求母亲再布置作业。母亲未加思索地布置：盲 铰。盲较铰真是难受，眼前一片黑暗，什么也没有，只有调动脑子里所有见过的图像。更困难的是， 下剪，距离有多少，要靠心算。多少次，左手上孔洞斑斑，剪刀上鲜血淋漓。剪到后来，城鹄一闭 上眼，面前就出现画面，画面上的“花花”似睁了眼一样清晰。剪到后来，她竟然不喜欢睁眼了， 则心无旁骛：二则思雏可以任意邀游，高山挡不住她的视力，夜晚挡不住她的观察。 她的剪纸风格也在变，不再是传统的“剪样”内容，而是有了她自己闭上眼睛后的思考。她知 道，那是“创作”。后来，这么一个偏僻的双湾村，来了一个叫南郭的西安美院大学生，而且一住就 不走了，他收集各种剪纸与民间艺人的资料。多少次，他趴在剪纸上，能清晰地听见剪刀在纸上 语文模拟卷（三）第5页（共8页） 新疆普通高中学业水平考试模拟卷·语文（三） 贴条形码区 学 姓名」 由监考教师负责粘贴 准考证号 考场号 座位号引 注 1答题前，请用黑色墨水的钢笔或签字笔将自已的学校、姓名、准考证号、考场号和座位号填写清楚。 2条形码由监考教师粘贴。 3选择题部分作答用2B铅笔按照“填涂示例■”格式填涂信息点；非选择题部分作答用黑色墨水的钢笔或签字笔。 项 4答时，请注意题号顺序。客在非规定位置用试卷上无效。 5,保持卡面清洁，不要折叠、弄破。 考生禁填 缺考标记口 请监考教师用2B铅笔填涂左侧的缺考标记 选择题 (用2B铅笔填涂) 1 [A][8][CI ID] 5 [AJ IB][CI [D] 9A1【B1IC1ID1 13 IA][B]ICI [DI 2IA1【81【C1TD1 6I1B1【CID) 10【AIIC1ID 3【AjIB1[CD1 7【AI [B]【C】ID] 11【A1IB1IC】ID1 4【A】【B1EC1fD1 81A11B1IC1[D] 12A1【B11C1D1 111111111111111111111111111111 非选择题 (用黑色墨水的钢笔或签字笔作答) 14.(4分) 剪 15.(5分) 16.(6分) 17.(3分) 线 18.(3分) 19.(5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文模拟卷（三）第6页（共8页） 请在各题目的容题区城内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无效！ 20.(40分) 裁 剪 线 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文模拟卷（三）第7页（共8页） 行走的声音，能隐隐听出剪纸老人当时哼出的陕北民歌调调…他试图破译这种由陕北妇女总 结出来的剪纸语言。她鹄最喜欢在南郭那里看画。她喜欢毕加索的奇、八大山人的简。再后来， 城鹄从这两个人身上看到了陕北剪纸。她怀疑，这种看对吗？自己一个双湾村的剪纸姑娘，只上 了三年小学，识不了几个字，自己一个村姑就能看出陕北剪纸？但她有自信，确实是看出了些东 西。后来城鹄得了全国剪纸金奖，乡里首先行动。乡长说，这三孔土窑洞太土了，和剪纸大师的 称号距离太远了，有些跟不上时代的脚步了，要包装，至少要挂个石头面子。拢鹄坚定地说，挂了 就不是原来的窑洞了。 张来一天到晚跑西安、北京，卖张妈和纯鹄的剪纸，婲鹄的剪纸越来越畅销。张来买了车，一 辆四个圈的奥迪车。张妈说他狂。张来说，妈，你不懂，现在都是讲究面子的时候了…促使张 来走向西安的最主要原因，是翦她鹄的剪纸价格的日益上升。市面上也传神了，说翦城鹄身上附 了神了，有人亲眼看见，翦城鹄只要拿起剪，闭上眼，那剪刀就自动飞起来。这不是神，是什么？ 于是，千脆人们就不叫翦城鹄了，就叫“神剪”。既然是有神附体，那剪纸能不涨价吗？问题是，那 城鹤，一天就剪一张，有时十天半月才剪一张，还有时，一天不动一剪。催她，她说是在充电，也学 会了新词，就是学习。 本来这次城鹄不想来，可经不住张来的撺掇。张来说，现在是名牌时代了，是广告时代了，是 包装时代了。双湾毕竟是个小山村，小山村可以出人，但小山村养不住人。城鹄还是来了，来了 后感觉怎么也提不起来，脑子里完全是双湾，是那三孔土窑洞。 翦城鹄又回到了三孔土窑洞。城鹄家的垴畔上有一窝黄土，细细的、沙沙的，她剪纸剪累了， 常常爬上垴畔，将双脚浸进黄土里，微眯着双眼，享受着其中的快乐。这是个秘密，谁也不知道。 (选自《北京文学》2023年第2期，有删改) 文本二：我们是陕北民歌流播区域的普通民众，我们的基因里先天地已经注入了民歌的元 素，我们无法背叛我们的祖宗，我们无法走出祖宗为我们营造的这块民歌土壤。不管我们承认不 承认，我们都在重复着我们祖先的历史语言，我们依然在陕北民歌营造的文化氛围里走着现代的 “猫步”。这就是文化，尽管，在全球化的强势文化侵入下，我们的脚步有些趔趄，然而，骨子里的 民歌血液仍然跸钹地奔涌在文化的肌体里。 (摘编自垄耘《我们的陕北民歌》) 17.文本一结尾，姚鹄还是回到了小山村，回到了三孔土窑洞，简要概括她回来的原因。(3分) 18.文中设置了多重对比，请概括指出三处。(3分) 19.请结合文木一和文本二，概括婲鹄成长为“神剪”的原因。(5分) 三、作文(40分) 20.请以“勇闯‘无人区”为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）： ②不少于700字： ③不得出现考生真实的地名、校名和人名。 语文模拟卷（三）第8页（共8页）