主题二 1.我喜欢的小动物（课件） 综合实践活动教科版三年级上册

主题二 我们与动物交朋友 1.我喜欢的小动物 教科版三年级上册综合实践活动 01 新知导入 目录 02 新知讲授 03 拓展延伸 04 作业布置 新知导入 第一部分 PART 01 学习目标 价值体认：让学生认识动物，了解动物的特征、习性以及特殊本领，能简单归纳出动物的某些特征。 责任担当：了解动物与人类的关系，初步掌握动物给人类生产、生活带来的一些启示，如仿生学知识等。 问题解决：能够辨别、区分哪些动物是我们应该保护的，了解动物保护的一些基本常识，积极主动地开展动物保护行动。 思想转换：通过课前调查、阅读，查阅资料等培养学生收集材料、分析材料的能力，培养爱护动物的情感、树立保护动物的观念。 新知导入 森林中、海洋里生活着许多动物，在我们的身边也有许多可爱的小动物。同学们喜欢动物吗?想和动物交朋友吗?今天就让我们走近这些可爱的动物，和动物进行近距离接触。 新知导入 新知讲授 第二部分 PART 02 准备阶段 连一连 我们来发现 熊猫 骆驼 斑马 马 蜗牛 蚂蚁 连一连，给下面的动物找到合适的家，同桌之间一起交流 准备阶段 想一想 我们来思考 关注小区或家庭的日常生活，围绕生活垃圾问题想一想，会有什么疑问与发现吗?请将你的疑问和发现记录下来。 我的研究问题 我的活动设计 我的研究方法 我的时间安排 了解动物的名称、种类及生活方式 实地观察、问卷调查、采访、查阅资料 第一周完成资料查阅，第二周进行实地观察，第三周开展问卷调查、采访等 确定问题→制定方案→开展实践→成果展示→交流总结 实施阶段 查一查 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动1：动物中的“学问” 动物分类主要依据形态结构、生理功能等特征，采用界、门、纲、目、科、属、种七个等级，以下是常见分类方式。 脊椎动物与无脊椎动物，无脊椎动物。按食性分类，分为：肉食动物，草食动物，杂食动物，等其他分类。 分类学问 实施阶段 查一查 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动1：动物中的“学问” 脊椎动物：身体背部有脊柱，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。无脊椎动物：身体无脊柱，占动物总数95%，包括腔肠动物（水母）、扁形动物（涡虫）、线形动物（蛔虫）、环节动物（蚯蚓）、软体动物（蜗牛）、节肢动物（昆虫）。 肉食动物：如狮子、鲨鱼、老鹰。草食动物：如牛、羊、袋鼠。杂食动物：如猪、狗、熊猫。其他常见分类：按生活环境：如水生（鱼、鲸）、陆生（虎、蛇）、空栖（鸟、蝙蝠）。按体温调节：变温动物（蛇、鱼）、恒温动物（鸟、哺乳动物）。按生殖方式：卵生（鱼、蛙）、胎生（哺乳动物）。 实施阶段 查一查 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动2：动物居住场所 连一连，给下面的动物找到合适的家，同桌之间一起交流 实施阶段 我 的 研 究 我 准 备 我的调查日记 脊椎动物 肉食动物 草食动物 杂食动物 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 我的调查方法 我的感受 总结交流 一起来交流 同学们，通过前期的考察探究活动，各小组有哪些心得和感受?想不想与大家一起分享?这样会有更多收获哦! 拓展延伸 第三部分 PART 03 拓展延伸 国外的动物 拓展延伸 艺术家们创作出精美的雕塑、绘画和艺术作品。 艺术创作 作业布置 第四部分 PART 04 作业布置 挑选一个你最喜欢的动物，和好朋友一起手工制作出来，别忘了留下活动照片哦! 下节课再见！ $$