主题二 3.校园光盘行动（课件） 综合实践活动教科版三年级上册

教科版三年级上册综合实践活动 第一单元 考察探究 校园“光盘”行动 目 录 新知导入 拓展延伸 作业布置 新知讲授 01 03 04 02 第一部分 PART 01 新知导入 学习目标 价值体认：学生通过探究，理解粮食重要性，明确光盘行动内涵，分析浪费根源。 责任担当：理解个人节约行为对资源保护、环境保护的贡献，树立可持续发展观，认同“俭以养德”的文化内涵，尊重劳动者付出（农民、食堂员工等）。 问题解决：养成节约习惯，推广节约技能，做到按需取餐、少量多次，践行“吃多少打多少”，主动选择小份菜/半份饭，学会合理搭配膳食，减少因挑食导致的浪费，掌握剩食处理方式（如打包、合理回收厨余垃圾）。 新知导入 在调查中发现，同学们午餐后的餐盘中或多或少都剩下了食物，真正做到“光盘”的并不多。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。怎样才能提醒同学们节约粮食、珍惜劳动成果呢?让我们共同策划校园“光盘”行动吧! 新知导入 新知讲授 第二部分 PART 02 需求分析 请同学们首先对剩饭剩菜问题进行讨论分析。 准备阶段 经过讨论分析，大家发现剩饭剩菜的原因了吗?为了解决这些问题，用餐的同学和学校食堂(或送餐公司)可以采取哪些措施? 实施阶段 活动1：发出倡议 同学们可以写一份倡议书，向全校的老师、同学们发出校园“光盘行动”的倡议。 “光盘行动”倡议书 亲爱的老师、同学们: 当前，餐桌上浪费的粮食数量巨大。为了弘扬中华民族勤俭节约的传统美德，请大家一起来参与“光盘行动”。 为此，我们建议: 1.吃光餐盘中的食物，杜绝浪费。 2.吃多少打多少，打多少吃多少。 3.把午餐吃完，放学后少吃零食。 .......... 实施阶段 活动2：宣传节约 午餐时间，请同学们到食堂进行节约宣传，或画节约粮食的宣传画和手抄报。 实施阶段 实施阶段 活动3：做出承诺 为了督促自己做到“光盘”请每个同学写一份承诺书。 实施阶段 活动4：检查督促 午餐时间，同学们可以互相检查、督促，自觉做到“光盘”。 总结与反思 校园“光盘行动”开展一段时间后，请同学们总结一下，活动的效果如何?今后再开展这样的活动，你有哪些经验想跟其他同学交流? 总结与反思 “光盘”行动，从我做起 餐盘见底，美德见心 ——拒绝浪费，从每一粒米开始！ 改变，从我的餐盘清零开始！ 拓展延伸 第三部分 PART 03 拓展延伸 了解“盘中餐”来之不易 组织学生参与校园农场、周边农田的简单农事劳动（如播种、除草、采摘），亲身体验粮食生产的艰辛。 拓展延伸 科学光盘 通过活动或讲课，教授学生营养均衡知识、合理膳食搭配，明白“光盘”不等于过量进食，而是按需取食、均衡摄入。 第四部分 PART 04 作业布置 作业布置 在班级群里挑选一个你最喜欢的活动，和好朋友一起到社区开展一次“光盘行动从我做起”的宣传活动吧!别忘了留下活动照片哦! 下节课再见！ $$