第四单元 专题学习活动 少年正是读书时-【初中必刷题】2025-2026学年新教材七年级上册语文同步课件（统编版五四学制2024）

语 文 七年级上册 RJ 1 2 3 第四单元 人文主题：人生之舟 专题学习活动 少年正是读书时 4 刷运用 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 运用 1.［2024山东烟台质检］书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。每一次触 摸书本，我们都心存一份感动；每一次读书，我们的心灵都经受一次净化……实 验中学七年级（1）班举行“少年正是读书时”综合性学习活动，邀请你去完成以 下任务。（8分） 刷运用 返回目录 1 2 1 2 6 （1）开卷有益，喜好读书，是一个人一生中最好的习惯。诺贝尔文学奖获得者莫 言说：“任何一个梦想都有可能因为读书而实现，而实现一个梦想也必须借助阅 读经典来实现。”不仅如此，含英咀华，多多阅览经典还能修养你的性情，使你 的心灵变得丰盈充实。 请根据上述材料，补写下联。（2分） 上联：开卷有益，好读书梦想实现 下联：_________________________________________________ 【示例】含英咀华，多阅览心灵丰盈（充实）（2分） 刷运用 返回目录 1 2 1 2 7 【解析】本题考查补写对联的能力。首先，根据本次活动的主题和所给上联，我 们应围绕“读书”“阅读”的主题来补写下联。再者，应分成两个分句进行补写， 用“含英咀华”来对应“开卷有益”，用“多阅览”对应“好读书”，用“心灵 丰盈（充实）”来对应“梦想实现”。 方法总结 补写对联的技巧 ①字数相等，内容相关；②词性相当，结构相称；③节奏相应，平仄相谐。 刷运用 返回目录 1 2 1 2 8 （2）班委会打算开展丰富多彩的活动。请你仿照活动一，为学生们再设计两个活 动。（2分） 活动一：“少年正是读书时”演讲比赛 活动二：____________________________________ 活动三：_____________________________________ 【示例】“少年正是读书时”朗诵比赛 “少年正是读书时”黑板报比赛（2分） 【解析】本题考查设计活动形式的能力。本次活动以“少年正是读书时”为主题， 是为了宣传读书的重要性，因此我们在设计相关活动时，一定不能偏离本次活动 的主题。再者，活动的形式要贴合我们的学习生活，易于接受与操作，比如可设 计朗诵比赛、手抄报比赛等丰富多彩的活动。 刷运用 返回目录 1 2 1 2 9 （3）写出对下列三则材料的探究结果。（2分） 材料一： 明代大学者张溥读文章时先抄一遍，再读一遍，接着把抄写的文章烧掉。然 后再抄再读再烧，反复六七次，直到烂熟于心，融会贯通。 材料二： 毛泽东在青年时期就熟读了《史记》《汉书》等古籍，并且不断地复习，他 称这种方法为“三复四温”式阅读法。 刷运用 返回目录 1 2 1 2 10 材料三： 数学家苏步青主张读书要多次阅读、精读。他读书时，第一遍一般先读个大 概，第二遍、第三遍逐步加深理解。他最喜欢读《聊斋志异》，不知反复读了多 少遍。 探究结果：_____________________________________________________________ ________________________ 三则材料都介绍了名人的读书方法，都强调了对一本书要反复读 （精读、熟读）。（2分） 刷运用 返回目录 1 2 1 2 11 【解析】本题考查概括材料有效信息的能力。材料一介绍了明代大学者张溥的读 书方法：抄——读——烧，如此反复六七次，直到文章烂熟于心。材料二介绍了 毛泽东的读书方法：熟读并不断地复习。材料三介绍了苏步青的读书方法：要精 读、反复读。这些材料都选取名人的读书方法，经过分析我们不难发现，这三位 名人在读书的时候，都是反复阅读，直到烂熟于心。在找到这个共同点之后，答 案就不难归纳了。 刷运用 返回目录 1 2 1 2 12 （4）活动中，班级在图书馆开展了一节阅读课，大家都沉浸在书香之中，小张同 学却在阅读课上做起了数学作业，你准备怎么劝说他呢？（2分） _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【示例】小张同学，热爱数学是好事，但阅读能够拓宽我们的知识面。你可以在 图书馆中找到与数学相关的书，进行多方面的学习，何乐而不为呢？（2分） 方法总结 规劝别人的技巧 ①要有恰当的称呼；②要有诚意，尽量站在对方角度去进行分析；③简明扼要讲 出观点，切忌拖泥带水；④要给对方留有余地，语气要委婉。 刷运用 返回目录 1 2 1 2 13 2.［2024山东济宁中考］学校举办“少年正是读书时”综合实践活动，请你根据 要求完成相关任务。（4分） （1）【调查分析】为了解中小学生的读书状况，同学们搜集到下面的调查数据图， 请写出你的探究结果。（不出现具体数字）（2分） 不同学段学生遇到阅读困难时的求助途径比例分布情况 刷运用 返回目录 1 2 1 2 14 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】小学生阅读遇到困难时大多向家人求助，缺少自己解决的能力;初中生阅 读遇到困难时大都能通过查工具书或其他资料来解决问题，自己解决阅读困难的 能力比较强。（2分） 刷运用 返回目录 1 2 1 2 15 （2）【现场访谈】活动特邀一位专家参与，请根据下面的访谈补出采访问题。 （2分） 记者：近年来，中小学语文教育提倡整本书阅读。___________________________ _________________________（30字以内） 【示例】整本书阅读具体有 哪些好处和方法呢?（2分） 刷运用 返回目录 1 2 1 2 16 专家：在我看来，整本书阅读便于了解一部经典的创作背景与主题，领略其谋篇 布局；便于体会作者的写作特点与方法，并通过阅读全书对比高潮起落的不同魅 力；便于和其他作家作品进行横向比对，掌握作品的独特性并能辨别优劣；便于 培育学生持久的阅读能力，使其克服浮躁，产生定力。对整本书阅读来说，“快、 准、比、评”可作为阅读的四字诀：快，快速地阅读，但并不是浮光掠影；准， 准确把握关键情节与线索，抓住主要矛盾与重点问题；比，比较阅读，可以同篇 对比、同书对比、不同书对比，在对比中理解本书的特色；评，对读过的书做出 评价，可以评某一点，也可以评整本书。 刷运用 返回目录 1 2 1 2 17 $$