第三单元 课外古诗词诵读-【初中必刷题】2025-2026学年新教材七年级上册语文同步课件（统编版五四学制2024）

该初中语文课件聚焦七年级上册第三单元课外古诗词诵读，涵盖李白《峨眉山月歌》等四首诗歌的理解与赏析，通过题目解析搭建从字词理解到情感分析的学习支架，梳理前后知识脉络。 其亮点在于题型设计典型，解析注重思维能力与语言运用，如关键词赏析题分点作答培养逻辑思维，边塞诗情感总结增强文化自信，助力学生夯实基础，教师教学更高效。

语 文 七年级上册 RJ 1 2 3 第三单元 人文主题：学习生活 课外古诗词诵读 4 李白《峨眉山月歌》、杜甫《江南逢李龟年》、岑参《行军九日思长安故园》、 李益《夜上受降城闻笛》 峨眉山月歌 李 白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 1 2 3 4 5 6 5 1.下列对这首诗的理解和赏析有误的一项是( )（3分） C A.诗中描绘的山头高悬的那半轮秋月澄澈明净，寄托了即将外出闯荡的诗人内心 的憧憬与喜悦。 B.“影入平羌江水流”不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。 C.山、月、江水等景致的融合变幻，寄寓了诗人前途未卜的茫然心情。 D.诗中地名连用造成空间的迅速转换之感，让人感觉到行船之快。 【解析】本题考查赏析诗歌的能力。C项，“前途未卜的茫然心情”说法有误，应 是即将离开故乡时的复杂情感。 1 2 3 4 5 6 6 ［2024山东东营质检］ 江南逢李龟年 杜 甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 1 2 3 4 5 6 7 2.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )（3分） C A.诗的前两句追忆诗人与李龟年在唐朝繁盛时期的交往，后两句写二人的重逢， 诗虽短，但蕴含的感情却深沉而凝重。 B.诗的最后一句中，“落花时节”寓意甚多，喻诗人和李龟年潦倒凄凉的处境和 唐王朝国运的衰落。 C.诗的前两句叙事，后两句直抒胸臆。 D.全诗既流露出对“开元盛世”的留恋，又流露出“风景依旧，人事全非”的感慨。 【解析】本题考查理解与分析诗歌内容的能力。C项“后两句直抒胸臆”说法有误， 后两句应为借景抒情。 1 2 3 4 5 6 8 3.“寻常”“几度”在诗中有什么作用？（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 这两个词语体现了诗人与李龟年当年正值人生盛时,同处权贵之家的经历，（1分） 体现出诗人对过往岁月的美好回忆，（1分）同时也表达了诗人对开元盛世的无限 怀念。（1分） 1 2 3 4 5 6 9 【解析】本题考查赏析关键词语的能力。这两个词主要叙述当年诗人与李龟年频 频接触的经历，表达了诗人对开元盛世的怀念之情。这道题可以结合本诗的写作 背景来理解：此诗作于唐代宗大历五年（770），当时杜甫在潭州（今湖南长沙）。 杜甫少年时才华卓著，常出入于岐王李范和殿中监崔涤的门庭，得以欣赏宫廷乐 师李龟年的歌唱艺术。安史之乱后，杜甫漂泊到江南一带。大历四年（769）三月 杜甫到潭州，居留到第二年春天，和李龟年重逢，回忆起在岐王和崔九的府邸和 李龟年频繁相见的情景，感慨万千，于是写下这首诗。安史之乱，标志着唐王朝 由盛转衰，战乱给人们带来巨大灾难和心灵创伤。诗人表达的感情显而易见。 1 2 3 4 5 6 10 行军九日思长安故园 岑 参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 1 2 3 4 5 6 11 4.下列对这首诗的理解不正确的一项是( )（3分） D A.一个“遥”字，写出诗人自己和故园长安相隔之远，表达了思乡之切。 B.诗人以“故园菊”代表整个故园长安，形象鲜明，具体可感。 C.“送酒”是由陶渊明重阳日在宅边的菊花丛中闷坐，刚好江州刺史王弘送酒来， 于是痛饮至醉而归的典故引发的联想。 D.诗人以写实的手法描绘故园长安的菊花在断壁残垣间竞相开放。 【解析】本题考查理解诗歌的能力。D项有误，诗人运用联想，想象了故园菊花在 沦陷的都城开放的场景，虚实结合，并非使用“写实的手法”。 1 2 3 4 5 6 12 夜上受降城闻笛 李 益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 5.《夜上受降城闻笛》中，“沙似雪”和“月如霜”营造了怎样的环境氛围？（3分） _______________________________________________________________________ _________________ 运用比喻的修辞手法，将沙比作雪，将月光比作霜，营造出边塞荒凉、凄冷的环 境氛围。（3分） 1 2 3 4 5 6 13 【解析】本题考查理解诗歌内容的能力。诗歌前两句描写了边塞月夜的独特景色。 举目远眺，蜿蜒数十里的丘陵上耸立着一座座高大的烽火台，烽火台下是一片无 垠的沙漠，在月光的映照下如同积雪的荒原。近看，高城之上月光皎洁，如同深 秋的寒霜。沙漠并非雪原，诗人偏说它“似雪”；月光并非秋霜，诗人偏说它 “如霜”。“沙似雪”“月如霜”两个生动的比喻，营造了边塞荒凉、凄冷的环 境氛围。 1 2 3 4 5 6 14 6.诗人月夜受降城闻笛，笛声寄托了怎样的情感？请简要分析。（2分） ___________________________________________________ 笛声寄托了戍边将士浓烈的乡思和满心的哀愁。（2分） 【解析】本题考查理解诗歌思想感情的能力。“不知何处”写出了诗人月夜闻笛 时的迷惘心情，“一夜”和“尽望”又道出“征人”望乡之情的深重和急切。在 这万籁俱寂的夜里，夜风送来凄凉幽怨的芦笛声，唤醒“征人”的思乡情绪。笛 声在扩散，愁思在蔓延，一切崇高和悲壮都化作了乡思和哀愁。 1 2 3 4 5 6 15 知识拓展 边塞诗常表达的情感 ①赞美祖国河山；②表达将士们对家乡、亲人的思念；③抒写将士们渴望保家卫国、 建功立业的决心，以及不惜为国捐躯的豪情壮志；④表达报国无门的哀痛、壮志难 酬的哀伤；⑤揭露官兵之间的矛盾，批评边将无能，控诉统治者的穷兵黩武。 1 2 3 4 5 6 16 $$