第二单元 8 《世说新语》二则-【初中必刷题】2025-2026学年新教材七年级上册语文同步课件（统编版五四学制2024）
2025-09-19
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
|---|---|
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 初中语文统编版（五四学制）七年级上册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 8 《世说新语》二则 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区（省份） | 山东省 |
| 地区（市） | - |
| 地区（区县） | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 3.77 MB |
| 发布时间 | 2025-09-19 |
| 更新时间 | 2025-09-19 |
| 作者 | 众望益飞教育科技（北京）有限公司 |
| 品牌系列 | 初中必刷题&教材划重点·初中同步课件 |
| 审核时间 | 2025-08-08 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/53387346.html |
| 价格 | 3.00储值（1储值=1元） |
| 来源 | 学科网 |
摘要：
该初中语文课件聚焦七年级上册《世说新语》二则，以“刷教材积累”夯实文言字词、句式及文学常识，通过“刷阅读鉴赏”开展课内外联读深化理解，结合“刷学科素养”融入名著阅读，构建从基础到拓展的学习支架。
其亮点在于分层训练与素养融合，以文言字词辨析（如“期”“不”多义练习）强化语言运用，课内外联读（甲文友人无信与乙文郭伋守信对比）培养思维能力，融入《世说新语》文化常识增强文化自信。教师可借超链接便捷跳转教学，学生能系统提升文言功底与人文素养。
内容正文：
语 文
七年级上册 RJ
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第二单元 人文主题：至爱情亲
8 《世说新语》二则
4
刷教材积累
刷阅读鉴赏
刷学科素养
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教材积累
1. 下列词语中加点字的注音有误的一项是( )
D
A.陈寔（shí） 太傅（fù） 何所似（sì）
B.柳絮（xù） 无奕（yì） 谢道韫（yùn）
C.雪骤（zhòu） 俄而（é） 差可拟（nǐ）
D.期行（xínɡ） 王凝之（nínɡ） 尊君在不（bù）
【解析】本题考查辨析重点字音的能力。D项，“不”在此处是通假字，同“否”，
应读fǒu。
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2.［2024山东淄博调研］下列句中加点词语的解释不正确的一项是( )
C
A.俄而雪骤（不久，一会儿） B.与儿女讲论文义（文章的义理）
C.陈太丘与友期行（日期） D.友人惭（感到惭愧）
【解析】本题考查识记重点文言词语意思的能力。C项，“陈太丘与友期行”意思
是陈太丘与朋友相约同行。期，约定。
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3.下列各组句子中加点词语的意思相同的一项是( )
A
A.俄而雪骤 暴风骤雨 B.公欣然曰 不以为然
C.差可拟 阴差阳错 D.因风起 因材施教
【解析】本题考查掌握一词多义的能力。A项，都是“急，急速”的意思。B
项，……的样子/对；不错。C项，大体/错误。D项，趁、乘/根据。
关键点拨
许多文言词语常常是一词多义，要理解其在文本中的含义，结合语境分析很重要。
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4.下列对各句的句式判断错误的一项是( )
B
A.谢太傅寒雪日内集。（省略句）
B.俄而雪骤。（被动句）
C.白雪纷纷何所似？（倒装句）
D.即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（判断句）
【解析】本题考查判断特殊句式的能力。B项句意为“一会儿,雪下得急了”，并
非特殊句式。
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5.下列语句朗读停顿不正确的一项是( )
C
A.待君/久不至 B.谢太傅/寒雪日/内集
C.左将军王凝/之妻也 D.过中/不至，太丘/舍去
【解析】本题考查划分文言语句朗读节奏的能力。C项，正确的划分应为“左将军
王凝之/妻也”。“王凝之”是人名，中间不能停顿。
方法总结
划分朗读节奏的方法
①主谓宾之间要停顿；②句首发语词、总领性词语之后要停顿；③关联词语之后、
转折连词之前可停顿；④并列短语之间要停顿；⑤承接前文的指示代词之后要停
顿，如“是”“此”。
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6. 下列谦辞和敬辞使用正确的一项是( )
B
A.毕业时你送给我的照片，我一直惠存着。
B.奉上拙著一本，鄙人才疏学浅，书中谬误甚多，敬请斧正。
C.小红到同学家做客，离开时说:“今日光临寒舍，我很开心，感谢你的盛情款待!”
D.小王在谈到大李的父亲时，问大李:“请问家父高寿啊?”
【解析】本题考查正确使用谦辞和敬辞的能力。A项，“惠存”是敬辞，不能用在
自己身上。C项，“光临”是敬辞，不能用在自己身上；“寒舍”是谦辞，不能用
来指别人家。D项，“家父”是谦辞，指自己的父亲，不能用来称呼别人的父亲。
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7.下列关于文化和文学常识表述不正确的一项是( )
A
A.《世说新语》是一部以汉末至东晋士大夫生活为题材的志人小说集，“志人”
意思是有智慧、有才华的人。
B.《世说新语》是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，由南朝宋临川王刘义
庆组织编写。
C.《世说新语》从内容上分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三
十六类。
D.《咏雪》选自《世说新语》的《言语》篇，文章的题目是编者加的。
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【解析】本题考查识记文学、文化常识的能力。A项有误，《世说新语》主要记录
汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，而非“生活”；“志人”是记录人物言行或记
载历史人物的传闻逸事的意思。
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8.用课文原句填空。
（1）［2024山东临沂期中］《咏雪》中两个孩子咏雪的比喻句是“____________
_____”与“________________”。
（2）［2024山东济宁调研］《咏雪》一文中“________________，____________
_______”两句揭示了有“咏絮之才”的女子的身份。
（3）［2025山东威海质检］《陈太丘与友期行》中，表明陈元方不愿意原谅友人
的句子是______________。
撒盐空中差
可拟
未若柳絮因风起
即公大兄无奕女
左将军王凝
之妻也
元方入门不顾
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9.根据课文内容补写下联。
上联：谢道韫咏雪形神兼备
下联：____________________________
【示例】陈元方驳客义正词严
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阅读《咏雪》，回答下面问题。
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10.下列对文章的理解和赏析有误的一项是( )
B
A.“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一个和睦、温馨、欢快、轻松、其
乐融融的场景。
B.文章用非常细腻的笔触勾勒了在疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景
咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。
C.“撒盐空中”也是一种比方。洁白而晶莹的雪飘然而落，谢朗根据它的颜色和
下落之态，用“撒盐空中”拟之，可见其才思敏捷。
D.谢安所乐，在于巾帼不让须眉，侄女之才，亦有过人之处。
【解析】本题考查理解和赏析文章内容的能力。B项，“用非常细腻的笔触”说法
有误，应是言简意赅。
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阅读《陈太丘与友期行》，回答下列问题。
11.下列对这则故事的分析有误的一项是( )
D
A.故事的起因：陈太丘与友期行。
B.故事的发展：友人日中不至，陈太丘乃去。
C.故事的高潮：元方据理驳斥父友。
D.故事的结局：友人愤然离开。
【解析】本题考查分析文章内容的能力。D项，故事的结局：友人惭而致歉。
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12.下列说法正确的一项是( )
D
A.《陈太丘与友期行》出自《世说新语》的《言语》篇。
B.元方小时候傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人。
C.文中，元方品行端正，有正义感，有远见，值得我们学习。
D.元方能指出父亲的朋友“期日中”而“日中不至”是“无信”，“对子骂父”
是“无礼”，可见他明白事理，落落大方。
【解析】本题考查理解文章内容的能力。A项有误，《陈太丘与友期行》出自《世
说新语》的《方正》篇。B项有误，因为客人无信、无礼在先，元方据理反驳。元
方并非“傲慢无礼”“目中无人”。C项有误，本文没有体现元方“有正义感，有
远见”。
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二 课内外古文联读
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时
年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友
人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日
中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
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【乙】郭伋始至行部，到西河美稷 ，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。
伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及
事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？”伋谓别驾从事 ，计日告之。
行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭 ，须期乃入。
（选自《后汉书·郭伋传》，有删改）
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【注】①行部：巡视所属州郡。②西河美稷：地名。③别驾从事：官吏名。
④野亭：野外的亭子。
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13.解释下列句中加点的词。（4分）
（1）太丘舍去 舍：_____________________
（2）下车引之 引：______________________
（3）及事讫 及：______________________
（4）须期乃入 乃：______________________
丢下
拉
等到……的时候
才（每空1分，共4分）
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14.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”
_______________________________________________________________________
_____________________
客人问元方：“令尊在不在？”（元方）回答道：“等您好久都不来，（他）已
经离开了。”（2分）
【解析】重点词：尊君，对别人父亲的尊称；不，同“否”。
（2）对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”
_________________________________________________________________________
（孩子们）回答说：“听说使君到来，（我们）很高兴，所以来迎接。”（2分）
【解析】重点词：闻，听说；故，所以；迎，迎接。
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15.甲、乙两文告诉我们一个同样的道理：__________________。但从选材角度看，
甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是__________的正
面例子；从表达方式看，甲文侧重______，乙文侧重叙述。从甲、乙两文的故事
中，你还得到了_________________________________________________________
________的启示。（4分）
做人一定要讲信用
郭伋守信
描写
【示例】做人要讲礼貌，知错就改，作孩子的表率（每空1分，
共4分）
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【解析】本题考查理解和分析文章内容的能力。甲文中友人不按约定时间到达，
“无信”“无礼”，从反面表现出人应该守信用的主题；乙文从正面写郭 守信。
甲文侧重描写，乙文侧重叙述，两个故事都告诉人们做人一定要讲信用，也告诉
人们要讲礼貌，知错就改，作孩子的表率的道理。据此分析并作答本题即可。
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参考译文
【乙】郭伋开始去巡视所属州郡时，到达西河美稷，有数百名儿童，各自骑
着竹马，在路旁依次拜迎。郭伋问：“孩子们为什么远道而来？”（孩子们）回
答说：“听说使君到来，（我们）很高兴，所以来迎接。”郭伋向他们表示感谢。
等到事情办完的时候，孩子们又（把他）送到城外，问：“使君哪一天回来？”
郭伋告诉别驾从事，计算好日子告诉他们。巡视所属州郡完成后回来，比预计日
期早一天，郭伋认为（这样）会失信于孩子们，于是在野外的亭子中停留
（住宿），等到了约定日期才进（城）。
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三 课外古文阅读
体裁：志人小说
选篇理由：本文同样选自《世说新语》。阅读本文，你将看到和你印象中不一
样的孔文举（孔融），同时也将对《世说新语》这部书有更进一步的了解。
小时了了
孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉 。诣门者，皆俊
才清称 及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。
元礼问曰：“君与仆有何亲?”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳 有师资之尊，
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是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语
语之。韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时,必当了了。”韪大
踧踖 。
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【注】①司隶校尉:官职名。②俊才清称:有才学、有名望的高雅之人。③伯
阳:老子，姓李名耳，古代思想家。据传孔子曾问礼于老子。④踧踖（cù jí）：
局促不安的样子。
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16.下列加点词意思和用法相同的一项是( )（2分）
B
A.孔文举年十岁 江春入旧年 B.文举至门 过中不至
C.是仆与君奕世为通好也 则是无信 D.元礼及宾客莫不奇之 尊君在不
【解析】本题考查辨析一词多义的能力。A项，年龄/岁，载。B项，都是“到”的
意思。C项，代词，这/表示判断。D项，表示否定/同“否”。
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17.下列加点词意思和用法相同的一项是( )（2分）
B
A.为司隶校尉 以为世无足复为鼓琴者 B.乃通 去后乃至
C.有师资之尊 下车引之 D.人以其语语之 若出其中
【解析】本题考查辨析一词多义的能力。A项，动词，担任/介词，给。B项，都是
副词，“才”的意思。C项，助词，的/代词，指元方。D项，人称代词，他的，指
孔融的/代词，指代大海。
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18.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
韪曰：“小时了了，大未必佳。”
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陈韪说：“小的时候聪明，长大后未必好。”（2分）
【解析】本题考查翻译句子的能力。该句重点词：了了，聪明；佳，好。
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19.本文与课文《咏雪》同出自《世说新语》的《言语》篇，“言语”指人的口才
辞令。《咏雪》中我们看到了一个充满才气的谢道韫，本文中你看到了一个怎样
的孔文举呢?请结合内容分析。（4分）
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【示例】本文我们看到了一个才思敏捷、善于应对的孔文举。当时李元礼在洛阳
很有名望，只有才子、社会名流和李家亲友才能登门拜访，孔文举能够联想到孔
子和老子的故事，以此推论自身和李元礼有着亲近的关系，可见他才思敏捷。当
陈韪评价孔文举“小时了了，大未必佳”时，孔文举能机智地应对说：“想君小
时，必当了了。”采用“以子之矛，陷子之盾”的方式来辩驳对方，可见他聪明
机智，善于应对。（4分）
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参考译文
孔文举年龄十岁的时候，跟随父亲到洛阳。那时李元礼名气很大，担任司隶
校尉。登门拜访他的人，都是些有才学、有名望的高雅之人以及（李元礼）的同
姓或异姓亲属，（只有他们）才被通报。孔文举到了（他家）门前，对小吏说：
“我是李府君（指李元礼）的亲戚。”（于是）便通报进门，（孔文举）到前面
坐下来。李元礼问：“您和我有什么亲戚关系？”（孔文举）回答说：“从前我
的祖先孔子和您的祖先老子有师生的情谊，这样说来我们两家世代都交谊深厚。”
李元礼和宾客们没有不对他的话感到惊奇的。太中大夫陈韪晚到，别人把孔融说
的话说给他听。陈韪说：“小的时候聪明，长大后未必好。”孔融（听后）说：
“想来您小的时候，一定很聪明吧。”陈韪（听了后）非常局促不安。
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学科素养
四 名著阅读
20.核心素养 语言运用、思维能力 ［2025山东滨州调研］新华中学举办以“追求”
为主题的名著明信片制作大赛，请你完成以下任务。
（1）【素材选择】请你以《朝花夕拾》作为明信片制作的素材。要求：以“追求”
为主题，结合所选名著的内容阐明选择理由。（2分）
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【示例】我选择《朝花夕拾》作为明信片制作的素材。这部散文集通过回忆往事，
展现了作者对美好事物的追求与怀念，体现了对纯真、善良、美好生活的执着追
求，非常契合“追求”的主题。（2分）
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（2）【画面确定】根据名著，你会选择①_____________________（人名）作为
画面的主要形象，并选择与之相关的情节来表现“追求”的主题，这个情节是②
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_______________________________________________________________________
________________________。（3分）
【示例】鲁迅（1分）
鲁迅在《从百草园到三味书屋》中描述自己儿时对自然的好奇和对知识的渴望，
特别是他在百草园中玩耍、观察昆虫、采集植物，以及在三味书屋中询问老师、
探索新知的场景。（2分）
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关键点拨
先根据名著选择人物，再分析人物身上表现出来的“追求”精神即可。
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