第三单元 9 从百草园到三味书屋-【初中必刷题】2025-2026学年新教材七年级上册语文同步课件（统编版2024）浙江专用

该初中语文课件以“童年印记·文学探索之旅”为专题，整合积累运用、阅读鉴赏、古文联读等模块，通过参观鲁迅故居的情境导入，串联百草园到三味书屋的学习，延伸至汪曾祺《花园》联读及《山海经》探究，搭建从课内到课外的知识支架。 其亮点在于情境化任务驱动，融入文化自信（鲁迅作品、《山海经》传统文化）、语言运用（汉字书写、对联辨析）与思维能力（跨文本联读比较），如“故居溯童年”中的词语辨析、《花园》与《从百草园到三味书屋》的联读探究。采用情境教学与联读法，学生可提升语言运用与思维能力，教师能依托丰富资源高效开展专题教学。

语 文 七年级上册 人教版 1 2 3 第三单元 人文主题：学习生活 9 从百草园到三味书屋 4 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 刷积累运用 刷阅读鉴赏 刷古文联读 5 学完本文后，班级开启了“童年印记·文学探索之旅”专题学习活动，邀请 你一同参加。 返回目录 6 故居溯童年 老师带着同学们参观鲁迅故居，帮助同学们了解鲁迅。请你协助同学们完成以下 语文学习任务。（9分） 鲁迅纪念馆馆长介绍说，百草园在鲁迅故居后面，是绍兴新台门周家的一个 菜园。周家衰落后已无精力shì弄花草，只是在这个园里种一些瓜菜，但因园子大 而显得有些荒凉，这个园子正是鲁迅幼年时玩耍的地方。 同学们跟着馆长走进鲁迅笔下人迹罕至的百草园。园里几qí青葱的菜田覆盖 着一层薄雪，一眼古朴的石井，里面仿佛贮蓄着无尽的能量，顿时使人觉得满目 生气。这棵老桑树，据说还是鲁迅先生儿时摘桑椹吃的老桑树，在冬末烂漫的阳 光照耀下，仍显得苍劲傲然，生机勃勃。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7 馆长又带着同学们走进三味书屋。这里是鲁迅少年时代上学的地方，距故居 100米左右。屋内正中墙上挂“三味书屋”的匾额和松鹿图。柱上有一副对联：“ □乐无声唯孝悌 ，太羹□□是诗书。”屋内摆设有方桌、木椅，是当时原物。 书屋里有一张桌面上刻有“早”字的书桌，就是当年鲁迅的书桌。书屋后有小园， 为鲁迅及其同学课余游玩之处。 鲁迅从百草园走来，倾一腔热血，抛七尺躯体，踏上探求新生活之路。他以 笔作刀枪，用文吹号角，唤起民众。他是海上的一座航标，他是林中的一支响箭， ____，引领未来。 【注释】孝悌：①孝，指孝顺；悌，指敬爱哥哥。孔子非常重视孝悌，认为孝悌 是做人、做学问的根本。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 8 1.根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。（4分） shì____弄 人迹罕_____至 几qí____ 薄_______________________雪 侍 hǎn 畦 báo（每空1分，共4分） 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9 2.下面是同学们参观后写的感想，其中加点的词语使用不当的一项是( )（2分） C A.百草园现在虽然还经历着严冬，但我相信要不了多久，这里一定会春意盎然， 美不胜收。 B.参观之后，我心中的鲁迅，不是愁眉苦脸的，也不是咄咄逼人的，而是活泼的， 充满了温暖力量的。 C.雪后的百草园，虽然只有灰色、白色、绿色，但是依然花团锦簇，让我流连忘返。 D.那棵老桑树欹斜的身影，让我仿佛穿越时空，看到了少年鲁迅爬上桑树嬉戏的 模样。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 10 【解析】本题考查正确使用词语的能力。A项，使用正确，“美不胜收”指美好的 东西太多，一时接受不完（看不过来）。B项，使用正确，“咄咄逼人”形容气势 汹汹，盛气凌人。C项，“花团锦簇”形容五彩缤纷、十分华丽的形象。不符合 “只有灰色、白色、绿色”的语境，使用错误。D项，使用正确，“欹斜”指倾斜， 歪斜。 关键点拨 正确使用词语“五注意”：①注意理解词语的整体意义，不能望文生义；②注意 把握词语的结构特征，不能肢解其含义；③注意词语的适用范围，不要界限不清； ④注意把握词语的感情色彩，不要褒贬失当；⑤注意词语的一词多义现象，不要 “一概而论”。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 11 3.请认真阅读文段，根据画横线句子，仿写一句话，填入横线空处。（1分） _______________________________________________________________________ _____________________________________ 【示例一】他是黑夜的一盏明灯 【示例二】他是山顶的一面旗帜（1分） 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12 4.为使文段中画波浪线的对联更工整，空格处填入的词语最为合适的一组是 ( )（2分） A A.至 有味 B.清 雅趣 C.清 有味 D.至 雅趣 【解析】本题考查拟写对联的能力。第一空，下联中“太”，为副词，表示程度 极高（用于赞叹，只限于肯定）。上联与之对应的位置应使用“至”。第二、三 空，上联中“无声”为偏正结构，“无”对“有”，下联应使用“有味”。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 花园映童梦 在汪曾祺的童年记忆中也有一个花园让他难以忘记。请你阅读下面的文章，完成 学习任务。（20分） 花 园 汪曾祺 ①我的脸上若有从童年带来的红色，它的来源是那座花园。在任何情形之下， 那座小花园是我们家最亮的地方。 ②我的记忆有菖蒲的味道。然而我们的园里可没有菖蒲呵！它是哪儿来的， 是那些草？这是一个无法解决的问题。但是我此刻把它们没有理由地纠在一起。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 ③“巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。”每个小孩子都这么唱过吧。有时 什么也不做，我躺着，用手指绕住它的根，用一种不露锋芒的力量拉，听顽强的 根胡一处一处断了。这种声音只有拔草的人自己才能听得见。当然我嘴里是含着 一根草了。草根的甜味和它的似有若无的水红色是一种自然的巧合。 ④莫碰臭芝麻，沾惹一身，嗐，难闻死人。沾上身子，不要用手指去拈，用 刷子刷。这种籽儿有带钩儿的毛，讨嫌死了。至今我不能忘记它：因为我急于要 捉住那个“都溜”（一种蝉，叫得最好听），我举着我的网，蹑手蹑脚，抄近路 过去，循它的声音找着时，拍，得了。 ⑤可是回去，我一身都是那种臭玩意儿。想想我捉过多少“都溜”！ 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 15 ⑥那棵大垂柳上常常有天牛，有时一个，两个的时候更多。它们总像有一桩事 情要做，六只脚不停地运动，有时停下来，那动着的便是两根有节的触须了。我们 以为天牛触须有一节它就有一岁。捉天牛用手，不是如何困难工作，即使它在树枝 上转来转去，你等一个合适地点动手。常把脖子弄累了，但是失望的时候很少。【A】 这小小生物完全如一个有教养、惜身份的绅士，行动从容不迫，虽有翅膀可从不想 到飞；即使飞，也不远。一捉住，它便吱吱扭扭地叫，表示不同意，然而行为依然 是温文尔雅的。黑地白斑的天牛最多，也有极瑰丽颜色的。有一种还似乎带点玫瑰 香味。天牛的玩法是用线扣在脖子上看它走。令人想起……不说也好。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 16 ⑦蟋蟀已经变成大人玩意了。但是大人的兴趣在斗，而我们对于捉蟋蟀的兴 趣恐怕要更大些。我看过一本秋虫谱，上面除了苏东坡米南宫，还有许多济颠和 尚说的话，都神乎其神的不大好懂。捉到一个蟋蟀，我不能看出它脖子上的细毛 是瓦青还是朱砂，它的牙是米牙还是菜牙，但我仍然是那么欢喜。听，哪里？这 儿，这儿了！【B】用草掏，手扒，水灌，嚯，蹦出来了。顾不得螺螺藤拉了手， 扑，追着扑。有时正在外面玩得很好，忽然想起我的蟋蟀还没喂，于是赶紧回家。 我每吃一个梨、一段藕，吃石榴吃菱，都要分给它一点。正吃着晚饭，我的蟋蟀 叫了。我会举着筷子听半天，听完了对父亲笑笑，得意极了。一捉蟋蟀，那就整 个园子都得翻个身。我最怕翻出那种软软的鼻涕虫。可是堂弟有的是办法，撒一 点盐，立刻它就化成一摊水了。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 17 ⑧好些年看不到土蜂了。这种蠢头蠢脑的家伙，我觉得它也在花朵上把屁股 撅来撅去的，有点不配，因此常常愚弄它。土蜂是在泥地上掘洞当作窠的。看它 从洞里把有绒毛的小脑袋钻出来（那神气像个东张西望的近视眼），嗡，飞出去 了，我使用一点点湿泥把那个洞封好，在原来的旁边给它重掘一个，等着，一会 儿，它拖着肚子回来了，找呀找，找到我掘的那个洞，钻进去，看看，不对，于 是在四近大找一气。我会看着它那副急样笑个半天。或者，干脆看它进了洞，用 一根树枝塞起来，看它从别处开了洞再出来。好容易，可重见天日了，它老先生 于是坐在新大门旁边休息，吹吹风。神情中似乎是生了一点气，因为到这时已一 声不响了。 （有删改） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 18 5.打开记忆之门，你能找到哪些令作者难忘的记忆片段？请根据内容加以概述。 （4分） 拔巴根草、含巴根草的根 沾惹臭芝麻 捉“都溜”、玩天牛 兴趣盎然捉蟋蟀（每点1分，共4分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 19 【解析】本题考查概括文章内容的能力。①空，第③段作者描述了自己躺在花园 里，用手指绕住巴根草的根，然后用一种力量拉断它。在这个过程中，作者嘴里 还含着一根草，享受着那种特有的甜味。这个细节生动地展现了作者与巴根草的 亲密接触，因此可以将其概括为“拔巴根草、含巴根草的根”。②空，第④段中 作者在捉“都溜”时不小心沾上臭芝麻，它的气味虽然难闻，但也成了作者难忘 的记忆之一。可以概括为：沾惹臭芝麻。 ③空，第④段的捉“都溜”和第⑥段的 玩天牛，反映了作者儿童时期对未知事物的好奇心和探索欲。可以概括为捉“都 溜”、玩天牛。④空，第⑦段，虽然作者不能完全分辨蟋蟀的特征，但他仍然对 捉蟋蟀充满了兴趣，并且喂养和聆听蟋蟀的叫声也成了他的日常活动之一。可以 概括为：兴趣盎然捉蟋蟀。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 20 6.根据理解，为下面这句话设计朗读的轻重音、语速，并说明理由。（4分） 我举着我的网，蹑手蹑脚，抄近路过去，循它的声音找着时，拍，得了。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】轻读“蹑手蹑脚”，表现“我”捉“都溜”时的小心翼翼；重读“拍”， 表现“我”捉“都溜”时的用力。读“我举着我的网，蹑手蹑脚”时放慢语速， 表现“我”靠近“都溜”时动作的小心；读“拍，得了”时语速可以加快，表现 “我”捉“都溜”时的果断、迅速。（轻重音和语速各写出一点即可，各2分，共 4分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 21 7.从文中画线的A、B两处句子中任选一处进行赏析。（4分） 方法提示：可推敲词语，如动词、形容词等；可推敲句子，如句式、句子长 短等；也可推敲修辞手法，如比喻、拟人、排比等。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】A句运用了拟人的修辞手法，把天牛拟作了有教养、惜身份的绅士，又 用了富有人的情态的“从容不迫”“温文尔雅”等词语，生动地写出天牛动作的 特点，表达了作者对天牛的喜爱，富有童真童趣。 【示例二】B句运用一系列动词（多用短句）“掏”“扒”“灌”“拉”“追”等， 表现“我”捉蟋蟀时候的乐趣，节奏欢快，表达了作者对蟋蟀的喜爱，富有童真 童趣。（手法、词语分析等1分，结合句子分析2分，情感1分，共4分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 22 8. 回归教材文学社同学想将《花园》与课内文章进行联读，寻找两文的共 同之处，你认为哪一篇合适呢？请说明理由。（3分） A.鲁迅《从百草园到三味书屋》 B.史铁生《秋天的怀念》 C.泰戈尔《金色花》 ___ A 【答案】两篇文章都写了童年的趣味“花园”。《从百草园到三味书屋》写鲁迅 在百草园按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子等，本文写“我”在花园捉蟋蟀、天牛等。 两篇文章都写了童年时在园子中发生的趣事，以儿童视角感受自然美。 （选A得1分，结合内容、主旨等角度写出共同点2分，共3分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 23 【解析】本题考查分析文章主题的能力。鲁迅的《从百草园到三味书屋》更合适。 依据《从百草园到三味书屋》的内容可知，儿时的鲁迅在百草园按斑蝥、拔何首 乌、摘覆盆子等。从中看出，百草园是作者童年的趣味之园。依据本文内容可知， 本文写“我”在花园捉蟋蟀、天牛等情景，与鲁迅的《从百草园到三味书屋》中 的情景相似。两篇文章以儿童视角感受自然美、自然之趣，都写出作者的童年趣 事。史铁生的《秋天的怀念》讲述了作者因为腿部残疾而变得异常暴躁，他的母 亲为了照顾他而一直默默忍受这些，甚至以更加宽容、慈爱的心去包容他，更加 关爱他。后来，母亲想要带他去北海看花，可是母亲因为重病缠身，以至于花还 没看成，母亲就去世了。母亲在临终前还挂念着作者。与本文的主题不符。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 24 泰戈尔的《金色花》主要写了孩子想象自己变成一朵美丽的金色花，通过描写天 真、活泼、快乐的孩子及孩子与母亲的三次嬉戏，表现了深厚的母子之情以及人 类的美好与圣洁。与本文的主题不符。 关键点拨 分析文章主题的着手点 ①抓标题。标题是文章的眼睛，能点明文章主旨。②抓首段。分析开篇的语句， 把握文章中心。③抓尾段。篇末点明主题或深化中心。④抓议论、抒情句。⑤抓 段意或人物事件。有些文章的中心思想隐含在人物、事件或文章各部分，要综合 归纳。⑥抓时代背景。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9.这是一篇值得人细细品味的文章，简洁而有韵味，花园作为一个实体，陪伴了 “我”整个童年，“那座小花园是我们家最亮的地方”。结合全文，联系下面的 链接材料，谈谈你对“最亮”的理解。（5分） 【材料一】 生活，是很好玩的。（汪曾祺） 【材料二】 我是想把散文写得平淡一点，自然一点，“家常”一点的。（汪曾祺） _______________________________________________________________________ 第一层级（1~2分）:仅陈述内容，未进行任何思想联结 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 26 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】花园中的动植物本身有特点，很可爱、很有趣。比如菖蒲、臭芝麻等都 是很有趣的。 第二层级（3~4分）:能结合本文内容指出童真童趣 【示例】作者以儿童的视角抒写美景乐事，以儿童纯真的心灵感受自然美，发现 了童年生活的乐趣。文中的动植物有生机和灵性，给生活增添许多乐趣。 第三层级（5分）:能扣住内容，结合链接，点出超然、平淡的人生态度 【示例】作者拥有发现美的心灵和感受平淡生活的情趣，热爱生活和大自然的一 切生命，有一种远离功利、淡泊、超然的人生境界。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 【解析】本题考查分析文章主题的能力。依据全文内容可知，全文主要描写了作 者记忆里童年时代家中那座花园里的各式各样的事物以及自己在这座花园里度过 的难忘时光。依据材料一可知，“最亮”的是作者拥有发现美的心灵和感受平淡 的情趣，作者真实写出自然中的动物、植物，从中表现出热爱大自然和热爱生活 的高雅情趣。材料二是对本文语言特点的高度概括。“最亮”的是作者用平实、 质朴的语言，回忆童年往事，表达了作者怀着一颗淡泊之心，拥有超然的人生境 界，追求自然之美、生活之趣。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 28 山海寻童趣 小文发现《阿长与〈山海经〉》中的“宝书”内容与许多名著都有密切的关联， 以下表格是他的探究结果。请阅读表格，完成学习任务。（14分） “宝书”选段 名著选段 _______________ 刑天与帝至此 争神，帝断其首， 葬之常羊之山。乃 以乳为目，以脐为 口，操干戚以舞。 文段一： 但那是我最为心爱的宝书，看起来， 确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋 子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐 为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 选自《朝花夕拾》 刷古文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 29 “宝书”选段 名著选段 ______________________________ 其上有兽焉其 状如牛白身四角， 其豪如披蓑，其名 曰___________，是食 人。 文段二： 牛王嘻嘻的笑了一笑，现出原身，— —一只大白牛：头如峻岭，眼若闪光，两 只角似两座铁塔，牙排利刃。连头至尾， 有千余丈长短；自蹄至背，有八百丈高 下。对行者高叫道：“泼猢狲！你如今将 奈我何？” 选自《西游记》第六十一回 续表 刷古文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 30 “宝书”选段 名著选段 ___________________________________________ 君子国在其 北，衣冠带剑，食 兽，使二大虎在 旁，其人好让不 争。有薰华草，朝 生夕死。 文段三： 唐敖道：“小弟闻得海外东口山有君 子国，其人衣冠带剑，好让不争……” 选自《镜花缘》 续表 刷古文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 31 10.文段一中的“宝书”指___（填序号）。在《朝花夕拾》的《琐记》一文中， 鲁迅先生写到另一本令他如饥似渴地阅读的书籍是_____________________ （填序号）。（2分） A.《二十四孝图》 B.《天演论》 C.《山海经》 D.《鉴略》 C B（每空1分，共2分） 刷古文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 32 11.小文在阅读“宝书”过程中，遇到了阅读障碍，请你帮忙解决。（9分） （1）解释下列加点字的意思。（3分） ①乃以乳为目__________ ②操干戚以舞________ ③好让不争_________________ ________ 于是，就 持，拿 喜好（每空1分， 共3分） （2）用“/”给下面句子断句。（限断2处）（3分） 其 上 有 兽 焉 其 状 如 牛 白 身 四 角 【答案】其上有兽焉/其状如牛/白身四角（每处1.5分，共3分） 关键点拨 “其上有兽焉”句子结构完整，“焉”为语气词，故其后应断开；“白身四角” 是“其状如牛”的补充说明，两者之间要断开。 刷古文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 33 关键点拨 重点词：食，吃；使，驱使。（3）君子国在它的北面，（这个国家的人）穿衣戴 帽、腰间佩带剑，吃野兽，驱使两只大老虎在身边。（3分） （3）用现代汉语写出下面句子的意思。（3分） 君子国在其北，衣冠带剑，食兽，使二大虎在旁。 _______________________________________________________________________ ___________________ 君子国在它的北面,(这个国家的人)穿衣戴帽、腰间佩带剑，吃野兽，驱使两只大老虎在身边。(3分) 刷古文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 34 12.结合知识链接，说说“宝书”和《西游记》《镜花缘》之间有怎样的关联？ （选其中一部名著分析即可）（3分） 【知识链接】《镜花缘》是清代文人李汝珍于清朝嘉庆年间创作的长篇小说。小 说前五十回描写了唐敖与其妻弟林之洋等人一同游历海外各国的见闻，如轩辕 国、大人国、君子国等。后五十回描写了武则天开女科选才女，由百花仙子下凡 托生的唐小山及其他花神托生的九十九名女子一同中选，在朝中有所作为的故 事。 刷古文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 35 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】《西游记》里记载的很多神魔鬼怪的原型，就来自《山海经》。如材 料中提到的 和牛魔王在形象上很相似。同时，《西游记》也更加丰富了这些形 象，使它们具有更加完整的故事。 【示例二】《山海经》描述的事物与众多国度也是《镜花缘》所呈现世界的原型 和依托。唐敖等人游历的海外异国，大都来源于《山海经》，如轩辕国、大人国， 君子国等。（3分） 刷古文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 36 参考译文 刑天与天帝争夺神位，天帝斩断他的头颅，把他的头埋葬在了常羊山。于是 （刑天）把（自己的两个）乳头当作眼睛，把肚脐当作嘴巴，持着盾牌和大斧挥 舞作战。 上面有一种野兽，它的形状像牛，长着白色的身子和四只角，身上的毛又长 又密好像披着的蓑衣，它的名字是獓 ，是能吃人的。 君子国在它的北面，（这个国家的人）穿衣戴帽、腰间佩带剑，吃野兽，驱 使两只大老虎在身边，为人喜好谦让而不争斗。（那里）有一种薰华草，早晨开 花傍晚凋谢。 刷古文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 37 $$