第3章 细胞的基本结构 章末 核心素养统率下的单元整体教学设计（课件PPT）-【新课程学案】2025-2026学年高中生物必修1 分子与细胞（人教版 单选）

该高中生物学单元复习课件系统梳理了细胞的结构与功能核心知识，涵盖细胞膜的结构与功能特性、流动镶嵌模型、细胞质（含细胞器分工与协调）、细胞核的结构与功能等内容，通过知识框架构建“结构—功能—系统”的逻辑脉络，强化知识点间的内在联系。 其亮点在于以核心素养为统领，融合生命观念、科学思维与探究实践。通过变形虫切割实验题强化生命系统观，借助生物膜物理模型制作培养模型与建模思维，设计光照强度对胞质环流影响的实验题提升科学探究能力。分层练习题兼顾基础与拓展，助力学生巩固知识，也为教师提供精准复习的教学支持。

章末 核心素养统率下的单元整体教学设计 建构知识体系 (一)生命的系统观 生命的系统观是本章着重体现的生命观念。本章以最基本的生命系统——细胞有哪些结构为线索展开，体现了生命的系统观。认同细胞各部分在结构和功能上的密切联系，使细胞成为一个有机的整体——基本的生命系统，强化系统观念。在以系统观理解细胞结构的基础上，尝试从系统的视角认识自然和社会。 统整学科素养 [浸润素养] 1.将变形虫切割成大小不等的两部分，有核部分继续生活，无核部分死亡；将变形虫的细胞核取出后，两部分(细胞核和细胞质)都死亡；将变形虫的细胞核取出，一定时间后再植入细胞核，细胞能够正常生活。上述实验不能得出的结论是(　　) A.细胞核是细胞代谢活动的控制中心 B.细胞核具有遗传作用 C.细胞核和细胞质相互依存，相互影响 D.细胞结构的完整性是细胞生存的基础 √ 解析：由题意可知，去除细胞核的细胞质死亡，取出细胞核一段时间后再植入细胞核，细胞能正常生活，说明细胞核是细胞代谢活动的控制中心，A正确；题述实验过程中没有涉及遗传物质的储存和复制，不能证明细胞核具有遗传作用，B错误；单独的细胞核不能存活，单独的细胞质也不能存活，细胞质中植入细胞核后能存活，说明细胞核和细胞质相互依存，细胞只有保持完整性才能完成正常的生命活动，C、D正确。 2.细胞内不同膜性细胞器之间的物质运输，称为囊泡运输，过程如图所示。下列有关说法错误的是 (　　) A.图示过程说明细胞内不同生物膜的化学组成和结构相似 B.囊泡能特异性“锚定”受体膜说明生物膜之间可以进行信息传递 C.囊泡和溶酶体、核糖体等细胞器结构类似，组成成分中都含磷脂 D.若“货物”为抗体，则供体膜和受体膜分别为内质网膜和高尔基体膜 √ 解析：图示不同生物膜之间物质运输可以通过囊泡的形式，说明细胞内不同生物膜的化学组成和结构相似，A正确；囊泡能特异性“锚定”受体膜，这样的“锚定”过程具有特异性，从而将物质准确地运送到相应的位点，体现了生物膜之间具有信息传递功能，B正确；核糖体没有膜包被，组成成分中不含磷脂，C错误；若“货物”为抗体，抗体属于分泌蛋白，则内质网对来自核糖体合成的蛋白质进行加工，然后以囊泡的形式运输到高尔基体内，因此供体膜和受体膜分别为内质网膜和高尔基体膜，D正确。 (二)结构与功能观 本章内容能很好地体现结构与功能观，例如细胞膜以磷脂双分子层为基本支架，这样的结构与膜两侧都是水溶液的环境是相适应的；细胞膜的组成成分、结构与细胞膜承担的控制物质进出细胞、进行细胞间的信息交流的功能相适应；各种细胞器和细胞核都有与其功能相适应的结构。通过阐明细胞各部分的结构与其功能相适应，强化结构与功能观，使学生既能基于结构阐释功能，又能基于功能理解结构。 [浸润素养] 3.中国科学家施一公院士说过：“结构决定功能，这是所有物质科学的基本共识。”肌动蛋白是细胞骨架的主要成分之一，Cofilin-1缺失可导致肌动蛋白结构和功能异常，引起细胞核变形、核膜破裂、染色质功能异常。下列有关叙述不正确的是(　　) A.肌动蛋白等大分子物质能通过核孔进入细胞核 B.Cofilin-1缺失可导致由蛋白质纤维组成的细胞骨架变形 C.Cofilin-1缺失可导致细胞核失去控制物质进出细胞核的能力 D.人体成熟的红细胞含有大量血红蛋白，可推测其核孔的数量较多 √ 解析：核孔能实现核质之间的物质交换和信息交流，肌动蛋白等大分子物质能通过核孔进入细胞核，A正确；由题意可知，肌动蛋白是细胞骨架的主要成分之一，Cofilin-1缺失可导致肌动蛋白结构和功能异常，故Cofilin-1缺失可导致由蛋白质纤维组成的细胞骨架变形，B正确；由题干信息可知，Cofilin-1缺失可导致肌动蛋白结构和功能异常，引起细胞核变形、核膜破裂、染色质功能异常，进而使细胞核失去控制物质进出细胞核的能力，C正确；人体成熟的红细胞细胞核退化消失，没有核孔，D错误。 4.下列叙述不符合“形态、结构与功能相适应”的生物学观点的是 (　　) A.哺乳动物成熟的红细胞无细胞核和众多细胞器，有利于运输氧气 B.心肌细胞中含有较多的线粒体，有利于心肌收缩 C.核膜上具有核孔，有利于大分子物质运出或进入细胞核 D.细胞膜的内表面有糖类分子与蛋白质分子结合形成的糖蛋白，与细胞的识别和信息传递等功能有关 √ 解析：哺乳动物成熟的红细胞中无细胞核及各种细胞器，有利于运输氧气，A不符合题意；线粒体是有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”，心肌细胞中含有较多的线粒体，有利于心肌收缩，B不符合题意；核孔是大分子物质进出细胞核的通道，有利于大分子物质运出或进入细胞核，C不符合题意；细胞膜的外表面有糖类分子与蛋白质分子结合形成的糖蛋白，与细胞的识别和信息传递等功能有关，D符合题意。 运用模型与建模思维揭示事物的本质 本章知识的呈现贯穿了科学思维的训练过程。例如，在细胞膜的研究过程中，渗透了运用模型研究的方法，“利用废旧物品制作生物膜模型”与“尝试制作真核细胞的三维结构模型”，这些都体现了“模型与建模”的科学思维。细胞膜结构的探索历程等内容也说明科学探索永无止境，科学理论是在不断修正的过程中建立和完善的，从而启迪我们认识到科技进步需要探索精神、科学思维和技术手段的结合。 1.模型主要包括物理模型、概念模型和数学模型三种。下列说法错误的是 (　　) A.真核细胞的三维结构模型和拍摄的细胞亚显微结构照片均是物理模型 B.根据章节中知识之间的联系构建的知识体系属于概念模型 C.科学家根据观察的现象和已有的知识提出假说，建立物理模型，如流动镶嵌模型 D.用柱形图或坐标曲线表示分泌蛋白形成过程中的细胞不同结构的膜面积变化，属于数学模型 √ 解析：真核细胞的三维结构模型属于物理模型，但拍摄的细胞亚显微结构照片为实物图，不是物理模型，A错误；根据章节中知识之间的联系构建的知识体系属于概念模型，B正确；科学家根据观察到的现象和已有的知识提出解释某一生物学问题的假说或模型，如流动镶嵌模型，用观察和实验对假说或模型进行检验、修正和补充，C正确；柱形图或坐标曲线表示的膜面积变化为数学模型，D正确。 2.如图是高一某同学制作的细胞三维结构模型，下列有关叙述错误的是 (　　) A.该同学制作的三维结构模型为高等植物细胞的物理模型 B.模型制作包括建模对象(原型)分析、材料准备、建构模型、模型检验与完善、模型运用等步骤 C.模型中的①~⑤均为膜性细胞器，其中①④为双层磷脂分子包被的细胞器 D.①~⑤在各细胞中的数量与细胞的类型及细胞的代谢速率有直接关系 √ 解析：图示的三维结构模型有细胞壁、液泡、叶绿体，无中心体，因此为高等植物细胞的物理模型，A正确；建构模型一般包含五个步骤：建模对象(原型)分析、材料准备、建构模型、模型检验与完善、模型运用，B正确；①为线粒体，②为内质网，③为液泡，④为叶绿体，⑤为高尔基体，①~⑤均为膜性细胞器，其中线粒体、叶绿体具有双层膜(四层磷脂分子)，C错误；线粒体、内质网、液泡、叶绿体、高尔基体在各细胞中的数量与细胞的类型及细胞的代谢速率有直接关系，D正确。 掌握提出假说、差速离心法、同位素标记法等科学方法，提高科学探究能力 本章在“科学方法”栏目中介绍了提出假说、差速离心法、同位素标记法等科学方法，这对于提高学生的科学探究能力有着十分重要的意义。本章还安排了“用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动”的探究活动，而且在本章各节提供的材料中多数都是科学探究的史料，其中蕴含了丰富的科学方法与技术，体现了科学探究需要探索精神、科学思维和技术手段的结合。 　　[浸润素养] 1.某同学探究光照强度对黑藻胞质环流速率的影响，实验结果如下表，其中S表示路程，T表示时间，V表示胞质环流速率，相关叙述不正确的是(　　) A.观察时先在低倍镜下找到呈正方形的黑藻细胞 B.通过观测3 s内叶绿体的位置变化来计算胞质环流速率 C.胞质环流现象与线粒体和细胞骨架等结构有关 D.4 000 lx光照强度照射能够有效提高胞质环流的速率 光照 强度 2 000 lx 4 000 lx 6 000 lx 光照前 光照后 光照前 光照后 光照前 光照后 S/μm 10.23 17.01 8.49 20.97 9.09 15.18 T/s 3 3 3 3 3 3 V/(μm/s) 3.41 5.67 2.83 6.99 3.03 5.06 √ 解析：观察时先在低倍镜下找到呈长方形的黑藻叶肉细胞，A错误；据表可知，V=S÷3，即通过观测3 s内叶绿体的位置变化来计算胞质环流速率，B正确；细胞骨架与细胞的活动有关，且细胞的活动需要线粒体提供能量，故胞质环流现象与线粒体和细胞骨架等结构有关，C正确；据表可知，与2 000 lx和6 000 lx光照强度相比，在4 000 lx 光照强度下，光照后胞质环流速率/光照前胞质环流速率的值最大，故4 000 lx光照强度照射能够有效提高胞质环流的速率，D正确。 2.生物学是在实验的基础上建立和发展起来的一门自然科学，很多重大发现或发明都源于科学的实验方法。下列有关生物学研究方法的叙述，正确的是 (　　) ①完全归纳法是归纳法中最常用的科学方法　②细胞膜结构模型的提出利用了提出假说的科学方法　③利用差速离心法可以将细胞内大小不同的细胞器分离　④利用同位素标记法可以了解分泌蛋白的合成与运输过程　⑤利用计算机制作的真核细胞三维结构模型属于概念模型 A.①③④ B.②④⑤ C.②③④ D.①③⑤ √ 解析：科学研究中经常运用不完全归纳法，①错误；细胞膜结构模型的提出利用了提出假说的科学方法，②正确；利用差速离心法可以将细胞内大小不同的细胞器分离，③正确；用3H标记的亮氨酸研究分泌蛋白的合成过程，运用了同位素标记法，④正确；利用计算机制作的真核细胞三维结构模型属于物理模型，⑤错误。综上所述，②③④正确。故选C。 本章在社会责任培养方面有较多体现。如在第二节“与社会的联系”栏目中安排了人工合成的膜材料在疾病治疗中的应用；第三节的“问题探讨”中选择了克隆牛的问题背景。这些编排有助于引导学生关注社会事务，形成学以致用的学习方式与能力。再如，细胞各结构的分工与合作，可以类比迁移到在人类社会中的分工与合作，增强学生社会责任感。 　　[浸润素养] 1．(2025·昆明期末)我国某科研团队利用冷冻电子显微镜技术获得非洲爪蟾卵母细胞高分辨的核孔精细结构。研究发现，细胞核的内、外核膜融合形成的孔洞上镶嵌着多种核孔蛋白，组成功能复杂的核孔复合物(NPC)。下列相关叙述错误的是(　　) A．核膜具有以磷脂双分子层为基本支架的双层膜结构 B．NPC的组成物质含有以碳链为基本骨架的蛋白质分子 C．NPC是DNA、RNA和蛋白质等物质进出细胞核的通道 D．非洲爪蟾细胞的代谢越旺盛，核膜上NPC的数量越多 √ 解析：核膜上的核孔复合物(NPC)是蛋白质、RNA等大分子物质进出细胞核的通道，DNA不能进出核孔复合物(NPC)，C错误。 2．已知生物毒素a是由蛋白质b经过糖链修饰的糖蛋白，其进入细胞后，专一性地抑制人核糖体的功能。为研究a的结构与功能的关系，某小组取a、b和c(由a经高温加热处理获得，糖链不变)三种蛋白样品，分别加入三组等量的某种癌细胞(X)培养物中，适当培养后，检测X细胞内样品蛋白的含量和X细胞活力(初始细胞活力为100%)，结果如图所示。下列相关分析不合理的是(　　) A．动物细胞中，蛋白质的糖链修饰可能发生在内质网中 B．根据图1可知，糖蛋白进入细胞几乎不受蛋白质b变性的影响 C．加入a后，X细胞的蛋白质合成量少于加入b后的 D．生物毒素a能显著抑制X细胞的活力，主要依赖糖链和蛋白质b √ 解析：蛋白质的加工主要在内质网中进行，故动物细胞中，蛋白质的糖链修饰可能发生在内质网中，A正确。根据图1可知，X细胞内b的含量基本不变，说明b几乎未进入细胞；X细胞内a、c含量相近，但c变性(糖链不变)，说明糖蛋白进入细胞几乎不受蛋白质b变性的影响，B正确。根据图2可知，加入a后，X细胞活力降低，加入b后，X细胞活力基本不变，则加入a后，X细胞的蛋白质合成量少于加入b后的，C正确。蛋白质a和c都含有糖链，根据图2可知，a能正常发挥抑制X细胞活力的作用，但蛋白质空间结构被破坏的c不能，说明a抑制X细胞活力主要依赖蛋白质b，D错误。 本课结束 $$