第3单元 11 古代诗歌三首-【初中必刷题】2025-2026学年新教材六年级上册语文同步课件（统编版2024 五四制）

该初中语文课件聚焦古代诗歌三首（《浪淘沙（其一）》等）的积累与赏析，结合阅读拓展和名著阅读，从教材积累（字音、默写等）过渡到核心考点训练，再延伸至课外古诗与《童年》名著，构建连贯的学习支架。 其亮点在于紧扣文化自信与思维能力，通过古诗默写结合景情分析、《雨晴》拟人手法赏析等实例，夯实语言运用基础。分模块训练与详细解析助力学生提升素养，教师可直接用于教学，增强教学针对性与效率。

语 文 六年级上册 RJ 1 2 第三单元 人文主题：文明奥秘 11 古代诗歌三首 3 刷教材积累 刷阅读拓展 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 4 教材积累 一 课内积累 1.下列加点字中注音有误的一项是( ) D A.风簸（bǒ） 莺啼（tí） 浪淘（táo） B.无苔（tái） 成畦（qí） 幌子（huǎnɡ） C.茅檐（yán） 排闼（tà） 栽树（zāi） D.南朝（zhāo） 绿绕（rào） 抚州（wú） 【解析】本题考查辨析重点字音的能力。D项，朝cháo，抚fǔ。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 5 2.解释下列诗句中加点词语的含义。 （1）浪淘风簸自天涯 簸：_________ （2）水村山郭酒旗风 山郭：________ （3）茅檐长扫净无苔 苔：__________ （4）花木成畦手自栽 畦：______________________________________________________ （5）两山排闼送青来 排闼：________ 颠簸 山城 青苔 这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着 推开门 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 6 3.下列诗句中朗读节奏划分有误的一项是( ) A A.如今/直上银河去，同到牵牛/织女家。 B.南朝/四百八十寺，多少楼台/烟雨中。 C.茅檐长扫/净无苔，花木成畦/手自栽。 D.九曲黄河/万里沙，浪淘风簸/自天涯。 【解析】本题考查划分诗句朗读节奏的能力。可以根据诗句的含义划分节奏，A项 中诗句的意思为“如今我们可以径直到银河，一起去牛郎织女的家”，故其正确 的朗读节奏为“如今/直上银河去，同到/牵牛织女家”。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 7 4.依次在横线处填入句子，衔接最恰当的一项是( ) 不会引用诗句，不会使用修辞手法，表情达意只会用网络流行语，这是目前 一些年轻人使用语言的现状。____。 语言不只是表情达意的工具，还是思维的具 体呈现。我们选择了简单省事的网络流行语，也就等于选择了简单的表情达意的 工具和思维方式，如果都变得越来越简单，就应该警惕起来了。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 8 ①大部分网络流行语活泼有趣，结构简单；然而这种语言也存在明显不足，就是 缺乏对细节的描摹，忽略人的细致感受。 ②类似的例子还有很多，这些词语偶尔用用倒还可以，但使用频率太高，便可能 是思维懒惰的征兆了。 ③这一现状，与网络语言的流行密切相关。 ④比如，面对大好春光只说个“赞”，就意味着省略了对春暖花开的细致感受； 在键盘上随手敲出一串“哈哈哈”,就意味着放弃了对喜悦的贴切表达。 A.①②③④ B.③①④② C.①②④③ D.③①②④ √ 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 9 【解析】本题考查语句衔接的能力。通读材料可知，文段主要讲的是要提高对网 络流行语的警惕。③句中的“这一现状”衔接上文中的“这是目前一些年轻人使 用语言的现状”，指出这一现状与网络语言的流行密切相关，故③句应为第一句； ①句介绍了网络流行语的优点和不足，是对③句的进一步解释，故①句应为第二 句；④句通过举例具体说明了网络流行语的不足之处，照应①句中的“缺乏对细 节的描摹，忽略人的细致感受”，故④句应为第三句；②句中的“类似的例子还 有很多”承接④句，说明这样的例子还有很多，同时“可能是思维懒惰的征兆了” 与后文内容相照应，故②句应为第四句。故排列顺序应为:③①④②。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 10 5.下列文学常识表述正确的一项是( ) B A.杜牧，唐代文学家。后人称杜牧为“老杜”，称杜甫为“小杜”。杜牧又与李 商隐并称为“大李杜”。 B.刘禹锡，字梦得，洛阳人，唐代文学家，有“诗豪”之称，诗文俱佳，涉猎题 材广泛，与柳宗元并称“刘柳”。 C.唐宋八大家，又称唐宋散文八大家，是唐朝韩愈、欧阳修和宋代苏轼、苏洵、 苏辙、王安石、曾巩、柳宗元八位文学家的合称。 D.绝句和律诗被称为近体诗，律诗是八句，绝句是四句，不要求押韵。 【解析】本题考查掌握文学常识的能力。A项，杜牧，后人称为“小杜”，以别于 杜甫的“大杜”，杜牧与李商隐并称“小李杜”。C项，“欧阳修”是宋代的， “柳宗元”是唐朝的。D项，律诗和绝句都要求押韵。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 11 6.默写。 诗中有景，景中含情。刘禹锡的《浪淘沙（其一）》中“________________， ________________”动静结合地描绘出曲折蜿蜒的黄河一路裹挟着万里的黄沙， 从遥远的地方奔腾而来的壮阔景象；《江南春》中“________________，_______ _________”声、色、动、静兼备，将一幅生机勃勃的江南春景图铺展开来；《书 湖阴先生壁（其一）》“________________，________________”两句化静为动， 把山水化成了具有生命情感的形象，好似山水主动与人亲近，表现了湖阴先生高 洁的品质。 九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 千里莺啼绿映红 水村山 郭酒旗风 一水护田将绿绕 两山排闼送青来 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 12 二 核心考点训练 浪淘沙（其一） 刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 13 7.阅读古诗，下面赏析有误的一项是( ) B A.这首诗中诗人模仿淘金者的口吻，表明了对美好生活的向往。 B.第二句“浪淘风簸”写黄河上风浪之大，“自天涯”形容黄河的绵长、一望无 际，抒发了诗人郁闷彷徨、孤独失望的思想感情。 C.“如今直上”有沿着黄河逆流而上之意，体现出诗人不畏艰险的豪迈气概。 D.诗的后两句，以想象的笔法接通天人两界，表现出充满理想色彩的男耕女织、 宁静祥和的浪漫情境。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 14 【解析】本题考查赏析诗歌的能力。B项，“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯” 的意思是:九曲黄河之中有无数的沙砾,它们随同黄河流经万里，经受了浪涛的冲 洗和狂风的颠簸，从天涯一直来到这里。诗人歌咏黄河一往无前的顽强特质，意 在表达自己不畏磨难、勇往直前的决心和意志，“抒发了诗人郁闷彷徨、孤独失 望的思想感情”表述有误。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 15 江 南 春 杜 牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 16 8.下列对这首诗的理解有误的一项是( ) C A.四句均为景语，有声音有色彩，有空间上的拓展，有时间上的追溯。 B.“千里莺啼绿映红”写出江南大自然的风光，“千里”是对辽阔江南的概括。 C.“四百八十寺”为实指，强调庙宇数量之多。 D.“多少楼台烟雨中”写出了千里江南楼台掩映、烟雨迷蒙的特点。 【解析】本题考查理解诗歌内容的能力。C项，“四百八十寺”形容寺庙之多；诗 人用“寺”代指佛教，并用“四百八十”这个虚数来修饰，不但使诗歌富于形象 感，且照应首句中“千里”一词，表现了南朝时代佛教盛行的状况。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 9.下列对这首诗的鉴赏有误的一项是( ) B A.全诗以轻快的文字、极具概括性的语言描绘了一幅生动形象、丰富多彩而又有 气魄的江南春天的画卷。 B.首句“千里莺啼绿映红”视野开阔，由眼前春景而想象到整个江南大地，莺歌 燕舞，桃红柳绿，通过听觉、视觉、触觉,表现出江南春天的热闹场面。 C.第二句中的“风”字,不但增添了诗歌的动态感，而且更好地突出了“酒旗”， 增添了诗歌的文化底蕴和人文气息。 D.末句“多少楼台烟雨中”采用虚实结合的方法，表达出对历史与现实的感慨。 【解析】本题考查鉴赏诗歌的能力。B项，“千里莺啼绿映红”中，“莺啼”运用 了听觉，“绿映红”运用了视觉，此句并没有运用触觉。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 18 ［2024山东泰安期中］ 书湖阴先生壁（其一） 王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 19 10.下列对诗歌的理解有误的一项是( ) B A.“无苔”二字写出了庭院内无时不净，无处不净。 B.“畦”字不仅说明花木品种和数量之多，还交代了花木的整齐、幽深和单调。 C.“花木成畦手自栽中”的“自”是在称赞主人亲力劳作，勤勉简朴，深得隐居 之趣。 D.“护田”和“排闼”的典故均出自《史记》。护田，这里指河流环绕着田园。 排闼，推开门。 【解析】本题考查理解诗歌词语的能力。B项有误，“花木成畦手自栽”暗示了主 人生活情趣的高雅。一个“畦”字不仅交代了花木的整齐，还说明了花木品种和 数量之多，既整齐又不单调。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 20 11.下列对诗歌赏析有误的一项是( ) D A.诗歌前两句写庭前优美的景色，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。 B.诗歌后两句对仗工整，结构严谨，运用拟人修辞手法把山水描写得有情且有趣。 C.诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，与人处处照应，句句关联，既经 锤炼又无斧凿之痕，韵味深长。 D.诗歌景物描写极具层次，从院外写到了院内，多角度观察，由远及近，既表达 对主人的赞叹，又具体写出了山水的情态。 【解析】本题考查赏析诗歌的能力。D项有误，从诗中来看，“茅檐”“花木”这 是院内之景，“水”“田”“两山”这是院外之景，应该是从院内写到了院外， 由近及远。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 21 阅读拓展 三 课外古诗词阅读 体裁：绝句 作者：王驾、杜牧 选篇理由：下面的古诗与本课的三首古诗都是描写景物的，而且都通过写景流露 出诗人内心的真实感受，让我们一起去细细品味吧。 雨 晴 王 驾 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 22 12.这首诗的前两句描写了怎样的景象？（2分） _______________________________________________________________________ ___________________ 雨前，春天刚刚降临，初次见到新开花朵的花蕊；而雨后，花事已了，只剩下满 枝绿叶了。（2分） 【解析】本题考查分析诗句内容的能力。前两句的意思是：雨前初次见到新开花 朵的花蕊，雨后连叶子底下也不见一朵花。从诗句中可以看出两句诗分别描绘了 两种不同的画面，前句时间是雨前，描写的是花蕊初现；后句时间是雨后，描写 的是雨后满枝的绿叶。据此描述即可。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 23 13.诗的后两句运用了什么修辞手法？表现了诗人怎样的思想感情？（2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 运用了拟人的修辞手法，赋予蜂蝶和春色以人的情态。阳春似乎真的“有脚”， 蜂蝶纷纷飞过墙去，因此怀疑它跑到邻家去了，表现了诗人希望春色没有远去的 惜春之情。（2分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 24 【解析】本题考查赏析诗句及分析诗歌情感的能力。这两句诗，诗人把蜂蝶和春 色拟人化，不仅蜂蝶追逐春色，而且“阳春”似乎真的“有脚”。它是十分调皮 的，不住自家小园，偏偏跑到邻家。这就更把“春色”写活了，写得妙趣横生， 也表达了诗人惜春的情感。 方法总结 诗歌情感类题的解题技巧 ①从标题入手，了解诗歌的内容。②找准“诗（词）眼”，分析意象，把握情感。 ③分析关键句（主旨句、抒情句、哲理句），把握主题。④结合写作背景、作家 风格、语言特征等领会诗歌的情感。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 25 诗词鉴赏 《雨晴》 第一句是倒叙，诗人追忆雨前的花园景象。“初见”表明诗人还没有来得及 仔细欣赏，就躲进屋中，等待雨晴，这两个字写出了诗人赏花不成的遗憾心情。 第二句写眼前景象。明处的花全被雨水打落了，诗人不肯罢休，拨开叶子，想找 到藏在叶底的没受雨淋的花来，可见其赏花之心是多么热切；可惜连叶底的花也 “全无”一朵，整个花园一片浓绿，这是多么令人失望、令人惆怅啊！第三句通 过描写蜂蝶的飞走，加深了抒情的意味，使惜春的气氛更加浓重了。第四句写诗 人的心理，紧承上句来写，诗人内心伤春、惜春的心情和眼前的自然景象巧妙结 合，既把蜂蝶和春色拟人化，又暗暗流露出诗人的内心感触。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 26 ［2023四川成都中考］ 鹭 鸶 杜 牧 雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。 惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。 （选自《樊川诗集注》） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 27 14.除了外形，诗人还写到了有关“鹭鸶”的哪些内容?请结合全诗概括作答。（2分） _____________________________ 捕鱼之状，惊飞之态。（2分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 28 【解析】本题考查理解诗歌内容的能力。诗歌第二句写的是鹭鸶成群结队在溪中 捕鱼，洁白的身影倒映在清澈的溪水中。这里写出了鹭鸶的捕鱼之状。第三、四 句写的是鹭鸶被惊动后向远方飞去，在青山映衬下，它们的姿态就像满树的梨花 在晚风中飞荡。这里写出了鹭鸶的惊飞之态。 知识拓展 在古代文人士大夫的心目中，鹭鸶是一种高洁不俗的禽鸟。蔡正孙《诗林广记》 后集卷一引《庚溪诗话》说：“众禽中惟鹤标致高逸，其次鹭亦闲野不俗。”又 引佚名《振鹭赋》赞扬鹭鸶的高洁不俗：“翛然其容，立以不倚，皓乎其羽，涅 而不缁。” 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 29 15. 下面是一位同学对“诗歌末句描写飘落的‘梨花’有何妙处”这一问题 的回答，有不当和不完整之处，请结合诗意进行修改和补充。（2分） 飘落的“梨花”既暗示了春季，又表达了诗人的伤春之情。 修改：___________________________________________ 补充：_________________________________________________________________ ________________________ 又委婉表达了诗人对鹭鸶的喜爱之情。（1分） 将飞翔的鹭鸶比作飘落的梨花，与“碧山”形成色彩上的对比，共同构成 清新唯美的画面。（1分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 30 【解析】本题考查鉴赏诗歌的能力。诗歌三、四句以“碧山”映衬飘然远去的鹭 鸶，而鹭鸶又装点了青绿色的远山。山青鹭白，这是一幅清新唯美的图画。诗人 还将“惊飞远映碧山去”的鹭鸶想象成雪白的梨花在晚风中飘落。飘落的“梨花” 既暗示了春季，又包含着诗人对鹭鸶的喜爱之情。 诗词鉴赏 《鹭鸶》 《鹭鸶》为唐代诗人杜牧的诗作。这首诗分别从近景、远景等不同的角度来 刻画鹭鸶的形象，描绘出鹭鸶的优美姿态。这首诗的前两句写鹭鸶在溪中捕鱼， 似无余味，其实为后边的惊飞远去营造了气势。“一树”承“群捕”，“梨花” 应“雪”字，读来晓畅自然，无一点造作之感。三、四两句，一个“惊”字，便 把眼前之景推向了远处，顺势以“碧山”映衬出飘然远去的鹭鸶，而这群飘飞的 鹭鸶又装点了青绿色的远山，描绘了一幅山青鹭白的优美图画。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 31 学科素养 四 名著阅读 16.核心素养 审美创造 班级开展《童年》名著阅读活动，请你参与其中并完成下 列问题。（8分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 32 （1）每当A抽打我的时候，B仍然把自己的手臂放在树条下面护着我，第二天B就 把打肿了的手伸给我看，并向我发牢骚说:“不行，这么做一点也不顶用!你并没 有因为我挡就被打得轻一些，而我呢，瞧，打成了这样!我再不护你了，得啦，让 你去挨吧!”可下一次，B又把手臂伸到树条底下了。 选段中的人物A是________，他最主要的性格特点是：____________________ _____。“我”第一次被他无情毒打至昏死是因为____________________________ ___（填事件）。B是________，请再简要概括出一件与他有关的事：___________ _______________________________________________。（5分） 外祖父 吝啬、贪婪、专横、 残暴 “我”把白色桌布染成了蓝色的 小茨冈 【示例】小 茨冈背着沉重的十字架到坟地去（每空1分，共5分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 【解析】本题考查识记名著内容和分析人物形象的能力。根据“你并没有因为我 挡就被打得轻一些，而我呢，瞧，打成了这样!我再不护你了，得啦，让你去挨吧” 可判断选段出自高尔基的《童年》，A是外祖父。雅科夫舅舅的儿子萨沙怂恿阿廖 沙把白桌布染成蓝色，之后又向外祖父告了密，于是阿廖沙第一次挨了外祖父的 毒打。第二空，外祖父——专横、残暴:外祖父强迫母亲改嫁，母亲拼命反抗，外 祖父异常生气，将气转移到外祖母身上，毒打外祖母，致使外祖母头发上的发针 深深地插进外祖母的头皮里。吝啬、贪婪：他剥削工人，暗地里放高利贷，秘密 接受典当，甚至怂恿徒工到市场上偷窃。第四空和第五空，帮“我”挡着树条的 是“我”的好朋友小茨冈。小茨冈是个被遗弃的孩子，他每次赶集买食物的时候 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 34 都偷东西回来,但谁也不批评他、劝阻他。小茨冈争强好胜，喜欢逞能，为了得到 别人的夸奖不择手段，这也是导致他下场悲惨的原因之一。在一次搬十字架的时 候，由于雅科夫舅舅的自私，小茨冈被压死了。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 （2）下列对《童年》中人物的表述不正确的一项是( )（3分） B A.阿廖沙是一个善于观察和十分敏感的孩子，他能辨别好坏。他具有坚定的、不 屈不挠的意志和顽强的精神。 B.“好事情”是外祖父的一个房客，他身上有着一种专注的品质, 很喜欢看书， 但性格孤僻,不喜欢阿廖沙接近自己。 C.两个舅舅是粗野、自私的市侩,整日为争夺家产争吵斗殴，疯狂虐待自己的妻子。 D.外祖母为人善良,爱亲人，爱邻居，爱所有的人。她心甘情愿地把生活中的一切 压力都承担下来,任何困苦都熄灭不了她内心深处的仁爱之光。 【解析】本题考查理解名著内容的能力。B项，“好事情”是一个性格孤僻但内心 友善的人,对于阿廖沙的接近他十分乐意，没有不喜欢。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 36 $$