第1课《改造我们的学习》（同步练习）高二语文拓展模块上 《上好课》（高教版2024版）（原卷版+解析版）

第一单元 第一课 改造我们的学习 语文拓展模块上 （高教版 2024年版） 1．下列词语中，加点字注音有误的一项是(　 　) A．钦差(qīn)　　 芦苇(wěi)    有的放矢(shǐ)     B．谆谆(zhūn)  臆造(yì)     哗众取宠(huā)    C．滥调(làn)   竹笋(sǔn)    怨天尤人(yóu)     D．气概(gài)    谬种(miù)         前仆后继(pū)    2．下列各组词语，书写全都正确的一项是(　　 ) A．辩论   究竟　 逻辑　 粗枝大叶 B．肤浅   模索　 零碎　 前仆后继 C．烂调   臆造　 实验　 谆谆告诫 D．芦苇 竹笋　 谬误　 夸夸其淡 3.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是(　　 ) ①中国古代哲学家认为，不仅要认识(“知”)，而且要实践(“行”)，只有把“知”和“行”统一起来，才能称得上“善”。 ②在王守仁看来，“知”与“行”的合一是强调既要“知”，又要“行”，“知”中有“行”，“行”中有“知”，“知”必然要表现为“行”，不“行”则不能算真“知”。 ③知行合一，是明代思想家王守仁提出的认识论命题。 ④所谓“知”是指科学知识，所谓“行”是指人的实践。 ⑤知行合一也是指中国古代哲学中认识论和实践论的命题，这一命题主要涉及道德修养、道德实践方面。 ⑥知行合一，这是阳明文化的核心。 A.⑤④①⑥③② B.①③⑤④⑥② C.②③⑤④①⑥ D.③④②⑥⑤① 4.下列各句中表达得体的一项是(　　 ) A.记者采访李教授时说：“听说您最近有一项重要的科研成果问世。您真是好样的！我向您表示衷心的祝贺。” B.弟弟在银行上班，衣着总是光鲜亮丽，每次见到他，我都夸奖说：“足下真是异彩生辉呀!” C.拙作《老子补正》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。 D.毕业之后，垂念恩师，值此新春佳节，谨祝恩师节日快乐，万事如意! 5.下列各项中的修辞手法表述有误的一项是( ) A.“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”王昌龄在此以玉壶中晶莹透明的冰自喻,正是基于他与洛阳诗友亲朋之间的真正了解和信任。 B.毛泽东在《改造我们的学习》中引用对联“墙上芦苇,头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”，将主观主义者比作“墙上芦苇”和“山间竹笋”。 C.《红楼梦》用“寄言纨挎与膏梁:莫效此儿形状”来形容贾宝玉，此处运用的是借喻，“纨挎”指细绢做的裤子，泛指富贵子弟的华美衣着，也借指富家子弟:“膏粱”指肥肉精米，借指富贵子弟。 D. “当年只自守空帷，梦里关山觉别离。不见乡书传雁足,唯看新月吐蛾眉。”诗人王涯把“新月”比作“蛾眉”，意为弯弯的月牙就像娇妻的蛾眉。 6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是(　　 ) A.或作讲演，则甲乙丙丁，一二三四的一大串；或作文章，则夸夸其谈的一大篇。 B.科学是老老实实的学问，任何一点调皮都是不行的。我们还是老实一点吧。 C.自以为是，老子天下第一，《钦差大臣》满天飞。 D.他们既然违背了这条原则，于是就自己造出了一条相反的原则：理论和实际分离。 7.下列句子中，有语病的一项是(　　 ) A.欢乐的溪流唱着清脆的歌声，跳着优美的舞姿奔向远方。 B.良好的语文素养是学好其他课程的基础，也是学生全面发展的基础。 C.看到这张照片，我仿佛被带回到那充满无限乐趣的童年世界。 D.学生沉迷于网络这一现象，已经引起了众多教育工作者的重视。 8.下列句子中加点成语的使用，不正确的一项是(　　 ) A.对于徒有虚名并无实学的人，我劝他还是收起架子，诊治自己的毛病。 B.几十年来，很多留学生从欧美日本回来，只知生吞活剥地谈外国。 C.他们违背了伟人们所谆谆告诫人们的理论和实际统一的基本原则。 D.有的人总是向党向人民伸手要官要权，这种不情之请坚决不能答应。 毛泽东同志给出的命题，( )。 我们都知道，客观世界是一个复杂体，不仅多变，而且繁杂。联系马克思主义哲学课堂内容，结合毛泽东同志的命题，使我了解到：只有充分发挥主观能动性，才能正确地认识世界，物质才能变精神；理论认识回到实践中去要经过许多的中间环节，要做许多工作，只有充分发挥主观能动性，才能将主观的东西转化为客观的东西，精神才能变物质。邓小平同志一直以来都强调要“实事求是”，凡事都要从客观实际出发，通过社会实践来求得真理，他说毛泽东思想的精髓就是“实事求是”四个字,人的正确思想只能从社会实践中来。任何一种成功的理论都离不开工作实践，必须是实践经验的总结。如果违背了这一既定的规则，凭空创造出的“精辟理论”是经不起实际情况的 的，必然会成为失败的垫脚石，不仅收不到理想的效果，可能还会造成不必要的损失，包括对自己和他人的伤害。因此， 的做法是要不得的，必须从实践中得出精神，再把精神_ _到实践中去加以验证，反复实践毛泽东同志的“飞跃”理论才能真正得到造福人们的真理，才能经得起实践的检验，才能被广大人民接受。实践不仅是检验真理的标准，而且是唯一的标准。毛泽东同志说过:“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。只有千百万人民的革命实践，才是检验真理的尺度。”我想说的是：认识真理，实践是基础；检验真理，实践是唯一标准。这不仅是我们广大在校学生需要时刻，铭记的真理，更是对企事业单位的建议，也是对政府部门的要求。我们学生目前最缺乏的就是社会实践经验，在处理社会事务上难免会“理所当然化”想当然地做事只能给自已造成不必要的麻烦和困扰。在学校期间，我们要努力学习马克思主义理论，掌握毛泽东思想等哲学上的 方法， 不至于在毕业离校工作后犯一些低级的、明显的、不合实际的错误。 1.依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是( ) A.考验 急于求成 灌输 处世 B.考验 急功近利 灌注 处事 C.检验 急于求成 灌输 处世 D.检验 急功近利 灌注 处事 2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A.不仅这是对政府部门的要求，也是对企事业单位的建议，更是我们广大在校学生需要时刻铭记的真理。 B.这不仅是我们广大在校学生需要时刻铭记的真理，也是对企事业单位的建议，更是对政府部门的要求。 C.这不仅是对政府部门的要求，也是对企事业单位的建议，更是我们广大在校学生需要时刻铭记的真理。 D.不仅这是对政府部门的要求，也是我们广大在校学生需要时刻铭记的真理，更是对企事业单位的建议。 3.下列填入文中括号内的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( ) A.既坚持了认识论上的唯物论，又坚持了认识论上的辩证法；既肯定了物质第一性，又强调了精神的能动作用。 B.既坚持了认识论上的唯物论，又强调了精神的能动作用；既肯定了物质第一性，又坚持了认识论上的辩证法。 C.既肯定了物质第一性，又坚持了认识论上的辩证法；既坚持了认识论上的唯物论，又强调了精神的能动作用。 D.不仅坚持了认识论上的唯物论，更坚持了认识论上的辩证法；不仅肯定了物质第一性，更强调了精神的能动作用。 [链接高考]阅读下面的文字，回答1、2题。 在新时代，习近平总书记深刻指出:“要在全党大兴调查研究之风，推动党中央大政方针和决策部署在基层落地生根。”可以说，高质量的调查研究能够客观精准掌握基层实际情况，及时有效发现存在的薄弱环节，进而谋划破题之策、探寻工作规律，对于推进落实党的各项任务要求具有十分重要的现实意义和深远影响。毛主席在《人的正确思想是从哪里来的?》一文中也告诉我们一个道理，即人的正确思想只能从实践中来。这些都充分表明，调查研究是谋事之基、成事之道，是党的优良传统作风。 然而，甘瓜苦蒂，天下物无全美。不可否认的是，在推进调查研究工作中仍存在一些问题，如蜻蜓点水、走马观花、浅尝辄止，抑或是机械看看、走走过场，等等。这些都让本该务实求真、密切联系群众的调查研究工作成为“食之无味，弃之可惜”的“鸡肋”，甚至成为个别领导干部“作秀”的“盆景”，不仅给调查研究“抹了黑”，也难免让群众鄙夷。 正所谓，前事不忘，后事之师。对于组织部门来说，调查研究是“家常便饭”，是高效率、高质量推进落实工作的“金钥匙”，甚至可以说调查研究开展的好坏直接关乎工作的成败，在此过程中，组工干部应把握好针对性、实效性、严谨性。 调查研究要突出针对性。若射之有的也，的必先立。调查研究的目的就是要真实准确掌握基层“第一手”资料，为推进落实工作打好基础、谋划路径。因此，开展调查研究之前必须厘清具体调查内容、调查方式，多问几个“为什么”,多想几个“怎么办”，尽可能地把调查研究各项工作想细想透，这样才能事半功倍。 调查研究要突出实效性。所谓调查研究，应分为两个阶段，即“调查”和“研究”，二者密不可分、互相依存。因此，调查时要真要实、要活要暖，要“听见”还要“看见”,要“身入”更要“心入”;研究时要紧密贴合调查结果，绝对不能搞成“调查”和“研究”两层皮，要把调查的实际情况原汁原味地呈现出来，不能藏着掖着。 调查研究要突出严谨性。毛主席曾说:“世界上怕就怕‘认真’二字，共产党就最讲认真。”调查研究的核心要义就是真实可靠，就是真正把握好民意、挖掘到实情。因此，开展调查研究时从始至终都要高标准、高质量，不能打半点折扣，坚决不能高高在上、官味十足，要用行动消除距离，用脚步丈量民情，进而真正形成真感情、真判断、真举措,取得实实在在的成效。 (摘编自李金见《调查研究要讲究“三个性”》，人民网) 1.下列说法中，可以作为论据来支撑材料观点的一项是( ) A.言过其实，不可大用。 B.求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源。 C.观于明镜，则瑕疵不滞于躯:听于直言，则过行不累乎身。 D.要坚持有一是一、有二是二，既报喜又报忧。 2.材料在论证结构上有什么特点?请简要分析。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一单元 第一课 改造我们的学习 语文拓展模块上 （高教版 2024年版） 1．下列词语中，加点字注音有误的一项是(　 　) A．钦差(qīn)　　 芦苇(wěi)    有的放矢(shǐ)     B．谆谆(zhūn)  臆造(yì)     哗众取宠(huā)    C．滥调(làn)   竹笋(sǔn)    怨天尤人(yóu)     D．气概(gài)    谬种(miù)         前仆后继(pū)    【答案】B 【详解】B选项中的哗众取宠(huā)应为哗(huá)。 2．下列各组词语，书写全都正确的一项是(　　 ) A．辩论   究竟　 逻辑　 粗枝大叶 B．肤浅   模索　 零碎　 前仆后继 C．烂调   臆造　 实验　 谆谆告诫 D．芦苇 竹笋　 谬误　 夸夸其淡 【答案】A 【详解】B选项中“模索”应为“摸索”；C选项中“烂调”应为“滥调”；D选项中“夸夸其淡” 应为“夸夸其谈”。 3.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是(　　 ) ①中国古代哲学家认为，不仅要认识(“知”)，而且要实践(“行”)，只有把“知”和“行”统一起来，才能称得上“善”。 ②在王守仁看来，“知”与“行”的合一是强调既要“知”，又要“行”，“知”中有“行”，“行”中有“知”，“知”必然要表现为“行”，不“行”则不能算真“知”。 ③知行合一，是明代思想家王守仁提出的认识论命题。 ④所谓“知”是指科学知识，所谓“行”是指人的实践。 ⑤知行合一也是指中国古代哲学中认识论和实践论的命题，这一命题主要涉及道德修养、道德实践方面。 ⑥知行合一，这是阳明文化的核心。 A.⑤④①⑥③② B.①③⑤④⑥② C.②③⑤④①⑥ D.③④②⑥⑤① 【答案】D 【详解】本题考查语言表达连贯的能力。通读语段可知核心词是“知行合一”。首先要提出“知行合一”的起源，即③中“知行合一，是明代思想家王守仁提出的认识论命题”。④中分别解释“知”、“行”的概念，是对③的补充说明，故④在③后。②是对“知"行”关系的阐述，强调"知”中有“行”，“行”中有“知”，和④中分别解释“知”、“行"的概念联系紧密，故②在④后。⑥强调知行合一是“阳明文化的核心”，紧承②中“在王守仁看来”，故②⑥排在一起。⑤中“知行合一”也是指中国古代哲学中认识论和实践论的命题”是对“知行合一”概念的补充说明，①是对知“行”统一必要性的认可，⑤和①将“知行合一”上升到中国古代哲学层面进行论述，且①是全段的总结，“知行”结合方为“善”，故⑤在①前。因此，最恰当的顺序是③④②⑥⑤①。故选D。 4.下列各句中表达得体的一项是(　　 ) A.记者采访李教授时说：“听说您最近有一项重要的科研成果问世。您真是好样的！我向您表示衷心的祝贺。” B.弟弟在银行上班，衣着总是光鲜亮丽，每次见到他，我都夸奖说：“足下真是异彩生辉呀!” C.拙作《老子补正》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。 D.毕业之后，垂念恩师，值此新春佳节，谨祝恩师节日快乐，万事如意! 【答案】C 【详解】本题考查学生的语言表达得体的能力。A项，“您真是好样的”太过口语化，不符合场合。B项，“足下”，对朋友的尊称(多用于书信)。此处是我对“弟弟”说，用在此处不得体。D项，“垂念”，敬辞，称对方(多指长辈或上级)对自己的关心挂念。用在此处不得体。故选C。 5.下列各项中的修辞手法表述有误的一项是(　　 ) A.“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”王昌龄在此以玉壶中晶莹透明的冰自喻,正是基于他与洛阳诗友亲朋之间的真正了解和信任。 B.毛泽东在《改造我们的学习》中引用对联“墙上芦苇,头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”，将主观主义者比作“墙上芦苇”和“山间竹笋”。 C.《红楼梦》用“寄言纨挎与膏梁:莫效此儿形状”来形容贾宝玉，此处运用的是借喻，“纨挎”指细绢做的裤子，泛指富贵子弟的华美衣着，也借指富家子弟:“膏粱”指肥肉精米，借指富贵子弟。 D. “当年只自守空帷，梦里关山觉别离。不见乡书传雁足,唯看新月吐蛾眉。”诗人王涯把“新月”比作“蛾眉”，意为弯弯的月牙就像娇妻的蛾眉。 【答案】C 【详解】C项，“此处运用的是借喻”错误，应为借代。 6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是(　　 ) A.或作讲演，则甲乙丙丁，一二三四的一大串；或作文章，则夸夸其谈的一大篇。 B.科学是老老实实的学问，任何一点调皮都是不行的。我们还是老实一点吧。 C.自以为是，老子天下第一，《钦差大臣》满天飞。 D.他们既然违背了这条原则，于是就自己造出了一条相反的原则：理论和实际分离。 【答案】D 【详解】D项，逗号和冒号的使用都符合中文标点符号标准。逗号正确分隔了从句，冒号正确引出了对前文内容的解释。A项，列举词语时误用逗号，应改为顿号。B项，逗号粘连，两个独立句子不能用逗号直接连接。C项，比喻性称谓误用书名号，应改为引号。 7.下列句子中，有语病的一项是(　　 ) A.欢乐的溪流唱着清脆的歌声，跳着优美的舞姿奔向远方。 B.良好的语文素养是学好其他课程的基础，也是学生全面发展的基础。 C.看到这张照片，我仿佛被带回到那充满无限乐趣的童年世界。 D.学生沉迷于网络这一现象，已经引起了众多教育工作者的重视。 【答案】A 【详解】A项搭配不当， “唱着清脆的歌声”和“跳着优美的舞姿”两部分，动词和宾语在语法上不匹配，导致表达错误。其他选项B、C、D在语法、逻辑和表达上均无误。 8.下列句子中加点成语的使用，不正确的一项是(　　 ) A.对于徒有虚名并无实学的人，我劝他还是收起架子，诊治自己的毛病。 B.几十年来，很多留学生从欧美日本回来，只知生吞活剥地谈外国。 C.他们违背了伟人们所谆谆告诫人们的理论和实际统一的基本原则。 D.有的人总是向党向人民伸手要官要权，这种不情之请坚决不能答应。 【答案】D 【详解】D项，不情之请：谦辞，指自己提出的不合情理的请求，用于向他人求助时的自谦。 语境分析：句中用于批评他人“要官要权”的行为，属于对他人行为的贬义描述。但该成语仅限自称，不能用于评价他人请求（如“这种不情之请”）。对象错用（应自谦而非他指），且感情色彩矛盾（谦辞 vs 贬义批判）。 毛泽东同志给出的命题，( )。 我们都知道，客观世界是一个复杂体，不仅多变，而且繁杂。联系马克思主义哲学课堂内容，结合毛泽东同志的命题，使我了解到：只有充分发挥主观能动性，才能正确地认识世界，物质才能变精神；理论认识回到实践中去要经过许多的中间环节，要做许多工作，只有充分发挥主观能动性，才能将主观的东西转化为客观的东西，精神才能变物质。邓小平同志一直以来都强调要“实事求是”，凡事都要从客观实际出发，通过社会实践来求得真理，他说毛泽东思想的精髓就是“实事求是”四个字,人的正确思想只能从社会实践中来。任何一种成功的理论都离不开工作实践，必须是实践经验的总结。如果违背了这一既定的规则，凭空创造出的“精辟理论”是经不起实际情况的 的，必然会成为失败的垫脚石，不仅收不到理想的效果，可能还会造成不必要的损失，包括对自己和他人的伤害。因此， 的做法是要不得的，必须从实践中得出精神，再把精神_ _到实践中去加以验证，反复实践毛泽东同志的“飞跃”理论才能真正得到造福人们的真理，才能经得起实践的检验，才能被广大人民接受。实践不仅是检验真理的标准，而且是唯一的标准。毛泽东同志说过:“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。只有千百万人民的革命实践，才是检验真理的尺度。”我想说的是：认识真理，实践是基础；检验真理，实践是唯一标准。这不仅是我们广大在校学生需要时刻，铭记的真理，更是对企事业单位的建议，也是对政府部门的要求。我们学生目前最缺乏的就是社会实践经验，在处理社会事务上难免会“理所当然化”想当然地做事只能给自已造成不必要的麻烦和困扰。在学校期间，我们要努力学习马克思主义理论，掌握毛泽东思想等哲学上的 方法， 不至于在毕业离校工作后犯一些低级的、明显的、不合实际的错误。 1.依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是( ) A.考验 急于求成 灌输 处世 B.考验 急功近利 灌注 处事 C.检验 急于求成 灌输 处世 D.检验 急功近利 灌注 处事 2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A.不仅这是对政府部门的要求，也是对企事业单位的建议，更是我们广大在校学生需要时刻铭记的真理。 B.这不仅是我们广大在校学生需要时刻铭记的真理，也是对企事业单位的建议，更是对政府部门的要求。 C.这不仅是对政府部门的要求，也是对企事业单位的建议，更是我们广大在校学生需要时刻铭记的真理。 D.不仅这是对政府部门的要求，也是我们广大在校学生需要时刻铭记的真理，更是对企事业单位的建议。 3.下列填入文中括号内的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( ) A.既坚持了认识论上的唯物论，又坚持了认识论上的辩证法；既肯定了物质第一性，又强调了精神的能动作用。 B.既坚持了认识论上的唯物论，又强调了精神的能动作用；既肯定了物质第一性，又坚持了认识论上的辩证法。 C.既肯定了物质第一性，又坚持了认识论上的辩证法；既坚持了认识论上的唯物论，又强调了精神的能动作用。 D.不仅坚持了认识论上的唯物论，更坚持了认识论上的辩证法；不仅肯定了物质第一性，更强调了精神的能动作用。 1.【答案】D 【详解】此题考查正切使用词语(包括熟语)的能力。①“检验”指检查验看，检查验证；“考验”指通过具体事件、行动或困难环境来检验(是否坚定、忠诚或正确等)。此处根据所填词语语境“凭空创造出的‘精辟理论’是经不起实际情况的___的” 分析可知，此处需要“检查验证”之 意的词语，故应填“检验”。②“急于求成”，形容急着要取得成功：“急功近利”形容贪图眼前的成效和利益。此处依据所填词语的语境“因此，___的做法是要不得的，必须从实践中得出精神”分析可知，此处是“贪图眼前的成效和利益”之语境，故应填“急功近利。③“灌输”，指输送(思想、知识等)：“灌注”指浇进，注入。此处强调将思想注入实践中加以验证，应用“灌注”。④“处事”指处理事务：“处世”指在社会上活动，跟人交往。此处依据所填词语语境“掌握毛泽东思想等哲学上的___方法，不至于在毕业离校工作后犯一些低级的、明显的、不合实际的错误”分析可知，此处指“处理事务”之意。故应选D。 2.【答案】C 【详解】此题考查辨析并修改病句的能力。划线句子的语病是，几个文句之间的语序不当，正确的表达应是：这不仅是对政府部门的要求，也是对企事业单位的建议，更是我们广大在校大学生需要时刻铭记的真理。A项，关联词位置不当，主语一致时关联词应放在主语的后面。B项，语序不当，正确的表达应为“这不仅是对政府部门的要求，也是对企事业单位的建议，更是我们广大在校大学生需要时刻铭记的真理”。D项，语序不当，从文中来看,最后强调的对象应是广大在校学生。故选C。 3.【答案】A 【详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。具体分析，所要填写的文句在段首，应是此文段的中心句。所给选项分句之间是并列关系，排除D项;再根据对应关系，“认识论上的唯物论”应对应“认识论，上的辩证法”，“物质”应对应“精神”，故排除BC两项。故选A。 [链接高考]阅读下面的文字，回答1、2题。 在新时代，习近平总书记深刻指出:“要在全党大兴调查研究之风，推动党中央大政方针和决策部署在基层落地生根。”可以说，高质量的调查研究能够客观精准掌握基层实际情况，及时有效发现存在的薄弱环节，进而谋划破题之策、探寻工作规律，对于推进落实党的各项任务要求具有十分重要的现实意义和深远影响。毛主席在《人的正确思想是从哪里来的?》一文中也告诉我们一个道理，即人的正确思想只能从实践中来。这些都充分表明，调查研究是谋事之基、成事之道，是党的优良传统作风。 然而，甘瓜苦蒂，天下物无全美。不可否认的是，在推进调查研究工作中仍存在一些问题，如蜻蜓点水、走马观花、浅尝辄止，抑或是机械看看、走走过场，等等。这些都让本该务实求真、密切联系群众的调查研究工作成为“食之无味，弃之可惜”的“鸡肋”，甚至成为个别领导干部“作秀”的“盆景”，不仅给调查研究“抹了黑”，也难免让群众鄙夷。 正所谓，前事不忘，后事之师。对于组织部门来说，调查研究是“家常便饭”，是高效率、高质量推进落实工作的“金钥匙”，甚至可以说调查研究开展的好坏直接关乎工作的成败，在此过程中，组工干部应把握好针对性、实效性、严谨性。 调查研究要突出针对性。若射之有的也，的必先立。调查研究的目的就是要真实准确掌握基层“第一手”资料，为推进落实工作打好基础、谋划路径。因此，开展调查研究之前必须厘清具体调查内容、调查方式，多问几个“为什么”,多想几个“怎么办”，尽可能地把调查研究各项工作想细想透，这样才能事半功倍。 调查研究要突出实效性。所谓调查研究，应分为两个阶段，即“调查”和“研究”，二者密不可分、互相依存。因此，调查时要真要实、要活要暖，要“听见”还要“看见”,要“身入”更要“心入”;研究时要紧密贴合调查结果，绝对不能搞成“调查”和“研究”两层皮，要把调查的实际情况原汁原味地呈现出来，不能藏着掖着。 调查研究要突出严谨性。毛主席曾说:“世界上怕就怕‘认真’二字，共产党就最讲认真。”调查研究的核心要义就是真实可靠，就是真正把握好民意、挖掘到实情。因此，开展调查研究时从始至终都要高标准、高质量，不能打半点折扣，坚决不能高高在上、官味十足，要用行动消除距离，用脚步丈量民情，进而真正形成真感情、真判断、真举措,取得实实在在的成效。 (摘编自李金见《调查研究要讲究“三个性”》，人民网) 1.下列说法中，可以作为论据来支撑材料观点的一项是( ) A.言过其实，不可大用。 B.求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源。 C.观于明镜，则瑕疵不滞于躯:听于直言，则过行不累乎身。 D.要坚持有一是一、有二是二，既报喜又报忧。 2.材料在论证结构上有什么特点?请简要分析。 1.【答案】D 【详解】D项可以用来证明调查研究要突出实效性。A项的意思是，言语虚浮夸张，超出实际情况或自身实际能力，这样的人不能委以重任。强调用人的原则。B项的意思是，要想让树木长得高大，一定要稳固它的根基:要想让河水流得更远，一定要疏通它的源头。强调根基与源头对事物发展的重要性。C项的意思是，用明亮的镜子照自己，污垢斑渍就不会留在身上:倾听坦率正直的批评，使错误行为得到纠正，就不会使自己受影响。强调了自我反思、自我反省以及善于听取别人意见的重要性。 2.【答案】①结构上严格按照“提出问题—分析问题—解决问题”的思路行文，结构严谨、思路清晰；②在针对现状提出解决问题的办法时，采用分论点并列式结构，有的放矢、一目了然。 ( 3 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$