15.3 串联电路和并联电路学案2025-2026学年新人教版物理九年级上学期

该初中物理导学案围绕串联电路和并联电路展开，引导学生学习两种电路的概念、特点、连接方法及生活应用。通过实验探究（如闭合开关观察灯泡状态、拆除灯泡分析影响）衔接前后知识点，以概念梳理、名师点拨和概念辨析为学习支架，帮助学生逐步构建电路知识体系。 资料突出实验探究与科学思维培养，通过典例实验引导学生观察现象、总结结论，结合定义法、拆除法等识别电路，联系路灯、家庭电路等生活实例。分层次习题设计（基础到能力），助力学生巩固知识，提升实验操作与问题解决能力，落实科学探究与物理观念核心素养。

第十五章 电流和电路 15.3 串联电路和并联电路 课标导学 2022版课程标准 1. 会连接简单的串联电路和并联电路。 2. 能说出生产、生活中采用简单串联电路或并联电路的实例。 课时学习目标 1. 指导什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路。 2. 通过实验探究串、并联电路的特点，会连接简单的串、并联电路。 3. 尝试根据已有知识、经验按要求设计简单的串、并联电路。 4. 能举出生活、生产中串联或并联电路的应用实例。 概念梳理 1.串联电路 (1)把电路元件逐个 依次连接 起来的电路叫做串联电路。 (2)串联电路电流有且只有 一 条路径；各串联用电器 相互影响 ，一处断路,整个电路都 断开 ；开关控制 所有 的用电器，位置改变，控制作用 不变 。 2.并联电路 (1)把元件 并列 连接起来组成的电路叫做并联电路。 (2)并联电路电流至少有 两 条路径；用电器 独立 工作，互不影响；干路开关控制 所有 用电器，支路开关只控制 开关所在支路的 用电器。 【名师点拨】（1）不论是串联还是并联，都是指电源以外的其他元件的连接方式；（2）电路中只有一个用电器，既不是串联也不是并联。 3.生活中的电路 (1)马路上的路灯虽然同时亮、同时灭，但某一盏灯烧坏熄灭后,并不影响其他灯发光，所以马路上的路灯是 并 联的。 (2)自己家里厨房、阳台、每个卧室等都至少安装一盏灯，由于每盏灯的亮灭都与其他灯无关，也就是说各盏灯之间互不影响，所以这些用电器之间是 并 联关系。 【概念辨析】 判断下列说法，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）教室中两盏灯同时亮同时灭，说明它们是串联的。( × ) （2）一个开关可以同时控制两盏灯，那么这两盏灯一定是串联的。( × ) （3）几个灯泡接入电路中，只要有-一个灯泡不发光,则其他几个灯泡也一定不发光。( × ) 一阶 新知练基础 知识点1 连接串联和并联电路 典例1.探究串联电路的特点：过程及现象。 （1）如图所示电路，闭合开关，两灯 都发光 ；断开开关，两灯 都不发光 。把开关改接到B、C两处，重复实验，现象：闭合开关，两灯都发光；断开开关，两灯 都不发光　；（均选填“都发光”或“都不发光”） （2）然后把其中的一个小灯泡取下，发现另一个小灯泡　不发光　（选填“发光”或“不发光”），可得出结论： 串联电路中，各用电器之间互相影响 ； （3）由以上现象可知，在串联电路中，改变开关位置，其控制作用　不变　（选填“改变”或“不变”），由此可以得出结论 在串联电路中，开关位置改变，它的控制作用不变 。 典例2.在做连接并联电路实验中，为了探究并联电路中，干路开关和支路开关对各用电器的控制作用有什么不同。某同学按照图示的电路图连接电路，观察各开关控制小灯泡的情况。 （1）连接电路时，应将开关处于 　断开　状态。 （2）闭合开关S、S1，断开开关S2，灯泡L1 亮 、L2 不亮 ；闭合开关S、S2，断开开关S1，灯泡L1 不亮 、L2 亮 ；闭合开关S1、S2，断开开关S，灯泡L1 不亮 、L2 不亮 ；所有开关全部闭合，灯泡L1 亮 、L2 亮 （均选填“亮”或“不亮”）。由此可以得出结论 在并联电路中，干路开关可以控制所有用电器，支路开关只能控制器所在支路用电器 。 （3）拧下其中的一个小灯泡，再闭合所有开关，发现另一个小灯泡　发光　（选填“发光”或“不发光”），可得出结论： 并联电路中，各用电器之间互不影响 。 知识点2 串联和并联 典例3.如图所示的电路中，当开关S闭合时，灯泡L1、L2组成的电路为串联的是（　A　） A B C D 变式1.如图所示电路中，开关能够同时控制两盏灯，且两灯发光情况互不影响的电路是（　D　） A B C D 变式2.如图所示的电路中，开关S1、S2、S3都处于断开位置，若只闭合开关　S2　，则灯泡L1和L2串联；若闭合　S1、S3　，灯泡L1和L2并联。 【名师点拨】串、并联电路的识别方法 (1)定义法:电路元件逐个顺次连接的是串联电路;电路元件“首首相接,尾尾相接”并列地连在电路中的，是并联电路。 (2)拆除法:逐个拆除电路中的用电器，看其他用电器是否受到影响，能相互影响的是串联电路,互不影响的是并联电路。 (3)节点法:所谓“节点法”就是不论导线有多长，只要其间没有电源、用电器等，导线两端均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点。 （4）电流法：电路中只有一条电流路径的电路为串联电路，电路中有多条电流路径的电路为并联电路。 知识点3 生活中的电路 典例4.家庭电路中，插座、电灯、电视、电风扇的连接方式是 　并联　的；控制灯的开关和灯是 　串联　的；街边的路灯，彼此之间的连接方式是 并联 的。（均选填“串联”或“并联”） 变式3.小华有一发光棒，闭合开关，众小灯齐发光；一段时间后，其中一小灯熄灭，如图所示，关于该小灯灭的原因以及众小灯的电路连接方式，下列猜想中合理的是（　C　） A.若该小灯处断路，众小灯串联；若该小灯处短路，众小灯串联 B.若该小灯处断路，众小灯并联：若该小灯处短路，众小灯并联 C.若该小灯处断路，众小灯并联；若该小灯处短路，众小灯串联 D.若该小灯处断路，众小灯串联：若该小灯处短路，众小灯并联 变式3.如图是一个简化了的玩具警车的电路图。下列说法中正确的是（　A　） A.开关均闭合时，灯L与电动机M是并联的 B.开关均闭合时，灯L与电动机M是串联的 C.开关均断开时，只有灯L工作 D.开关均断开时，灯L和电动机M不工作 易错易混 不能正确识别串、并联电路 例.如图所示电路中，当开关S1和S2都断开时，灯L1、L2和L3是 　串　联；当S1闭合，S2断开时，灯泡 　L3　亮；当S1和S2都闭合时，L1、L2和L3是 　并　联。 二阶 巩固练能力 1.教室里有2盏电灯，去掉其中任意一盏灯泡，另外一盏电灯仍能继续发光，则这2盏灯（　B　） A.一定是串联 B.一定是并联 C.可能是串联，也可能是并联 D.无法判断 2.两个小灯泡连接在电路中，无法观察到它们是串联还是并联。闭合开关时，两灯都正常发光。以下判断正确的是（　D　） A.若灯两端电压都相等，则两灯肯定是并联 B.若流过灯的电流相等，则两灯肯定是串联 C.若取下一根导线两灯都不亮，则原来两灯肯定是串联 D.若取下一灯，另一灯不亮，则原来两灯肯定是串联 3.如图所示电路中，下列关于灯泡L1、L2、L3连接说法中不正确的是（　C　） A. S1、S2都断开，L1、L3串联 B.S1、S2都闭合，L2、L3并联 B. S1闭合，S2断开，L1、L3串联 D.S1断开，S2闭合，L1、L2、L3都能发光 4.现在混合动力汽车成为比较常见的交通工具。给汽车蓄电池充电时，蓄电池相当于 　用电器　（选填“用电器”或“电源”）；汽车各转向灯间是 　并　联的，因为转向灯之间是 　独立工作　。（选填“独立工作”或“不独立工作”） 5.如图所示，学校有前、后两个门，在前、后门各装一个按钮开关，学校传达室有甲、乙两盏灯和电池。要求：前门来人按下开关时甲灯亮，后门来人按下开关时乙灯亮。请把电路图补充完整。 答案：如图所示。 学科网（北京）股份有限公司 $$