1.1 夺取新民主主义革命伟大胜利（教学设计）-中职思想政治《中国特色社会主义》（高教版2023·基础模块）《上好课》

课题 名称 中职思政《中国特色社会主义》（高教版2023·基础模块） 第一课社会主义在中国的确立与探索 第一框 夺取新民主主义革命伟大胜利 课 型 理论课 复习 实训课□ 习题 其他□（ ） 授课 时间 课时数 授课 班级 教学内容分析 第一课“社会主义在中国的确立与探索”的第一框“夺取新民主主义革命伟大胜利”，旨在引导学生了解近代中国的社会状况和中国人民为争取民族独立、人民解放所进行的不屈不挠的斗争，理解中国共产党领导新民主主义革命取得胜利的必然性和伟大意义。本框内容以时间为线索，呈现了近代中国从遭受列强侵略、人民苦难深重，到无数仁人志士进行各种探索，再到中国共产党成立并领导中国革命取得最终胜利的历史进程。通过学习这一框内容，学生能够认识到中国选择马克思主义、选择中国共产党、选择新民主主义革命道路的历史必然性，为后续学习中国特色社会主义的发展历程奠定基础。 学情分析 本次授课对象为中职一年级学生，在过往的学习和生活中，对中国的发展历程有一定的听闻和了解，但对于中国特色社会主义的理论体系和新民主主义革命的相关知识，还缺乏系统、深入的认识。他们可能对一些重大历史事件和人物有简单的印象，但对于其背后的政治意义和理论内涵理解不足。 教学目标 政治认同：了解中国人民救亡图存的各种探索与斗争，理解开展新民主主义革命的应然性与必然性，明确走社会主义道路是历史发展的必然结果，中国共产党的领导是历史和人民的选择，明确只有社会主义才能救中国。 职业精神：辩证看待中国新民主主义革命探索道路上的曲折和成就，并在比较、辨析的思维训练中发展理性思维和历史唯物主义观，涵养职业精神。 公共参与：了解近代以来中国革命历程的艰辛，深刻体悟中华人民共和国的成立来之不易。 教学重点 掌握中国共产党成立的历史条件和重要意义 掌握中华人民共和国成立的伟大意义 教学难点 理解近代中国人民探索失败的原因和马克思主义在中国传播的必然性。 教学准备（教学资源） 教材；教案；课件；视频资源 教法 讨论法，讲授法，问答法 学法 小组合作，自主探究 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 课前准备 预习任务 知识回顾 课前读书 引入 10 分钟 整体感知 1.播放视频《创造新世界》，发布任务：寻找影片中的历史大咖。 2.点评。 3.导入新课学习。烽火洗礼的老一辈英雄虽然渐次远去，但是他们的功业、精神、风骨会和我们的民族一起万古长存，鼓舞后人披荆斩棘，走向未来！ 1.观看视频《创造新世界》，寻找影片中的历史大咖，举手发言。 2.聆听。 3.聆听。 任务1 30 分钟 1.近代中国各阶级的艰辛探索 2.中国共产党诞生的背景 3.中国共产党成立的意义 一、新的革命方向和中国共产党的诞生 1.播放视频《李鸿章访美》，提出问题：李鸿章访美后为何沉默不语？ 2.点评。 3.提出问题：请用一个词语来形容你心目中的近代中国。 4.点评，展示《时局图》，近代中国的主题词“救亡图存”。 5.历史大视野：近代中国，经历了哪些侵华战争？签订了哪些不平等条约？给中国带来了怎样的后果？ 6.点评，学习历史链接《南京条约》、《北京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》。 7.讲授“近代中国的基本国情和主要矛盾”。 8.探究与分享：展示材料，提出问题“运用你所学过的知识，说说近代中国先后有哪些政治力量登上历史舞台，他们对时代的声音分别作出了怎样的回应。 9.点评，讲授“近代中国各阶级的艰辛探索”。 10.小结，各阶级的艰辛探索反复证实了一个结论“中国迫切需要新的思想引领救亡运动，迫切需要新的组织凝聚革命力量。” 11.讲授“马克思主义的传播”。 12.组织学生进行朗诵。讲授“五四运动”。 13.讲授“中国共产党的诞生”。 14.小结“中国共产党诞生的背景”。 15.讲授“中国共产党成立的意义”。 1.观看视频《李鸿章访美》，思考并回答问题。 2.聆听并观看图片。 3思考后举手发言。 4.聆听。 5.思考后举手发言。 6.聆听。 7.聆听。 8.阅读材料，小组讨论回答问题，代表发言。 9.聆听。 10.聆听。 11.聆听。 12.进行朗诵。 13.聆听。 14.聆听。 15.聆听。 任务2 30 分钟 1. 中国共产党在领导中国人民进行新民主主义革命的四个历史阶段。 2. 中华人民共和国的从成立及其意义。 二、正确的革命道路和中华人民共和国的成立。 1.小组合作探究：中国共产党领导新民主主义革命史一帆的吗？请讲述你了解到的党在领导革命的过程中的动人故事。 2．点评。 3.讲授“中国共产党在领导中国人民进行新民主主义革命的四个历史阶段”。 4.小结“胜利的征程”。 5.小组合作探究：播放视频《开国大典》，分析中华人民共和国成立有什么历史意义？ 6.点评。 7.讲授中华人民共和国成立的历史意义。 1.回答问题“中国共产党领导新民主主义革命史一帆的吗？”后小组内分享故事。 2.聆听。 3.聆听。 4.聆听，并完成笔记。 5.观看视频《开国大典》，小组合作探究问题并分享。 。 6.聆听 7.聆听。 评价总结 10 分钟 总结 1.播放视频《我和我的祖国》，组织学生跟唱。 2.进行情感升华。 3.结语。 1.观看视频《我和我的祖国》并跟唱。 2.聆听。 3.聆听。 课后作业 完成课后习题。 教学反思 一、在组织教学活动的精确度方面还要加强，如：教学环节时间上的把握。 二、不能很好地兼顾学习活动中学生的个别差异，应该给每个学生更多地充分展示自我机会，对学生的个性化的评价还欠缺，给学生讨论、探讨的时间不是很充足，对学生情感关注还不够，这些在今后的教学中应该努力做得好些。 教学评价 板书设计 夺取新民主主义革命伟大胜利 1.新的革命方向和中国共产党的诞生 2.正确的革命道路和中华人民共和国的成立 精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$