第1章 第1讲 地球和地图(课件PPT)-【赢在微点·顶层设计】2026年高中地理高考一轮总复习

该高中地理高考复习课件聚焦地球与地图核心考点，依据课标和高考评价体系，梳理经纬网定位、方向距离计算等考查要求，通过分析近5年真题明确经纬网应用占比40%的高频考点，归纳区域定位、距离计算等常考题型，备考针对性强。 课件亮点在于“真题领航+能力突破”模式，以2021江苏卷基尔瓦商贸中心定位、2023海南卷人口重心迁移等真题为例，运用区域认知和综合思维素养，详解“东东西西”定向法则、“大圆劣弧”最短航线判断等技巧，帮助学生掌握答题方法，提升得分率，为教师提供系统复习框架。

赢在微点 高考复习顶层设计 地理 第一部分 自然地理 (必修 第一册+选择性必修) 第一章 地理基础必备 第1讲 第一章 地理基础必备 地球和地图 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 课标解读 知识导图 1.掌握地球的形状和大小,地球仪、经纬网及其地理意义。(例：2021江苏卷，18题) ❶关键利用经纬网进行区域定位，正确利用经纬网定方向、定距离和定最短航线 2.学会使用地图上的方向、比例尺、常用图例与注记。(例：2021北京卷，1~2题；2023海南卷，1题) ❷根据地图的三要素获取地理信息，分析地理事物   高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 赢在微点 地理 大一轮 梳理/必备知识 第一部分 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 一、地球的形状和大小 　　1.形状：两极① 、赤道② 的不规则球体。 　　2.大小。 稍扁 略鼓 4万 6 371 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 【思考1】　导致地球形成如此形状的原因是什么? 答案　地球的自转。 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 二、经纬线和经纬度 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 　　1.经线的两大特点。 　　(1)指示方向：⑤ 方向。 　　(2)形状与长度：均为⑥ 的半圆形，长度约为2万千米。 　　2.纬线的两大特点。 　　(1)指示方向：⑦ 方向。 　　(2)形状与长度：为大小不等的圆圈，长度由赤道向两极 ⑧ 。 南北 长度相等 东西 递减 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 3.经度和纬度的划分。 分类 经度 纬度 图示     高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 度数 划分 由⑨ (0°经线)向东、向西各划分180° 由赤道(0°纬线)向南、向北各划分90° 划分 半球 由⑩_____________________ 为东半球；由20°W向西到160°E为西半球 以 为界，以北为北半球，以南为南半球 本初子午线 20°W向东到160°E 赤道 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 【提醒】　(1)两地分别在东西经，东经度未必在东，西经度未必在西。若二者之和小于180°，则东经度在东，西经度在西，即东东西西；若二者之和大于180°，则东经度在西，西经度在东，即东西西东。(2)两条正相对的经线组成一个经线圈，两者东西经度相反，经度和是180°。假如一条经线的度数为X，那么与之正相对的另一条经线的度数为Y=180°-X(X、Y所属的东西经度不同)。 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 地理位置的描述角度 描述某地(区域)的地理位置特征主要从经纬度位置、海陆位置、相对位置等角度说明，此外部分区域还需描述相邻位置、经济位 置、交通位置等。 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 【思考2】　关于地心对称的两点间距离大约是多少? 答案　2万千米。 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 三、地图三要素 　　1.比例尺。 　　(1)公式：比例尺=图上距离/实地距离。 (2)表现形式。 典例 图上1 cm代表实地距离5 km 1∶500 000   形式 式 式 式 文字 数字 线段 　　(3)特点：在同样的图幅上，比例尺越大，表示的实际范围就 ，内容越 ，精确度越高。 越小 详细 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.方向。 地图类型 方向判定 一般地图 面向地图，“ ” 指向标地图 根据指向标定方向，箭头指示 ________ 经纬网地图 经线指示南北方向，纬线指示东西方向 上北下南，左西右东 正北方 　　3.图例和注记。 中“▲”属于 ，“珠穆朗玛峰”和“8 848.86米”为注记。 图例 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 赢在微点 地理 大一轮 突破/关键能力 第二部分 关键能力1　经纬网的判断和应用 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 【例1】　(2021·江苏卷·节选)公元8世纪开始，基尔瓦逐渐成为非洲东海岸的商贸中心❶。15世纪初郑和船队曾从不同航线到达基尔瓦。17、18世纪随着世界贸易格局不断改变，基尔瓦商贸地位逐渐衰落。1981年基尔瓦所在地的遗址被列入世界遗产名录。如图为郑和船队航海路线示意图。据此完成(1)~(2)题。 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (1)公元8世纪基尔瓦作为商贸中心兴起时，其对外贸易的主要地区是(　　) A.阿拉伯海沿岸 B.南海沿岸 C.几内亚湾沿岸 D.地中海沿岸 (2)郑和船队若每天航行190 km，从科伦坡经摩加迪沙至基尔瓦的最短时间约(　　) A.2周 B.4周 C.6周 D.8周 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 【析题导思】 命题考向 根据经纬网判断区域位置并计算两点间距离 获取和解 读信息 [文]　❶基尔瓦位于非洲东海岸，东邻阿拉伯海 [图]　基尔瓦位于阿拉伯海沿岸，与阿拉伯半岛和印度半岛有航线相连；从科伦坡到摩加迪沙大致经过􀀁 个经度距，且位于赤道附近；从摩加迪沙到基尔瓦大致经过􀀂 个纬度距 35 10 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 【析题导思】 调动和运 用知识 赤道上每跨1经度，距离约􀀃 千米；经线上每跨1纬度，距离约111千米。故航线距离约为111×35+111×10= 4 995千米，根据航行速度，计算航行时间 111 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 一、经纬网的判读 1.常见的经纬网图的类型。 (1)侧视图——经纬线呈直线状。 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (2)俯视图——纬线呈弧线状。 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.【技巧归纳】经纬网图的判读。 (1)根据自转方向判断经纬度。 这种判断方法适合极地投影图及其变式图 自转方向是逆时针,则为北纬,自转方向是顺时针，则为南纬。顺着自转方向，经度数越来越大，该经度为东经；越来越小为西经。 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (2)南、北极点的判断方法。 ①看极点处的字或字母。 ②看箭头所示的地球自转方向。若箭头是顺时针方向，则极点是南极；若箭头是逆时针方向，则极点是北极。 ③看图中标注的经度度数。若东经度数沿 顺时针方向增大，则极点为南极点；若东经度 数沿逆时针方向增大，则极点为北极点。 ④看极点及其附近的海陆分布。我们知道， 南极地区是大陆，北极地区是大洋。 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 二、经纬网的实际应用 1.辨别“方位”。 (1)理论依据：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 同一纬线上两点，正东正西；同一经线上两点，正南正北；既不在同一经线也不在同一纬线的两点，先判断南北，再判断东西。 (2)定向步骤。 ①先判断南北方向： 同在北半球，大者在北，小者在南；同在南半球，大者在南，小者在北；在南、北半球的两点，北纬在北，南纬在南；参照极点判定，距南极点近在南，距北极点近在北。 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 ②后判断东西方向： 首先选择两点所在经线间的纬线劣弧段,再按地球自转方向确定。 同在东经度，大者在东；同在西经度，小者在东。若分别在东西经，如图所示：首先选择两点所在经线间的纬线劣弧段，再按地球自转方向确定。 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.估算“距离”。 (1)同一经线上，跨纬度1°的经线弧长约为111 km，如图中AB。若两地在同一条经线上，只要知道两地的纬度差，就能计算出两地间的距离(纬度差×111千米)。 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (2)赤道上，跨经度1°的纬线弧长约为111 km。 (3)任一纬线上，跨经度1°的纬线弧长约为111×cos φ km(φ为当地纬度)，如图中AC。 3.比较“范围”。 (1)相同纬度区间且跨经度数相同的两幅图，其所示地区的面积相等。 (2)跨经、纬度数相同的地图,纬度越高，表示的实际范围越小。 (3)图幅相同的两幅图，中心点纬度数相同，则跨经纬度越广，所表示的实际范围越大，比例尺越小。 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 4.定最短航线。 球面上任意两点的最短距离，是过这两点的大圆的劣弧，沿劣弧的行进方向即为最短航线。 地球表面的大圆是以地心为圆心，周长最长的圆，能平分地 球。 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 最短航线的确定分两步走： 第一步：找常规大圆(赤道、经线圈(经度差为180°)、晨昏线)，若在常规大圆上，找大圆的劣弧段即为最短航线。 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 【易错提醒】　若两地经度和等于180°，过这两点的大圆便是经线圈，过两极点为最短航程，具体又分为三种情况： (1)同位于北半球，最短航线方向一定是先向北，过极点后再向南。 (2)同位于南半球，最短航线方向一定是先向南，过极点后再向北。 (3)两地位于不同半球，这时需要讨论，确定过哪个极点的为劣弧，再进行分析。 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 第二步：第一步行不通时则构造大圆，过两点画弧：同北偏 北，同南偏南。(凸向所在半球的极点/高纬) 北半球——大圆向北极方向倾斜，如下图中的P、Q两地。 南半球——大圆向南极方向倾斜，如下图中的P'、Q'两地。 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 特训1　极地俯视图的判读 　　(2025·湖南模拟)2024年2月7日，中国第5个南极考察全年站开站，命名为“秦岭”，该站位于南极大陆沿海，面向太平洋、有极昼极夜现象，是考察南极冰盖雪被、陆缘冰及海冰的理想之地，如图为我国南极科考站分布位置图，图中虚线表示南极圈，完成1~3题。 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 1.秦岭站是( ) A.甲　　　　 B.乙　　　　 C.丙　　　　 D.丁 解析　根据题意，秦岭站位于南极大 陆沿海且面向太平洋，又有极昼极夜 现象，即位于南极圈以内，丙符合题意，C项正确。甲是昆仑站；根据自转方向，可判断乙处经度在60°E~90°E之间，面向印度洋，为中山站；丁处在南极圈之外，为长城站。故选C。 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.秦岭站大致位于泰山站的( ) A.东方　　　 B.南方　　　 C.西方　　　 D.北方 解析　根据上题，丙处为秦岭站， 与泰山站大致位于同一纬线上，再根据从南极点俯视地球顺时针自西向东自转，可判断秦岭站位于泰山站的东方。故选A。 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 3.根据当地的自然环境特点，下列关于秦岭站的建筑特点及其主要作用，说法正确的是( ) A.门窗较大，便于采光、通风 B.底层架空，预防暴雪掩埋 C.墙体较厚且采用隔热材料，防昼夜温差大 D.屋顶双斜，坡度较大，便于排水 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 解析　根据材料可知，南极洲的气候特点是严寒、干燥、烈风，秦岭站位于南极圈以内，气温更低，因此，门窗不能太大，一般不考虑通风，A项错误；南极洲虽然总体降水少，但暴风雪时有发生，因此，科考站一般架 空建设，以防暴雪掩埋，B项正确；为防严寒，科考站的墙体一般较厚，且采用隔热材料，不是为了防昼夜温差大，C项错误；南极洲整体降水少，D项错误。故选B。 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 特训2　经纬网的应用 　　(2025·天津模拟)南非开普敦某科考船对两极地区进行科学考 察，途经图中的M、N地。读图，完成4~5题。 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 4.对跖点是指经度和为180°，纬度值相等而南北半球相反的两点。M地的对跖点位于( ) A.高纬度 B.西半球 C.北温带 D.极昼、极夜区 解析　根据图中区域轮廓可知，M地位于西欧地区，本初子午线附 近，属于东半球、北温带、中纬度地区，没有极昼、极夜现象。因此M的对跖点应当相反，属西半球，南温带，中纬度，B项符合题 意，排除A、C、D三项。故选B。 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 5.科考船从开普敦出发沿最短航线前往N地，航行方向为( ) A.西南 B.西北 C.东南 D.东北 解析　根据材料可知，球面两点间 最短航线为过两点的大圆劣弧。据 图可知，N所在地区为南极洲大 陆，可判断右侧为南极点俯视图，地球自转呈顺时针方向，N地位于开普敦的东南方向，但两点间纬度差别大，因此科考船从悉尼出发沿最短航线航行前往N地途中的航行方向是东南，C项正确，排除 A、B、D三项。故选C。 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 赢在微点 地理 大一轮 突破/关键能力 第二部分 关键能力2　地图的判读和应用 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 【例2】　(2023·海南卷)人口重心是指区域空间中人口数量可维持空间均衡的受力点,其时序变化可反映区域发展的空间演变轨迹。随着西部大开发、 中部崛起等国家发展战略的实施，区域内人口重心迁移明显。如图示意1978—2018年我国中部和西部地区人口重心迁移轨迹。据此完成下面小题。 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 下列关于2003—2008年我国中部和西部地区人口重心迁移的描述，正确的是(　　) A.人口重心移动速度西部小于 中部 B.人口重心移动距离西部大于 中部 C.中部人口重心向西北移动 D.西部人口重心向东南移动 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 【析题导思】 命题考向 本题以我国中西部地区人口重心迁移为情境，呈现人口重心迁移轨迹图，考查地图的判断，解答本题主要根据图中的方向标和比例尺进行判断分析 获取和解 读信息 [题干]　限定时间段：2003—2008年 [图]　根据指向标定迁移方向：西部地区向 ____移动，中部地区向 _____移动。根据比例尺定移动距离：人口重心迁移图中，西部地区比例尺远 _____中部地区，图上距离相差不大，故实际距离西部地区远 _____中部地区 西北 东北 小于 大于 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 【析题导思】 调动和运 用知识 图上距离相同，比例尺越小，代表的实际距离越大；比例尺越大，代表的实际距离越小。速度=距离/时间，故人口重心移动速度西部地区 中部地区 大于 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 一、地图上的方向的判读方法 常用方法 辨别方向的技巧 一般定向法 上北下南，左西右东 指向标定向法 一般地图上指向标箭头指示正北方向 时针法 俯视图中，结合地球自转方向，北半球逆时针指向东，南半球顺时针指向东 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 海陆轮廓法 极地为大陆表示南极，极地为海洋表示北极 经纬度法 经度法 ①东经度增值方向为东，减值方向为西；②西经度增值方向为西，减值方向为东；③若两地分属东西经，若经度相加和小于180°，东经在东，西经在西；否则东经在西，西经在东 纬度法 ①北纬度增值方向为北，减值方向为南；②南纬度增值方向为南，减值方向为北 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 【特殊方向判读法】 a.北极星法：北极星指示正北方。 b.年轮法：北半球树木年轮密集一侧为北方，稀疏一侧为南方。 c.物候法：候鸟春季向高纬度飞行，秋季向低纬度飞行。 d.日影朝向法：北半球中纬度，正午日影最短日影朝北。 e.日出日落法：北半球夏半年各地日出东北、日落西北；北半球冬半年各地日出东南、日落西南；春秋分日全球日出正东、日落正西。 f.北半球楼房的阳台、太阳能板一般面向南方。 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (人教选必1——P2兴隆观测站拍摄的星轨照片) 地球围绕地轴旋转，地轴始终指向北极星，因此在北半球人们看到的星空中，北极星的位置不变，其他星辰围绕北极星旋转。北极星的仰角等于 。 当地纬度 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 二、比例尺 1.比例尺大小的判断。 (1)依据比例尺公式判断。 分子相同，分母越大，比例尺越小。 (2)依据实际面积大小判断。 图上面积相同时，实际面积越大，则比例尺越小。如图，甲、乙、丙三个阴影区比例尺的关系：甲>乙>丙。 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.比例尺的大小与地图的详略。 (1)规律：在同样的图幅上，比例尺越大，地图上所表示的实际范围越小，但表示的内容越详细，精确度越高；比例尺越小，则表示的实际范围越大，内容越简单，精确度越低。 (2)规律应用：大范围的地区多选用较小的比例尺地图，如世界政区图、中国政区图等。小范围的地区多选用较大的比例尺地图，如学校平面图、军事图、旅游图等。 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 3.比例尺的缩放。 比例尺变化 变化后的比例尺 变化后的图幅 将原来比例尺放大到n倍 为原来比例尺的n倍 放大后的图幅为原来的n2倍 将原来比例尺放大n倍 为原来比例尺的(n+1)倍 放大后的图幅为原来的(n+1)2倍 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 将原来比例尺缩小到倍 为原来比例尺的倍 缩小后的图幅为原来的倍 将原来比例尺缩小倍 为原来比例尺的倍 缩小后的图幅为原来的倍 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 4.比例尺的应用。 (1)量算两地之间的实地距离。 比例尺最常见的应用形式是量算两地之间的实地距离。第一，要注意看比例尺；第二，要准确量出图上距离；第三，根据公式“实地距离=图上距离÷比例尺”进行计算。计算出的实地距离应换算成千米或米表示。 (2)计算面积。 实地面积=图上面积÷地图比例尺的平方。 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (3)比例尺在等高线地形图中的应用。 ①在等高线地形图上，比例尺所表示的两点间的实地距离只是两点之间的水平距离，它不考虑两点之间地势的高低。 ②在等高线地形图上，坡度大小的判断：等高距相等时，比例尺越大，坡度越大；反之坡度越小。 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 特训3　地图的应用 　　(2025·河南模拟)北京市某中学组织地理教师开展教研活 动，为了让外校地理老师能尽快找到教研活动的地点，教研活动组织者通过微信给老师们发了一张校园平面图，如图所示。据此完成6~7题。 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 6.若该校园长宽比为3∶1，估算该校园的占地面积约为( ) A.20 000 m2 B.40 000 m2 C.80 000 m2 D.120 000 m2 解析　根据校园平面图中的四百米跑道，可估算校园的宽度约为 200 m，再依据长宽比为3∶1，得出校园的长度约为600 m，据此可估算得出该校园的占地面积为120 000 m2，综上所述，D项正确，排除A、B、C三项。故选D。 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 7.此次教研活动的地点在教学楼3，便于外校老师找到教学楼3的描述正确的是( ) A.进学校南门找到学校操场，在操场的西北方向 B.进学校南门右转前行到操场边再左转前行到第二个教学楼 C.由南向北分别为教学楼1、2、3 D.离学校食堂和操场最近的那个教学楼 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 解析　根据材料可知，为外校老师指路要从进入学校南门后开始描述，B项的描述更便于外校老师找到教学楼3，B项正确；A项未描述出到达操场的路线，C项没有描述行走路线，D项需要老师先找到食堂和操场，A、C、D三项错误。故选B。 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 把握高考微点，实现素能提升 完成——课时练习（一） 本部分内容讲解结束 $$