第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 （Word教参）-【新课程学案】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要上（统编版）
第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固
[课标要求]
1.通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措,认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义。
2.通过了解两汉时期的社会矛盾和农民起义,认识两汉衰亡的原因。
一、西汉的建立与“文景之治”
背景 | ①汉初:社会残破,经济凋敝。 ②汉初统治集团吸取秦朝速亡的教训。 ③尊奉黄老无为思想,采取“与民休息”政策 |
措施 | 减轻赋税、徭役和刑罚,提倡节俭,减少财政支出 |
影响 | ①文帝、景帝在位期间,经济得到了明显恢复,社会稳定,史称“文景之治”。 ②由于汉初在地方采取郡县与分封并行制,导致地方势力膨胀、尾大不掉,最终引发“七国之乱” |
[微点拨] 西汉初年各种制度基本沿袭秦朝,西汉对秦的继承是一种发展性的继承,吸取了秦亡的教训,继承了其优点长处,使汉朝各方面发展更加完善。
二、西汉的强盛
政治 | 颁布“推恩令” | 成功削弱了诸侯王的势力 |
设立中朝 | 加强皇权,削弱相权 | |
确立察举制 | 确立新的官吏选拔制度 | |
设立刺史 | 将全国划分为13个州部,巡视监 |
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| 察 |
任用酷吏 | 打击豪强、游侠等社会势力的不法行为 | |
经济 | 改革币制 | 将铸币权收归中央 |
盐铁官营 | 由政府垄断盐、铁的生产和销售 | |
均输平准 | 国家插手并经营商业贸易,增加收入,平抑物价 | |
抑制工商业者 (重农抑商强化) | 向商人征收财产税等重税 | |
思想 | 思想大一统 | 尊崇儒术,儒学成为我国封建社会的主流意识形态 |
民族关系 | 北击匈奴 | 任用卫青、霍去病为将,三次北击匈奴 |
出使西域 | 汉武帝派遣张骞两次出使西域,拓展了中西交通道路,即“丝绸之路” | |
西北管辖 | 公元前60年,西汉设置西域都护府 |
[微点拨]
(1)汉武帝时期,国力强盛,但仍然面临着许多棘手问题,如王国、相权过大,思想混乱,匈奴侵扰和财政问题等。
(2)原先教材用“独尊儒术”,统编教材改为“尊崇儒术”,这一变动汲取了最新史学研究成果,也更贴近历史事实。
三、东汉的兴衰
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东汉建立 | ①西汉后期,政治黑暗,农民破产。②公元9年,外戚王莽夺取皇位,改国号为新。③绿林、赤眉起义,推翻王莽政权。④公元25年,刘秀重建汉朝,定都洛阳,即汉光武帝 |
光武中兴 | ①加强皇权,强化尚书台。②严控外戚,整顿吏治,惩处贪污。③裁并郡县,节省开支。④清查垦田、户口,释放奴婢。⑤重视儒学 |
东汉衰落 | ①外戚、宦官专权。②“党锢之祸”:正直官员和士人不满现实,抨击时政,称为“清议”,被宦官诬陷为“党人”,遭到严厉镇压。③黄巾起义:184年,张角创立“太平道”,发动起义。东汉名存实亡 |
[微点拨] 东汉的兴衰中,“兴”主要是指光武中兴,由于汉光武帝调整了统治政策,社会经济得到恢复发展;“衰”主要是指东汉中后期,外戚宦官专政,政治腐败,最终导致国家分裂,走向灭亡。
四、两汉的文化
史学成就 | 《史记》:西汉司马迁撰写,首创纪传体通史体裁,是一部兼具史学和文学特色的不朽名著 |
《汉书》:东汉班固撰写,是中国第一部纪传体断代史 | |
文学成就 | 汉赋:介于韵文和散文之间的文体,讲究铺陈排比,辞藻华丽 |
乐府诗:乐府采集民歌修改而成的诗称为乐府诗,很多诗反映了当时社会的真实情况 | |
五言诗:东汉民间流行,语言朴实、生动,传播广泛 | |
数 | 《九章算术》:在中国数学史乃至世界数学史上都占 |
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