上册 第6单元 1 第17课 君主立宪制的英国-【全程突破】2025-2026学年九年级历史全一册同步训练(统编版2016)
2025-09-05
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15页
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 初中历史统编版(2016)九年级上册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | 第17课 君主立宪制的英国 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 514 KB |
| 发布时间 | 2025-09-05 |
| 更新时间 | 2025-09-05 |
| 作者 | 中山市思而优文化发展有限公司 |
| 品牌系列 | 思而优·全程突破同步训练 |
| 审核时间 | 2025-08-07 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/53378634.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该初中历史课件聚焦“君主立宪制的英国”,系统梳理斯图亚特王朝专制统治、资产阶级革命背景、光荣革命及《权利法案》颁布的全过程,通过斯图亚特王朝中央集权示意图导入,联系前后知识构建学习支架,帮助学生在时空脉络中理解英国资本主义制度初步确立的历史逻辑。
其亮点在于分层设计“基础达标”与“能力训练”模块,结合斯图亚特王朝示意图、《权利法案》材料等载体,落实时空观念与史料实证素养。通过1640年革命至1688年光荣革命的时序考查、材料分析题概括法治特点等设计,培养学生历史解释能力。学生能循序渐进掌握知识,教师可实现分层教学,提升教学针对性与效率。
内容正文:
九年级历史全一册课件
第17课 君主立宪制的英国
第六单元 资本主义制度的初步确立
目录
01
基础达标
02
能力训练
基础达标
目录
1.右图是英国斯图亚特王朝的中央集权示意图。该图反映了当时的国王( )
A. 仅是国家象征
B. 完全受教会控制
C. 受到国会限制
D. 宣扬“君权神授”
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2.法国政治家基佐认为:“英国资产阶级革命没有提出什么新的东西,人们所说所望所做的,都是革命爆发前早就重复过一百次的东西。”其论述旨在强调( )
A. 革命推翻了封建君主制度 B. 革命后克伦威尔独揽大权
C. 英国君主立宪制逐渐形成 D. 英国有“王权有限”传统
D
3.查理一世的宗教政策引起了苏格兰人民的反叛,为了筹措对苏格兰战争的费用,他被迫于1640年11月重新召开议会。材料反映的是( )
A. 拉开法国大革命的序幕 B. 英国殖民引发美国革命
C. 光荣革命迎请玛丽和威廉 D. 英国资产阶级革命的背景
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目录
4.在1688年,英国达到了它在1640年所定下的目标,它放弃了革命的任务,而代之以自由。材料表明通过光荣革命( )
A. 国王的权力被全面限制 B. 资产阶级以和平方式掌权
C. 君主立宪政体得以建立 D. 英国完全避免了政治冲突
B
5. 英国国王原来有权以国家的名义借债。“光荣革命”后,由议会取代国王掌握了此项权力。这反映了当时英国( )
A. 王权受到限制 B. 君主制度废除
C. 推崇“君权神授” D. 实行联邦制度
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6.伊丽莎白二世是英国历史上在位最长的国王,她在位时对任何可能引起争议的事情保持缄默,不对任何政治发表态度。据此可知,英国国王( )
A. 无权参与政治 B. 仅是国家象征
C. 社会地位卑微 D. 不受法律约束
B
7. “这个重要的文件,最大限度地保证了议会的立法权,从财政和军队招募两方面保证对国王的监督权。”这个重要的文件是( )
A. 《权利法案》 B. 《独立宣言》
C. 《人权宣言》 D. 1787年宪法
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8.据统计,“光荣革命”后,英国议会一年内开会的时间超过前10年的总和。在1696年以前,英王威廉曾否决过5个法案,但它们经议会再次讨论通过后都成为正式法律。此后,威廉再未行使否决权。这反映出当时英国( )
A. 国王无权干涉政治 B. 权力结构发生变动
C. 贵族制度已经瓦解 D. 民主政治效率低下
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能力训练
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9.下表为1868—1886年英国政府内阁成员的来源构成。由此可知,英国( )
身份 贵族 银行家 实业家 工厂主 律师、法官
人数 6 9 12 16 13
A. 现代工厂制度得以确立 B. 传统贵族身份发生转变
C. 资产阶级政治优势扩大 D. 启蒙思想得到广泛传播
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10.【跨学科·物理】物理科代表巧用电路图表示17世纪后期某国家最高权力的转移(如图:打开S1,闭合S、S2,L灯亮)。其意指( )
A. 美国 B. 英国 C. 法国 D. 日本
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11.阅读材料,回答问题。(12分)
材料一 在近代西方法治中,强调一切自然人、法人和社会组织都可以成为西方法律的主体。每个人都享有独立的财产权并且强调私有财产神圣不可侵犯,并且通过议会或是通过内阁掌控国家最高权力的形式来进行权力制约和权利保护,从而达到政治上的民主和平衡。
——摘编自《西方法治文明的源泉:古罗马与近现代西方法治》
材料二 《权利法案》是近代西方重要的法律成果,它进一步限制了英国王权,把国王真正纳入了议会之中,确立了议会至上的原则,在英国建立了人类历史上第一个资产阶级君主立宪政体,规定了英国的国家结构和政权的组织形式及运行机制,并沿用至今。《权利法案》的制定标志着具有近代意义的英国宪法的初步形成。
——摘编自《英国宪法的形成和发展》
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(1)根据材料一,概括近代西方法治的特点。(4分)
特点:主权在民;保护私有财产;重视政治的民主和平衡。(任答两点即可,4分)
(2)根据材料二并结合所学知识,分析英国法律文献的历史价值。(6分)
历史价值:以法律形式巩固了英国资产阶级革命的成果;建立了人类历史上第一个资产阶级君主立宪政体;标志着具有近代意义的英国宪法的初步形成 ;人类社会开始由人治走向法治。(6分)
(3)综上所述,谈谈你对法治建设的认识。(2分)
认识:法律是民主政治和社会发展的重要保障;法治建设必须与国情相适应。(2分)
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