卷8 第五单元综合检测卷-【初中上分卷】2025-2026学年新教材七年级上册语文配套课件（统编版2024）

语 文 七年级上册 人教版 1 2 3 卷8 第五单元综合检测卷 4 一、语言积累与运用 二、古诗文阅读 三、现代文阅读 四、作文 目 录 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 时间：90 min 满分：100分 . 一、语言积累与运用（22分） 在时光的斑斓长卷中，动物绝非我们生命中的匆匆过客，而是与我们相知相 伴的挚友。学校拟设以“我与动物做朋友”为主题的宣传栏，请你参与并完成任务。 栏目一：携手动物，共筑生命家园 ［2024陕西渭南期末改编］下面是小文所写的宣传栏前言，请你帮他完善。 人与动物都是大自然的“成员”，我们始终面对着如何与动物和谐相处的问题。 郑振铎因 wànɡ下断语，让一只无辜小猫含yuān离世，这警醒我们要心怀悲悯，细 究真相；陈忠实与白鸽惬意相伴，看白羽掠过故乡的山原河川，演绎生命的本真、 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 6 纯粹之美；利奥波德期盼大雁归来，雁鸣奏响春之序曲，彰显人与自然生灵共栖 共守的默契。愿我们汲取书中智慧，以敬畏、悲悯与爱为笔，续写人与动物和谐 共生。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1.根据拼音写汉字，给下面的加点字注音。（4分） wànɡ下断语____ 含yuān____ 惬意____ 掠过____ 妄 冤 qiè lüè 【解析】本题考查书写字音字形。妄下断语，wànɡ xià duàn yǔ，胡乱地、随意 作出判断。含冤，hán yuān，有冤未申。注意“冤”下边是“兔”，不是“免”。惬意， qiè yì，满意，称心。掠过，lüè ɡuò，扫过，擦过，闪过。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 8 2.教材知识补白下列分析不正确的一项是( )（2分） C A.文段第一句话中的标点符号使用无误。 B.“奏响”是动词，“惬意”是形容词。 C.“一只”中的“一”是量词。 D.“纯粹”和“复杂”是一对反义词。 【解析】本题考查语文基础知识。C项，“一只”中的“一”是数词，“只”是量词。 上分拓展 数词和量词 现代汉语中，量词通常和数词结合使用，构成数量短语，如“一个”“一条”。古代 汉语中常省略量词，数词与名词紧密相连，如“一屠”（一个屠户）、“两狼” （两只狼）。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 9 3.文段中的画线句有语病，请你写出修改意见。（2分） ___________________________ 【示例】句末加上“的篇章”。 【解析】本题考查修改语病。画线句子成分残缺，缺少宾语，联系句中“以敬畏、 悲悯与爱为笔”可知，可以在句末加上“的篇章”。 上分点拨 句子成分残缺的常见情况 ①缺主语：滥用介词或介词性短语（由于、通过、经过、为了、当、从……中、 对于等），造成主语残缺；暗中更换主语，造成主语残缺。②缺谓语：一句话说 了主语，还没有说完谓语，却又另外起了个头，造成谓语残缺。③缺宾语：宾语 前的定语太长，造成宾语中心语残缺。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 10 4.同学们观看宣传栏后写下了以下留言，其中加点词语运用有误的一项是( ) （2分） A A.许多动物的身影渐渐消失在历史的长河中，这不禁令人感到茫然。 B.对于非法捕猎野生动物的行为，法律必须给予严厉的惩戒。 C.我期待，蓝天再现群鸟翱翔之景，无数生灵在这片蔚蓝下自由欢歌。 D.我们急需采取补救措施，以保护濒危动物免受栖息地丧失的威胁。 【解析】本题考查运用词语。“茫然”形容完全不知道的样子，根据上文可知，此 句表达的是对许多动物灭绝的痛惜与悲伤，不应使用“茫然”，可改为“怅然”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 11 栏目二：保护动物，点亮希望之光 5.［2024河南洛阳期末］小语搜集了野生动物的相关资料，但不小心把材料弄乱了， 请你帮他把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是( )（2分） D ①而且，在医学、自然科学等领域，野生动物有着不可替代的作用。 ②人类的生存和发展离不开健康的生态系统。 ③随着科技的进步，野生动物的潜在价值将更加凸显。 ④野生动物是生态系统中不可或缺的重要一环，除了在生态系统中扮演重要角色， 野生动物还有弥足珍贵的文化价值、社会价值，例如生肖动物、国宝大熊猫等许 多动物被赋予独特的文化内涵和象征意义。 ⑤所以，保护野生动物就是保护人类自己。 A.①③⑤②④ B.④①②③⑤ C.⑤③②④① D.②④①③⑤ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 12 【解析】本题考查句子排序。通读语段可知，文字围绕着“人类的生存和发展”与 “生态系统”的关系进行阐述，②句应为首句；④句中的“生态系统”紧扣②句，应 为第二句；①句中“而且在医学、自然科学等领域”承接④句中的“文化价值、社会 价值”，应为第三句；③句是对①句的拓展延伸，应为第四句；⑤句为总结句，应 为第五句。据此排序为②④①③⑤。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 13 6.新考向 跨学科试题［2025湖北仙桃月考］小雨搜集了两幅与动物相关的公益广 告作品，不确定要在宣传栏上张贴哪一幅。请你选择其中一幅进行推荐，并说明 推荐理由。（4分） 图一 图二 推荐作品：____ 推荐理由：____ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 14 【示例一】图一 画面中巨大的狗与渺小的人形成强烈对比，冲击感十足。下面醒 目的大字“假如弱小的是你……”能促使人们换位思考，从而更好地关爱动物。 【示例二】图二 图片主体是个异化的“它”字，“宀”下面是一只蹲坐的小狗。“己所 不欲，勿施于它”的字样，呼吁人们在面对动物时要有同理心，关爱身边的动物。 【解析】本题考查图文转换。仔细观察两幅公益广告作品，分析画面内容和图中 文字，从画面细节、画面主题等方面阐述推荐理由即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 15 栏目三：解读动物，品析名著内涵 7.［2024湖南长沙一中期中改编］《西游记》里有不少借“动物”塑造的形象。比如 孙悟空，他身上有着猴子的特点：长毛、有尾巴、机灵、顽劣。他偷吃蟠桃和太上 老君的金丹，大闹天宫，这些都体现了他野性十足的特点。请你从下列形象中任选 一个，结合原著说说该形象身上有着什么动物的特点，又是如何体现的。（6分） 猪八戒 熊罴怪 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】猪八戒身上有着猪的特点：体型肥胖硕大，好吃懒做。他特别贪 吃，在五庄观里，他看见镇元大仙的徒弟吃了人参果，顿生馋意，唆使孙悟空偷 来人参果，并将人参果囫囵吞下，尽显贪吃的本性。 【示例二】熊罴怪身上有着 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 16 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 熊的特点：浑身漆黑，十分威猛，力气和黑熊一样强大。在观音院中，他看到寺 院着火，想去帮忙救火，但见到方丈房间内有如来佛祖赐给唐僧的宝贝袈裟，便 动了贪念，偷走了这件佛门异宝。孙悟空与他争斗多次，也未讨回师父的袈裟， 只好求助南海观音菩萨。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查分析名著人物形象。《西游记》中，很多人物身上具有动物的 特征，根据题干要求，分析这些人物身上体现的动物特征即可，可从该人物的外 貌、生活习性、行为等方面入手进行分析。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 二、古诗文阅读（20分） 栏目四：亲近动物，体悟诗文之韵 古代的许多诗文中都写到了动物，这些生灵于墨香间起舞，成了跨越时空的纽带。 （一）［2025山东聊城月考改编］阅读下面的诗歌，完成下列小题。（7分） 暮春山间 ［宋］黄公度 缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。 桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 19 8.下列有关本诗的理解和分析，不正确的一项是( )（3分） C A.本诗是一首七言绝句，描绘了一幅幽美的暮春景象，标题中的“暮春”点明了季 节时令。 B.三、四两句运用侧面描写的手法，借涧水之香突出桃花之香，写出山间暮春的 静谧美好。 C.第三句中的“桃花落”可见春光即将逝去，流露出诗人“惜春”“伤春”的思想感情。 D.本诗中出现的“流莺”“燕”“桃花”“涧水”都表现了山间的生机与活力。 【解析】本题考查理解与分析诗句。C项有误，“流露出诗人‘惜春’‘伤春’的思想感 情”表述有误。“桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香”写没有人看见桃花飘落的地方， 但洗手时却在山涧溪流中闻到了桃花香，抒发了诗人愉悦的心情。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 20 9.首句中“缓”字用得好，请说一说它的表达效果。（4分） _______________________________________________________________________ ____________________ “缓”意为“慢”，写出了诗人在山间缓慢行走的状态，表现出诗人对山中暮春美景 的欣赏、留恋之情。 【解析】本题考查诗歌炼字。“缓”意为“慢”，诗人步履缓慢，一路欣赏山中美景， 心中惬意闲适，并不急着离开，这个字表现出诗人对山中暮春美景的欣赏、留恋 之情。 【诗歌大意】 慢慢走在春天的山林里面，春天的白天很长，黄莺不歌唱了，燕子却飞来飞去， 忙忙碌碌。没有人看见桃花飘落的地方，洗手时却在山涧溪流中闻到了桃花香。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 21 （二）［2024广东东莞期末改编］阅读下面的文字，完成下列小题。（13分） 狼 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已 尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚 其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈 狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 22 10.解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）顾野有麦场________ 看，视 【解析】“顾野有麦场”句意：（屠户）看见田野里有一个麦场。顾，看，视。 （2）一狼洞其中__________________ 洞穴，这里指挖洞 【解析】“一狼洞其中”句意：一只狼在积薪中打洞。洞，洞穴，这里指挖洞。 （3）意将隧入以攻其后也___________________________ 通道，这里是“从通道”的意思 【解析】“意将隧入以攻其后也”句意：（狼）打算从通道进入来攻击屠户的后面。 隧，通道，这里是“从通道”的意思。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 23 （4）狼亦黠矣______ 狡猾 【解析】“狼亦黠矣”句意：狼也很狡猾了。黠，狡猾。 上分拓展 词类活用的常见类型 名词作动词、名词作状语、形容词作动词、使动用法、意动用法等。 【解析】本题考查解释文言词语。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 24 11.翻译文中画横线的句子。（3分） 久之，目似瞑，意暇甚。 ________________________________________________ 时间长了，（狼的）眼睛好像闭上了，神情很悠闲。 【解析】本题考查翻译文言句子。该句重点词：瞑，闭上眼睛；意，这里指神情、 态度；暇，从容、悠闲。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 25 12.新考法好的文学作品往往在生动刻画形象的同时，还能带给读者深刻的启示。 请结合对《狼》的阅读和理解，将表格填写完整。（6分） 文中形象 文中关键语句摘录 阅读启示 屠户：①___ ___________ ___________ “屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”“屠自后断其 股，亦毙之” ③___________ _____________ _____________ _____________ _____________ 狼：贪婪狡 诈 “②________________________________________ ___________________________________________ _________________________________”“一狼洞其 中，意将隧入以攻其后也”“前狼假寐，盖以诱敌” 果断冷静（或：勇敢机智） 缀行甚远（或：后狼止而前狼又至/骨已尽矣，而两狼之并驱如故） 再狡诈的禽兽也会被人的智慧所战胜（或：面对像狼一样的恶势力，不能存有任何幻想，要敢于斗争，善于斗争，去夺取胜利） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 26 【解析】本题考查理解分析文章内容及分析人物形象。 第① 处 通过文中“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”“屠自后断其股，亦毙之”可 知，这时的屠户虽然不能猜透两头狼诱敌、包抄然后夹击的花招，但对于 狼的凶狠狡诈有了清醒的认识，所以不受这种假象欺骗，而是趁机“暴 起”，以刀劈狼首，结束了其中一头狼的性命。这体现出屠户果断冷静、 勇敢机智的形象特点 第② 处 通过文中“缀行甚远”“后狼止而前狼又至”“骨已尽矣，而两狼之并驱如故” 可知，两头狼紧跟屠户，即使骨头已经没有了也不离开，从中可以看出狼 的贪婪 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 27 第③ 处 文章通过叙述狼和屠户斗智斗勇，最终狼被屠户消灭的故事，告诉人们再 狡诈的禽兽也会被人的智慧所战胜，面对狼一样的恶势力，不能存有任何 幻想，不能妥协让步，要敢于斗争，善于斗争，才会取得胜利。据此作 答，言之有理即可 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 28 三、现代文阅读（18分） 栏目五：聚焦动物，感受生活温情 ［2025河北唐山期末］阅读下面的文章，回答问题。（18分） 父亲与马 ①我不确定父亲是否喜欢马，在父亲与马打交道的四十年中，可以确定父亲 与马是有感情的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 29 ②听父亲讲，生产队那匹枣红马产自滇黔桂交界处，起先被卖到大屯生产队 时，拉车倒退，还尥蹶子踢人，实在没辙，流放到父亲所在的生产队。父亲年轻 时，步履如飞，身轻似燕，是驯马的好手。任凭枣红马如何倔，父亲牢牢抓住马 鬃，硬是跑了百十里地，马才被驯服。在父亲的调教下，枣红马成了生产队的头 马，拉车犁地，传信代劳，无所不能，人见人夸。在那饥馑的年代，枣红马为生 产队立下了大功。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 30 ③时隔九年，父亲第二次开启驭马生涯。那时我家生活拮据，为了补贴家用， 父亲用积蓄从二十里开外的地方买了匹白马。白马性子急，一天傍晚，它挣脱笼 头跑了，我们追了大概十里地，终于见到它在一片苞米地里吃着青苗。我们父兄 三人悄悄靠近白马，父亲从正面逼近，示意哥哥和我从后面包抄。父亲拿着缰绳 和笼头，兄弟两人手持木棒，将要靠近白马时，白马纵身一跃，奔向山坳，我们 紧追不舍，父亲挥舞缰绳把白马逼向山旮旯。说时迟，那时快，父亲把笼头撒向 白马，不偏不倚，刚好罩住马头。父亲死死抓住缰绳，身子后仰，绳子咯吱作响， 父亲瞅准一招制胜的机会，借助一处地埂，用力一拽，白马头重脚轻，倒栽葱般 摔了个跟头，生猛的白马就这样被父亲制服了。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 31 ④白马被驯服后，恰逢我家盖房子，要找浇灌的支撑木。父亲连夜到山上拉 木材。那晚很冷，天又黑，伸手不见五指。父亲赶着白马，坡陡路急，没有任何 照明，漆黑一片，黑得连白马的毛发都看不见。父亲紧握缰绳，轻唤白马：“白马 白马乖，有咱爷俩在；白马白马乖，慢慢下山来。”在我们全家的翘首期盼中，母 亲最先听到熟悉的马蹄声，我们全家悬着的心才放下。这次经历，父亲逢人便夸： “白马是俺家的宝珠，它有双神奇的眼睛，夜里能发光。” ⑤父亲每天亲自配备白马的草料，到干净的水源地饮马，梳理鬃毛，护理马 蹄。白马在我家服役了十二年，是在父亲准备好的毡子上老死的。就在父亲最后 一次为白马整理鬃毛时，不经意间，我瞥见父亲少见的泪光。后来有人问起，咋 这样蠢？干吗不把老白马卖掉，还能值几个钱，瘦死的马比羊大嘛？父亲义正词 严：“我和白马的感情不止那几个臭钱。” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 32 ⑥就在父亲情绪的低谷期，铁青马来到我家。铁青马是匹高头大马，宽脊骨， 大蹄子，不足之处是很消瘦。我埋怨父亲，要是当时把老白马卖了换几个钱，添 上就能买匹肥壮的骡马。父亲骂道，败家小子，你没听过马无夜草不肥的道理吗？ 以后每晚铁青马的饲料就交给你负责。 ⑦铁青马不像白马那样性烈，但有个毛病，上坡不用力，不用力也就罢了， 还往后倒。这让父亲恨得咬牙切齿，这马偷奸耍滑，哪有光吃草不拉车的道理？ 父亲在前面拉着笼头，叫我用荆棘条抽铁青马。铁青马在雨点般的抽打下，先是 顽抗，接着奋蹄一蹬，毫不费力把一吨左右的农家肥拉上了陡坡。 ⑧铁青马在父亲手里服服帖帖，随父亲走南闯北，拉货运煤。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 33 ⑨前几年我家做缸卖，做缸主要用水泥和砂石，之前要做好模子，待模子晾 干成型再上水泥砂浆，还要镶嵌花草。生意时好时坏，有一次，父亲的生意难做， 缸到很晚才卖完。回家的途中前不着村，后不着店，人困马乏，又饥又渴，父亲 和铁青马在一块萝卜地边停歇。父亲匆忙拔了几个萝卜，父亲吃萝卜，萝卜缨子 归铁青马，父亲四下查看，发现不远处有堆苞谷草垛。就在父亲拿完草折身返回 的瞬间，冒出个不速之客，将父亲掀翻在地，对父亲拳脚相加，父亲毫无防备， 加之又饿又累，对方下手又重，父亲被打得很重，昏厥过去…… ⑩这个不速之客原来是个疯子，这疯子过着野人般的生活，饿了吃萝卜，困 了睡苞谷草堆，父亲那天扯的苞谷草刚好是疯子睡的，惊扰了疯子的地盘，父亲 才摊上如此遭遇。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 34 ⑪父亲苏醒过来，环顾全家人，惊奇地问：“我是怎么回来的？”母亲噙着泪 朝外指了指，还能有谁——铁青马。铁青马打着响鼻，算是跟父亲打了招呼。 （有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 35 13.默读文章，根据相关句子将相关情节补充完整。（4分） 马 父亲和马的故事 枣红马 ①__________________________________________ 白马 父亲带着我们紧追白马，并制服了它；晚上，父亲带着白马到山上拉木 材，最后一起安全到家；②________________________________ 铁青马 ③____________________________ ④____________________________ 父亲驯服枣红马，并把它调教成生产队的头马 父亲精心照顾白马，不舍得卖掉它 父亲把铁青马收拾得服服帖帖 父亲遇险，被铁青马救回了家 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 36 【解析】本题考查筛选概括文章内容。 第①空 结合第②段“任凭枣红马如何倔，父亲牢牢抓住马鬃……人见人夸”可 知，父亲驯服枣红马，并把它调教成生产队的头马 第②空 结合第⑤段“后来有人问起，咋这样蠢……我和白马的感情不止那几个臭 钱’”等语句可知，父亲精心照顾白马，不舍得卖掉它 第③空 结合第⑧段“铁青马在父亲手里服服帖帖，随父亲走南闯北，拉货运煤” 可知，父亲把铁青马收拾得服服帖帖 第④空 结合第⑨段、第⑩段“这个不速之客原来是个疯子……父亲才摊上如此遭 遇”和第⑪段“父亲苏醒过来……打了招呼”可知，父亲遇险，被铁青马救 回了家 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 37 14.作摘录与写批注是重要的阅读方法，小文摘录了以下句子，请你按照要求拟写 批注。（4分） 摘录句子 批 注 父亲死死抓住缰绳，身子后 仰，绳子咯吱作响，父亲瞅准 一招制胜的机会，借助一处地 埂，用力一拽。 （1）______________________________________ ___________________________________________ （分析句中具有表现力的词语） 母亲噙着泪朝外指了指，还能 有谁——铁青马。 （2）______________________________________ _______________________ （分析句中表现的母亲的情感） 【示例】“抓”“仰”“拽”等动词是对父亲制服白马时的动作描写，表现了父亲驯马技术的高超。 既有对父亲受伤昏迷的心疼，也有对铁青 马把父亲救回家的感动。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 38 【解析】本题考查拟写批注。（1）可以抓住句中的一连串动词来分析，体现出父 亲驯马技术的高超；也可以分析“死死”和“咯吱”两个词，“死死”写出了父亲抓住缰 绳时的用力，“咯吱”为拟声词，写出了绳子在白马的挣扎下发出似要断开的声响， 这两个词刻画出了父亲与白马激烈对抗的场面。（2）联系文章第⑨段“父亲的生 意难做，缸到很晚才卖完……父亲被打得很重，昏厥过去”和第⑪段“父亲苏醒过 来，环顾全家人……铁青马”可知，父亲遇险，昏厥过去，是铁青马救回了父亲。 “母亲噙着泪”既表现出母亲对父亲受伤昏迷的心疼，也表现出母亲对铁青马把父 亲救回家的感动。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 39 15.末尾写“铁青马打着响鼻，算是跟父亲打了招呼”，请想象当时的场景，猜一猜 铁青马想跟父亲说些什么。（4分） ______________________________________________________________ 【示例】不用感谢我，把你带回来是我应该做的，因为我们是朋友。 【解析】本题考查拓展探究。本题为开放性试题，结合自己的理解作答，言之成 理即可。注意答案要体现铁青马与父亲之间的感情，语言要流畅。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 40 16.新考向 回归教材下面是七年级上册教材第五单元的活动任务单中的文字 （节选）及教材篇目，你认为本文能不能编入这个单元？请表明观点并结合下面 的内容简要阐述理由。（6分） 活动任务单：本单元的一组文章，既表现了人对动物的欣赏与尊重、对其命 运的关注，也展现了人与动物的矛盾冲突。 教材篇目：《猫》《我的白鸽》《大雁归来》《狼》 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 我认为可以编入这个单元。本文主要讲了父亲与马之间的故事，表现了他们 之间的深厚感情，突出了人对动物的欣赏与尊重、对其命运的关注，与本单元体 现的“人与动物的关系”的主题思想相符合。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 41 【解析】本题考查拓展探究。结合第五单元的活动任务单中的文字（节选）可知， 本单元的课文是围绕“人与动物的关系”的主题选取的。《父亲与马》这篇文章写 了父亲与马打交道的四十年的经历，表现了父亲与马和谐相处的主题，体现了他 们之间的深厚感情。据此可知，本文和教材篇目都体现了“人与动物的关系”的主 题，故本文可以编入这个单元。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 42 四、作文（40分） 栏目六：记录动物，书写动人故事 17.［2025山东青岛期末］校刊面向全校学生开启征稿，优秀稿件将被展示在宣传 栏中。请阅读下面文字，完成写作任务。 在地球上，动物与人的故事如繁星闪烁，熠熠生辉。为了探寻那些隐藏在动 物与人之间的温情故事、深刻感悟及奇妙经历，现特举办此次征文活动。 征稿要求：①题目自拟，文体自选（诗歌除外）；②不要套作，不得抄袭； ③不得透露真实的地名、人名等相关信息；④不少于600字。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 43 【例文】 相伴的温暖 我的记忆长河中，有那么一抹温暖的亮色，那是与阿喵相伴的日子。阿喵， 是我家养的一只小猫，它如同一个灵动的小精灵，悄然闯入我的生活，在我的心 底种下了无尽的温情。 初次见到阿喵时，它还是一只弱不禁风的小奶猫，蜷缩在角落里，那可怜兮 兮的模样瞬间击中了我内心最柔软的角落。它的毛色漆黑，唯有四只小爪子是纯 净的白色，像是踩在雪地里一般，它的眼睛犹如两颗碧绿的宝石，澄澈而明亮， 怯生生地望着这个陌生的世界。我毫不犹豫地将它抱回了家，从此，我们的故事 便拉开了帷幕。 阿喵是个调皮的小家伙。有一次，我正坐在书桌前为一道数学难题绞尽脑汁， 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 44 它悄无声息地跳上了书桌，用被水打湿的爪子在我的作业本上肆意地“踩印”，在 纸张上落下一朵朵梅花般的痕迹。它还不时地用脑袋蹭蹭我的笔，似乎在告诉我： “别写啦，陪我玩会儿吧。” 看着它那憨态可掬的模样，我原本因难题而生的烦躁 瞬间烟消云散。我轻轻地将它抱在怀里，它便乖乖地蜷缩着，发出轻柔的呼噜声， 仿佛在为我加油打气，那一刻，我感受到了它对我的依赖。 然而，阿喵也有让我感动落泪的时刻。记得那是一个寒冷的冬日夜晚，我因感 冒卧病在床，心情低落。阿喵似乎察觉到了我的异样，它不再像往常那样调皮捣蛋， 而是静静地趴在我的枕边，用它温暖的小身子紧紧地挨着我，时不时地用舌头舔舔 我的手，仿佛在说：“主人，你快点好起来吧。” 在它的陪伴下，我渐渐进入了梦乡， 梦中，阿喵化为一个守护天使，驱散了我身体里的病痛与心中的阴霾。 随着时间的推移，阿喵渐渐长大，它变得更加贴心。每天放学回家，它总会 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第一时间跑到门口迎接我，那欢快的叫声和急切的身影，让我在疲惫的学习生活 中感受到了温暖。它会陪着我在院子里晒太阳，我看书的时候，它就在一旁慵懒 地打盹儿，阳光洒在我们身上，勾勒出一幅岁月静好的画面。 阿喵虽然只是一只小小的猫咪，但却给了我太多的温暖与感动。在这个广袤 的世界里，人与动物之间的故事还在不断地上演，而我与阿喵的故事，将永远珍 藏在我心中，成为我生命中最珍贵的回忆，时刻提醒着我珍惜这份相伴的温暖。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【综合评价】本文结构自然流畅，以回忆起始，点明阿喵在自己生命中的特殊地 位。时间线与情感线交织推进，一步步加深读者对这份人猫情谊的感触，水到渠 成。作者的文字灵动且细腻，对小猫的外貌刻画极为传神；行文间用词精准，“蜷 缩”“蹭蹭”等词把阿喵的动作拿捏得恰到好处。文章主题明晰深刻，紧扣动物与人 相伴的温暖这一核心，传递出珍视动物、感恩陪伴的美好情感。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 47 【审题】本题考查材料作文。本次征文围绕动物与人之间的故事展开，要着重 展现人与动物互动过程中所产生的情感联系，如温暖、爱、信任、陪伴，也可以 是从特殊经历中所获得的对生命、对人与自然关系的深刻理解，还可以是那些不 寻常、充满奇幻色彩的相遇相处情节。选材时可以写自己与宠物的相处日常，也 可以叙述在野外探险时与动物的奇妙邂逅，还可以写自己救助动物的经历。写作 时要注意细节描写，选择那些真正能触动心灵、具有感染力的片段，同时紧扣“动 物与人”这一核心，不能脱离主题进行单纯的抒情或议论。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 48 $$