单元活动 认识二十四节气(课件PPT)-【新课程学案】2025-2026学年高中地理选择性必修1（鲁教版）

该高中地理课件以二十四节气为核心，围绕其划分依据（地球公转、黄道24等份）及与人类活动的关联展开，通过节气歌、申遗案例导入，结合思考交流（如节气划分依据）、案例探究（如芒种农事）搭建从地球运动到人类活动的学习支架，衔接单元重点知识。 其亮点在于融合案例探究与针对训练，以“芒种指导农事”“夏九九与太阳直射点运动”等实例培育综合思维与地理实践力，结合地域局限性分析渗透区域认知。采用“理论-实践-应用”逻辑，助学生建立人地协调观，教师可借结构化活动提升教学效率。

认识二十四节气 单元活动 1 设计意图 1.落实“生活中的地理”观念，解决生活中经常用到的二十四节气的相关问题。 2.在实践中巩固本单元的重点内容，通过运用二十四节气的相关知识解释现实中的农作物播种季节、收获季节等实际问题，提升地理实践力。 3.根据季节变化，合理组织农业活动，建立因地制宜的发展观，形成人地协调观。 2 活动体系 3 目 录 01 探究点(一)　地球运动与二十四节气 02 探究点(二)　二十四节气与人类活动 探究点(一)　地球运动 与二十四节气 案例探究 在国际气象学界，二十四节气被誉为“中国的第五大发明”。2016年11月30日，“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。二十四节气是古代中国人通过观察太阳周年运动，不断总结一年中时令、气候、物候等方面的变化规律，总结形成的知识体系。它把太阳周年运动轨迹划分为24等份，每一等份为一个节气，始于立春，终于大寒，周而复始。 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 这首中国人熟知的“节气歌”，暗含了二十四节气的先后顺序。二十四节气是历代官府颁布的时间准绳；是指导农业生产的指南针；是日常生活中人们预知冷暖雪雨的指南针。 [思考交流] 1.确定二十四节气的依据是什么?二十四节气具体是怎么划分的? 提示:以地球公转周期划分。根据地球在黄道(即地球绕太阳公转的轨道)上的位置变化而制定，将黄道分成24等份，以春分点作为0°起点，每一个节气分别相应于地球在黄道上每运行15°所到达的一定位置，形成了24个节气。 2.中国传统上如何根据二十四节气划分季节? 提示:春季是以立春节气开始，以谷雨节气结束；夏季是以立夏节气开始，以大暑节气结束；秋季是以立秋节气开始，以霜降节气结束；冬季是以立冬节气开始，以大寒节气结束。 综合思维 1.二十四节气的划分 我国古代历法将地球绕日公转的规律与地球上的气候变化、动植物生长等自然现象变化规律相结合，将一年分成24等份，并给每一个等份取了专有名称，合称为二十四节气。 有人认为二十四节气从属农历，其实，它是根据阳历划定的。把黄道划分成24等份，每等份各占黄经15°，以春分点为0°起点，每个点对应一个节气。由于地球通过每等份所需的时间几乎相等，大约为15天，二十四节气的公历日期每年大致相同。 2.二十四节气的日期变化 二十四节气反映了地球绕太阳一圈365天的周年运动，所以节气在公历中日期基本固定，前后相差约1—2天。如下图表: 针对训练 我国农历中“九”是习惯用法，有“冬九九”(以冬至日为起点，每九天为一九)和“夏九九”。其中“夏九九”以夏至日为起点，每九天为一九，每年九个九共八十一天；三九、四九是全年最炎热的时候。它与“冬九九”形成鲜明的对比，反映出了日期与物候的关系。下表为2024年二十四节气对应的时间表。读表，完成1~3题。 2024年二十四节气对应的时间 立春(2月4日) 芒种(6月5日) 寒露(10月8日) 雨水(2月19日) 夏至(6月21日) 霜降(10月23日) 惊蛰(3月5日) 小暑(7月6日) 立冬(11月7日) 春分(3月20日) 大暑(7月22日) 小雪(11月22日) 清明(4月4日) 立秋(8月7日) 大雪(12月6日) 谷雨(4月19日) 处暑(8月22日) 冬至(12月21日) 立夏(5月5日) 白露(9月7日) 小寒(1月6日) 小满(5月20日) 秋分(9月22日) 大寒(1月20日) √ 1.“冬九九”和“夏九九”的划分运用的地球运动规律是 (　　) A.地球自转产生的地方时差 B.地球自转产生的昼夜交替 C.地球公转产生的太阳直射点回归运动 D.地球公转产生的日出方位变化 解析:据材料可知，“冬九九”是冬至日之后的81天，“夏九九”是夏至日之后的81天。在这81天的期间内，随着太阳直射点的回归运动，气候也会随着太阳直射点的移动发生相应的变化，例如在夏至日之后的三九、四九期间，大约为7月9—26日，太阳直射点位于北半球，正好处于二十四节气中的小暑、大暑“暑相连”阶段，此时是我国最为炎热的时候。由此可知，地球公转产生的太阳直射点回归运动是划分“冬九九”和“夏九九”的主要依据，故C正确；“冬九九”和“夏九九”期间的气候变化与地球自转产生的地方时差、昼夜交替和地球公转产生的日出方位变化关系不大，A、B、D错误。 √ 2.2024年“夏九九”第五个“九”末接近二十四节气中的 (　　) A.大暑 B.立秋 C.处暑 D.白露 解析:据表可知，2024年夏至日为6月21日，第五个“九”为6月21日的45天后，大约是8月5日，最接近材料中8月7日立秋，故B正确，A、C、D错误。 3.2024年“夏九九”末九期间 (　　) A.太阳直射点位于赤道与南回归线之间 B.天安门广场旗杆日影变化范围大于180° C.南宁白昼比黑夜短且昼长时间逐渐变短 D.北半球正午太阳高度角先增大后减小 √ 解析:2024年“夏九九”末九期间约为9月1日—9月9日，此时太阳直射点仍位于北半球，A错误；由于此时太阳直射点位于北半球，北京日出东北，日落西北，太阳运动轨迹大于180°，故天安门广场旗杆日影变化范围也大于180°，B正确；南宁此时昼长夜短，C错误；由于9月1日—9日太阳直射点不断向南运动，北半球正午太阳高度角不断减小，D错误。 如图为我国二十四节气示意图。据此完成4~5题。 4.下列关于泉州市立秋后的地理现象的说法，正确的是 (　　) A.正午太阳高度角逐渐增大 B.日出时间越来越早 C.日落时间越来越晚 D.正午旗杆影子逐渐变长 √ 解析:读图可知，立秋处于夏至日与秋分日之间，太阳直射点向南移动，泉州位于北回归线以北，太阳直射点离泉州越来越远，因此正午太阳高度角逐渐减小，正午旗杆影子逐渐变长，A错误，D正确；此时太阳直射点南移，泉州昼长变短，则日出时间越来越晚，日落时间越来越早，B、C错误。 √ 5.对于我国北方的城市来说，下列各组节气中，正午时旗杆影子长度最接近的是 (　　) A.清明、惊蛰 B.立冬、立春 C.小雪、小寒 D.雨水、处暑 解析:我国北方的城市一年中两个节气昼长时间最接近，则表明这两个节气太阳直射点的纬度位置相同，一年中太阳直射点纬度位置相同的两天会关于二至日对称。读图可知，四个选项中只有立冬、立春关于冬至日对称，B正确。 探究点(二)　二十四节气与人类活动 案例探究 二十四节气，是中国古代订立的一种用来表示季节变迁及指导农事的历法，是古代中国劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。中国古代农业灌溉依托于河流，农耕主要集中于长江、黄河流域。直到现在，这些地区的农民仍按照节气配合温度、降水来从事农业生产。 [思考交流] 1.“芒种”节气指示哪种农业活动? 提示:芒种时最适合播种有芒的谷类作物，如晚谷、黍、稷等。如果过了这个时候再种有芒的作物就不易成熟。同时，“芒”指有芒作物(如小麦、大麦)等，“种”指种子，芒种即表明小麦等有芒作物已经成熟。 2.“谷雨”节气指示哪种农业活动? 提示:谷雨就是雨水生五谷的意思，由于雨水滋润大地五谷得以生长，所以，谷雨就是“雨生百谷”。 综合思维 1.二十四节气揭示季节更替、气候和物候变化 二十四节气的划分，是按照季节、气候、物候等自然现象的变化，详情如下: 第一类是反映季节的 其中，立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至是用来反映季节的，将一年划分为春、夏、秋、冬四个季节。春分、秋分、夏至、冬至是从天文角度来划分的，反映了太阳高度变化的转折点。而立春、立夏、立秋、立冬则反映了四季的开始。 第二类是反映气候特征的 小暑、大暑、处暑、小寒、大寒五个节气反映气温的变化，用来表示一年中不同时期寒热程度；雨水、谷雨、小雪、大雪四个节气反映了降水现象，表明降雨、降雪的时间和强度。 第三类是反映物候现象的 小满、芒种反映有关作物的成熟和收成情况；惊蛰、清明反映自然物候现象，尤其是惊蛰，它用天上的初雷和地下蛰虫的复苏，向天地万物通报春回大地的信息。 2.二十四节气的地域“局限性” 二十四节气的制定，是以黄河中下游地区的天象、气温、降水和物候的时序变化规律为基准，对于我国其他地区来说，同一节气所描绘的情况可能有很大不同。 中国地域辽阔，具有非常明显的季风性和大陆性气候，各地气候悬殊，因此各地四季开始日期和其持续时间并不相同，有些地区四季分明，有些地区不甚明显，甚至某些地区整个季节都不出现。例如，黑龙江省爱辉以北和青藏高原的高寒地带便没有夏季；华南福州以南没有冬季，有些地区几乎全年都是夏季，真是“草经冬不枯，花非春亦放”“四时皆是夏，一雨便成秋”；云贵高原又是一番景象，冬短而无夏，昆明就有“四季如春”之称。因此，全国各地的季节、气候和物候现象以及人们的生产生活具有显著的地域性差异。 二十四节气有很强的地域局限性，它不能适用于全国。但是，二十四节气的内涵是动态的、不断丰富的。不同地区、不同时代的老百姓结合当时的气候及农业种植条件，与时俱进地将二十四节气本地化。 针对训练 (2023·北京高考)某校开展“时空智能，因融至慧”跨学科主题学习系列活动。结合2023年6月10日文化和自然遗产日，同学们展示了有关二十四节气的作品。如图是学生设计制作的网页截图。读图，回答1~2 题。 1.二十四节气是古人观天察地、认识自然的智慧结晶，客观反映了 (　　) ①太阳活动　②四季变化　③降水总量　④物候现象 A.①②　　　　 B.①③ C.②④ D.③④ √ 解析:由材料信息分析可知，2023年芒种时间为6月6日，该时节属于夏季；甲地“芒种端午前，处处有荒田”表示芒种在端午节前，这一年雨水会分配不均，干旱的可能性较大，荒田出现的概率很高，是典型的反映农业物候的节气。因此二十四节气能客观反映四季变化与物候现象，②④正确。C正确。 √ 2.据图推断 (　　) A.甲地种冬小麦正值梅雨时节 B.可以通过遥感监测乙地涝灾 C.正午太阳高度甲地比乙地大 D.昼长周年变化甲地小于乙地 解析:甲地位于山西南部，不会出现梅雨天气，A错误；同一时刻，正午太阳高度由太阳直射点所在纬线向南北两侧递减，即离太阳直射点所在纬线越近，正午太阳高度越大，由材料可知，甲地位于山西南部，乙地位于湖南中南部，乙地位置较甲地偏南，6月10日太阳直射点接近北回归线，故乙地正午太阳高度大于甲地，C错误；太阳直射点的移动方向决定昼夜长短的变化趋势，纬度高低决定昼夜长短的变化幅度，赤道地区全年昼夜平分，昼夜长短变化幅度最小，纬度越高，昼夜长短变化幅度越大，甲地纬度高于乙地，故昼长周年变化大于乙地，D错误；乙地位于湖南，“芒种南风扬，大雨满池塘”，说明乙地洪灾明显，而遥感技术主要应用于自然灾害的监测，利于防灾减灾，B正确。 家住天津的小明每天傍晚伴着日落，在公园的环形道路上沿逆时针方向散步。图1为该道路示意图，图2为我国二十四节气时地球在公转轨道上的位置示意图。读图，完成3~4题。 √ 3.若不考虑天气因素，小明想要做到每天都伴着日落开始散步，则 (　　) A.春分节气到立夏节气出发时间需逐渐推迟 B.小满节气到大暑节气出发时间需逐渐提前 C.白露节气到霜降节气出发时间需逐渐推迟 D.小雪节气到大寒节气出发时间需逐渐提前 解析:春分节气到立夏节气之间太阳直射点逐渐北移，天津昼长逐渐变长，日落时刻逐渐推迟，出发时间应逐渐推迟，A正确；小满节气到大暑节气太阳直射点先北移至北回归线，后向南移动，天津昼长先变长后变短，日落时刻先推迟后提前，出发时间应先推迟后提前，B错误；白露节气到霜降节气太阳直射点逐渐南移，天津昼长逐渐变短，日落时刻逐渐变早，出发时间应逐渐提前，C错误；小雪节气到大寒节气太阳直射点先南移至南回归线，后向北移动，天津昼长先变短再变长，日落时刻先提前后推迟，出发时间先提前后推迟，D错误。 √ 4.秋分日这天，小明刚开始散步时发现自己的影子出现在右前方，则该位置为 (　　) A.甲处 B.乙处 C.丙处 D.丁处 解析:秋分日太阳直射点位于赤道，全球各地太阳都从正东方升起，正西方落下，根据图中指向标及在公园的环形道路上沿逆时针方向散步可知，甲、乙位置影子在左侧，丙位置影子在右后方，丁位置影子在右前方，故选D。 本课结束 更多精彩内容请登录：www.zghkt.cn $$