第2章 第3节 第3课时 大气的水平运动 （Word教参）-【新课程学案】2025-2026学年高中地理必修第一册（中图版2019）

第3课时　大气的水平运动

[课标要求]　运用示意图等，说明热力环流原理，并解释相关现象。

素养解读

1.运用示意图等说明风的形成和风向规律，培养学生的综合思维能力。

2.根据不同情境下的风，学会判读和运用等压线图，培养学生的综合思维和地理实践力。

 

 　　　　　　　　　　　　　　　　

1.风形成的过程

2.风形成的原因

(1)直接原因：水平气压梯度力。

(2)根本原因：地表受热不均。

(3)作用力

 

(4)高空风和近地面风(以北半球为例)[注2]

 

[助解教材]

[注1]深化：地转偏向力始终与物体的运动方向垂直，它只改变物体运动的方向，不改变物体的运动速度。

[注2]巧记

(1)区分高空风和近地面风时，重点看风向是否与等压线相交。如果相交，则为近地面风；如果不相交(与等压线平行)，则为高空风。

(2)如果没有告知等压线图是近地面还是高空，可借助等压线气压值的大小来确定：一般等压线气压值1 000 hPa左右为近地面，低于800 hPa为高空。

 

 

 

 

探究点(一)　风向的判读及其应用

 　　　　　　　　　　　　　　　　

[典例导析]

　　(2022·山东高考·节选)阅读图文资料，完成下列要求。

　　冬半年，美洲中部地区频繁受冷空气影响。图1示意2000年1月一次冷空气南下过程中，美洲中部附近海洋表层风场和海平面气温分布。

　　图2示意M点所在水平面上的等压线分布及空气质点的瞬时受力平衡情况。在图2中用→画出M点风向，并指出山脉的阻挡对冷空气运动的影响。

[解析]　根据风的受力情况可知，近地面风受水平气压梯度力、地转偏向力及摩擦力影响，水平气压梯度力应与等压线垂直，即图2中的F1；该地位于北半球，近地面风向向右侧偏转，而风向应与地转偏向力垂直，应与摩擦力方向相反；图2中F3应为摩擦力，F2应为地转偏向力，故风向应与F3方向相反，与F2保持垂直。高大的山脉可以有效地阻挡冷空气的运动，使得其风力明显减弱；同时受山脉阻挡的影响，冷空气被阻挡在山前，冷空气的势力减弱。

　　[参考答案]　绘图如图所示：