第3章从细胞到生物体 阶段复习方案-【学海风暴】2025-2026学年新教材七年级上册生物同步备课（人教版2024）

阶段复习方案 (范围：第一单元 第三章) 知识网络梳理 细胞壁、细隐 细胞职 膜纸胞质、细 爬核、线粒体、 结构 抓胞质 动植物 细胞 叶绿体（枯物 讯胞 细胞核 有 家色部分才 线粒体 有)液泡 构跑 分裂分化 分牛组织 分裂分化 输导组织 上皮组织 几种主 保护组织 肌肉组织 要组织 组织 植物 组织 基本组织 结筛组织 薄继组织 体的 机械组织 结构 神经组织 层次 动物（或人悴 的结构层次 根茎、叶 营养 器官 心、肝、脾、胃、肾 眼、耳、皮肤等 花、果实、生殖 器官 种子 器官 器官 植物闲 生物体的 8 运动系统 干细胞 组织 牛殖系统 构层次 消化系统 系统 呼吸系统 变形血 —动物 循环系统 抽物 器官 泌尿系统 衣弹 个体 乳酸菌一细菌 种类 神经系统 内分泌系统 酵母南—真南 能独立完成 单细胞 系纺 生命活动 特点 生物 动物（或人休 有利 与人类 的关系 有害 产新细胞 细胞形态 意义 细胞变 发生差异 使细胞数月增多 细胞结构 化情况 性变化 钉胞功能 过程 细胞内的遗传物 染台体 胞 质未发生改变 染色体教 新军胞 的变化 细分化 日相同 意义 形成不同的组织 原细胞 生物体生长和发育的基础 38 一年级生物R」假 易错易混辨析 结构 判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 B.都能通过神经系统感受外界刺激 1.多细胞生物体由小长大贝与细胞的生长、分 C.都能独立完成各项牛命活动 裂有关 D.都必须从外界直接获取有机物 2.细胞分化导致细胞的形态、结构和生理功能 6.(景德镇期末)下图所示的载玻片上有2滴 发生变化，但遗传物质不变 相互连通的草履虫路养液，若在A端滴加的 3.人的皮肤其有保护功能，属于保护组织。 是盐水，则草履虫的运动轨迹是 () 4.植物都其有根、茎、叶、花、果实、种子六大器 官。 A.从B到A B.在A、B中问 5.构成系统的器官必须能够共同完成一种或 C.不动 D.从A到B 几种生理功能。 7.原创题猪的皮下有较厚的肥肉，在显微镜 ✉综合能力拓展 下观察猪肥肉的切片，发现肥肉的细胞高度 一、单项选择题 相似。据此我们可以判断，肥肉在结构层次 1.(白银中考)松鼠具有而松树设有的结构层 上属于 () 次是 A.孤胞 B.组织C.器官 D.系统 A.细胞 B.组织 C.器官D.系统 8.(阜阳期中)图1、图2分别表示两类生物体 2.原创题研究人员发现了块爬行动物皮肤 细胞分裂的过程，下列有关分析正确的是 化石的碎片，其是日前已发现的最老的动 物皮肤化石。下列与皮肤属于同·结构层 次的是 ( A.血液 B.肾脏 C.变形虫 D.神经细跑 3,(赣州南康区期末)挤压脐橙可以得到鲜榨 B 图2 橙汁，脐橙果肉所属的组织和储存橙汁的细 A.图1表示植物细胞的分裂过程 胞结构分别是 B.A细胞与C细胞内的选传物质不同 A.薄壁组织和细胞核B.输导组织和细胞质 C.薄壁组织和液泡D.保护组织和细胞膜 C.两图中，①过程中变化最明显的是染色体 4.(娄底双峰期中)“汕菜花问蝴蝶狮，刺桐枝 D.细跑分裂时先是细胞质分成两份，再是细 上鹁鸠啼。”下图可表示油菜细胞完成一次 胞核分裂成两个 分裂的是 9.如下所示的结构层次图中，能代表动物体和体 现动物体结构层次特色的字母分别是( 回 巴▣ A 细胞 回品 a8 日组成可 C D A.c和aB.d和bC.c和e D.e和d 5.下列有关单细胞生物的叙述，正确的是( 10.小半同学绘制的牛物体结构层次示意图如 A,单细胞生物都可以用放大镜观察其内部 下图所示，图中部分区域被遮挡。卜列相 上阳第单元 关说法错误的是 (⑤)构成图5的结构层次与构成人休的结 回回 构层次的区别是 A,若③表示金丝猴，则②可以表示肌肉 13.草履虫是单细胞生物，小丰想了解草履虫 组织 的形态结构和生命活动特点，于是进行了 B.若③表示绿色开花植物，则②可以表示 以下实验。请回答： 种子 (1)小半应从草腰虫培养液的 C.若图中只有一个结构层次被遮挡，则被 (填“表层”“中层”“底层”或“任一部 遮挡的部分一定是器官 分”)吸取培养液，原因是这一部分培养液 D.若图中有两个结构层次被遮挡，则③一 的含氧量高。卓履虫可以通过 定表示动物休（或人休） (填结构名称)摄入氧气，排出二氧 11.下列关于牛物体结构层次的叙述，不正确 化碳。 的是 (2)盖上盖玻片后，小丰在 A.动植物体体表的组织都有保护作用，都 (填“低倍镜”或“高倍镜”)下找到并观察了 属于保护组织 草履虫的形态。下图是小丰规察到的草履 B.血液属于组织层次 虫图像，应向 方移动装片才 C.玉米粒和皮肤都由不同的组织构成，它 能将其移全视野中央。 们都屈丁器官 D.小麦植株由多种器官构成，属于个体 层次 二、综合题 (3)与植物绿色部分细胞相比，草履虫没有 12.(淮北期中)微雨初霁，荷塘内荷花錠放，荷 等结构。 香幽幽，为炎炎夏日增添了儿分诗意。 (4)小卞探究了“不同营养液对草履虫培养 图1一图5表示荷花的不同结构层次， 效果的影响”，实验设计如下表。下列对该 ①④表示牛理过程。请据图回答下列 实验的建议，合理的是 (填字母)。 问题」 营养液营养液草履虫 组别 营养液种类 体积 温度 数量 甲组稻草漫出液 500mL25℃ 2只 乙组牛奶稀释液 500mL 10℃ 2只 图1 图2 图3 图4 ①统一用稻卓浸出液 ②营养液温度统一 (1)图1中，细胞最外层的结构是 为25℃ ③草履虫数量改为20只 ④两 ,对细胞有 的 组都放置在光照条件相同处 作用。 Λ.①②③ B.②③④ (2)细胞“千篇一律”的变化过程是指 C.①③④① D.①②③④ (3)细胞“千差万别”的变化过程是指 易错字汇总 [] 。 经该过程形成 分裂（分划） 器官（器管） 的图3中的结构层次叫作 草履虫（草覆虫） 结缔组织（结帝组织） (4)图4中的结构层次是 40 一年级生物R」假®课外拓展提高 9.B10.D11.C12.B 13.(1)单(2)棉花(3)氧气(4)丙丁 (5)对照 微专题三跨学科实践·制作细胞模型 1.(1)组胞显微镜(2)细胞膜细胞质 细胞核(3)叶绿休 2.(1)植物缅胞壁(2)叶绿体6(3)② 3.(1)避免产生气泡(2)左卜(3)①增加细 胞壁和线粒体②网眼很小的细纱网它 可以展示细胞膜能够控制物质进出的功能 阶段复习方茶 易错易混辨析 1.×2./3.×4.×5./ ®综合能力拓展 1.D2.B3.C4.B5.C6.D7.B 8.C9.D10.B11.A 12.(1)细胞壁保护和支持(2)①细地分裂 (3)②细胞分化组织(4)器官 (5)图5没有系统，人休有系统 13.(1)表层表膜(2)低倍镜左下 (3)叶绿体、液泡、细胞壁(4)B 第二单元多种多样的生物 第一章藻类与植物的类群 第一节藻类、苔藓植物和蕨类植物 多课内基础闯关 1.ID2.A3.C4.D5.D6.17.B8.A ®课外拓展提高 9.C10.11.B12.B13.C 14.(1)假根(2)孢子(3)强一台藓 (4)孢子 ©核心素养专练 15.D 第二节种子植物 恩课内基础闯关 1.C2.D3.C4.A5.B6.B7.D 8.D9.C10.C11.B ®课外拓展提高 12.D13.B14.C15.D16.B17.A 18.A19.D20.C 21.(1)⑤⑥①⑦(2)胚⑦③⑨① (3)果 图核心素养专练 22.(1)保护2(2)胚轴(4)纵向(6)1 (?)种皮和胚胚乳 微专题四藻类与不同类别植物的特征 1.A2.B3.B4.D5.D6.C 7.(1)果皮和种皮胚轴子叶(2)BCDF (3)提供营养物质 8.C9.C10.B11.B 12.(1)阴暗潮湿(2)漩类有根、茎、叶的分 化（或有专门的输导组织，合理即可） (3)真正的根导管(4)种子红豆杉的 种子外尤果皮包被，文竹的种子外有果皮 包被 13.(1)蕨类孢了(2)生殖果皮(3)C 葫芦藓监测空气污染程度 第二章动物的类群 第一节无脊椎动物 罗课内基础闯关 1.B2.D3.D4.A5.B6.B7.B 8.A9.C10.B ©课外拓展提高 11.B12.D13.D14.B15.C16.C 17.B18.B19.C20.B 上则参考答案 155