1.3.4 单细胞生物&微专题三 跨学科实践·制作细胞模型-【学海风暴】2025-2026学年新教材七年级上册生物同步备课（人教版2024）

出（合理即可）(3)乙细胞壁、叶绿体、 液泡(4)②细胞膜 核心素养专练 12.(1)④③(2)3生理盐水(3)液泡 第四节细胞的生活 课内基础闯关 1.B2.Λ3.D4.B5.A6.D7.B )课外拓展提高 8.B9.C10.C11.C12.D 13.(1)假根(2)伞形(3)乙 菊花形 (4)细胞核 核心素养专练 14.A 阶段复习方案 罗易错易混辨析 1.×2.×3.×4./5./6.× ®综合能力拓展 1.A2.C3.A4.B5.B6.B7.D 8.C9.C10.B 11.(1)清水(2)四大(3)液泡 ③细 胞膜 12.(1)变小(2)物镜(3)细胞壁(4)4细 胞核(5)线粒体 (6)⑥细准焦螺旋 (7)B 第三章从细胞到生物体 第一节细胞通过分裂产生新细胞 ®课内基础闯关 1.D2.C3.A4.D5.A6.B7.B8.C 罗课外拓展提高 9.C10.B11.A12.D13.D 14.(1)生长分裂(2)动物植物(3)染 色休(4)染色体都复制加倍，均分到两个 新纸胞中（合理即可）(5)动物细胞向 154 E级生物RJ版 内陷，植物细胞在原细胞中央形成新的 细胞壁和细胞膜（合理即可） ®核心素养专练 15.C 第二节动物体的结构层次 ②课内基础闯关 1.B2.D3.C4.C5.C6.B7.C 8.C9.D ®课外拓展提高 10.A11.D12.B13.C14.D 15.(1)肌肉器官(2)细胞分裂染色体 增加 ②核心素养专练 16.(1)如胞分裂分化@组织(2)1上 皮组织①系统(3)胃、小肠（合理即可） 第三节植物体的结构层次 课内基础闯关 1.A2.D3.A4.C5.C6.C7.A8.D ©课外拓展提高 9.D10.B11.A12.B13.B14.C15.D 16.(1)细胞分裂细胞分化(2)输导 (3)细胞壁(4)器官系统 核心素养专练 17.(1)受精卵(2)细胞分裂细胞分化 (3)输导(4)器官系统 微专题二生物体的结构层次 1.D2.B3.C4.A5.D6.B 7.(1)细胞(2)细胞分化(3)上皮组织（或 结缔组织，合理即可)()根（或茎，合理即 可)(5)系统 第四节单细胞生物 ②课内基础闯关 1.D2.A3.A4.D5.A6.C7.D8.C ®课外拓展提高 9.B10.D11.C12.B 13.(1)单(2)棉花(3)氧气(4)丙丁 (5)对照 微专题三跨学科实践·制作细胞模型 1.(1)组胞显微镜(2)细胞膜细胞质 细胞核(3)叶绿休 2.(1)植物缅胞壁(2)叶绿体6(3)② 3.(1)避免产生气泡(2)左卜(3)①增加细 胞壁和线粒体②网眼很小的细纱网它 可以展示细胞膜能够控制物质进出的功能 阶段复习方茶 易错易混辨析 1.×2./3.×4.×5./ ®综合能力拓展 1.D2.B3.C4.B5.C6.D7.B 8.C9.D10.B11.A 12.(1)细胞壁保护和支持(2)①细地分裂 (3)②细胞分化组织(4)器官 (5)图5没有系统，人休有系统 13.(1)表层表膜(2)低倍镜左下 (3)叶绿体、液泡、细胞壁(4)B 第二单元多种多样的生物 第一章藻类与植物的类群 第一节藻类、苔藓植物和蕨类植物 多课内基础闯关 1.ID2.A3.C4.D5.D6.17.B8.A ®课外拓展提高 9.C10.11.B12.B13.C 14.(1)假根(2)孢子(3)强一台藓 (4)孢子 ©核心素养专练 15.D 第二节种子植物 恩课内基础闯关 1.C2.D3.C4.A5.B6.B7.D 8.D9.C10.C11.B ®课外拓展提高 12.D13.B14.C15.D16.B17.A 18.A19.D20.C 21.(1)⑤⑥①⑦(2)胚⑦③⑨① (3)果 图核心素养专练 22.(1)保护2(2)胚轴(4)纵向(6)1 (?)种皮和胚胚乳 微专题四藻类与不同类别植物的特征 1.A2.B3.B4.D5.D6.C 7.(1)果皮和种皮胚轴子叶(2)BCDF (3)提供营养物质 8.C9.C10.B11.B 12.(1)阴暗潮湿(2)漩类有根、茎、叶的分 化（或有专门的输导组织，合理即可） (3)真正的根导管(4)种子红豆杉的 种子外尤果皮包被，文竹的种子外有果皮 包被 13.(1)蕨类孢了(2)生殖果皮(3)C 葫芦藓监测空气污染程度 第二章动物的类群 第一节无脊椎动物 罗课内基础闯关 1.B2.D3.D4.A5.B6.B7.B 8.A9.C10.B ©课外拓展提高 11.B12.D13.D14.B15.C16.C 17.B18.B19.C20.B 上则参考答案 155第四节 产知识要点扫描 一、单细胞生物 1.概念：肉眼难以看见，身体贝由一个细 胞构成的牛物，称为单细胞牛物。 2.分布：单细胞牛物大多数生活在水城或 湿润的环境中，有些寄生在其他生物体上。 3.举例：草履虫、眼虫、衣藻、酵母菌、变形 虫等。 二、草履虫 1.观察草履虫 从草履虫培养液表层吸取培养液，滴一滴 在载玻片上，用肉眼和放大镜观察：盖上盖玻 片，在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。若 草履虫运动过快，可以先在载玻片的培养液液 滴上放几丝棉花纤维 2.探究草履虫的趋性(2022年课标新增 实验) 提山问题：草履虫能否对外界刺激作出反应？ 作出假设：草履虫能（或不能）对外界刺激 作出反应。 实验方案：取三块相同的载玻片，编号为 甲、乙、丙：在各载玻片的两端分别滴·滴草履 虫培养液，并使之连通；然后在右侧培养液的 边缘分别放一小粒食盐（不利刺激），滴一滴肉 汁（有利刺激）和一滴清水，用放大镜观察并记 录甲、乙、丙三块载玻片上草履虫的运动情况。 实验现象：如卜图，括号巾箭头表示片履 虫的运动方向 食盐 肉 (不叫显) 实验结论：草履虫能对外界刺微作出反 应，会避开不利刺激，趋向有利刺激。 注意事项 草顾虫有趋氧性、趋光性，一殷聚第在 培养液表层，所以吸取表层的培养液可得到 较多的草魔虫。 34 C年级生物R」假 单细胞生物 3,草履虫的结构 胞肛 不能消化的食物 戌溢，从胞肛排出 后带 食物泡 食物泡随并细煦质的 流动，其巾的食物逐 渐被消化 细跑质 口沟 细声、微小的忆游 住物等食物h 沟进入体内 表膜 虾五 氧的摄入，二氧 草搅央岩 化碳的排出都 纤毛的摆 一收集管 酒过衣膜 动在水中 旋转前进 仲第泡 把体内多余的水 分和废物收集园 前端 来，排出体外 4.草履虫的生活 (1)捕食：草履虫以细菌和微小的浮游植 物为食。具体方式为纤毛摆动→细菌和微小 的浮游植物山口沟进人体内>形成食物泡> 随细胞质流动→食物被消化，不能消化的残渣 出胞肛排出体外。 (2)呼吸和排泄：通过表膜吸收溶解在水 中的氧气·将休内的有机物分解·释放能量 供生命活动利用。收集管和仲缩泡把体内多 余的水分和废物排出体外。 (3)运动：通过纤毛的摆动在水中旋转 前进 三、单细胞生物与人类的关系 1.有益方面 (1)为鱼类提供饵料，如单细胞浮游生物。 (2)州来发酵，如酵母菌。 (3)用于制作高蛋白食品和保健食品。 (4)净化污水，如草履虫可吞食细菊。 2.有害方面 部分单细胞生物寄生在人或动物休内，对 人或动物体造成危害，如充原虫。海水中的某 些单细胞生物大量繁殖会形成赤潮，危 渔业。 已经典例题剖析 【例】下列有关单细胞牛物的说法，正确的 是 A.蓝细菌不能将光能转变成化学能 B.单细胞生物能生长、发育、紧殖 C,用放大镜能清晰地观察到草履虫的 结构 D.单细胞生物的全部生命活动都是由组 织完成的 【解析】蓝细薰能将光能转变为化学能，A 错误。单细胞生能独立完成各种生命活动， 能生长、发有，繁殖，B正确。用放大镜只能观 察到草履虫的外形及运动，C错误。单细胞生 物的全部生命活动都是出细胞完成的，D 错误。 【答案IB 课内基础闯关 知识点① 单细胞生物 1.(吉安期中)阿米巴变形虫结构简单，为单细 跑生物。下列关于阿米巴变形虫的说法，错 误的是 A.身体只H一个细胞构成 B.通过细胞分裂产生新个体 C.细胞核对其生命活动起控制作用 D.通过细跑壁与外界进行物质交换 2.(高安期中改编)喇叭虫是一种单细胞生物， 可以通过弯曲、收缩、游走等方式来躲避刺 激。下列相关叙述借误的是 A.喇叭虫的游走依赖神经系统 B纤毛摆动有助于其运动和摄食 C.喇叭虫通过分裂进行繁殖 D.喇叭虫能够将有机物内的化学能释放 出来 知识点②草履虫 3.(赣州宁都期中改编)用显微镜观察草履虫 时，会发现其运动方式是 A.旋转着前进 B.游泳 C.跳跃着前进 D.爬行 4.(青岛即墨区期中)在观察草履虫的结构时， 为了看清体表的纤毛，往往需要将显微镜的 光圈调 () A.大，使视野变亮 B.大，使视野变暗 C.小，使视野变亮 D.小，使视野变暗 5.(宜春期末)右图是草履虫的 结构示意图。下列说法错误 的是 A.(②是草履虫的运动器自 B.④是草履虫摄食的结构 C.①能排出食物残液 I).草履业通过③进行呼吸 6.如下图，在载玻片中央滴一滴草履虫培养 液，在四个方向等距离处的清水中圳入相应 物质，并将这些液滴与草履虫培养液连通。 一段时间后，草履虫分布最多的位置是 肉汗 草履虫 A.酒精处 B.食盐处 C.肉汁处 D.醋处 知识点③ 单细胞生物与人类的关系 7.素材·保护环境环保检测人员发现某景观 池中有很多细南，为了净化池水，下列牛物 适合投入池中的是 () A.衣藻B.酵母菌C.眼虫D.草履虫 8.下列实例体现了单细胞生物对人类生活有 利的是 A.疟原虫侵害人体 B.某些单细胞生物大量繁殖形成赤潮 C.单细胞浮游生物为鱼类提供天然饵料 D.变形虫引发痢疾 课外拓展提高 一、单项选择题 9.(九江修水期中)下列关于草履虫的叙述，不 正确的是 上册第单元 A.卓履虫培养液的表层含氧丰富，因此草履 虫大多集巾在培养液的表层 B.草履虫用口沟摄取氧气 C.观察草履虫时放置少量的棉花纤维，是为 了限制草履血的运动，便丁观察 D.草履虫最取的食物在食物泡内被消化后， 残渣由胞排出 10.下图为四种单细跑生物的示意图。有关叙 述正确的是 A.都是有害生物 B.都能进行光合作用 C.都是动物 D.都能独立完成牛命活动 11.(娄底娄星区期中)嗜热四膜虫与草履虫的 结构基本相似，都是单细胞生物。以下叙 述正确的是 () A.喈热四膜虫没有细胞核，仍能正常生活 B.增热四膜虫通过伸缩泡排山二氧化碳 C.嗜热四膜虫生长到一定程度后，通过分 裂产生新的个体 D.嗜热四膜虫通过胞肛排出体内多余的水 分和废物 12.在观察草履虫时，小玉向卓履虫培养液的 ·侧滴加了不同物质，实验处理方法与实 验现象见下表。下列叙述错误的是( ) 处理方法 实验现象 加清水 草腋虫无明显变化 加浓度为5% 草魔虫逐渐聚集于羔糖液滴对 的燕稔溶液 侧，无个体死亡 聚集于生理盐水液滴对阅，20分 加生理盐水 钟后出现死亡个体 加面包碎屑 草救虫很快聚集于面包碎屑周固 A.草履虫是由一个细胞构成的生物体 B.浓度为5%的燕棚溶液对草履虫是有 利的 年级生物R」餐 C.可以设置史多组别进行实验 D.草履虫能够对环境变化作山相应反应 二、综合题 13.原创探究实践为了探究草履虫的生命活 动，某生物小组的同学」将稻草苑放在加 了少量葡萄糖的清水巾，室温培养三天，得 到草履虫培养液。然后用滴管吸取培养液 表层液休，先制成临时玻片置于显微镜下 观察：再找来三块载玻片，在其上拉三条水 带，水带中间均滴一滴卓履虫培养液，右侧 分别加·粒食盐、·粒蔗糖、·滴清水，如 图2所示。请参与实验并回答下列问题。 图1 :糖 清水 图2 (1)由图1中的视野乙可知，显微镜下的草 履虫是 纸胞的小生物—原生 动物。 (2)视野甲中有多根黑色的细丝，这是制作 临时玻片标本时特意加的 纤 维，用于H碍卓履虫的运动，以使于观察。 (3)“用滴管吸取培养液表层液体”是囚为 表层液休有较多的 (4)在丙、丁、戊三块载玻片中，草履虫会远 离添州物的是载坡片 :会趋问 添加物的是载玻片 (5)我玻片戊在实验中仅起 作用。 生物实践作业 观察草覆虫，并探究其趋性。 微专题目 跨学科实 1.(三门峡陕州区期中)某中学生物社闭的同 学在老帅的带领下开展了·项有趣的活 动一制作动物细胞模型。他们事先准备 好食用琼胎、红枣、绿豆、塑料袋、细线等物 品，然后将食川琼脂加热成溶胶状倒入塑料 袋，当塑料袋巾的琼脂即将凝固时，再放入 红枣、绿豆，并用细线儿好袋口，动物细胞模 型就制作好了。请分析并回答下列问题。 (1)动植物都是山 构成的，其 结构微小：应当借助 (填“最 微镜”或“放大镜”)观察。 (2)他们制作的动物细胞模型巾，塑料袋模拟 的是 ,琼脂模拟的是 ,红枣模拟的是 (3)细胞生活需要的能量米自细胞巾的能量转 换器，若将该模型改为苦草细胞结构模型，则还 应加入的能量转换器是 2.在生物模塑制作大赛中，小半问学巧妙地制 作了如下两个细胞模。请据图回答问题。 (1)甲细胞是 (填“动物”或“梢 物”)细胞，其最外层的结构是 (2)乙是一种单细胞生物，它的细胞与甲细 跑相比没有[⑤] ,只能从外 界获取有机物。乙摄取的食物在[]中 被消化。 (3)甲中的[ 门与乙中的[4]都是细胞的 控制中心。 3.某校开展了细胞模型制作活动，问学们在老 师的带领下分小组进行项日规划，开启了探 究实践之旅。请你运用所学知识回答下列 问题。 践·制作细胞模型 细胞核 细胞膜 叶绿体 液泡 细胞质 图1 图2 图3 (1)第一组的问学选州洋葱鳞片叶制作临时 装片，在盖盖玻片时，他们川赁子夹起盖玻 片，使其一边先接触载玻片上的液滴，然后 缓缓放下（如图1），这样做的月的是 (2)第二组的同学制作了口腔上皮细胞临时 装片，在显微镜下看到的物像如图2。若想 让物像移动到视野中央，应向 方移动装片。 (3)第三组的同学在老帅的指导下利用彩色 橡皮泥等材料制作了植物细胞模型（如图 3),同时针对该模型的科学件设计了下表所 示的评价量规。 植物细胞模型评价量规（节选）】 评价指标 优秀 良好 待改进 结构不完结构不宠 结构完整， 整，有1~2 无缺失，且 整，缺失3 处缺失，且 处及以上， 指标a 能选择与其 选择的材料 且选择的材 功能相匹配 的材料 与其功能匹 科与其功能 酷度一酸 不匹配 膜型的设计 模塑的设计 模型的设计 与材料的选与材料的选 与材朴的选 指标b 择能展示射择能展示细 择不能展示 胞中2个结胞中1个结如胞中结构 构的功能 构的功能 的功能 ①根据评价指标a,该组同学的作品被评定 为良好，为使该模型“指标a”达到优秀水平， 请你对该模型提出合理的改进建议： ②制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一 种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细 纱网。同学们应选择的材料是 ,理山是 上册第单元 37△