1.3.3 植物体的结构层次&微专题二 生物体的结构层次-【学海风暴】2025-2026学年新教材七年级上册生物同步备课（人教版2024）

第图节植物 已知识要点扫描 一、绿色开花植物有六大器官 植物体与动物体的生长发育过程相似，也 是从受特卵开始的。受特卵经过细胞分裂，分 化，形成组织、器官，进而形成植物体。绿色开 花梢物通常由根，茎、叶、花、果实、种子六大器 官构成，如下： 果实 生殖器官 种子一 绿色开花 叶 植物的六 大器 营养器官 根」 棘色开花植物及其六大器官 知识拓展 1.并不是所有的枝物都有六大器官，如 藤类植物只有根、茎、叶。 2.同一株绿色开花植物的六种器官不 一定同时存在，如幼菌时期无花。 二、植物的几种主要组织 名称 结构特点 功能 分布 射胞小，妇胞 植物的如嫩 壁等，细胞核 分生 能不新分裂产 部分，如极 大，细胞质浓， 组织 有很强的分裂 生新细胞 尖，茎尖、 芽等 能力 细胞小，排列 保护 紧密，妇胞 保护植物内部 植物器官的 组织 结构 表雨 壁厚 导管运输水 输导 翩胞呈管状 无机盐，筛管极、茎、叶著处 组织 运输有机物 进行光合作 薄壁 知胞壁薄，液 极、茎、叶 用，储存营养 花、采实、种 组织 泡较大 物质 子中 机械 支荐和保护 茎、叶柄、叶 细胞壁厚 组织 作用 片、果皮等处 30 年级生物R」假 体的结构层次 三、植物体的结构层次 1.植物体的结构层次：细胞·组织·器 官→植物体。 2.动植物体结构层次的比较 项目 绿色开花植物 人或高等动物 有细胞壁、液泡， 没有细胞壁、 细胞 植物绿色部分妇 液泡和叶绿体 胞有叶综体 分生组织、保护组 上皮组织、结缔 点 组织 织、输导组织、浑 组织、肌肉组 壁纽织、机械组织 织、种绕组织 由器官构成 器官和系统有器官，没有系统 系镜 由受精卵分梨、分化发有而来。由 细胞构成组织，由组织构成器官。 相同点 生物体的各部分在结构上相互联 系，在功能上相互配合，共同完成 各项生命活动 色经典例题剖析 【例】“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。” 下列有关水稻和青娃结构层次的叙述，错误的 是 ) A.水稻生长与细胞生长、分裂和分化有关 B.水稻和青毕都其有的组织是上皮组织 C.从结构层次角度看，稻花属于器官 D.和青蛙相比，水稻没有的结构层次是 系统 【解析】水稻生长是细胞生长、分裂、分化 的结果，A正确.水没有上皮织织，起保护 作用的是保护组织，B错误。从结构层次角度 看，稻龙属于器官，C正雍。与动物相比，植物 没有的结构层次是系统，D正确。 【答案】B 课内基础闯关 知识点①绿色开花植物有六大器官 1.下图是汕菜植株的六大器官。下列选项都 属于生殖器官的一组是 ① ②2 3 ④① ⑤ ⑥ A.①③⑥B.①③④C.②③⑤D.③⑤⑥ 2.(沈阳沈北新区期中改编)日常生活中，许多 植物的根，茎，叶、花、果实和种了都可以食 用。下列植物的主要食用部分不属于营养 器官的是 C 知识点② 植物的几种主要组织 3.毛竹在江西省分布广泛，这种植物地下茎上 的芽能长成竹笋，与之相关的主要组织是 A.分生组织 B.保护组织 C.海瞇组织 D.输导组织 4.(聊城中考，有改动)“小糖丸”是我国培育的 西瓜新品种，瓜型小，皮薄，含糖量高，其果 肉部分主要含有 ( A.保护组织 B.输导组织 C.薄壁组织 ).分生组织 5.(保定清苑区期中改编)《黄帝内经》巾有“五 谷为养“之说。五谷是指稻、黍、稷、麦、菽五 种主要的粮食作物。“五谷”体内不含有的 组织是 ) A.输导组织 B.保护组织 C.上皮组织 D.薄壁组织 6.素材·回归教材下图是植物的不同组织， 以下说法正确的是 ② ③ A.①为上皮组织，主婴起保护作用 B.②为输导组织，主要起支撑作用 C.③为薄壁组织，细胞壁薄，其有储存营养 物质的作用 D.④为分生纽织，具有很强的分化能力 知识点③植物体的结构层次 7.(德州庆云期中改编)火龙果是一种常见的 水果，一个果实内含有多枚种子。下列选项 与火龙果种了属于同一结构层次的是 A.火龙果花 B.火龙果果肉 火龙果果皮 D.火龙果植株 8.(南京江宁区期中)卜列植物体的结构层次 由微观到宏观的排列顺序是 ) ① ③ ④ A.①-②→③→④ B.④→③→②① C.②→①→③④ D.④②→③① 念课外拓展提高 一、单项选择题 9.原创题木本植物的形成层向内能不断产生 新的木纤维和导管，向外能不断产尘新的韧 皮纤维和筛管。从微观看，这些过程包含了 细胞的 () A.分裂和生长 B.分裂和分化 C.牛长和分化 D.分裂、牛长和分化 10,(天长期中)下列各植物的结构属于组织的 是 B C 11.狗牯脑茶是江西珍贵名茶之一，由茶叶加 工而成。从结构层次米看，茶叶属丁 上册第单元 31 A.晋养器官 B.薄壁组织 C.生殖器官 D.保护组织 12.黄瓜、胡萝卜、甘蔗、白菜这些梢物供人们 食用的部位分别属于 ( A.根、茎、叶、果实B.果实，根、茎、叶 C.果实，种子，叶、茎D.种子、叶、茎、根 13.(高安期中)“为仆么蝴蝶不害怕，原来是一 朵美附的蝴蝶花。”下列关于蝴蝶和瑚蝶花 的叙述，错误的是 () A.都可由受特卵发育而米 B.结构层次都是细胞→组织→器官→生 物体 C.都其有能生长、发育和繁殖的特征 D.由小到大都要经过细胞分裂、生长、，分化 14.(连云港中考，有改动)下图是油菜的结构层 次示意图。下列相关叙述正确的是( [460b A.a表示细胞分化 B.b表示如胞分裂 Cc表示组织构成器官 D.d表示系统构成个体 15.下图是多细胞生物体的结构层次构成图。 卜列有关叙述止确的是 医圈分瓷石典感口政一 系统组成日 A.c表示的结构层次是器 B.植物体比动物体多了系统这一结构层次 C.叶片表皮和动物血液都属于b D.动物体的结构层次可表示为细胞→a→ b系统d 二、综合题 16.下图是油菜的结构层次示意图。请分析可 答问题。 432 年级生物RJ假 4b 死 (1)图中a表示受精卵道过 产生新细胞，图中b表示 (2)图中①表示 组织。 (3)油菜细胞结构中起保护和支持作川的 结构是 ()图中②在结构层次上属于 与油菜相比，人体特有的结构层次 是 ©核心素养专练 17.核心素养·科学思维下图是植物体的结 构层次简图。请据图回答问题。 保护组织 A 分生组织 直物体 薄壁组织 机械组织 (1)若图中的植物体都是由细胞a发育而成 的，则细胞a是 (2)图中①表示细胞a的两种生理活动，分 别是 和 (3)若图中A的主要功能是运输养料，则A 是 组织。 (4)B是由不同的组织按照一定的次序结合 在一起构成的行使一定功能的结构，则B 是 如果用上图表示动物体 的结构层次，那么还应该增加的结构层次 是 生物实践作业 1.观察植物体的主要组织。 2.选择一株植物，观察该植物的各个器官， 并将其绘制成图片，与同学进行交流。 微专题已 生 类型①动植物的组织类型 1.举重嵩要强大的臂力，在正常情祝下，与其 相关性最大的组织是 () A,神经组织 B.上皮组织 C,结缔组织 D.肌肉组织 2.(湖南中考)老树虽有空心现象，但营养物质 的运输仍能正常进行。这是依常 ( A.保护组织 B.输导组纵 C.分生组织 D.机械组织 类型②器官、系统和生物体 3.(九江柴桑区期中)南半蜜桔是江西省的特 产之一。下列与南半蜜桔的果实属于同一 结构层次的是 A.洋葱表皮 B.西瓜瓤 C.一朵花 D.一棵树 4.(广安中考)下图是猕猴的结构层次图，相关 说达正确的是 日一回一密间一系物一你据 A.山a到b经过了细胞的分裂和分化 B.猕猴结构和功能的基本单位是b C.猕猴的皮肤属于b D.该图也能表示猕猴桃的结构层次 5.(高安期末)一个受精卵发育成一个可爱的 小宝宝，让我们看到了生命的神奇过程。下 列有关其发育过程的叙述，错误的是( 受精射 A,图中①②③表示细胞分裂，④表示细胞 分化 B.细胞分裂过程中染色休先复制加倍后平 均分配到两个了细胞中 C.人体的牛长发育依赖于细胞的分裂、牛长 和分化 D.细胞分化的结果是使细胞数目增多，A细 胞的形态结构和功能都发生变化 物体的结构层次 6.素材·传统文化“蒌蒿满地芦 芽短，正是河豚欲上时”生动地 描绘了初春时蒌蒿满地、芦苇抽 芬、河豚泗游等京象。下列关于片苇和河豚 的叙述，正确的是 ) A.卢苇细胞和河豚细胞中共有的能量转换 器是叶绿体 B.芦苇抽芽过程中通过细胞分裂实现细胞 数月的增多 C,河豚的大脑主要山肌肉组织构成 D.芦苇和河豚的结构层次为细胞→组织→ 器官→系统→个体 7,考向·建模思维下图是小丰绘制的绿色开 花植物和人休结构层次的示意图，①和②表 示细胞的生理活动，细胞1、细胞a、细胞b、 细胞c……表示不同类型的细胞，A、B、 C…表示不同类塑的组织，甲、乙、丙…… 表示不同类型的器官。请据图回答问题。 细跑 细胞可 分 ④ 细胞形成 进一步 -细胞1 形成 物 (1)绿色开花植物和人体的结构和功能的基 本单位是 (2)图中的①和②分别表示细胞分裂和 (3)若图中生物体是人体，请写出A、B、 心…基木类型中的一种： (4)小丰用显微镜观察到图中生物体的细胞 中有细胞壁、液泡等结构。请写出该类生物 甲、乙、丙…中的一种： (5)若图中生物体代表人体，则该图缺少的 结构层次是 上肝第单元出（合理即可）(3)乙细胞壁、叶绿体、 液泡(4)②细胞膜 核心素养专练 12.(1)④③(2)3生理盐水(3)液泡 第四节细胞的生活 课内基础闯关 1.B2.Λ3.D4.B5.A6.D7.B )课外拓展提高 8.B9.C10.C11.C12.D 13.(1)假根(2)伞形(3)乙 菊花形 (4)细胞核 核心素养专练 14.A 阶段复习方案 罗易错易混辨析 1.×2.×3.×4./5./6.× ®综合能力拓展 1.A2.C3.A4.B5.B6.B7.D 8.C9.C10.B 11.(1)清水(2)四大(3)液泡 ③细 胞膜 12.(1)变小(2)物镜(3)细胞壁(4)4细 胞核(5)线粒体 (6)⑥细准焦螺旋 (7)B 第三章从细胞到生物体 第一节细胞通过分裂产生新细胞 ®课内基础闯关 1.D2.C3.A4.D5.A6.B7.B8.C 罗课外拓展提高 9.C10.B11.A12.D13.D 14.(1)生长分裂(2)动物植物(3)染 色休(4)染色体都复制加倍，均分到两个 新纸胞中（合理即可）(5)动物细胞向 154 E级生物RJ版 内陷，植物细胞在原细胞中央形成新的 细胞壁和细胞膜（合理即可） ®核心素养专练 15.C 第二节动物体的结构层次 ②课内基础闯关 1.B2.D3.C4.C5.C6.B7.C 8.C9.D ®课外拓展提高 10.A11.D12.B13.C14.D 15.(1)肌肉器官(2)细胞分裂染色体 增加 ②核心素养专练 16.(1)如胞分裂分化@组织(2)1上 皮组织①系统(3)胃、小肠（合理即可） 第三节植物体的结构层次 课内基础闯关 1.A2.D3.A4.C5.C6.C7.A8.D ©课外拓展提高 9.D10.B11.A12.B13.B14.C15.D 16.(1)细胞分裂细胞分化(2)输导 (3)细胞壁(4)器官系统 核心素养专练 17.(1)受精卵(2)细胞分裂细胞分化 (3)输导(4)器官系统 微专题二生物体的结构层次 1.D2.B3.C4.A5.D6.B 7.(1)细胞(2)细胞分化(3)上皮组织（或 结缔组织，合理即可)()根（或茎，合理即 可)(5)系统 第四节单细胞生物 ②课内基础闯关 1.D2.A3.A4.D5.A6.C7.D8.C