1.2.1 苔藓植物和蕨类植物-【学海风暴】2025-2026学年新教材七年级上册生物同步备课（冀少版2024）

理即可)(3)细胞核 细胞质 ®核心素养专练 16.D 第二节 组织的形成 题课内基础闯关 1.B2.C3.D4.B5.A6.D7.D 8.A ®课外拓展提高 9.A10.D11.A12.C13.A14.C 15.(1)细胞(2)分裂分化(3)②保护 上皮(4)能保持原植物体的优良特点（或 能培育无病毒植株或实现植物苗的工厂化 生产) 第三节 器官和系统 ②课内基础闯关 1.B2.C3.C4.D5.C6.B7.A 8.B9.D10.A11.A12.C13.C ©课外拓展提高 14.D15.B16.B17.B18.A 19.(1)器官(2)相同肌肉组织结缔组织 (3)系统(4)④→②→①→③→⑤ 20.(1)结缔组织(2)细胞分裂细胞分化 (3)输导(4)器官系统 @核心素养专练 21.(1)细胞(2)分裂分化(3)上皮组织 (或神经组织，合理即可)系统(4)花 (或果实或种子，合理即可) 第四节生物体 ②课内基础闯关 1.C ②课外拓展提高 2.D 3.(1)液泡营养(2)分化组织(3)果实 早落、籽粒干瘪，产量大幅下降 154 七年级生物S版 阶段复习方案 圈易错易混辨析 1.×2.×3.×4.×5./6./ 7.X 圈综合能力拓展 1.D2.C3.D4.B5.A6.D 7.(1)物镜反光镜(2)①④(3)C(4)以 免物镜压坏玻片标本，损坏镜头(5)b (6)e 8.(1)凹面反光镜(2)b→dc→a(3)避免 出现气泡(4)生理盐水(5)左 9.(1)生长(2)分化(3)肌肉细胞(4)器 官(5)E(6)B 第二单元 生物的多样性 第一章藻类、植物和动物 第一节藻类 圈课内基础闯关 1.C2.D3.B4.D5.B6.B7.B 巴课外拓展提高 8.D9.D10.A 11.(1)A衣藻(2)水淡水叶绿体 (3)②细胞核 第二节植物 一、苔藓植物和蕨类植物 ©课内基础闯关 1.A2.A3.D4.A5.A6.C 罗课外拓展提高 7.C8.C9.A10.B11.D12.B13.B 14.C 15.(1)假根(2)孢子(3)强一苔藓 (4)孢子 巴核心素养专练 16.(2)苔藓植物的假根不能（或能）吸收水分 (3)形成对照(4)A培养皿中苔薛植物 的“叶”颜色不变，B培养皿中苔藓植物的 “叶”变红(5)苔藓植物的假根不能吸收 水分 二、种子植物 课内基础闯关 1.C2.D3.D4.B5.D6.B7.A 8.C9.B10.B11.B12.A ©课外拓展提高 13.B14.A15.D16.B17.B18.B 19.A20.A21.A 22.(1)藏类孢子(2)繁殖果皮 (3)C葫芦藓大气污染监测 23.(1)输导藏类(2)果皮棵子(3)橡 胶树一制造汽车轮胎的原料（或黄 连一作为中药材，合理即可) 巴核心素养专练 24.D 第三节无脊椎动物 一、线虫动物和环节动物 ®课内基础闯关 1.D2.C3.B4.C5.D6.D7.A ®课外拓展提高 8.D9.C10.B11.A 12.(1)环带(2)圆柱形环节(3)刚毛 (4)较深较浅 ©核心素养专练 13.(1)③①②(2)体节圆柱刚毛 (3)角质层生殖 二、节肢动物 ©课内基础闯关 1.A2.C3.B4.C5.B6.A7.B 8.A9.C ©课外拓展提高 10.D11.C12.C13.D 14.(1)③腹部(2)②胸部足分节翅 (3)外骨骼防止体内水分蒸发 15.(1)头部胸部(2)触角(3)气门 (4)外骨骼防止体内水分蒸发(5)B 核心素养专练 16.B 第四节脊椎动物 一、鱼类 ②课内基础闯关 1.A2.A3.B4.A5.B6.A7.B 8.B ②课外拓展提高 9.B10.B11.C12.B13.A14.C 15.(1)梭(2)鳍维持身体平衡(3)变温 (4)C 16.(1)毛细血管(2)减小不变(3)节肢 蜕皮 圈核心素养专练 17.(1)控制单一变量(2)重复(3)不能 不能排除其他鳍的干扰(4)不能剪掉 鱼鳍对鱼的伤害太大(5)尾鳍具有控制 前进方向的作用 二、两栖类和爬行类 國课内基础闯关 1.C2.C3.B4.A5.A6.B7.D 8.C9.A10.D )课外拓展提高 11.B12.D13.D14.D15.B16.B 17.B 18.(1)鼻孔鼓膜支撑后肢(2)毛细血 管肺(3)鳃 19.(1)肺游动陆地(2)卵壳(3)两栖 (4)蛇胆和蛇蜕可做中药材（或龟的腹甲 可做中药材，合理即可) 上册参考答案 155第国节植物 一、苔藓植物和蕨类植物 知识要点扫描 2.蕨类植物的主要特征 一、苔藓植物 植物体有根、茎、叶的分化，根、茎、叶里有输 1.常见的苔藓植物 导组织；靠孢子繁殖后代，繁殖过程离不开水。 生活环境：阴湿的环境 3.蕨类植物与人类生活的关系 “茎”结构简单，“叶”中 (1)可以食用，如幼嫩的藏、毛隊等。 结“叶”了没有叶脉 (2)可以药用，如贯众、问荆等。 (1)葫芦藓构 假根：起固着作用 (3)可供观赏，如肾蕨、铁线藏、巢藏等。 (4)可做饲料，如满江红、槐叶蘋等。 繁殖方式：孢子（位于孢蒴 (5)可用于工业，如石松的孢子可用来制 内)繁殖 造火箭、信号弹等。 (2)其他常见的苔藓植物：地钱、错藓等。 (6)煤炭主要是由古代蕨类植物的遗体经 2.苔藓植物的主要特征 过漫长的时间、复杂的变化形成的。 个体矮小：具有类似茎、叶的结构和假根： 用孢子繁殖，繁殖过程离不开水。 已经典例题剖析 3.苔藓植物在自然界中的作用及与人类 【例】葫芦薛和肾蕨是两种常见的绿色植 的关系 物。下列对它们的描述，错误的是 () (1)苔藓植物是从水生发展到陆生的一类 A.肾蕨具有大型羽状叶 小型植物，是植物界的开路先锋。 B.葫芦藓体内的输导组织能运输水分和 (2)苔藓植物具有保持水土、作为大气污 无机盐 染监测的指示植物的作用。 C.肾藏有真正的根、茎、叶，适应陆地生活 (3)苔麟植物可入药，在医药等方面也具 的能力较强 有重要作用。 D.葫芦藓和肾蕨都依靠孢子进行繁殖 二、蕨类植物 【解析】肾藏具有大型羽状叶，A正确。葫 1.常见的蕨类植物 芦藓属于苔藓植物，有类似茎、叶的结构，没有 生活环境：阴湿的环境 真正的根，“茎”“叶”中没有输导组织，B错误。 根：不定根 肾戴属于蕨类植物，蕨类植物有根、茎、叶的分 地下部分 结构 茎：根状茎 化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有 (1)肾藏 地上部分是叶：羽状叶 输导组织，能为植输送大量的营养物质供植 繁殖方式：孢子（位于孢子囊内） 物生长利用。因此藏类植物适应陆地生活的 繁殖 能力较强，C正确。葫芦藓和肾蕨都属于孢子 (2)其他常见的藏类植物：鹿角藏、巢蕨、 植物，依意孢子进行繁殖，D正确。 铁线藏、槐叶藜等。 【答案】B 七年级生物5版 色课内基础闯关 已课外拓展提高 知识点① 苔藓植物 一、单项选择题 1.葫芦藓对水和无机盐的吸收依赖 7.(江西中考)近期，我国某科考团队正式对外 A.“茎”和“叶” B.假根 发布，在江西境内发现的短芒复叶耳藏是一 C根、“茎”、“叶” D.根 个新物种。该物种叶背部着生的孢子囊集 2.某媒体报道，人们在某地发现了一种高达2 中分布在叶脉中脉附近。据此判断，该物种 米的苔薛植物。据所学知识可判断这是条 适合收录在 ) 假新闻，依据是苔藓植物 ) A.《藻类学》 B.《中国苔藓志》 A.体内无输导组织，个体矮小 C.《戴类植物学》 D.《中国裸子植物志》 B.不能开花、结果 8.下列生物有根、茎、叶的分化，并通过产生孢 C.“叶”又小又薄 子繁殖后代的是 () D.一般生活在阴湿的地方，光合作用不强 A.葫芦薛B.地钱 C.轶线藏D.水绵 3.袁枚在《苔》中写道：“白日不到处，青春恰自 9.与苔藓植物相比较，蕨类植物更适应陆地生 来。苔花如米小，也学牡丹开。”下列关于苔 活，原因是腺类植物 () 藓植物的叙述，错误的是 ) A具有根、茎、叶，体内有输导组织 A.苔藓植物生活在阴暗、潮湿的环境中 B.用孢子进行繁殖 B.苔藓植物具有类似茎和叶的结构 C.没有根、茎、叶等器官的分化 C苔藓植物有叶绿体，可以自己制造有机物 D.植株矮小，茎和叶里没有输导组织 D.苔藓植物能开出米粒大小的花 10.(驻马店上蔡期末)卷柏是一种矮小的藏类 知识点②蕨类植物 植物，在干旱条件下，根能自行从土壤中抽 4.秘樱曾是草食性恐龙的食物，有“植物活化石” 离，蜷缩似拳状，随风移动，遇到适宜的环 之称。下列关于秘椤的叙述，正确的是() 境，根再重新钻到土壤里吸收水分。在长 A.用孢子繁殖 B.生活在干燥环境中 期干旱后，卷柏根系在水中浸泡一段时间 C.无根、茎和叶 D.有花和果实 就又可舒展，因此其被称为“九死还魂草” 5.(唐山路南区期末)蜈蚣草是一种可以将土 下列关于卷柏的叙述，不正确的是() 壤中的砷等重金属吸收富集在体内的蕨类 A.有根、茎、叶的分化 植物，现已广泛应用于修复土壤中的金属污 B.能用于监测大气污染 染。下列有关蕨类植物的叙述，不正确的是 C.通过产生孢子繁殖后代 ) D.有专门运输物质的输导组织 A.茎不具有输导组织B.有根、茎，叶的分化 C.通过根吸收水分D.通过孢子进行繁殖 11,(吉安段考)你见过下图所示的植物吗？它 6.幸材·传统文化据《滇南本草》记载，贯众 不仅漂亮，还有个好听的名字，叫“聚宝 有“祛毒、止血、解水毒”的功效。贯众具有 盆”。它是一种用来观赏的藏类植物，其适 根、茎、叶的分化，用孢子繁殖，据此判断其 宜的栽培条件是 属于 A.藻类 B.种子植物 C.蕨类植物 D.苔藓植物 上册第二单元 A.朝阳、多浇水 B.背阴、少浇水 铅 铁 铜 锌 C.朝阳、少浇水 D.背阴、多浇水 昔藓植物（全株）43.47 1121114.38 204 12.在北半球的树林中迷失方向时，可通过观 蕨类植物（全株）20.52 234 43.6 察树干周围的苔藓的生长情况来判断方 由上表中的数据可知，苔薛植物对某些重 向。长有较多苔藓的一面是 金属的吸收能力比戴类植物 A.南面B.北面C.东面D.西面 (填“强”或“弱”)。与之相适应的结构特点 13.考向·模型构建利用一个玻璃瓶、一些小 是“叶”只由 层细胞构成，因此， 摆件，加上苔藓、藏类等植物和培养基质， 植物常作为大气污染监测的 就能制作出一个漂亮的微景观瓶（如下 指示植物。 图)。下列相关叙述错误的是 () (4)苔藓植物、蕨类植物都是靠 繁殖后代。 @核心素养专练 16.核心素养·探究实践通过生物课的学习， 同学们知道了苔藓植物的根是假根。同学 A.大多藏类植物的茎生长在地下 们想通过实验的方法验证苔藓植物的假根 B.苔藓植物、藏类植物都有根、茎、叶的 是否具有吸水能力。请你帮忙完成实验。 分化 (1)提出问题：苔藓植物的假根能吸收水 C.瓶内应保持藏湿，以利于其中植物生存 分吗？ D.苔藓植物的“茎”和“叶”内没有输导组织 (2)做出假设： 14.下图所示的圆圈表示各生物的 结构特征，重合部分M表示它们 (3)设计实验方案 之间的共同特征。下列说法正 ①取适量清水倒人烧杯中，向里面滴一滴 确的是 红墨水。 A.M可以表示根 芦 ②准备两个相同的培养皿，编号为A和B, B.M可以表示叶 海带 分别向其中倒入少量稀释过的红墨水。 C.M可以表示孢子 肾 ③选取生长状况良好的苔藓植物，均分为两 D.M可以表示输导组织 份。一份放人A培养皿，假根与液面接触， 二、综合题 而“叶”不与液面接触；一份放入B培养皿， 15.(南宁期中)某兴趣小组的同学到某森林公 假根不与液面接触，而“叶”与液面接触。 园进行了研学活动。请结合所学知识，分 ④观察现象并记录。 析回答有关问题。 实验中设置A、B两组培养皿的作用是 (1)在溪边岩石上生长有植株矮小的苔麟， 它依靠 固着在岩石上，它是 (4)预期的实验结果是 植物从水生向陆生的过渡类型。 (2)铁线藏的叶片背面有褐色隆起，这些隆 起内一般都含有大量的 (5)得出结论： (3)同一环境中苔藓植物与蕨类植物体内 的重金属含量（单位：mg/kg)如下表： 36 七年级生物5版