第4章世界的居民与文化 章末培优专练-【学海风暴】2025-2026学年新教材七年级上册地理同步备课（湘教版2024）

集市、民风习俗和古老神奇的纳西古乐、东巴文化：拥 有至今仍在有效发挥作用的古老供水系统。(2)示 例：旅游人数的大量增加，使传统的民族文化和特有 的生活习俗受到冲击；自然环境被破坏；原住民流失： 过度商业化。(3)丽江古城是祖先智慧的结晶，直 观地反映了人类社会发展的过程和中华优秀建筑等 传统文化，具有历史、社会等价值，是社会发展不可或 缺的物证。(4)赞成“修旧如旧”，理由是传统聚落 属于人类发展的文化遗产，应该加以保护和修错：“拆 旧建新”“整旧如新”“建新如旧”会破坏传统聚落，可 能导致传统聚落的遗失，不利于对世界文化遗产的保 护。(5)示例：不乱扔垃圾：不在建筑上乱刻乱画： 在规定区域内活动。 章末培优专练 @素养提升专练 (1)200(2)温带海洋性(3)塞纳河水(4)多条 铁路(5)地形、气候、河流和交通等。 (6)铁路交通便利：临海，海运便利：可实现海陆联运」 中考真题体验 1.C2.D3.B4.C5.C6.B7.D8.B9.B 10.D11.B12.A13.B14.D15.C16.B 第五章世界的气候 第一节天气与天气预报 @课内基础闯关 1.C2.C3.A4.C5.B6.D7.D8.A ®课外拓展提高 ‘、 1.C2.D3.D4.B5.A6.C7.C 二、 8.(1)9雾(2)3月25日的大雨(3)B(4)5月7日 图素养创新加练 (1)118晴(2)小雨示例：雨伞(3)快多变 (4)“气候”应改为“天气” 第二节气温和降水 一 气温世界气温的分布 @课内基础闯关 1.D2.B3.B4.C5.A6.A7.B 國课外拓展提高 1.C2.A3.B4.C5.A6.A 二、 7.(1)10℃~20℃7②地位于北半球的陆地29 (2)大致由低纬度向高纬度递城(3)高(4)南半球 以海洋为主 156 七年级地理X」版 ②素养创新加练 (1)通风，不能暴晒，不能在裸露的场地观测（或将观 测仪放置在百叶箱中，百叶箱离地1.5米，百叶箱空 气白由流通，能防止太阳对仪器的辐射。仪器要避免 强风、雨雪等影响)。(2)四次：8时、14时、20时、2 时。(3)气温最高值出现在14时，最低值出现在 05时，气温日较莹约是12℃. 专项培优等温线和等温线图的判读 1.D2.B3.C4.A5.B6.B7.B8.D9.C 二降水世界降水的分布 气候信息的表示方法 课内基础闯关 1.D2.C3.D4.C5.C6.A7.C 课外拓展提高 1.B2.C3.D4.B5.A 二、 6.(1) 全年多全年少爱季多冬季多全年湿 雨型 雨型 雨型 雨型 润型 A B D (2)AB(3)新加坡开罗 心素养创新加练 (1)雨量器量杯(2)盛雪口(3)15(4)示例：雨 量器应安置在相对开饲、不受章碍物影响的地方，并 保持水平：应准确记录降水开始和结束的时间。 第三节影响气候的因素 纬度位置与气候海陆分布与气候 课内基础闯关 1.B2.B3.D4.A5.B6.D7.B8.A9.C ©课外拓展提高 1.C2.B3.A4.A5.B6.B7.D 二、 8.(1)沙子升温快，水升温慢。(2)沙子降温快，水降 温慢。(3)陆地气温日变化牺度大，海洋气温日变 化幅度小。(4)特征：新疆的气温日较差（日变化） 大。原因：大陆内部白天升温快，晚上降温也快。 二地形地势与气候人类话动与气候 课内基础闯关 1.D2.B3.B4.C5.A6.D7.C8.B9.D 10.D 國课外拓展提高 1.B2.C3.A4.C5.B6.C7.C8.B9.B 10.D11.C12.C13.D14.C15.A16.D章末培 已核心素养解读 本章主要包括人口、人种、聚落、语言和宗 教等内容。这些内容的安排是为今后学习世 界区域地理打基础，此部分内容的安排对学生 今后的发展有以下三点作用：理解世界人口问 题及其影响，初步形成正确的人口观：了解世 界文化的差异，理解和尊重各国的文化传统； 形成保护人类文化遗产的意识。 已素养提升专练 探究影响城市形成和发展的因素—综合思 维、地理实践力等素养 某中学地理兴趣小组拟探究“影响城市形成 和发展的因素”，请你与该小组成员一起完 成下列探究。 探究主题：影响城市形成和发展的因素。 探究资料：图1为法国地形图，图2为法国气 候类型分布图，图3为法国部分铁路分布示 意图。 100a =0-10m。 田城中待气餐 圆图释青学什气候 经满带山线气料 图3 优专练 尝试探究： (1)地形对城市形成和发展的影响：据图1 可知，巴黎位于海拔 米以下的 地区，地形平坦，有利于城市的形成和发展。 (2)气候对城市形成和发展的影响：据图2 可知，巴黎位于 气候 区，气候温和湿润，有利于城市的形成和 发展。 (3)河流对城市形成和发展的影响：据图1 可知， 流经巴黎， 资源丰富，有利于城市的形成和发展。 (4)交通对城市形成和发展的影响：据图3 可知，巴黎是 交会的枢 纽，铁路交通便利，加强了与全国各地的 联系。 归纳总结： (5)影响城市形成和发展的主要因素有 哪些？ 原理应用： (6)据图4分析有利于青岛市（濒临海洋）形 成和发展的交通条件。 117o 29 图4 上册第四罩 59A 中考真题体验 1.(西藏中考，有改动)下表为世界部分大洲人 口数(2020年)和平均人口增长率表(2015 2020年)。根据表中信息判断，平均人口增 长率最高的大洲是 大洲 亚洲 欧洲 非洲 大洋洲 人口数/ 46.41 7.47 13.40 亿人 0.42 平均人口 0.93 0.12 2.67 1.41 增长率/% A.亚洲 B.欧洲 C.非洲 D.大洋洲 2.(金昌中考)人口自然增长率可以反映一个 地区人口增长情况。关于人口自然增长率 的叙述，正确的是 ( A.新增人口与总人口之比 B.新增人口和减少人口之差与总人口之比 C.减少人口与总人口之比 D.出生人口和死亡人口之差与总人口之比 (常德中考，有改动)读下面2022年湖南 省城镇人口和乡村人口数据统计表，回答3~ 4题。 槭镇人口 乡村人口 对比 对此 人数/ 占比 2021年 人数 占比2021年 万人 /% 人数/ 占比 万人 /% 人数 万人 变化 万人 增加 上升 减少 3983.060.31 2621.039.69 28.99 0.60% 46.99 3.对比2021年，该省人口约 ( A.增加76万人 B.减少18万人 C.增加29万人 D.减少29万人 4.表格中该省人口问题产生的原因可能是 ①出生率上升②出生率下降 ③死亡率 上升④死亡率下降 A.①②B.①③C.②③ D.②④ (营口中考，有改动)环境对人种的形成有 很大影响。长期生活在一个地方的人们，身体 60 七年级地理X版 逐渐形成了适应环境的特征。读下图回答5~ 6题。 黑色人种和白色人种 5.黑色人种的皮肤颜色反映他们早期居住在 A.南极地区 B.北极地区 C.热带地区 D.温带地区 6.与黑色人种相比，白色人种鼻子高而窄，鼻 孔通道长，体毛稠密。这反映了原住地突出 的环境特征是 A.炎热B.寒冷C.干旱D.湿润 (宿迁中考，有改动)人口增长必须与当地 资源和环境相协调，与社会、经济发展相适应， 人地关系才能和谐。读下面四大洲人口出生 率和死亡率统计图，回答7一8题。 ☐人口出生率% 口人口死亡率% 0.5 非洲北美洲洲厥洲 7.图中四大洲中，人口自然增长率最低的是 ( A.亚洲 B.北美洲 C.非洲 D.欧洲 8.据图推测，非洲人口增长带来的影响是 ( ①社会、经济发展压力太大②人口老龄化 严重③居民就业、教育等问题突出④劳 动力短缺 A.①@B.①③C.②③D.②④ 9,(牡丹江中考)在平原地区规模较大聚落的 分布形态多为 ( A.点状B.团块状C.环状D.条带状 10.(金昌中考，有改动)一般来说，自然条件优 越的地区有利于聚落形成。以下条件中有 利于聚落形成的是 () ①高纬度地区②河流干支流交汇处 ③山地、高原地区④中低纬度沿海地区 ⑤温暖的平原地区 A.①②③ B.①③⑤ C.①④⑤ D.②④⑤ (济宁中考)湖南张家界市永定区土家吊 脚楼，多依山而建，下层架空，太质结构，建筑 风格独特，民族风情浓郁，有很高的观赏和研 究价值。读下面土家吊脚楼景观图，回答11 12题。 11.土家吊脚楼的建筑风格反映了当地的自然 环境特点是 A.地形平坦 B.气候潮湿 C.水源不足 D.木材匮乏 12.政府对部分年久失修的吊脚楼进行合理保 护，采取的措施是 A.合理修缮，修旧如旧 B.放任自流，任其变化 C.整体拆迁，易地重建 D.全部拆除，原址重建 (贵阳中考节选，有改动)贵州省的镇宁 安顺等地区盛产优质石料，而且还有一种可以 层层揭开的厚薄均匀的平整大石板。当地百 姓因地制宜，就地取材，用这些石料修造出一 幢幢颇具特色的石板房。近年来，受城市化和 工业化的冲击，石板房数量逐渐减少。读下面 石板房及其所在地的聚落景观图，回答13一 14题。 13.石板房所在地 ①为乡村聚落②居民主要从事工业和服 务业③为城镇聚落④居民主要从事农 业生产活动 A.①②B.①④C.②③ D.②④ 14.为保护颇具特色的石板房，下列措施合理 的是 () A.拆除后集中重建 B.改用木材，变更房屋建筑结构 C.禁止外地人进入 D.加强修缮，提高居民保护意识 (遵义中考)遵义，好山好水好风光，有诗 有景有远方：“景色优美有灵气，风情独特聚人 气，红色壮美有正气”。读下图回答15一 16题。 ①景点 ●领行玻中心 ⊙地领行装中心 一嫩级界 一一且缓界 15.遵义市的世界遗产有 ①娄山关战斗遗址②海龙囤遗址③双 河溶洞地质公园④赤水丹霞 A.①②B.①③C.②④ D.③④ 16.为保护世界遗产，中学生应该 A.加大开发力度 B.增强保护意识 C.拒绝参观游览 D.制定法律法规 上册第四留