第六单元 争分提升课(八) 基因频率与基因型频率的计算-（配套课件）【赢在微点·顶层设计】2026年高中生物学高考一轮总复习（单选版）

该高中生物学高考复习课件聚焦“基因频率与基因型频率的计算”核心考点，依据高考评价体系梳理了定义法、遗传平衡公式、自交与自由交配三大考查类型，通过分析近三年高考真题明确各类型权重，归纳出已知基因型个体数计算、遗传病患病概率推导等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题训练+思维建模+应试技巧”三维设计，如以2024江西卷W基因频率计算为例，运用定义法构建“基因总数/等位基因总数”模型，培养科学思维。针对遗传平衡定律，总结“隐性致病基因频率=√患病概率”技巧，结合2022重庆卷实例解析自交与自由交配的基因频率变化规律，帮助学生掌握答题逻辑，助力教师精准指导高考冲刺。

(八)基因频率与基因型频率 的计算 争分提升课 2 类型一　根据定义计算基因频率 1.已知基因型个体数，求基因频率(定义法) 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.已知基因型频率，求基因频率(以常染色体上一对等位基因A和a为例) 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 1.(2024·江西卷，T4)某水果的W基因(存在多种等位基因)影响果实甜度。研究人员收集到1 000棵该水果的植株，它们的基因型及对应棵数如表。据表分析，这1 000棵植株中W1的基因频率是(　　) 基因型 W1W2 W1W3 W2W2 W2W3 W3W4 W4W4 棵数 211 114 224 116 260 75 A.16.25% B.32.50% C.50.00% D.67.50% 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 W1的基因频率为W1占全部等位基因数的比值，即[(211+114)÷ (1 000×2)]×100%=16.25%，A项正确。 解析 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.据调查，某校学生关于某性状基因型的比例为XBXB(42.32%)、XBXb(7.36%)、XbXb(0.32%)、XBY(46%)、XbY(4%)，则该学生群体中XB和Xb的基因频率分别是(　　) A.6%、8% B.8%、92% C.78%、92% D.92%、8% 根据基因频率的计算公式可知，被调查的种群中XB的基因频率=(42.32%×2+7.36%×1+46%×1)/(42.32%×2+7.36%×2+0.32%×2+46%×1+4%×1)=92%，Xb的基因频率=1-92%=8%，D项正确。 解析 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 3.(2022·重庆卷，T17)人的扣手行为属于常染色体遗传，右型扣手(A)对左型扣手(a)为显性。某地区人群中AA、Aa、aa基因型频率分别为0.16、0.20、0.64。下列叙述正确的是(　　) A.该群体中两个左型扣手的人婚配，后代左型扣手的概率为3/50 B.该群体中两个右型扣手的人婚配，后代左型扣手的概率为25/324 C.该群体下一代AA基因型频率为0.16，aa基因型频率为0.64 D.该群体下一代A基因频率为0.4，a基因频率为0.6 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 该群体中两个左型扣手(aa)的人婚配，后代左型扣手的概率为1，A项错误。该群体中两个右型扣手的人婚配，只有两人基因型都为Aa时，后代才会出现左型扣手，右型扣手(AA、Aa)人群中Aa个体的概率为0.20/(0.16+0.20)=5/9，故该群体中两个右型扣手的人婚配，后代左型扣手的概率为5/9×5/9×1/4=25/324，B项正确。该群体中A基因频率为0.16+1/2×0.20=0.26，a基因频率为0.64+1/2× 解析 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 0.20=0.74，若群体内个体随机婚配，则下一代基因频率不变，子代中AA、aa基因型频率分别为0.26×0.26×100%=6.76%、0.74× 0.74×100%=54.76%；若婚配对象不局限于该群体内部，则子代基因频率及AA、aa的基因型频率无法计算，C、D两项错误。 解析 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 类型二　利用遗传平衡公式计算基因频率和基因型频率 1.遗传平衡定律的适用条件和计算方法 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.利用遗传平衡定律计算人类遗传病的患病概率 (1)当基因位于常染色体上时，其基因频率和基因型频率的计算。 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (2)当基因位于X染色体上时，基因频率和基因型频率的计算(以红绿色盲为例，相关基因用B、b表示)。 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 4.(经典高考题)现有两个非常大的某昆虫种群，个体间随机交配，没有迁入和迁出，无突变，自然选择对A和a基因控制的性状没有作用。种群1的A基因频率为80%，a基因频率为20%；种群2的A基因频率为60%，a基因频率为40%。假设这两个种群大小相等，地理隔离不再存在，两个种群完全合并为一个可随机交配的种群，则下一代中Aa的基因型频率是(　　) A.75% B.50% C.42% D.21% 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 根据题意可知，两个非常大的某昆虫种群，个体间随机交配，没有迁入和迁出，无突变，自然选择对A和a基因控制的性状没有作用，即符合遗传平衡定律，这两个种群合并为一个种群后仍符合遗传平衡定律。假设原先两个种群的大小相等，则合并后的新种群中，A的基因频率为70%，a的基因频率为30%，根据遗传平衡定律可知，下一代中Aa的基因型频率=2×70%×30%=42%，C项正确。 解析 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 5.(2025·兰州模拟)某常染色体隐性遗传病在人群中的发病率为1%，红绿色盲在男性中的发病率为7%。现有一对表现正常的夫妇，妻子为该常染色体遗传病致病基因和红绿色盲致病基因携带者。那么他们所生孩子最多患一种遗传病的概率是(　　) A.9/800 B.1/22 C.1/88 D.87/88 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 已知某常染色体隐性遗传病(相关基因用A、a表示)在人群中的发病率为1%，即aa的基因型频率为1%，则a的基因频率为=10%, A的基因频率为90%，AA的基因型频率为90%×90%=81%，Aa的基因型频率为2×90%×10%=18%，所以正常个体中，AA占81%÷ (81%+18%)=9/11，Aa占18%÷(81%+18%)=2/11。先分析常染色体隐性遗传病，Aa×A_(9/11AA、2/11Aa)，后代患该病的概率为1/4 解析 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 ×2/11=1/22，正常的概率是21/22；假设红绿色盲相关基因用B、b表示，XBXb×XBY，后代患病的概率为1/4，正常的概率是3/4。故该夫妇所生孩子最多患一种遗传病的概率是1-1/4×1/22=87/88, D项正确。 解析 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 6.(2025·大庆模拟)如图1是某单基因遗传病的遗传系谱图，在人群中的患病率为1/8 100，科研人员提取了四名女性的DNA，用PCR扩增了与此基因相关的片段，并对产物酶切后进行电泳(正常基因含有一个限制酶酶切位点，突变基因增加了一个酶切位点)。结果如图2，下列相关叙述正确的是( ) 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A.该病的遗传方式是伴X染色体隐性遗传 B.Ⅱ1与Ⅱ2婚配生一个患病男孩的概率是1/8 C.该突变基因新增的酶切位点位于310 bp中 D.扩增Ⅱ2与此基因相关的片段，酶切后电泳将产生2种条带 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 Ⅰ1和Ⅰ2表现正常，但生下了Ⅱ2的患病女性，所以该病是常染色体隐性遗传病，A项错误；该病在人群中的患病率为1/8 100，则致病基因频率为1/90，正常基因频率为89/90，根据基因平衡定律, Ⅱ1的基因型为AA(89/91)、Aa(2/91)，其与Ⅱ2婚配生一个患病男孩的概率为2/91×1/4=1/182，B项错误；结合题图2可知，正常基因酶切后可形成长度为310 bp和118 bp的两种DNA片段，而基因 解析 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 突变酶切后可形成长度为217 bp、93 bp和118 bp的三种DNA片段,这说明突变基因新增的酶切位点位于长度为310 bp(217+93)的DNA片段中，C项正确；基因突变酶切后可形成长度为217 bp、93 bp和118 bp的三种DNA片段，Ⅱ2基因型是aa，只含有突变基因，所以酶切后电泳将产生三种条带，D项错误。 解析 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 类型三　自交与自由交配中基因频率的计算 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 7.(2025·邯郸调研)某二倍体动物(XY型性别决定)的灰体和黑檀体分别由位于X染色体上的一对等位基因A和a控制，且带有Xa的精子与卵细胞结合后会使受精卵致死。现让灰体雄性个体和杂合灰体雌性个体杂交，获得F1，F1自由交配获得F2。下列叙述错误的是(　　) A.F2中雌雄比例约为1∶2 B.F2雌性个体均表现为灰体 C.F2雄性个体中，灰体所占比例为3/4 D.F2雌性个体中，a的基因频率为3/8 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 根据题干信息可知，亲本灰体雄性基因型为XAY，杂合灰体雌性个体基因型为XAXa，则F1为XAXA∶XAXa∶XAY∶XaY=1∶1∶1∶1, F1雌性个体产生的雌配子为XA∶Xa=3∶1，F1雄性个体产生的雄配子为XA∶Xa∶Y=1∶1∶2，由于带有Xa的精子与卵细胞结合后会使受精卵致死，故F2基因型及其比例为XAXA∶XAXa∶XAY∶XaY= 3∶1∶6∶2，则F2中雌雄比例约为1∶2，F2雌性个体均表现为灰体, F2雄性个体中，灰体所占比例为3/4，F2雌性个体中，a的基因频率为1/4×1/2=1/8，A、B、C三项正确，D项错误。 解析 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 8.某植物种群中AA、Aa和aa的基因型频率分别是56%、8%和36%。不考虑变异和致死，下列有关分析，错误的是(　　) A.该种群自交两代后，a的基因频率为40% B.该种群自交两代后，Aa的基因型频率为2% C.该种群自由交配两代后，Aa的基因型频率为8% D.该种群自由交配两代后，A的基因频率为60% 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 由题意可知，该种群中AA=56%、Aa=8%、aa=36%，则A的基因频率=60%，a的基因频率=1-60%=40%。该种群自交或自由交配若干代后，A和a的基因频率均不变，A的基因频率仍为60%，a的基因频率仍为40%，A、D两项正确；自交两代后，Aa的基因型频率为8%×(1/2)×(1/2)=2%，B项正确；自由交配两代后，Aa的基因型频率为60%×40%×2=48%，C项错误。 解析 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 $$