第三单元检测卷 2025-2026学年统编版语文七年级上册

第三单元检测卷 一、积累与运用。 1．选出下列词语中加点字音、形完全正确的一项（　　） A．吝啬（sè） 云宵（xiāo） 黄晕（yùn） 混为一谈（hǔn） B．粗犷（guǎng） 酝酿（niàng） 憔悴（cuì） 咄咄逼人（duō） C．莅临（lì） 伫蓄（zhù） 着落（zháo） 翻来复去（fù） D．抉别（jué） 静谧（mì） 嘹亮（liáo） 人迹罕至（hān） 2．依次填入下列横线上最恰当的一组词语是（　　） 一块烧红的铁，被铁匠死死地摁在砧上，来回 ，叮哐！叮哐！每一锤都是那么 。铁被打得遍体鳞伤，火焰般的铁屑落地变黑，而铁已在 中变形、升华。铁匠脖子上隆起肌肉疙瘩，额头上汗水滚落，内心笃定，永不退缩， 着一种传承千年的工匠精神。 A．锻造 大气磅礴 阵痛 演变 B．锻打 气势磅礴 剧痛 演绎 C．锻造 大气磅礴 剧痛 演绎 D．锻打 气势磅礴 阵痛 演变 3．下列句子没有语病的一项是（　　） A．学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。 B．这次中学生汉字听写大赛的地点是在市青少年活动中心举行的。 C．为了提高同学们的语文素养，河池市很多学校正在开展“读经典作品，建书香校园”的活动。 D．目前，虽然每年有不少大学毕业生，但是各方面人才的数量和质量仍不能满足我国经济和社会发展。 4．下列句子标点符号使用有误的一项是（　　） A．他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ B．“听我说，”爸爸继续说：“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步。这个你能做到。” C．我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党。 D．世界上一切事物不都像这流水时常变化不尽吗？过去的事物不就永远过去决不回头么？我看见这流水心中好不惨伤呀！ 5．排列下列句子顺序，完全正确的一项是（　　） ①桂花有两种，月月开的称木樨，花朵较细小，呈淡黄色。 ②唯有正屋大厅前的庭院中，种着两株木樨，两株绣球。 ③中秋节前后就是故乡的桂花季节。 ④我家的大宅院中，前后两大片广场，沿着围墙，种的全是金桂。 ⑤一提到桂花，仿佛就闻到了那股子香味。 ⑥另一种称金桂，只有秋天才开，花朵较大，呈金黄色。 A．③⑤①⑥④② B．①⑥④②③⑤ C．③⑤④②①⑥ D．①⑥③④②⑤ 6．古诗文填空。 （1）水何澹澹，　 　 。（曹操《观沧海》） （2）　 　 ，切问而近思，仁在其中矣。（《论语》） （3）　 　 ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（《天净沙•秋思》） （4）峨眉山月半轮秋，　 　 。（《峨眉山月歌》） （5）《次北固山下》中蕴含新事物取代旧事物的哲理的句子是：　 　 ，　 　 。 7．阅读《朝花夕拾》节选，回答问题。 我的报仇，就从家里饲养着的一匹花猫起手，逐渐推广，至于所见的诸猫。最先不过是追赶，袭击；后来却愈加巧妙了，能飞石击中它们的头，或诱入空屋里面，打得它垂头丧气。这作战继续得颇长久，此后似乎猫都不来近我了。 这段文字出自《朝花夕拾》中的《　 　 》（篇名）。“我”为什么要向猫报仇呢？ 8．七年级某班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，活动中有些问题，请你来参与解决。 （1）活动之前，班级为此出了一期“新同学，新朋友”的黑板报，其中小标题有：相处之道，名人间的友谊故事，友谊的（诗词）警句，请你为此再拟写一个小标题。 （2）活动过程中，将全班同学分为不同的小组，搜集、阅读、整理有关交友的诗词文章、名言警句、典故等。请举出一个交友的典故名称。 （3）互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，讨论之中，请就以QQ和微信为代表的互联网交友，谈谈自己的看法。 二、阅读理解。 9．阅读下面这首诗歌，完成下列各题。 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 （1）“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”两句诗描绘出一幅怎样的画面？ （2）诗人连用“峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州”五个地名有怎样的表达效果？ 10．文言文阅读，完成下列各题. 《论语》十二章 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》） （1）解释下列加点的字。 ①人不知而不愠　 　 ②吾日三省吾身　 　 ③思而不学则殆　 　 ④知之者不如好之者　 　 （2）翻译下列句子。 ①温故而知新，可以为师矣。 ②逝者如斯夫，不舍昼夜。 （3）《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍活跃在现代汉语中，请至少写出三个出自本文的成语。 （4）本文是儒家修身之言，讲的是学习态度、学习方法及做人的道理，请任选一则，先说说这则讲的是哪方面的内容，然后结合自身学习生活体会，谈谈你的启示或体会。 11．阅读《往事依依》中的一段文字，完成各题。 ㅤㅤ老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟”。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去了，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。 （于漪《往事依依》） （1）用一句话简要概括上文的主要内容。 （2）文段中的“雕镂”和“镌刻”在注释中都解释为“雕刻”，既然意思相同，为什么不用同一个呢？谈谈你的理解。 （3）根据课文内容用自己的语言填表。 国文老师 朗读课文时的特点 学生们的感受 对“我”产生的主要影响 教古文的老师 　 　 　 　 　 　 代课老师 　 　 　 　 　 　 （4）仅根据上文内容，试简要归纳出于漪老师的语文教学观。 （5）联系实际，敞开心扉，选择一位你最喜欢的语文老师简要说说他的教课特点。 12．阅读下面这篇文章，完成问题。 ______的眼睛 李汉荣 ①在农家小院的正中，在光线最集中的地方，我的母亲端坐着，为我们做鞋，做枕头，缝补衣裳，在书包上绣花。此时，阳光投在这个小小的院子里，灌注进母亲手里那小小的针眼。每一个针脚里，每一个图案上，都注满村庄正午的温情和深蓝。 ②看着沐浴在天光里的母亲，看着跟随母亲的目光穿梭在生活经纬里的小小针线，我终于明白：我们贴身的衣服里和书包上，织进去的不只是母亲细密的眼神，还有来自几光年之外上苍的眼神。 ③母亲八十多岁的眼睛，还保持着少女的清澈和纯真。而世间不少的人，涉世稍深或略有阅历，目光就少了清纯，蒙上了或世故或势利或狡黠的尘灰。莫非母亲有什么特殊的“养眼”之法？我想了解其中的缘由。 ④那年，我回老家养病。我每天都在故乡的原野上走来走去，在清晨，在黄昏，在百万千万颗露珠的照拂里，在百万千万片绿叶的叮咛里，我的心里，我的眼睛里，哪怕藏匿得很深很隐蔽的细小杂念和灰尘，都被一一洗净。我身体里的病，也渐渐离我远去。我身如菩提树，心如明镜台，无尘无垢，无嗔无痴，甚至有一点吐气如兰的意思了，连梦都是清洁的。这让我体会到：一个人若保持身体的洁净、心灵的洁净，保持每一个意识和念想的仁慈与洁净，那么，他将会从生命里领受到怎样单纯而又无比丰富的诗意！ ⑤我在故乡的怀里、在母亲身边养病。病大约不好意思待在我逐渐变得干净、健康的身体里，我的身体里没有了毒素，也没有了病魔赖以存活的养料。病知趣地走了，我养好了身体，也养好了心。那次乡村静养，等于让我对乡村母亲的心灵养成做了一次田野调查。 ⑥那么，母亲何以有那样洁净无尘的心，何以有那样洁净无尘的眼睛？我想，清晨或黄昏，原野上那无数颗透明的露珠，已经给出了一部分答案。我的母亲，一生善良、纯洁和真诚：她是用一生的田野劳作和行走，与无数颗露珠——与无数颗清澈的天地之眼，交换着心灵的语言，交换着眼神。就这样，上苍把最好的露珠，交给母亲保管，露珠一直滋养和化育着母亲的心，也明净了她的瞳仁。 ⑦一个人若很少在露珠（包括具有露珠之透明品质的事物）面前停留，激赏、感动于那无邪的纯真，并反观、反省自己内心的不洁和阴影，同时让自己被尘世污染的身体和心灵，接受其消毒、清洗和映照，那么，他的内心和眼神，就少了某种天赐的清澈。一个人若很少将目光投向苍穹的星辰，却总是沉沦于欲望，锁定于功利，那么，他的心城必窄，眼神定然少了某种悠远和深沉。 ⑧我的母亲，低头与露珠交换眼神，抬头与星辰交换眼神，俯仰之间，她都在吐纳天地精神。她识字不多却有天趣，她阅历不多却胸襟宽阔，因为宽厚的原野和澄明的天穹，就是她的心灵老师。 ⑨一个好朋友曾对我说：“你注意到了吗？你妈妈的眼睛特别清澈，八十多岁了，还像少女的眼睛那么纯洁和深情。”他的父母去世较早，于是把我的母亲当自己的母亲对待。我的母亲是在86岁那年去世的。好朋友写了一篇短文，痛惜一位慈祥的母亲走了，人间少了一双清澈的眼睛。 ⑩眼睛是心灵的窗户，眼睛里荡漾的是内心的光亮和情感的波澜，是一个人心灵世界的折射。想念一双眼睛，其实是想念一种纯洁的感情，缅怀一种干净的人生。 （摘自2020年5月8日《光明日报》，有删改） （1）请结合文章内容，在标题的横线上添加一个词或短语，并说明理由。 添加的词或短语：　 　 理由：　 　 （2）文章第③段画线句运用了对比手法，请分析这种写法。并说说其表达效果。 母亲八十多岁的眼睛，还保持着少女的清澈和纯真。而世间不少的人，涉世稍深或略有阅历，目光就少了清纯，蒙上了或世故或势利或狡黠的尘灰。 （3）阅读④⑤两段，联系上下文，说说作者为什么详写自己在故乡养病。 （4）通读全文，说说你对第⑩段画线句含义的理解。 想念一双眼睛，其实是想念一种纯洁的感情，缅怀一种干净的人生。 （5）“露珠”这一意象在本文中反复出现，作者赋予它怎样的内涵？你曾被哪种具有露珠品质的事物感动过？请写下你的体验。（80个字左右） “露珠”的内涵：　 　 体验：　 　 三、作文。 13．生活常常因细节显得丰盈而又意味深长。但是，正当其事时，我们往往会忽略它们的存在。直到某个时候，回望过去，一些细节才会在我们记忆深处灿烂起来…… 请以“那些灿烂的细节”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 第三单元检测卷 参考答案与试题解析 一、积累与运用。 1．选出下列词语中加点字音、形完全正确的一项（　　） A．吝啬（sè） 云宵（xiāo） 黄晕（yùn） 混为一谈（hǔn） B．粗犷（guǎng） 酝酿（niàng） 憔悴（cuì） 咄咄逼人（duō） C．莅临（lì） 伫蓄（zhù） 着落（zháo） 翻来复去（fù） D．抉别（jué） 静谧（mì） 嘹亮（liáo） 人迹罕至（hān） 【答案】B 【分析】本题考查基础字词的字音和字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。 【解答】A.有误，“云宵”应为“云霄”，“混为一谈”的“混”应读作“hùn”。 B.正确。 C.有误，“伫蓄”应为“贮蓄”，“着落”的“着”应读作“zhuó”，“翻来复去”应为“翻来覆去”。 D.有误，“抉别”应为“诀别”，“人迹罕至”的“罕”应读作“hǎn”。 故选：B。 【点评】字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。 2．依次填入下列横线上最恰当的一组词语是（　　） 一块烧红的铁，被铁匠死死地摁在砧上，来回 ，叮哐！叮哐！每一锤都是那么 。铁被打得遍体鳞伤，火焰般的铁屑落地变黑，而铁已在 中变形、升华。铁匠脖子上隆起肌肉疙瘩，额头上汗水滚落，内心笃定，永不退缩， 着一种传承千年的工匠精神。 A．锻造 大气磅礴 阵痛 演变 B．锻打 气势磅礴 剧痛 演绎 C．锻造 大气磅礴 剧痛 演绎 D．锻打 气势磅礴 阵痛 演变 【答案】B 【分析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。 【解答】第一空：锻造：用锤击、加压等方法，使在可塑状态下的金属材料成为具有一定形状和尺寸的工件，并提高它的机械性能。锻打：用锤击等方法锤炼金属材料。这里指对铁的来回锤击，应使用“锻打”。 第二空：大气磅礴：形容气势浩大。气势磅礴：形容气势雄伟壮大。这里形容捶打的气势壮大，应使用“气势磅礴”； 第三空：剧痛：剧烈疼痛。阵痛：间歇性的剧烈疼痛。这里指铁在剧烈疼痛中得以升华，强调疼痛的程度，应使用“剧痛”； 第四空：演绎：由一般原理推演出特殊情况下的结论；铺陈、发挥；展现、表现。演变：变化发展。这里指表现出一种传承千年的工匠精神，应使用“演绎”。 故选：B。 【点评】分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。 3．下列句子没有语病的一项是（　　） A．学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。 B．这次中学生汉字听写大赛的地点是在市青少年活动中心举行的。 C．为了提高同学们的语文素养，河池市很多学校正在开展“读经典作品，建书香校园”的活动。 D．目前，虽然每年有不少大学毕业生，但是各方面人才的数量和质量仍不能满足我国经济和社会发展。 【答案】C 【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 【解答】A．有误，两面对一面，在“后继有人”前加“是否”； B．有误，句式杂糅，删去“举行的”； C．正确； D．有误，成分残缺，宾语残缺，在句末加“的需要”。 故选：C。 【点评】辨析病句常用的方法有： 1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。 2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。 3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。 4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。 4．下列句子标点符号使用有误的一项是（　　） A．他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ B．“听我说，”爸爸继续说：“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步。这个你能做到。” C．我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党。 D．世界上一切事物不都像这流水时常变化不尽吗？过去的事物不就永远过去决不回头么？我看见这流水心中好不惨伤呀！ 【答案】B 【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。 【解答】ACD.正确。 B.有误，“爸爸继续说”后面应该用逗号。说话内容分成两部分的时候，“说”的后面用逗号。 故选：B。 【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。 5．排列下列句子顺序，完全正确的一项是（　　） ①桂花有两种，月月开的称木樨，花朵较细小，呈淡黄色。 ②唯有正屋大厅前的庭院中，种着两株木樨，两株绣球。 ③中秋节前后就是故乡的桂花季节。 ④我家的大宅院中，前后两大片广场，沿着围墙，种的全是金桂。 ⑤一提到桂花，仿佛就闻到了那股子香味。 ⑥另一种称金桂，只有秋天才开，花朵较大，呈金黄色。 A．③⑤①⑥④② B．①⑥④②③⑤ C．③⑤④②①⑥ D．①⑥③④②⑤ 【答案】A 【分析】此题主要考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。 【解答】通读句子，首先要找到提出话题论述的对象作为首句。③中秋节前后就是故乡的桂花季节提出话题对象桂花，故必须作为首句。其次为⑤论述桂花给人的初步印象。接下来为①，讲述桂花的种类。接下来为⑥紧承①谈桂花中的金桂。紧接着为④，继续谈金桂。最后为②，谈桂花中的木樨一类。综合排序为：③⑤①⑥④② 故选：A。 【点评】句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句的意思。 6．古诗文填空。 （1）水何澹澹，　山岛竦峙　 。（曹操《观沧海》） （2）　博学而笃志　 ，切问而近思，仁在其中矣。（《论语》） （3）　枯藤老树昏鸦　 ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（《天净沙•秋思》） （4）峨眉山月半轮秋，　影入平羌江水流　 。（《峨眉山月歌》） （5）《次北固山下》中蕴含新事物取代旧事物的哲理的句子是：　海日生残夜　 ，　江春入旧年　 。 【答案】见解答。 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】（1）山岛竦峙（重点字：竦峙） （2）博学而笃志 （3）枯藤老树昏鸦 （4）影入平羌江水流 （5）海日生残夜 江春入旧年 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 7．阅读《朝花夕拾》节选，回答问题。 我的报仇，就从家里饲养着的一匹花猫起手，逐渐推广，至于所见的诸猫。最先不过是追赶，袭击；后来却愈加巧妙了，能飞石击中它们的头，或诱入空屋里面，打得它垂头丧气。这作战继续得颇长久，此后似乎猫都不来近我了。 这段文字出自《朝花夕拾》中的《　狗•猫•鼠　 》（篇名）。“我”为什么要向猫报仇呢？ 【答案】狗•猫•鼠 长妈妈告诉“我”，“我”的隐鼠被猫吃去了。 【分析】《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 【解答】本题考查名著情节。联系“我的报仇，就从家里饲养着的一匹花猫起手，逐渐推广，至于所见的诸猫。最先不过是追赶，袭击；后来却愈加巧妙了，能飞石击中它们的头，或诱入空屋里面，打得它垂头丧气。这作战继续得颇长久，此后似乎猫都不来近我了”可知，这段文字出自《朝花夕拾》中的《狗•猫•鼠》。“我”因为长妈妈告诉“我”，“我”的隐鼠被猫吃去了而要向猫报仇。 答案： 狗•猫•鼠 长妈妈告诉“我”，“我”的隐鼠被猫吃去了。 【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 8．七年级某班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，活动中有些问题，请你来参与解决。 （1）活动之前，班级为此出了一期“新同学，新朋友”的黑板报，其中小标题有：相处之道，名人间的友谊故事，友谊的（诗词）警句，请你为此再拟写一个小标题。 （2）活动过程中，将全班同学分为不同的小组，搜集、阅读、整理有关交友的诗词文章、名言警句、典故等。请举出一个交友的典故名称。 （3）互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，讨论之中，请就以QQ和微信为代表的互联网交友，谈谈自己的看法。 【答案】见试题解答内容 【分析】第一小题考查拟写标题。第二小题考查日常积累。第三小题考查语言表达。 【解答】（1）为某个主题拟写小标题，也就是设计各板块的名称与内容，标题一定要与主题相关，要有具体的内容，名称要简洁明了，易于识记。据此可设计为：同学风采展示或友谊连线等。 （2）由题意可知，本题要求写一个有关交友的典故。作答时，根据自己的日常积累任选其一作答即可。 （3）本题考查语言表达。本题要求学生谈一谈网络交友方式的利弊，不设统一答案，作答时，只需观点明确，理由充分，表述通顺合理即可。 答案： （1）（1分）示例：同学风采展示 友谊连线 （2）（1分）典故示例：伯牙绝弦 割席断交 刎颈之交 管鲍之交。 （3）（3分）示例一：我认为网络交友有利，网上交友打破了地域的限制，空间限制，时间限制，年龄限制，可以结交全世界的朋友。而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像向身边朋友交流总有所顾忌，怕说真心话。 示例二：我认为网络交友有弊，在虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行。而且网上所说的跟现实世界总会有所差距，如果把握不 好，容易上当受骗。 【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力、发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。 二、阅读理解。 9．阅读下面这首诗歌，完成下列各题。 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 （1）“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”两句诗描绘出一幅怎样的画面？ （2）诗人连用“峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州”五个地名有怎样的表达效果？ 【答案】（1）描绘高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月，流动的平羌江上，倒映着精亮月影的美丽画面。 （2）连用五个地名，不着痕迹地为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，构思巧妙。 【分析】这是李白初次出四川时写的一首依恋家乡山水的诗。诗人是乘船从水路走的，在船上看到峨眉山间吐出的半轮秋月，山月的影子映在平羌江水中，月影总是随江流。夜里船从清溪驿出发，要向三峡驶去，船转入渝州以后，月亮被高山遮住看不见了。全诗用了五个地名，通过山月和江水展现了一幅千里蜀江行旅图，构思精巧，意境清朗秀美。 【解答】（1）本题考查诗歌描绘的画面。解答时抓住诗句中的峨眉山、半轮秋月、月影、江水进行画面的描述，语言生动形象。如：描写了一幅峨眉山巍峨耸立，半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一块碧玉晶莹可爱，江水流动，月影也随着江水前行的美丽画面。 （2）本题考查对诗歌内容的赏析。诗中连用了五个地名，构思精巧，不着痕迹，诗人依次经过的地点是：峨眉山一平羌江一清溪一三峡—渝州，诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。通过五个地名点出行程，既有“仗剑去国，辞亲远游”的豪迈，也有思乡的情怀，语言流转自然，构成一种清朗秀美的意境。 答案： （1）描绘高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月，流动的平羌江上，倒映着精亮月影的美丽画面。 （2）连用五个地名，不着痕迹地为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，构思巧妙。 译文： 峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头。月亮倒映在平羌江那澄澈的水面。 夜里我从清溪出发奔向三峡，到了渝州就看不到你（峨眉山上的月亮）了，多么思念啊！ 【点评】这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了对诗歌内容的理解和对所描述画面想象的能力和体会作者的思想感情，一般难度较大。鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏。 10．文言文阅读，完成下列各题. 《论语》十二章 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》） （1）解释下列加点的字。 ①人不知而不愠　　 ②吾日三省吾身　　 ③思而不学则殆　　 ④知之者不如好之者　　 （2）翻译下列句子。 ①温故而知新，可以为师矣。 ②逝者如斯夫，不舍昼夜。 （3）《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍活跃在现代汉语中，请至少写出三个出自本文的成语。 （4）本文是儒家修身之言，讲的是学习态度、学习方法及做人的道理，请任选一则，先说说这则讲的是哪方面的内容，然后结合自身学习生活体会，谈谈你的启示或体会。 【答案】见试题解答内容 【分析】译文 孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？” 曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？” 孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。” 孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。” 孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。” 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！” 孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。” 孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。” 孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。” 孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。” 孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。” 子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。” 【解答】（1）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的含义。然后根据句子的意思推断词语的意思。词语所在的句子的理解：①人家不了解我，我却不恼怒愠：生气②我每天多次反省自己③只空想却不学习，就会疑惑。省：反省④知道学习的人比不上爱好学习的人。殆：迷惑而无所得。 （2）本题考查重点句子的翻译。翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词及常用句式的翻译，以直译为主，意译为辅。重点词语的理解：故：旧的知识。逝者：流逝的时光。 （3）本题考查词语。成语很多。选取三个即可。 （4）本题是主观题。对作品进行有个性化阅读和有创意的解读。此题需要在了解文章主旨的基础上，融入自己的阅读感受。 答案： （1）①生气 ②反省 ③迷惑而无所得。 ④喜好（各1分） （2）①在温习旧知识时，能有新体会、新发现、就可以当老师了。 ②时间就像这奔流的河水一样，不论白天黑夜不停地流逝。（各2分） （3）温故知新、三省吾身、见贤思齐、三人行，必有我师、任重道远、己所不欲，勿施于人等。（每个成语各0.5分） （4）言之有理即可：内容1分，其实或体会1分，结合自身1分。 【点评】文言文翻译的基本要求有三项： 1．“信”。指译文准确无误，如实地、恰当地运用现代汉语把原文意思翻译出来。 2．“达”。指译文通顺畅达，符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句顺，没有语病。 3．“雅”。指译文优美自然，生动、形象，完美地表达原文的写作风格。 对于中学生而言，关键是要做到“信”和“达”。 中考翻译文言文还要遵循“直译为主，意译为辅助”的原则，字字落实，准确翻译，恰当转换古今句式，巧妙处理古代修辞，译出原文的语气和风格特点。 11．阅读《往事依依》中的一段文字，完成各题。 ㅤㅤ老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟”。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去了，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。 （于漪《往事依依》） （1）用一句话简要概括上文的主要内容。 （2）文段中的“雕镂”和“镌刻”在注释中都解释为“雕刻”，既然意思相同，为什么不用同一个呢？谈谈你的理解。 （3）根据课文内容用自己的语言填表。 国文老师 朗读课文时的特点 学生们的感受 对“我”产生的主要影响 教古文的老师 　把慷慨的感情融入身体的动作　 　激发了学生的爱国感情　 　从此喜欢上了读辛弃疾的词　 代课老师 　把深深的感情凝注在眼睛里　 　同学们全被深深地打动　 　对新文学产生了浓厚的兴趣　 （4）仅根据上文内容，试简要归纳出于漪老师的语文教学观。 （5）联系实际，敞开心扉，选择一位你最喜欢的语文老师简要说说他的教课特点。 【答案】（1）描写了两位国文老师生动的读书情景和对自己一生的影响。 （2）为了避免重复，使语言富于变化。两词各有侧重，雕镂侧重于雕刻的精细，镌刻侧重于刻的印迹深。 （3） 把慷慨的感情融入身体的动作 激发了学生的爱国感情 从此喜欢上了读辛弃疾的词 把深深的感情凝注在眼睛里 同学们全被深深地打动 对新文学产生了浓厚的兴趣 （4）①注重朗读教学，通过朗读激发学生的情感和理解。②强调情感教育，认为语文教学是情感的交流和共鸣。③致力于激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索和学习。④拓展学生的视野，使他们能够更好地理解和融入社会。 （5）示例：我最喜欢的语文老师是李老师。李老师总是能将枯燥的语文知识融入生动有趣的故事中，让我们在轻松愉快的氛围中学习。他从不直接告诉我们答案，而是引导我们自己去思考、去探索，培养我们的自主学习能力。李老师经常组织我们进行语文实践活动，如朗诵比赛、写作比赛等，让我们在实践中提升语文能力。对于我们在学习中遇到的问题，李老师总是耐心解答，直到我们完全明白为止。他的细心和耐心让我深受感动。 【分析】本阅读语段很短小，主要描写了老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。文段写了两位国文老师，一位爱朗诵，一位喜欢教白话文，他们入情入理的讲解都对我产生了深刻的影响，对我走上文学之路起到了至关重要的作用。 【解答】（1）本题考查理解概括文章的内容。本阅读语段很短小，主要描写了老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。文段写了两位国文老师，一位爱朗诵，一位喜欢教白话文，他们入情入理的讲解都对我产生了深刻的影响，对我走上文学之路起到了至关重要的作用。据此分析提炼概括即可。 （2）本题考查词语的辨析，结合文意来看，二者表达的情感及程度不同：雕镂是雕刻极细致的作品，一般带有对雕刻对象的热爱之情；镌刻：指一般文章或诗词郑重地刻在木头或石头上，一般含有对雕刻对象的严肃郑重的情感，表示敬重及永远难忘之意，在文中“雕镂”是雕刻的意思，写出了两位老师的影响之深，就好像用刀刻在心里一样，永不忘记。而另一个指对诗歌的印象，用“镌刻”更合适。 （3）本题考查理解概括文章内容。 教古文的老师：第一空结合“国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨”可得：把慷慨的感情融入身体的动作；第二空结合“我们这些做学生的，爱国情怀油然而生”可得：激发了学生的爱国感情；第三空结合“我就是从那时开始爱读辛弃疾词的”可得：从此喜欢上了读辛弃疾的词。 代课老师：第一空结合“老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里”可得：把深深的感情凝注在眼睛里；第二空结合“这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了”可得：同学们全被深深地打动；第三空结合“此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了”可得：对新文学产生了浓厚的兴趣。 （4）本题考查理解概括文章内容。此题要求从提供的文段中归纳出于漪老师的语文教学观。首先，我们需要从文段中提取与语文教学相关的描述和理念。文段中提到国文老师教古文时喜欢大声朗诵，并且这种朗诵方式能够激发学生的爱国情怀。这表明于漪老师（或文中描述的国文老师，由于文中没有明确说明是于漪老师，但我们可以假设这里的国文老师代表了于漪老师的语文教学理念）认为朗读是语文教学的重要手段，能够帮助学生深入理解文本，并激发学生的情感。文中还提到，老师朗诵时进入角色，深深感动的神情凝注在眼睛里，这种感情传染了整个教室。这表明于漪老师注重情感教育，认为语文教学不仅仅是知识的传授，更是情感的交流和共鸣。通过老师的朗诵和教学，学生产生了对辛弃疾词和新文学的兴趣。这说明于漪老师认为语文教学应该激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索和学习。文中提到读了许多有名的中外小说后，学生的眼界开阔了，与时代更加贴近了。这表明于漪老师认为语文教学应该拓展学生的视野，使他们能够更好地理解和融入社会。 （5）本题考查个性化阅读。此题要求考生联系实际，敞开心扉，选择一位自己最喜欢的语文老师，并简要说说他的教课特点。这是一个开放性题目，旨在让考生结合个人经历，表达对某位语文老师的喜爱及其教学特色的认识。解答此题时，考生应注意以下几点：联系实际：考生需要回忆自己的学习生活，选择一位给自己留下深刻印象的语文老师。敞开心扉：考生应真诚地表达自己的感受，不要过于拘谨或套话连篇。简要说明教课特点：考生需要准确、简洁地概括出所选语文老师的教课特点，可以包括教学方法、课堂氛围、对学生态度等方面。 答案： （1）描写了两位国文老师生动的读书情景和对自己一生的影响。 （2）为了避免重复，使语言富于变化。两词各有侧重，雕镂侧重于雕刻的精细，镌刻侧重于刻的印迹深。 （3） 把慷慨的感情融入身体的动作 激发了学生的爱国感情 从此喜欢上了读辛弃疾的词 把深深的感情凝注在眼睛里 同学们全被深深地打动 对新文学产生了浓厚的兴趣 （4）①注重朗读教学，通过朗读激发学生的情感和理解。②强调情感教育，认为语文教学是情感的交流和共鸣。③致力于激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索和学习。④拓展学生的视野，使他们能够更好地理解和融入社会。 （5）示例：我最喜欢的语文老师是李老师。李老师总是能将枯燥的语文知识融入生动有趣的故事中，让我们在轻松愉快的氛围中学习。他从不直接告诉我们答案，而是引导我们自己去思考、去探索，培养我们的自主学习能力。李老师经常组织我们进行语文实践活动，如朗诵比赛、写作比赛等，让我们在实践中提升语文能力。对于我们在学习中遇到的问题，李老师总是耐心解答，直到我们完全明白为止。他的细心和耐心让我深受感动。 【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。 12．阅读下面这篇文章，完成问题。 ______的眼睛 李汉荣 ①在农家小院的正中，在光线最集中的地方，我的母亲端坐着，为我们做鞋，做枕头，缝补衣裳，在书包上绣花。此时，阳光投在这个小小的院子里，灌注进母亲手里那小小的针眼。每一个针脚里，每一个图案上，都注满村庄正午的温情和深蓝。 ②看着沐浴在天光里的母亲，看着跟随母亲的目光穿梭在生活经纬里的小小针线，我终于明白：我们贴身的衣服里和书包上，织进去的不只是母亲细密的眼神，还有来自几光年之外上苍的眼神。 ③母亲八十多岁的眼睛，还保持着少女的清澈和纯真。而世间不少的人，涉世稍深或略有阅历，目光就少了清纯，蒙上了或世故或势利或狡黠的尘灰。莫非母亲有什么特殊的“养眼”之法？我想了解其中的缘由。 ④那年，我回老家养病。我每天都在故乡的原野上走来走去，在清晨，在黄昏，在百万千万颗露珠的照拂里，在百万千万片绿叶的叮咛里，我的心里，我的眼睛里，哪怕藏匿得很深很隐蔽的细小杂念和灰尘，都被一一洗净。我身体里的病，也渐渐离我远去。我身如菩提树，心如明镜台，无尘无垢，无嗔无痴，甚至有一点吐气如兰的意思了，连梦都是清洁的。这让我体会到：一个人若保持身体的洁净、心灵的洁净，保持每一个意识和念想的仁慈与洁净，那么，他将会从生命里领受到怎样单纯而又无比丰富的诗意！ ⑤我在故乡的怀里、在母亲身边养病。病大约不好意思待在我逐渐变得干净、健康的身体里，我的身体里没有了毒素，也没有了病魔赖以存活的养料。病知趣地走了，我养好了身体，也养好了心。那次乡村静养，等于让我对乡村母亲的心灵养成做了一次田野调查。 ⑥那么，母亲何以有那样洁净无尘的心，何以有那样洁净无尘的眼睛？我想，清晨或黄昏，原野上那无数颗透明的露珠，已经给出了一部分答案。我的母亲，一生善良、纯洁和真诚：她是用一生的田野劳作和行走，与无数颗露珠——与无数颗清澈的天地之眼，交换着心灵的语言，交换着眼神。就这样，上苍把最好的露珠，交给母亲保管，露珠一直滋养和化育着母亲的心，也明净了她的瞳仁。 ⑦一个人若很少在露珠（包括具有露珠之透明品质的事物）面前停留，激赏、感动于那无邪的纯真，并反观、反省自己内心的不洁和阴影，同时让自己被尘世污染的身体和心灵，接受其消毒、清洗和映照，那么，他的内心和眼神，就少了某种天赐的清澈。一个人若很少将目光投向苍穹的星辰，却总是沉沦于欲望，锁定于功利，那么，他的心城必窄，眼神定然少了某种悠远和深沉。 ⑧我的母亲，低头与露珠交换眼神，抬头与星辰交换眼神，俯仰之间，她都在吐纳天地精神。她识字不多却有天趣，她阅历不多却胸襟宽阔，因为宽厚的原野和澄明的天穹，就是她的心灵老师。 ⑨一个好朋友曾对我说：“你注意到了吗？你妈妈的眼睛特别清澈，八十多岁了，还像少女的眼睛那么纯洁和深情。”他的父母去世较早，于是把我的母亲当自己的母亲对待。我的母亲是在86岁那年去世的。好朋友写了一篇短文，痛惜一位慈祥的母亲走了，人间少了一双清澈的眼睛。 ⑩眼睛是心灵的窗户，眼睛里荡漾的是内心的光亮和情感的波澜，是一个人心灵世界的折射。想念一双眼睛，其实是想念一种纯洁的感情，缅怀一种干净的人生。 （摘自2020年5月8日《光明日报》，有删改） （1）请结合文章内容，在标题的横线上添加一个词或短语，并说明理由。 添加的词或短语：　母亲　 理由：　文章主要写了对母亲保持清澈、纯真的眼睛的理解与赞美。　 （2）文章第③段画线句运用了对比手法，请分析这种写法。并说说其表达效果。 母亲八十多岁的眼睛，还保持着少女的清澈和纯真。而世间不少的人，涉世稍深或略有阅历，目光就少了清纯，蒙上了或世故或势利或狡黠的尘灰。 （3）阅读④⑤两段，联系上下文，说说作者为什么详写自己在故乡养病。 （4）通读全文，说说你对第⑩段画线句含义的理解。 想念一双眼睛，其实是想念一种纯洁的感情，缅怀一种干净的人生。 （5）“露珠”这一意象在本文中反复出现，作者赋予它怎样的内涵？你曾被哪种具有露珠品质的事物感动过？请写下你的体验。（80个字左右） “露珠”的内涵：　清澈纯洁的象征；能够滋养明净心灵的精神。　 体验：　我的老师为学生的成长日夜操劳，无私奉献。他的心中只装着学生，却没有自己。这种精神像露珠一样纯洁无瑕，深深感染了我们，净化了我们的心灵。　 【答案】见试题解答内容 【分析】本文以母亲清澈纯洁的眼睛为线索，写“我”探究其中缘由，由“眼睛是心灵的窗户，眼睛里荡漾的是内心的光亮和情感的波澜，是一个人心灵世界的折射”表达了对母亲纯洁的精神世界的赞美之情。 【解答】（1）本题考查拟写标题的能力。标题通常概括了文章的主要内容，本文主要写了母亲清澈和纯真的眼睛，表达了作者的赞美之情。因此可拟写标题为：母亲的眼睛，即添加“母亲”一词。理由可围绕文章叙写的主要内容来阐述。其它合情合理的答案亦可。 （2）本题考查对比手法及其作用。对比手法有突出某一方特点的作用。画线句将母亲八十多岁的眼睛“还保持着少女的清澈和纯真”与其他人“涉世稍深或略有阅历，目光就少了清纯”进行对比，其作用就是突出母亲精神世界的纯洁，流露着作者对母亲的赞美之情。在结构上，“莫非母亲有什么特殊的‘养眼’之法”引出了下文内容。 （3）本题考查对文章的理解分析能力。此题可从内容和结构两方面考虑。这两段写了“我养好了身体，也养好了心。那次乡村静养，等于让我对乡村母亲的心灵养成做了一次田野调查”，承接上文“我想了解其中的缘由”，为下文“那么，母亲何以有那样洁净无尘的心，何以有那样洁净无尘的眼睛？我想，清晨或黄昏，原野上那无数颗透明的露珠，已经给出了一部分答案”的内容作铺垫。结构上，这两段属于插叙，插叙使文章避免了平铺直叙，有波澜起伏之美。可据此回答。 （4）本题考查语句的含义。理解语句要与对全文的理解相结合，本文通过回忆母亲清澈和纯真的眼睛，表达了对母亲纯洁的精神世界的赞美之情。“想念一双眼睛，其实是想念一种纯洁的感情，缅怀一种干净的人生”即表达了对母亲纯洁的感情与干净的人生的赞美。由这一句也可见，“我”从母亲清澈的眼睛中领悟到人生的哲理，“眼睛是心灵的窗户，眼睛里荡漾的是内心的光亮和情感的波澜，是一个人心灵世界的折射。”可据此回答。 （5）本题考查对重要词语的理解与拓展能力。第一问，由“在百万千万颗露珠的照拂里，在百万千万片绿叶的叮咛里，我的心里，我的眼睛里，哪怕藏匿得很深很隐蔽的细小杂念和灰尘，都被一一洗净”“她是用一生的田野劳作和行走，与无数颗露珠﹣﹣与无数颗清澈的天地之眼，交换着心灵的语言，交换着眼神”等语句可见，“露珠”是清澈纯洁的象征，能够滋养明净心灵的精神。第二问，可结合自己的生活实际，选择具有纯洁精神的人或事简述即可。 答案： （1）添加的词或短语：母亲 理由：文章主要写了对母亲保持清澈、纯真的眼睛的理解与赞美。 （2）画线句把母亲的眼睛保持清澈、纯真之久和不少人目光蒙尘之快进行对比，突出了母亲纯洁的精神世界，表达了对母亲的赞美之情，也引出了对母亲的“养眼之法”的思考，把文章引向深入。 （3）作者写“我”在故乡养病，主要详写了乡野环境让病离“我”远去，使行文波澜起伏，增强了文章的趣味性，也“让我对乡村母亲的心灵养成做了一次田野调查”，为进一步解读母亲的精神世界做好了铺垫。 （4）对母亲的想念，对母亲纯洁的感情与干净的人生的赞美；母亲的眼睛教会我们，一个人如果心存天真、胸襟开阔，就会从生命里领受到单纯而又无比丰富的诗意。 （5）“露珠”的内涵：清澈纯洁的象征；能够滋养明净心灵的精神。 体验：我的老师为学生的成长日夜操劳，无私奉献。他的心中只装着学生，却没有自己。这种精神像露珠一样纯洁无瑕，深深感染了我们，净化了我们的心灵。 【点评】在记叙文中标题有如下作用： 1、交代文章写作对象（人或物）；2、点明文章中心思想；3、交代文章写作情感；4、设置悬念，吸引读者阅读兴趣；5、作为文章的线索。 三、作文。 13．生活常常因细节显得丰盈而又意味深长。但是，正当其事时，我们往往会忽略它们的存在。直到某个时候，回望过去，一些细节才会在我们记忆深处灿烂起来…… 请以“那些灿烂的细节”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 【答案】 那些灿烂的细节 我早已习惯了生活中的细节，却又时常忽略它们的存在。将过往的时光一点点拆解，我总能在其中发现许多美好的细节，是回忆中的万千星辰。每个早晨都寻常不过。阳光透过窗户，光影洒落，都是生活中平凡的岁月。 爸爸每次出门工作前都会道一声“再见”。他站在门口的玄关处，转过头来跟我们招手，脸上还有淡淡的笑容。有时快要出门，也会特意回头。简单的细节，也造就了温馨的记忆。我甚少留意，但回忆时总觉分外温暖。这是家人间自然的对话，却包含了最纯粹的爱。细节总是不经意间的举动，仍旧动情至极，平凡的早晨，也有了丰富的意味，一天中最好的开始。 我与妈妈常在傍晚散步。以往在路上会有手机的铃声响起，她也因此停下，一路走走停停，失了许多乐趣，我也曾表示不满。后来妈妈在出门前会将手机放于家中，随后与我一起下楼，她想要一心一意地陪我，或许是聊一天的琐事，又或许是谈过往将来，无论我所说的事情是否有趣，她都会仔细地倾听，微微偏头，时而点头，时而给点建议，途中不再有手机发出的声音，总是随意的笑声。 说出来的是爱，没说出来的也是爱，动人的细节有时只是再寻常不过的动作。我不过随口一提，她却记在了心中。我习惯在睡前向我的家人微笑，意味着一天的结束。笑容也是家人间的祝福，好的心情分享给家人，也就更有意义了。父母每次都会回应，在暖黄色的光影中弯起嘴角，眼中含着星辰。 生活枯燥乏味，不断重复。我想用一个笑容，温暖了你们的时光。细节中的爱常在回味时令人惊喜。爱从来存在，不过是藏在了细节之中，既然有爱，那么细节也会永远存在。 我们每个人都是曾经大爆炸后散落的万千星辰，细节也是星辰，在我们的回忆中大放异彩，灿烂而又夺目。多次回忆，仍觉惊艳。 【分析】本题考查命题作文写作。第一，审题，找准关键词。其实从题目我们就可以一目了然地判断出关键词：灿烂、细节。光这两个词便能让我们知道这篇作文的大致方向，发现并描写出那些令人触动的瞬间和细节。但注意另一个词也不容忽视：“那些”，所以最佳是写两到三个细节，过少，全篇只写一个有跑题之嫌，过多，则减少了细节的感染力，且给人一种堆砌之感。且这两三个细节最好彼此有关联，或围绕着同一人物发生，或围绕着同一情感。不然文章会显得很散，主题也难以表达清楚，凝聚力会稍显不足。第二，发散思维，寻找最佳立意。很多时候生活中的感动是源自于一瞬间的细节，细节虽小，甚至微不足道，极其容易被我们忽视，但往往就是这样的细节，具有最为打动人心的力量。也正是因为有这样许许多多在记忆的长河中闪着点点金光的细节，才让我们的生活变得光芒四射。所以细节千千万，不要着急动笔，我们拿到这种题目的时候第一件要做的事情就是尽可能发散思维，头脑风暴，然后在头脑中闪现的那些细节中，寻找最具有打穿人心力量的细节，而且要赋予最佳立意，给后期主旨的提升留有足够空间。但是切记：提升主旨一定要在结尾或者文章后端，不要上来就假大空，提一些看似高大上，实则虚无缥缈的抽象概念，文章开头一定要“实”，就算想写诗意一些，也要把隐藏在“虚”背后的“实”给明确点出，减少批卷老师一眼低分的概率，其实最佳方法是由实入虚。 【解答】 那些灿烂的细节 我早已习惯了生活中的细节，却又时常忽略它们的存在。将过往的时光一点点拆解，我总能在其中发现许多美好的细节，是回忆中的万千星辰。每个早晨都寻常不过。阳光透过窗户，光影洒落，都是生活中平凡的岁月。 爸爸每次出门工作前都会道一声“再见”。他站在门口的玄关处，转过头来跟我们招手，脸上还有淡淡的笑容。有时快要出门，也会特意回头。简单的细节，也造就了温馨的记忆。我甚少留意，但回忆时总觉分外温暖。这是家人间自然的对话，却包含了最纯粹的爱。细节总是不经意间的举动，仍旧动情至极，平凡的早晨，也有了丰富的意味，一天中最好的开始。 我与妈妈常在傍晚散步。以往在路上会有手机的铃声响起，她也因此停下，一路走走停停，失了许多乐趣，我也曾表示不满。后来妈妈在出门前会将手机放于家中，随后与我一起下楼，她想要一心一意地陪我，或许是聊一天的琐事，又或许是谈过往将来，无论我所说的事情是否有趣，她都会仔细地倾听，微微偏头，时而点头，时而给点建议，途中不再有手机发出的声音，总是随意的笑声。 说出来的是爱，没说出来的也是爱，动人的细节有时只是再寻常不过的动作。我不过随口一提，她却记在了心中。我习惯在睡前向我的家人微笑，意味着一天的结束。笑容也是家人间的祝福，好的心情分享给家人，也就更有意义了。父母每次都会回应，在暖黄色的光影中弯起嘴角，眼中含着星辰。 生活枯燥乏味，不断重复。我想用一个笑容，温暖了你们的时光。细节中的爱常在回味时令人惊喜。爱从来存在，不过是藏在了细节之中，既然有爱，那么细节也会永远存在。 我们每个人都是曾经大爆炸后散落的万千星辰，细节也是星辰，在我们的回忆中大放异彩，灿烂而又夺目。多次回忆，仍觉惊艳。 【点评】这篇文章深情地描绘了生活中那些被忽视却又充满爱的细节。作者通过对家庭日常的观察，捕捉到了如早晨的道别、傍晚的散步、睡前的微笑等温馨瞬间，展现了细节中蕴含的深刻情感。文章语言流畅，情感真挚，让读者感受到生活的美好和家庭的温暖。作者巧妙地运用比喻，将细节比作星辰，使文章更具诗意和深度。整体而言，这是一篇情感丰富、表达细腻的优秀作品。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$