2026届吉林省高三统编版历史第一轮复习练习题（二）

2025-2026年吉林省高三第一轮复习 历史练习题（含答案及解析） （第二套） （原卷版） 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1.《左传》记载：“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗。” 下列选项中最能体现这一记载实质的是（　　） A. 以血缘亲疏分配政治权力的等级架构 B. 以军功大小确立贵族地位的继承原则 C. 以土地私有为基础的地方分权体系 D. 以礼乐制度维系统治秩序的伦理规范 2.张家山汉简《二年律令》载：“贼杀伤父母，枭其首市；子贼杀伤父母，奴婢贼杀伤主、主父母妻子，皆枭其首市。”对比秦律“擅杀子，黥为城旦舂”的条文，可说明汉代（　　） A. 全面废除秦朝严刑峻法 B. 伦理纲常成为量刑核心依据 C. 延续秦律的家庭等级秩序 D. 儒家思想已取得法律主导地位 3.问题：据表格分析，以下结论正确的是（ ） 项目 唐朝安西都护府 阿拉伯阿拔斯王朝 参战兵力 3万（含葛逻禄部） 10-15万 控制区域 中亚昭武九姓国 波斯至河中地区 战后技术传播 造纸术西传 吸收唐朝工匠 战后影响 退出葱岭以西 短期控制中亚 A. 唐军失败主因是兵力处于绝对劣势 B. 此战标志唐朝西域扩张终结 C. 技术传播证明战争阻碍文明交流 D. 阿拉伯帝国完全控制中亚 4.史料：《宋史·职官志》载："文臣知州满三年，得荫一子为官；武臣止一子，年及方授。" 仁宗时范仲淹上疏："恩荫太广，冗官塞途，寒士十载，不及一荫。"该史料揭示北宋中期的核心政治困境是（ ） A. 重文轻武政策导致武官地位下降 B. 荫补泛滥冲击科举选官公正性 C. 地方官任期制度存在严重缺陷 D. 冗官问题削弱中央集权效率 5.“糊名考核，虽曰至公，然未能尽择才之道……岂若使人以行实自举乎？” ——司马光《贡院定夺科场不用诗赋状》（熙宁二年）“一切考诸试篇，则举人得失，系言而不系行。” ——苏轼《议学校贡举状》（熙宁四年）两则材料争议的核心是？ A. 诗赋取士与经义取士的优劣 B. 考试公平性与人才全面性的矛盾 C. 科举名额分配的地域平衡问题 D. 荐举制与科举制的制度选择 6.《明神宗实录》载万历帝谕：“内阁拟旨屡不合意，朕当亲裁。”张居正任首辅时却可要求六部“凡事务白阁臣”。这反映明代内阁（　　） A. 始终是皇帝的秘书机构 B. 成为法定的中央决策中枢 C. 权力取决于君主个人意愿 D. 有效制衡了皇权的独断性 7.7.1915年南洋兄弟烟草公司以“国货”为营销核心，但根据1928年上海总商会调查，其42%股份由英美烟草公司秘密持有。这反映出近代民族资本主义（ ） A. 始终依赖外国资本生存 B. 利用民族主义实现资本扩张 C. 与帝国主义存在共生关系 D. 缺乏独立发展的经济基础 8.1903年《革命军》：“革命者，天演之公例也...欲求免瓜分之祸，舍革命未由！”邹容《革命军》在清末十年重印29次，主要得益于？ A. 新式学堂学生秘密传抄 B. 列强租界治外法权庇护 C. 维新派报刊系统推广 D. 会党分子底层动员网络 9.1923年吴宓《学衡》发刊词：“昌明国粹，融化新知。以中正之眼光，行批评之职事。”学衡派对新文化运动的最大挑战是？ A. 揭露全盘反传统的逻辑矛盾 B. 证明儒家伦理契合现代性 C. 提供中西文化调和路径 D. 推动实证方法研究国学 10.材料：“敌挟其利器，期于速战速决……我惟广土地以困之，多据城寨以扰之。” ——蒋介石《抗战检讨与必胜要诀》（1938年） 该材料反映国民政府抗战战略的核心是？ A. 以歼灭日军有生力量为根本目标 B. 通过空间换时间实施持久消耗 C. 依赖国际调停争取战场休整 D. 集中精锐部队进行战略决战 11.伯里克利在阵亡将士葬礼上演说：“我们的制度被称作民主政治……因为政权在全体公民手中。”但亚里士多德在《政治学》中指出：“工匠和佣工无法培养德性，不宜成为公民。”这种矛盾反映雅典民主（　　） A. 建立在奴隶制经济基础之上 B. 仅适用于城邦军事贵族阶层 C. 存在公民权利的理论与实践断裂 D. 受限于直接民主的决策效率 12. 康德《什么是启蒙？》（1784）：“要有勇气运用你自己的理性！ 这就是启蒙运动的口号。”材料强调的根本精神是？ A. 宗教宽容 B. 理性自主 C. 社会契约 D. 科学实证 13.1694年英格兰银行建立初期贴现率高达4.5%，1720年降至3%，但1780年代工业革命初期反弹至5%。这种波动反映（　　） A. 国家信用对资本市场的调节作用增强 B. 金本位制度导致货币供应不稳定 C. 殖民贸易风险推高融资成本 D. 工业技术革命降低金融需求 14.18世纪英国纺纱技术突破（如珍妮机、水力纺纱机）导致棉纱产量激增，但1784年议会报告显示：“织布工工资因纱线过剩而下降，许多家庭陷入贫困。”这一现象说明（　　） A. 技术革命必然引发工人绝对贫困化 B. 生产环节革新速度失衡引发社会阵痛 C. 工厂制度彻底摧毁了家庭手工业 D. 自由贸易政策阻碍技术红利扩散 15.杜鲁门主义的直接导火索是？ A. 希腊共产党武装起义 B. 捷克斯洛伐克二月事件 C. 柏林封锁 D. 北朝鲜进攻南韩 16."1896年3月1日，埃塞俄比亚军队在阿杜瓦战役中击败意大利侵略军，迫使意大利签署《亚的斯亚贝巴条约》，承认埃塞俄比亚独立。"——联合国教科文组织《非洲通史》下列哪场战争是非洲最早成功抵抗殖民侵略的战役？ 阿尔及利亚独立战争（1954-1962） B. 埃塞俄比亚抗意战争（1895-1896） C. 安哥拉独立战争（1961-1974） D. 祖鲁战争（1879） 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17．阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料：名刺在唐代科举中发展为“投卷”之习。士子于试前将所作诗文投呈公卿名流，以求延誉。开元以前，“进士皆以声韵为学，投卷多录旧文”；天宝之后，“四方举子竞以新奇相尚，争谒权贵之门，行卷动盈卷轴”。李肇《唐国史补》载：“长安举子，六月后落第者不出京，谓之‘过夏’，多借静坊庙院作新文章，谓之‘夏课’。亦有十人五人醵率酒馔，请题目于知己朝达，谓之‘私试’。”至晚唐，“公卿之门，卷轴填委，率多剽窃，真伪难辨”，甚至出现“以金帛易名士之作”的风气。—摘编自傅璇琮《唐代科举与文学》、王勋成《唐代铨选与文学》 (1)根据材料，概括唐朝科举“投卷”现象的变化。（6分） (2)根据材料并结合所学知识，简析唐朝投卷风尚变化的原因。（9分） 18. 阅读材料，完成问题（13分） 土地革命战争时期中共生存发展机制 材料： ① 1930年毛泽东《寻乌调查》：“地主占地30%，富农占地30%，而占人口70%的贫农仅占10%的土地...废除苛捐杂税深得民心。” ② 蒋介石日记（1931年）：“剿共之难在于彼扎根于乡野，我官兵不知民情。” ③ 1934年《中华苏维埃共和国宪法大纲》：“政权属于工人、农民、红军兵士及一切劳苦民众。” （1）结合材料①说明中共土地政策如何解决社会矛盾？（4分） （2）对比材料②③，分析国共双方在基层政权建设上的本质差异？（5分） （3）为何“农村包围城市”战略在军事失败中仍具生命力？（要求引用具体战例）（4分） 19.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一19世纪西方学界对卢梭的研究集中于《社会契约论》的政治理念。伯克在《法国革命论》中指责卢梭学说“煽动暴力”，托克维尔则强调其“公意”概念对法国大革命的塑造作用。同时期《卢梭全集》编撰者斯特雷凯森-莫尔图称：“卢梭是民主理论最纯粹的源头。”——摘编自E.卡西勒《启蒙哲学》、J.塔尔蒙《极权民主的起源》 材料二20世纪后期，剑桥学派重新诠释卢梭思想。波考克在《马基雅维里时刻》中指出卢梭继承古典共和主义；斯金纳《现代政治思想基础》分析其“自由观”对雅各宾派的影响；近年罗桑瓦隆《民主的合法性》则关注“公意”与当代民粹主义的关联。 ——摘编自Q.斯金纳《政治的视界》、P.罗桑瓦隆《民主的悖论》 (1) 根据材料一，概括19世纪西方学界研究卢梭政治思想的主要特点。（4分） (2) 根据材料并结合所学知识，说明20世纪后期以来卢梭研究的新变化及其意义。（8分） 20.阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料： ① 修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》V.84-116（米洛斯对话节选）：“强者做能够做的事情，弱者承受必须承受的事情。” ② 雅典公民大会决议碑文（公元前416年）：“处死米提林全体成年男性，妇女儿童卖为奴隶。” 请围绕“雅典帝国扩张史实”，结合所学知识，向该课题组推荐一个专题，自拟专题题目，并阐明推荐理由。（要求：题目明确且包含时间尺度，史论结合，论证充分，逻辑清晰。） 2025-2026年吉林省高三第一轮复习 历史练习题（含答案及解析） （第二套） （答案及解析版） 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1.《左传》记载：“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗。” 下列选项中最能体现这一记载实质的是（　　） A. 以血缘亲疏分配政治权力的等级架构 B. 以军功大小确立贵族地位的继承原则 C. 以土地私有为基础的地方分权体系 D. 以礼乐制度维系统治秩序的伦理规范 答案： A 解析：材料反映分封制下天子→诸侯→卿→大夫的层级关系，本质是血缘宗法关系与政治等级的结合（A正确）。B错：军功爵制是战国时期产物（如商鞅变法）；C错：西周土地制度为“井田制”（国有制）；D是维护手段而非实质。 考点：分封制与宗法制的内在关联（血缘政治）。 2.张家山汉简《二年律令》载：“贼杀伤父母，枭其首市；子贼杀伤父母，奴婢贼杀伤主、主父母妻子，皆枭其首市。”对比秦律“擅杀子，黥为城旦舂”的条文，可说明汉代（　　） A. 全面废除秦朝严刑峻法 B. 伦理纲常成为量刑核心依据 C. 延续秦律的家庭等级秩序 D. 儒家思想已取得法律主导地位 答案：C 解析：材料显示汉律保留秦律对家庭内部等级秩序的严惩（如子杀父母、奴婢杀主均处极刑），体现制度延续性（C正确）。 A错：汉初律法继承秦律框架；B片面：材料仅反映特定罪行，非整体“核心依据”；D错：汉初尚用黄老之学，儒家主导在汉武帝后。 陷阱提示： 易误选D（混淆汉初与武帝后法律儒家化进程）。 3.问题：据表格分析，以下结论正确的是（ ） 项目 唐朝安西都护府 阿拉伯阿拔斯王朝 参战兵力 3万（含葛逻禄部） 10-15万 控制区域 中亚昭武九姓国 波斯至河中地区 战后技术传播 造纸术西传 吸收唐朝工匠 战后影响 退出葱岭以西 短期控制中亚 A. 唐军失败主因是兵力处于绝对劣势 B. 此战标志唐朝西域扩张终结 C. 技术传播证明战争阻碍文明交流 D. 阿拉伯帝国完全控制中亚 答案B 解析：怛罗斯之战后唐朝退出葱岭以西，吐蕃趁机扩张，安史之乱后彻底丧失西域。A错误：葛逻禄部临阵倒戈才是战败关键；C错误：造纸术西传恰证明战争促进技术扩散；D错误：阿拉伯仅短期控制，后突厥势力崛起。 4.史料：《宋史·职官志》载："文臣知州满三年，得荫一子为官；武臣止一子，年及方授。" 仁宗时范仲淹上疏："恩荫太广，冗官塞途，寒士十载，不及一荫。"该史料揭示北宋中期的核心政治困境是（ ） A. 重文轻武政策导致武官地位下降 B. 荫补泛滥冲击科举选官公正性 C. 地方官任期制度存在严重缺陷 D. 冗官问题削弱中央集权效率 答案B 解析：范仲淹直言荫补（"恩荫"）使寒门学子苦读十年不如权贵子弟直接得官，体现荫补制对科举公平性的破坏。A、D虽符合史实但非史料核心指向；C曲解"知州满三年"为制度缺陷。 5.“糊名考核，虽曰至公，然未能尽择才之道……岂若使人以行实自举乎？” ——司马光《贡院定夺科场不用诗赋状》（熙宁二年）“一切考诸试篇，则举人得失，系言而不系行。” ——苏轼《议学校贡举状》（熙宁四年）两则材料争议的核心是？ A. 诗赋取士与经义取士的优劣 B. 考试公平性与人才全面性的矛盾 C. 科举名额分配的地域平衡问题 D. 荐举制与科举制的制度选择 答案：B 解析：司马光质疑糊名法忽视品行（行实），苏轼强调考试仅凭文章（言）难判德行（行），共同指向公平取士与全面评价的矛盾。 6.《明神宗实录》载万历帝谕：“内阁拟旨屡不合意，朕当亲裁。”张居正任首辅时却可要求六部“凡事务白阁臣”。这反映明代内阁（　　） A. 始终是皇帝的秘书机构 B. 成为法定的中央决策中枢 C. 权力取决于君主个人意愿 D. 有效制衡了皇权的独断性 答案： C 解析：材料对比皇权强势时内阁沦为秘书（万历）、权臣主政时架空六部（张居正），揭示其权力完全依附皇权（C正确）。A错：张居正时期超越秘书职能；B错：内阁非法定宰相机构；D与史实相悖（明代无有效制衡皇权制度）。 陷阱提示：易误选B（混淆内阁与宰相的法定地位）。 7.7.1915年南洋兄弟烟草公司以“国货”为营销核心，但根据1928年上海总商会调查，其42%股份由英美烟草公司秘密持有。这反映出近代民族资本主义（ ） A. 始终依赖外国资本生存 B. 利用民族主义实现资本扩张 C. 与帝国主义存在共生关系 D. 缺乏独立发展的经济基础 答案：B 解析： 选项A错在“始终依赖”（民族资本早期多独立创办）；C项“共生关系”夸大合作（实为被迫妥协）；D项与史实不符（一战期间短暂春天）。B项揭示民族资本利用爱国口号争夺市场的策略本质，符合史料实证。 8.1903年《革命军》：“革命者，天演之公例也...欲求免瓜分之祸，舍革命未由！”邹容《革命军》在清末十年重印29次，主要得益于？ A. 新式学堂学生秘密传抄 B. 列强租界治外法权庇护 C. 维新派报刊系统推广 D. 会党分子底层动员网络 答案：B 解析：上海租界因治外法权不受清政府管控（B正确），《苏报》案后革命宣传更依赖此特殊空间。 A系传播方式非制度保障；C维新派反对革命；D会党文化程度低，非主要传播者。 9.1923年吴宓《学衡》发刊词：“昌明国粹，融化新知。以中正之眼光，行批评之职事。”学衡派对新文化运动的最大挑战是？ A. 揭露全盘反传统的逻辑矛盾 B. 证明儒家伦理契合现代性 C. 提供中西文化调和路径 D. 推动实证方法研究国学 答案：A 解析：学衡派指出陈独秀等用西方“新专制”替代中国“旧专制”（A正确），胡适承认其批评“最令人难堪”。B过于绝对；C非独家主张；D属方法论贡献。 10.材料：“敌挟其利器，期于速战速决……我惟广土地以困之，多据城寨以扰之。” ——蒋介石《抗战检讨与必胜要诀》（1938年） 该材料反映国民政府抗战战略的核心是？ A. 以歼灭日军有生力量为根本目标 B. 通过空间换时间实施持久消耗 C. 依赖国际调停争取战场休整 D. 集中精锐部队进行战略决战 答案：B 解析：材料明确强调以土地纵深拖延日军，符合“以空间换时间”的持久战思想。 11.伯里克利在阵亡将士葬礼上演说：“我们的制度被称作民主政治……因为政权在全体公民手中。”但亚里士多德在《政治学》中指出：“工匠和佣工无法培养德性，不宜成为公民。”这种矛盾反映雅典民主（　　） A. 建立在奴隶制经济基础之上 B. 仅适用于城邦军事贵族阶层 C. 存在公民权利的理论与实践断裂 D. 受限于直接民主的决策效率 答案：C 解析：材料揭示理论上的全民民主（伯里克利）与实际公民权的高度排他性（亚里士多德），体现理念与现实割裂（C正确）。 - A是背景条件非矛盾本身；B片面（公民包含非贵族）；D与题意无关。 陷阱提示：易误选A（虽符合史实但未直接回应“矛盾”指向）。 12. 康德《什么是启蒙？》（1784）：“要有勇气运用你自己的理性！ 这就是启蒙运动的口号。”材料强调的根本精神是？ A. 宗教宽容 B. 理性自主 C. 社会契约 D. 科学实证 答案：B 解析：康德定义启蒙为“人摆脱自我招致的不成熟状态”，核心是理性批判精神（B正确）。A属洛克主张，C为卢梭理论，D是培根思想。 13.1694年英格兰银行建立初期贴现率高达4.5%，1720年降至3%，但1780年代工业革命初期反弹至5%。这种波动反映（　　） A. 国家信用对资本市场的调节作用增强 B. 金本位制度导致货币供应不稳定 C. 殖民贸易风险推高融资成本 D. 工业技术革命降低金融需求 答案：A 解析：初期高利率（1694）因银行信用未立 → 稳定后下降（1720）体现制度成熟 → 工业革命初反弹（1780）因资本需求激增，证明央行通过利率调节资本供需（A正确）。B错：英国1816年才确立金本位；C片面（殖民贸易非主因）；D与史实相悖。 数据深意：贴现率变化揭示现代金融体系逐步掌握反周期调节能力。 14.18世纪英国纺纱技术突破（如珍妮机、水力纺纱机）导致棉纱产量激增，但1784年议会报告显示：“织布工工资因纱线过剩而下降，许多家庭陷入贫困。”这一现象说明（　　） A. 技术革命必然引发工人绝对贫困化 B. 生产环节革新速度失衡引发社会阵痛 C. 工厂制度彻底摧毁了家庭手工业 D. 自由贸易政策阻碍技术红利扩散 答案：B 解析：纺纱效率提升与织布技术滞后造成产业链失衡，导致局部失业（B正确）。A错（19世纪中期工人实际工资总体上升）；C错（手织布衰退持续到1840年代）；D错（此时尚未确立自由贸易）。 学术支撑：伯格《技术革命的阶段论》指出行业间技术扩散存在时间差。 15.杜鲁门主义的直接导火索是？ A. 希腊共产党武装起义 B. 捷克斯洛伐克二月事件 C. 柏林封锁 D. 北朝鲜进攻南韩 答案：A 解析：1947年希腊内战期间，共产党武装威胁亲西方政府，英国无力继续援助后，美国提出杜鲁门主义援助希腊和土耳其（B发生于1948年，C在1948-1949年，D在1950年）。 16."1896年3月1日，埃塞俄比亚军队在阿杜瓦战役中击败意大利侵略军，迫使意大利签署《亚的斯亚贝巴条约》，承认埃塞俄比亚独立。"——联合国教科文组织《非洲通史》下列哪场战争是非洲最早成功抵抗殖民侵略的战役？ 阿尔及利亚独立战争（1954-1962） B. 埃塞俄比亚抗意战争（1895-1896） C. 安哥拉独立战争（1961-1974） D. 祖鲁战争（1879） 答案：B 解析：阿杜瓦战役是非洲首次击败欧洲殖民者的重大胜利，使埃塞俄比亚成为当时非洲唯一保持独立的国家。 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17．阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料：名刺在唐代科举中发展为“投卷”之习。士子于试前将所作诗文投呈公卿名流，以求延誉。开元以前，“进士皆以声韵为学，投卷多录旧文”；天宝之后，“四方举子竞以新奇相尚，争谒权贵之门，行卷动盈卷轴”。李肇《唐国史补》载：“长安举子，六月后落第者不出京，谓之‘过夏’，多借静坊庙院作新文章，谓之‘夏课’。亦有十人五人醵率酒馔，请题目于知己朝达，谓之‘私试’。”至晚唐，“公卿之门，卷轴填委，率多剽窃，真伪难辨”，甚至出现“以金帛易名士之作”的风气。 ——摘编自傅璇琮《唐代科举与文学》、王勋成《唐代铨选与文学》 (1)根据材料，概括唐朝科举“投卷”现象的变化。（6分） (2)根据材料并结合所学知识，简析唐朝投卷风尚变化的原因。（9分） 答案： (1) 投卷现象的变化： ① 内容性质：从开元前抄录旧诗文（"录旧文"），转向天宝后追求新奇创作（"竞以新奇相尚"）； ② 组织形式：由个人投献发展为群体性活动（"夏课"举子集体创作，"私试"醵资请题）； ③ 风气异化：晚唐从求誉延荐蜕变为剽窃贿赂（"卷轴填委，率多剽窃""以金帛易名士之作"）。 (2) 变化原因： ① 科举竞争加剧：录取率低（唐朝进士科不足5%），士子需借投卷脱颖而出； ② 权贵垄断荐举：公卿把持人才评价（如"请题目于知己朝达"），催生请托之风； ③ 商品经济渗透：货币交易介入文化领域（"金帛易作"反映功利化倾向）； ④ 文学风尚变迁：盛唐后浪漫主义兴起，推动诗文创新需求。 18. 阅读材料，完成问题（13分） 土地革命战争时期中共生存发展机制 材料： ① 1930年毛泽东《寻乌调查》：“地主占地30%，富农占地30%，而占人口70%的贫农仅占10%的土地...废除苛捐杂税深得民心。” ② 蒋介石日记（1931年）：“剿共之难在于彼扎根于乡野，我官兵不知民情。” ③ 1934年《中华苏维埃共和国宪法大纲》：“政权属于工人、农民、红军兵士及一切劳苦民众。” （1）结合材料①说明中共土地政策如何解决社会矛盾？（4分） （2）对比材料②③，分析国共双方在基层政权建设上的本质差异？（5分） （3）为何“农村包围城市”战略在军事失败中仍具生命力？（要求引用具体战例）（4分） 答案： （1） ① 解决土地分配不均矛盾：材料①指出，占人口70%的贫农仅占10%的土地，而地主、富农垄断60%的土地。中共通过土地革命（如“打土豪、分田地”），废除封建土地所有制，将土地分配给无地少地农民，直接缓解阶级对立与经济压迫。 ② 减轻农民负担，争取民心：材料提到“废除苛捐杂税深得民心”。中共取消地主阶级强加的高额地租和国民党政府的苛捐杂税，减轻农民经济负担，使农民获得实际利益，从而赢得广泛支持，巩固了群众基础。 （2） 核心差异：国民党基层统治依赖暴力机器且脱离民众，本质是维护剥削阶级；共产党通过土地革命和民主政权建设，实现阶级解放与人民当家作主，形成“鱼水关系”。 （3） 生命力根源：以群众支持为战略根基 ① 群众基础是生存保障：即便军事失利（如1934年第五次反“围剿”失败被迫长征），中共因长期实行土地革命，在农民中积累深厚信任。战例：长征途中，红军在贵州、云南等地得到农民掩护和补给，群众帮助安置伤员、提供情报（如“四渡赤水”期间），使国民党“追剿”屡屡扑空。② 灵活战略适应农村环境：以农村为根据地，利用地理复杂性和民众支持开展游击战。战例：鄂豫皖苏区失败后，红四方面军转移至川陕边区，发动群众建立新根据地，1933年粉碎川军“三路围攻”，正是依靠当地农民支援。 ③ 失败是战术性，战略可持续：单个根据地丧失（如中央苏区）不意味战略失败。中共通过土地政策持续吸引农民参与，使革命力量在流动中重生（如长征后开辟陕甘宁根据地）。 结论：该战略生命力源于土地革命—群众支持—游击战争的循环机制，军事挫折无法瓦解其社会根基。 19.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一19世纪西方学界对卢梭的研究集中于《社会契约论》的政治理念。伯克在《法国革命论》中指责卢梭学说“煽动暴力”，托克维尔则强调其“公意”概念对法国大革命的塑造作用。同时期《卢梭全集》编撰者斯特雷凯森-莫尔图称：“卢梭是民主理论最纯粹的源头。”——摘编自E.卡西勒《启蒙哲学》、J.塔尔蒙《极权民主的起源》 材料二20世纪后期，剑桥学派重新诠释卢梭思想。波考克在《马基雅维里时刻》中指出卢梭继承古典共和主义；斯金纳《现代政治思想基础》分析其“自由观”对雅各宾派的影响；近年罗桑瓦隆《民主的合法性》则关注“公意”与当代民粹主义的关联。 ——摘编自Q.斯金纳《政治的视界》、P.罗桑瓦隆《民主的悖论》 (1) 根据材料一，概括19世纪西方学界研究卢梭政治思想的主要特点。（4分） (2) 根据材料并结合所学知识，说明20世纪后期以来卢梭研究的新变化及其意义。（8分） 答案： (1) 19世纪特点（4分）： ① 政治化解读：将卢梭思想与法国大革命直接挂钩（伯克/托克维尔）； ② 价值二元对立：或奉为“民主源头”（斯特雷凯森），或斥为“暴力煽动者”（伯克）； ③ 文本中心主义：依赖《社会契约论》单一文本； ④ 忽视历史语境：脱离18世纪思想场域讨论。 (2) 新变化及意义（8分）： 新变化： ① 方法论革新：剑桥学派引入概念史分析（斯金纳追溯“自由”语义演变）； ② 研究视野拓展：从政治哲学到思想社会史（罗桑瓦隆关联“公意”与民粹主义）； ③ 去中心化解读：打破《社会契约论》垄断，结合书信、手稿等多元文本（波考克）。 意义： ① 揭示思想复杂性：还原卢梭与古典共和主义/启蒙运动的张力； ② 连接古今问题：为民主危机提供历史镜鉴（如“公意”异化）； ③ 突破意识形态桎梏：超越“拥卢/反卢”二元叙事。 20.阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料： ① 修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》V.84-116（米洛斯对话节选）：“强者做能够做的事情，弱者承受必须承受的事情。” ② 雅典公民大会决议碑文（公元前416年）：“处死米提林全体成年男性，妇女儿童卖为奴隶。” 请围绕“雅典帝国扩张史实”，结合所学知识，向该课题组推荐一个专题，自拟专题题目，并阐明推荐理由。（要求：题目明确且包含时间尺度，史论结合，论证充分，逻辑清晰。） 答案： 标题：多数人的暴政——雅典直接民主制下的霸权暴力及其现代反思 一、雅典直接民主制与帝国扩张的暴力逻辑 直接民主的决策机制助长集体 暴力材料②显示，雅典公民大会通过决议对米提林实施集体惩罚（处死男性、奴役妇孺）。这种全民直接表决的机制，使个体责任分散于集体意志中，形成“多数人暴政”。修昔底德在材料①中借雅典人之口道出霸权逻辑：“强者行其所能，弱者忍其所必受”——民主决策成为合理化暴力的工具。 民主政治与帝国利益的捆绑 经济依赖：雅典帝国依赖提洛同盟的贡金维持民主运作（公民津贴、公共建筑）。 政治煽动：演说家（如克里昂）在公民大会鼓吹扩张，将对外暴力与公民利益绑定。例如公元前416年远征西西里前，阿尔西比亚德以“荣耀与财富”煽动民众支持军事冒险。 民主的排他性与暴力扩张 雅典民主仅限成年男性公民（约10%人口），将外邦人、盟邦居民视为“工具”。材料②的屠城决议暴露了民主内部平等与外部压迫的尖锐矛盾：公民的“自由”建立在对殖民地人民的暴力统治之上。 二、修昔底德记载的警示意义 民主异化为暴政的风险 修昔底德通过“米洛斯对话”（材料①）揭示：民主制度无法避免道德失序。雅典以“民主决议”之名行屠杀之实，证明多数人的意志可能比独裁更危险——因其具有“合法性外衣”。 直接民主的致命缺陷 非理性决策：公民大会受即时情绪操控（如米提林辩论中一日内两改决议）。 责任缺失：集体决策消解个人道德负罪感，材料②的碑文即集体暴行的“免责证书”。修昔底德的警示在于：民主制度若缺乏对权力的制约、对人权的敬畏，便会沦为集体暴行的机器。雅典的悲剧证明，真正的民主必须建立在两大基石上：制度层面：以分权制衡防止“多数暴政”；价值层面：以普遍人权超越“公民特权”。现代民主的进步，正是对雅典“暗面”的持续反思——将民主从“多数人的强权”改造为“保障每个人的尊严”的文明体系。 学科网（北京）股份有限公司 $$