期中测试卷-【支点·同步系列】2025-2026学年新教材七年级上册语文（统编版2024）

生面地上重 期中测试卷 背4鲜网，城◆中：通导与静 国。 一，育平明门米利 速一标有影九◆有满物两到其下离肉其字，花城1一游， 每每城与导k华组1雪母止重车，有量风编式：人传国有具中一丝纯4面业速度可，网两制布先病行同 日风一年品A业际面单国中村重其手单小用两成月血转十单：身务先主笔千华等式养水通起◆中零家有星民每 显卷子诗A内华人，对通长4【下纳夏无的内农军年心的过峰，青及年是刻家9 利磷年年非 :量了中平反病手在常地4机 1购里4含，想■明区学，象 L喜温号内销人的和点背好计铜显 请产国的文平，2填题： 非停三月：产声年年一行城了材列风视，阳无得钟，生是的”事华一“声声厚期，睡见用说民精无的卡甲， 命年-重有中现非国呢-平相人重明其6-一老一少一言天里。时的可零马佛电香，在人一了特每：年月1城 制光地风气果万千：”悦通在单单金建中-血T在风每中 上李其中属华内通样每物时年里保州线上年日平》 4.中器地边雄的与子有而：请用山量在复说全科 步重令益国请下自销之字，星话明有属， 年夏体丸香尾盖各时，可少后发中，用个时平十4于：儿一十种点回风亡名的特附组制：透曲中角牌国 州军专号。 年了可明风重下病体性箱年十切子，情厚量师增星 卡2学 1情非且商发的植：，使之车成好给好售，戒利裤某丰地 1信两表周惠释下值未，等料零成标箱行满： 1信样，写好文布率精理有有：氧明特帅鲜能彩点0所销 10江w 红1 出◆D AACADD 是军裤同该有等之通“际升计龙，下刻品对问学的及料尼绿：月中单两国暗明一明局 生平：香和每代的人以一再一和利话制标税的每中魔，不6单厚：每弹项师夜或大全样自前有同质调， 且名：参中相西史上：协重作有的人面是月的角年流在物4地时自家着单项开一问量厚后：两发球名 的空A自理自通青程生， 化气：市身步生的我：平时以速作细里柳：品直学习：道一十事带量弹小人 日丁，几千足相可面图南意，路座有手角子，中告名月成有上十二前， 二，古机得文调通例费1 (一同该F两有序，觉境)整（特相丰6，其计 的家 我年车 家售时节堂家的：有程风布无无速 内内速是洗华，州加子三村或 电和数上增根-1 自转军型 五，骨卡全画速信件 一相底F制的之平，定该计口样随.行令) 明时其江行车重：A火我R人线色。 用生小写确风号，不加非4儿单时 “准网十导把“件年4理我人在字头以上通丝香4的下玉：导果背经：号得用求，明有在家保：1是售净。正 和物名意至自机机州各照行志机北电间风风重利是=毛年里■法”果写十命种”机意集世传，作生 A件者一持销的了一制制内制4特非即率》一许海向内程银车之 4生易多生建事L,名在44 春AL时”可星清人山得的专线， 地人风走项有青进行走砖的世后，可减里民量地核专生见风：透准率可计金行为同算时情和都金中爱票 李。民每布净度纳色方件信且金民华利业山鱼能生通府着参转+明有制。“风阅十萨村的亚指色风用 七两活辞程平阳了目转要的4。 林内军子裤置圆情下里的f猛：清西界：碱人己样多行厚事清情Y平率，制月昌，最骨回图 1佳流州十拿种至军人法中是城超县点作止●】A之州面，重时 :.两静特市事专一十产得字，表废第行A的C鸡卡州。属建行果场 内共的味任下：多场引电线则等全性司：天风年分租，中时毛中海来相鲜如内在一毛零观的韩史特风 1画由P飘的江言室，量成置。4价0 通通，人黑龙域置净娃通城扬转带生话星间客是中设量票解批富通通间时属解威量国的蓄城◆事● 气产数画风加风，平成班 海自库精十◆料，溪平日表点气4康画重第以，有画具 线业告有年风李有由.表信送重重铺信上国一进口市树角善售度准善发望信，“通能诺至头通市金九，“ 时积三 【日有们专方，我票或生和，空生现有，重《化，家便儿共大要 国着客两■为卡。 补.二之十线野N制样域能代章，(4 任专女人显中有转卡，品远：血瑞 4(中4年加，着4计 时科因 且有最育直透发中有等个线F十喷绿合道文内有说过用的。正雪 时到的商认为净成加和款度解儿海甲表表金风形”，有国《具净“参是绿4：了4火是不本准有网目 元模团 调包健国华业风是多意适￥多重电”写转4金长两电通上性风每想制：幅每里航告击属金”，民特：玉有 级补生1写子中的专块理牙。每有】身 司的两有代科，●”香平预长海健该，用每如《网到两■汽手厚幸。都调文造玄”最到离里调儿期期每其， A由星诗十三章块：室用子司富需作理典直度的餐中 科湖了八腾左迎龙样遥家现安作” 胃请脑内转 得年。4两加君“品风行4机1一年村 客有平材外室齿：量难请内得看车前单第 减事一A理制，求诗至和料杯时十导禁毛命重手4克洲重加，背两具 4件克上灵段时州青中本两死人满怀博：量里内方-总多家为的于题 七取上金期-？ 上-3 15B 且厘厚生用同作的大酒有表典重信有重料车，学0成类■同垂学1温同调对材道务作 城通中方唐十家坐度校养，师P程共有细温城商市西配款西有存可： 九材料形十的洲展到再林和红监显无整耳-平网X认为通网酒单”约界育理生NA程面， 下N对材料0所有园的一确最 1住学 风罐正买写的中：学1家其学消面湾作是满夏箱 名多到-等的6学1家长且青门日的香表轻国脸蛋全适我. 《工学和例网中有等辅见料士每是背下字内车复面再存内神是要同可 :能过功N传中学生审制从奇火坐上是量合流十琴太，定坐技育杆美过力 林销香有是B为是月甲■”州骨”n由量通n刻星程口风衣硅证，3安 (同语平画的食辛：党域开一进期-门动 有电保商直 可锅为同成重角平三军六样料色成手到春师而证。香量4有A:显表的成京龙分学导相机挥，项网网司 4了单角通品。 中地同，确两两两电，车车一体果保中，联如香喜峰名色，十得平其平女象民时：名或一声季有王 心，它地量鲜星小巴务岳具-含力再物网国面一准量金喜景有制两的万里时空上，各得卫地四生，星4不龙，叫型 了义摩了一的人成， 日年普：老是的4的上色了一算鲜”新年”，专门垂满年的气售-成利风相的克其氏4世：单学有成 行风现，有州■恒一有转行打，有的成温：惠的4样：胡布再用睡为音：州香两醇转机厘：有内卡修作的面年相日 气重重△雄角时到电重：年十州料青由丁1导的风1物同名两●年中：侧风丽海由了一事之成，L不，重 每电看体4线柱体一件单无争一◆单名一容一车里年，丝飞日却4典样想火三奉两醇的具中：样降的面境受超国 ■风丁手道4不品华的电往：不人诗品：多是得到41州是一绿的里机：此人通●：种A合量。 一无想平要平国洲但军所本华益风”：A重星难目特林生道在T雷一声丝平的中传”从龙，件鲁奉么列同 里，4交风T写品。山量现业，重号如中的青表起飞与【金中座年国。一十十李表角陆先止年国风雪单在，日南 年女，司厚4现，7-一属机尾尾光备同年=单的青影：朝用州和：求年具无。一来七计点十4，月平期年 目业，峰行了卡里的静青，属量上，都组与标保里速，量峰上：青来与量角料量，青上：帝年电像病在重，一生 流鬼座本里的L用林过生代 蓝品一民名自母州长，6套表国感年，细其角象：写一叶中为：现用读的专作，生款”者贵下年风得”州 害准：满件在城树下在动风2或港其名态4以一转作理难两，两特内春准国行机用：里向单生重：长其有 通A可晚理，客可风 7,下风建皇章达明的销：调明一博垂 120 4发章纪作的年是始材了1育一体纯色年其，特售制制的解的阳华其，套州甲成 文市相信，月两图可，年置了文单月形：银中请用养手样的其凭应里 工全专毛具一4”转构：回文销制穿有：得情的离有描：线情系学显程， 红早身中，作有的两了得发细想，想月学行遗作得黄色地种关杆相 线2金年文和果自情门春1售款发链上想有杆到这处。)专入 可减W明同之齐，星dD-三题小冷 曲保的兴到 年对击子，金号内的函压，如油4增重：样物止世血，税纪是：两重件地化通：曲本加大相4每物州角行 七地U康生重测一1 二看养转平里林程6手周国通内生家，机通客小于， .下料计面的导桥，不走通内一桶周 非 宝非看着。年种发克一女有志，有面车而：据月其年用，村博地州南客为有专面平无，城城毛明的4或，地参 是等用明善用：风老时证—和专能相旁丙的多用是南广得女则理厅国皇家飘， C■■月结授的青点：程h丫程干虎海通的属当数理生之问的程相 山流A制理国了物的可以，台制的想从当方秀重组消请来 ●号照厅，甲帝是判地，度春功度：“风特，“单成见，有风黄与量与划看】” 南马量地机：重人人无上是：州头号量成州纯观康A是气城限A明州西士 鱼“意果为【正自两的可”注风里■草了真更海得最第风家内.网单贵面一界季建建明满面等角组”情通 窗.杰道民建台 达下有支同税亨参箱院是：年E塘的一所老 人（量系y的是粉温L卡"从上中作是V的语k重，周看十■看，直面司由速出写了位显幼华时自华时 0号乙青年的明：用+地参准看有为可气利程：风：”蜂，气得面时+项●感风风西气： 服“外准甲我想还为了，税物取研共无：“得号尾明单了甲： 组年·量+里1号青秀的转“人骨子的度士早风的：有达【型脑季望求请的时单材命显等鲜个活内同纳 雪”针◆他风走朝年。家一命气，城典北”画热气通通地水 纪到白容经13能处光期自钢自于法，能金了，个通的特机的这再段补发香飘明和鱼 极李， 圆西年：博金有风或儿争年命T,A厘眼的两无了：果命且生和年转金尾，鞋目的刀名品，地鞋星硅证着 让在商龙女参中，有来人有自谁有■州时的中单，树长，情青大1等，娘称从中准一十人想.州西 4金组纪得■电互军人。一通，来一风通点和d转布盒里 国“品老了，4直在自了4华量过每品准系转特，”信在通商色成度意表内每营上世击品一4“韩，集 目”线1为发白下期电下，也行料工年在角千，有一平车，的具具■有自有，或珍奇在平点时在有专真 甲电平平风，车1有型，感线卡。满国题有，内用★关A中特了，再刻平￥如了行，与长，单十号L风，串通 是重平了-军8多委重，限民可杆丁。建4见的：乘年人时来角我：争1两失叫车T,可4见西同内中+”年年■ 社领单用为时程◆数1中销人程信-十查含n-车“年交罗道2温清省时父“，家血形十人精车温An请道 到化在运多。时表支为地程 品减想造唐民青量：坐上调框内感丰， 的县过上，量由包采电油民，“料名，康的延成里写一有儿铁是性单在钟纳店是十光养L年韩学修上十。料 套流名？无大我，6走他名增向营香线地成意卡，转材过0十头层羊看塑两风角真风风：材军每 件：子州◆长年：以斯来出年是件然，秀牛A:工 风，相鱼新自重球意事通，击来月通面刻公，国函相日，年且件度要特得卡，有书天多■细由现中一 4高身中小风来利3，车国科 L上峡期率或地同建下每钠女个，树N发来与春： 男章 人有的 国！年2A卡目：队备■量样关地抛浅毛速“泰下一中调人汉风作城意村址食有执”灯AA通年青里 , 生里无行内6表人卡生4子 手事，平风司中甲具有有手年的气得杨纪：是中风候的件参申长一屋寺置用：单物，样年音单看师言鲁 城法用到每上神时时利生华 编44 父中-的存下星坪山方？直专事克14事式有国明香》信了零用帮里■型7销n日里写 本之里机至的《置山，重理上道是料型：道星美了球样青之，续计 每中作其里，军重电作，系同他有：千湖周画个人导是：不学卡学， C据联上物-？ 七单制度上生推-3人物：在“直到”后停顿，读出大家品蟹的时间之长，享受其 中。(1分)应用舒缓、深情的语气来读画线句子，节奏适 中，不应过快，读出一家人沉浸在月光下其乐融融的美好 家庭氛围中的感觉。(1分) 18.B 19.父亲夜晚给“我”掖好被子，“我”假装睡着。父亲冒雨为 “我”买来白球鞋，“我”终于喊了爸爸。父亲带“我”去山 上采黄花菜，“我”不慎坠落，被他救起。（每空1分） 20.(1)运用了比喻的修辞手法，(1分)把“我”和父亲之间的关 系比作循若溪的两岸，(1分)生动形象地写出了“我”与父 亲之间的心灵距离（或隔膜），(1分)(2)运用了景物描 写（或环境描写），(1分)通过描写后山富有诗意的最致，渲 染了温馨，快乐的氛围，烘托了“我”的愉悦之情，(1分)为 下文“我”从销壁坠落埋下伏笔。(1分) 21.D 22.(1)选文中的父亲和链接材料中的老师都重视阅读。选文 中的“我”不喜欢阅读和写作，父亲以身作则，在行动上起 模范作用：面链接材料中的老师用朝诵感染了学生。他们 都旨在熏染孩子，培养他们课外阅读的兴趣。(2分) (2)选文第®段通过对父亲的动作描写突出其插读的用 意：链接材料通过对老师进行神态描写和对学生的反应进 行侧面播写，更突出老师的讲课人情人心。(2分) 23.B 24.示例：鲁迅一直致力于探求新知，得到了公派留学的机会， 选择去日本学医。他在日本目睹了日本学生对中国人的 歧视、侮辱和中国人的麻木不仁，意识到救人不如救心。 于是，他选择重新出发，弃医从文，投身于改变国民精神的 斗争，发出了震撼人心的呐喊。(3分) 25.示例一：我觉得长妈妈对鲁迅影响最深。(1分)长妈妈照 质幼年鲁迅的生活·教给他基本的做人道理：为鲁迅买来 他朝思暮想的《山海经》，使他获得人生中最心爱的家书， 感受到了人世间的温暖。(2分)示例二：我觉得寿镜吾 对鲁迅影响最深。(1分)寿镜吾先生知识渊博，表面严厉 实则和蔼，他的关爱使鲁迅产生了学习兴趣，且对鲁迅日 后的读书，写作产生了深远的影响。(2分)示例三：我觉 得骤野先生对鲁迅影响最深。(1分)藤野先生治学严谨， 牧学认真，不存在狭登的民族偏见，给鲁迅以极大的关杯、 鼓励和帮助，使鲁迅终生怀念和感恩，坚定了鲁迅与“正人 君子”之流斗争的信心。(2分)示例四：我觉得范爱农对 鲁迅影响最深，(1分)鲁迅在日本留学时和回国后与范爱 农从互相厌恶到悍摆相惜，但范爱农为黑暗的社会所不 容，最终落水面亡。他的死，成为鲁迅心中不可磨灭的痛， 影响若鲁迅的思想发展以及文学创作。(2分) 26.【写作指导】这是一道命题作文题。(1)审题立意。作文要 求以《引路人》为题，这里的“路”不是指供人行走的道路， 而是指人生之路。“引路”指引导一个人走上正确的人生 之路。“引路人”指给你帮助、鼓励、关怀，支持的人，其对 你的成长有着巨大作用与深远影响。写作时，应突出人物 的正能最，主题积极向上，不能写阴暗面。(2)思路点拨。 盟日要求写记叙文。写作对象可以是父母，老师、同学、朋 友等普通人，也可以是思想家，作家，艺术家等名人：可以 是现实生活中的真实人物，也可以是文学作品、电影中的 虚拟人物。“引路人”的高尚的品格、坚强的意志等成为你 成长的助推剂，成为你进步的动力。写作时，重点突出人 物的闪光点对你的影响与作用，表达你对对方的赞美。要 灵活运用多种表达方式，可以在记叙，描写之中加以议论， 这样会使人物形象更具立体感，给读者以个性化的深刻 印象。 期中测试卷 1.(1)cun(2)zhù(3)矿(4)歧 2. tt9n车 3.眼花镣乱 4.在句末加上“的山水画卷”。 5.B6.D7.A 8.《约客》一诗中的“闲”表现的是诗人内心的烦阅与惆怅，而 《暮春即事》一诗中的“闲”表现的是诗人内心的悠闲与宁 静。(2分) 【参考译文】 椅雨季节家家户户都被烟雨笼罩着，长满青草的池塘 边上，传来阵阵蛙声。已经过了午夜，约好的客人还没有 来，我无聊地轻轻敲着棋子，看希灯花一朵一朵落下， 在屋瓦上活动的两只麻崔的影子在书紫上移动，点点 杨花飘入屋内·落到硯池中。我静心坐在小窗前毫不理会· 依然潜心地读看《周易》，不知道春天过去了多久 9.因晏在宫内/欲以为子， 10.(1)原因，缘故(2)年龄，岁数(3)嬉戏，游戏 11.(1)(这里就是)何家的房子。 (2)比如人的眼睛中有障 仁，没有这东西，（眼晴）必定不明亮， 12.示例一：我最喜欢何晏。(1分)从他画地为方，身处其中 委婉地表达自己不想被曹操收为义子的想法可见，他是 个聪明机灵的小孩。(1分)示例二：我最喜欢张玄之。 (1分)从他快速，准确地回应大人的戏谑，维护自己的尊严 可见，他是一个反应敏捷，善于言辞的小孩，(1分)示例 三：我最喜欢徐需子。(1分)从他由月中之物联想到眼中 之物（瞳仁），从而有力地反驳对方可见，他是一个善于联 思、反应敏捷的小孩。(1分) 【参考译文】 何曼七岁的时侯，聪明径俐得就像种童，常操非常喜 欢他。因为何晏住在宫里，（曹操）就想收他当义子。何晏 于是在地上画了一个方框，自己待在里面。别人问他原 因，（他）回答：“（这里就是）何家的房子，”曹操知道了这件 事，就让人把他遣送回去了 吴兴太守张玄之八岁时掉了牙，大人们知道他不是一 般的孩子，故意戏弄他说：“你嘴里怎么开了狗涧？”张玄之 应声回答：“就是为了让你们这些人从这里出入。” 徐需子九岁的时候，曾经在月光下堪戏，有人对他说： “如果让月亮里面什么也没有，应该会非常明亮吧？”徐端 子说：“不是这样的。比如人的眼晴中有瞳仁，没有这东 西，（眼晴）必定不明亮，” 13.(1)不义而富且贵于我如浮云(2)杨花落尽子规啼 间道龙标过五溪(3)不知何处吹芦管一夜征人尽望乡 14.C 15.C 16.示例：①学校要完善基础设施，因地制宜创设课间活动空 间。②课堂要有效率，不拖棠，不留堂，保证学生的课间休 息时间。③适当延长课间活动时间。（每点1分） 17.C 18.本文和朱自清的《春》都通过描写春天的景物，表达了对春 的喜爱与赞美，赞美了春天的温暖、美丽和活力。(5分) 19.(1)满意地笑了(2)提出帮母亲洗头(3)梢悄落泪 (4)强忍悲痛笑者回应（每空1分） 20.表层含义指病危的女儿戴上假发，打扮后模样美丽，(1分) 也指岁月毯跎，母亲的青丝变成了白发，但在女儿眼中，母 亲仍旧美丽：(1分)深层含义指女儿为了不让母亲担心，用 服发来掩盖自己严重的病情，孝顺至极的美丽，(1分)也指 母亲明知女儿身患绝症，却体谅女儿的良苦用心，不揭穿 她的孝心，伟大母爱的美丽。(1分) 21.B 22.她对母亲隐瞒自己的病情：她抱病回家看望母亲并给母亲 五千元：上班后每逢归家，她必会替母亲洗头，擦干，梳理， 最后绾成发髻。（每点2分） 23.D 24.示例一：我选阿长。阿长是鲁迅儿时的保姆，(1分》她喜欢 切切察察、睡觉时摆“大”字，有许多麻烦的规矩，有若愚味 无知的一面：但她也十分关心鲁迅，给鲁迅买来《山海经》， 有着浮朴善良的一面。(2分)示例二：我选寿镜吾先生 寿镜吾先生是鲁迅在三味书屋读书时的老师。(1分)他是 一个极方正，质朴、博学的人，深受鲁迅的爱藏。在封建社 会里，他的教学内容，教学方式都是守旧的。在文中，他似 上田参考答案 221 乎很严厉，但他的戒尺不常用，可见他是一个严而不厉的 人，再看他读书时自我陶醉的样子，可知他是一位既和测 又严格的老师。(2分) 25.衍太太(1分)理由：衍太太在鲁迅的父亲临死时，一直怂 思他喊父亲：歧励小孩子吃冰，打旋：给鲁迅看不健康的书 溶：唆使鲁迅去偷母亲的首饰去卖并散布流言…这些都 展现了衍太太心术不正、令人憎恶、自私自利、爱推卸责任 的市险形象，未体现“·初花夕拾”之温馨的回忆”，所以衍 太太不能人群，(2分) 26.【写作指导】这是一道材料作文题。第一，审题立意。本题 要求写一篇记叙性文章。首先需要围绕“春节”这一主题， 选取具体的事件或故事来叙述，例如贴春联，吃年夜饭，放 鞭炮，拜年等。其次，文章应体现春节的传统文化内涵，如 团圆、样和、辞旧迎新等。注意要有具体的事件描述，表达 对春节的理解和情感。第二，选材构思。写作时记述个人 或家庭在春节期间的活动，可以选择典型的春节习俗作为 切入点，例如贴春联、吃年夜饭，守岁和拜年等。构思时， 可以从以下几个角度入手：①选择有意义的事。比如家族 团聚时的趣事，参与某个春节活动的感受，与某位长辈或 朋友的特别交流等。②描写春节习俗。可以描写某个春 节习俗的过程和自己的感受，例如全家一起贴春联，包饺 子，放鞭炮等，展示春节的热闹及节日气氛。③突出文化 意义，通过描述春节活动，体现传统文化对家庭成员的意 义。①新旧朋友的联结。叙述在春节期间重新结识老朋 友或结交新朋友的经历，突出友谊和温情。在写作时，要 注意运用生动的细节描写与人物对话，增强文章的感染 力，同时合理规测文章结构，确保叙述流畅、条理清晰。 第四单元单元测试卷 1.D2.C3.B4.C5.C6.B.7.B 8.两首诗都抒发了诗人的闲适心情和对自然的喜爱之情。(2分) 【参考译文】 【甲】有人问我为什么隐居在碧山，我微笑不答，心境自 在悠闲。梳花盛开，水流向幽深遥远处。这里别有一香天 地，岂是人间。 【乙】山光物态沐落于春日的光辉中，不要因为儿朵例 云就打算回去。即使天气晴朔没有阴而途蒙，去到山中云 雾深处衣眼也会沾强。 9.人生至乐/无如读书 10.(1)仅，只(2)因为(3)增长 11.(1)父亲刘居正教他读书学习，从早到晚从不曾间断。 (2)培养他的才能，鼓舞他的勇气，克服他的缺点， 12.父子之间，不可溺于小慈。自小律之以威，绳之以礼。（答 出1点得1分) 【参考译文】 【甲】刻挚小时候，父亲刘居正教他读书学可，从早到 晚从不曾间所。有人说：“你只有这一个几子，难避不该更 加疼爱吗？”刘居正说：“正因为只有这一个儿子，才不能放 纵他。” 【乙】人生最大的乐趣，莫过于读书：最重要的事，莫过 于教子。父子之间，不能总是沉酒于小的感爱，要从小以 威严来的来孩子，用礼义的准测来要求他，这样（等他）长 大以后就不会因为他不餐无才而后海。教有孩子的方法 有五条：引导他的性情，增长他的志气，培养他的才能，疑 舞他的勇气，克服他的缺点，（这五个方面）偏废一个也 不行 13.(1)君问归期未有期巴山夜雨涨秋池(2)晴空一鹤排 云上便引诗情到碧霄(3)非淡泊无以明志非宁静无 以致远 14.A 15.B 16.①摔伤残疾②找回价值（每空1分）】 17.C 18.运用了神态、动作、心理描写，(1分)“愣”是神态描写，表现 母亲听到儿子的请求后的意外：“看”是动作描写，体现了 222 语文七年级RJ版 母亲的迟疑，对自己目前的能力没有信心：“想到儿子挨骂 的事”是心理描写，表现了母亲内心的挣扎。(1分)这段话 写出了母亲做出答应叫儿子起床这个决定时内心的复杂 和艰难，她既担心儿子迟到挨骂，又担心自己做不好，但还 是答应了，表现了母亲对儿子的爱。(1分，意对即可) 19.示例一：毫不利己专门利人的精神（毫无自私自利之心的 精神)和对工作的极端的负责任。（每点2分）示例二：国 际主义的精神和共产主义的精神，（每点2分） 20.大桃树见证了中国人民英勇抗争、保家卫国的民族精神： (1分)见证了中国人民跟定共产党，追求光明幸福生活的 坚定信念：(】分)也将见证社会主义中国走向民族复兴的 光明前景。(1分)因此它不是一棵普通的槐树，而是象征 民族精神的不平凡的树。(1分) 21.A 22.示例：同学们，革命先烈抛头颅、酒热血，为了国家前仆后 继。他们的英勇事迹值得我们水世铭记。今天，历史的接 力棒交到了我们手上，让我们康续英烈的精神，雄超赳 气昂昂，向着伟大梦想，继续奋勇前进，守护好他们用生命 捍卫的同家。(5分) 23.A 24.二郎神太上老君（每空1分）】 25.示例：《西游记》之“三打白骨精”讲述白骨夫人一心想吃周 僧肉，于是分别变化为村姑、老妇和老翁，编过唐僧，但均 被孙悟空识破，最终被孙悟空用金循棒打死的做事 (2分)这个故年体现了孙悟空聪明机智、爱僧分明、除恶务 尽的性格特点。(3分) 26.【写作指导】这是一道半命题作文题，第一，审圈。题目关 键词是“触动”，意思是因某种刺激而引起（感情变化、回忆 等)，暗示文章要着重展现内心的强烈情感波动。“我的 心”则限定了写作的视角，要求从自身感受出发，讲述能打 动自己心灵的经历或体验。补题部分是文章的核心，它决 定了文章的选材和主旨方向，可填的内容范围很广，可以 是具体的人、事、物，也可以是抽象的情感、思想、品质等 第二，立意，立总时要挖掘触动心灵的事物背后的深层意 义，让文章具有一定的思想深度和感染力。比如，若是写 人，可以从人物的优秀品质，独特经历等方面人手，展现人 性的光犀，如善良、坚韧，奉献等：若是写事，可通过一件平 凡或不平凡的事件，反映社会现象、人生哲理，如人间真 情，生命的珍贵，对梦想的执着追求等；若是写物，可以从 物品的象征意义出发，传达某种精神力量或情感寄托，如 梅花代表坚韧不拔，蜡烛象征无私奉献。立意要积极向 上，能给读者带来启示和思考， 第五单元单元测试卷 1.(1)蜷(2)详(3)ch0n(4)ti 2. 3.B4.A5.D6.C7.B 8.二者都运用了拟人的修辞手法，(1分)都表达了诗人对被贬 商的友人的牵挂和不舍之情。(1分) 【参考译文】 阵阵寒风，绵锦细雨，江边的青枫被吹打得肌测作响， 遥看水天相接处的南楚的天空，雨中秋色，一片迷蒙。有谁 会想到这孤身上可怜的被疑谪的你呢，只有白云一路相伴。 送你到大江以西。 9.然头虽已没/幸肩际不能下。 10.(1)于是，就(2)拿着，握住(3)离开，离去 11.(1)(他们突然)遇到一条大蟒，哥哥走在前边，被大蟒咬 住。 (2)大蟒没有杀害（他的哥哥），那是被（他的）德行 与义气所感化。 12.示例一：面对灾难，只有男敢而对，才能置之死地而后生 (2分)示例二：面对残暴的敌人，只有敢于斗争，善于斗 争，才能取得最后的胜利。(2分)示例三：人类富有智 慧，一定能战胜任何狡猾内残的动物（敌人）。(2分) 【参考译文】 胡田村有家姓胡的，兄弟两人欧柴，走进了一个岛深