第四单元 第一章 综合实践项目 设计并制作生态瓶-【初中必刷题】2025-2026学年新教材七年级上册生物同步课件（鲁科版五四学制2024）

该初中生物学课件以“设计并制作生态瓶”为核心实践项目，围绕生态系统组成与功能展开，通过神舟十八号“太空水族箱”真实情境导入，引导学生从制作生态瓶实践出发，理解生产者消费者关系及物质能量流动，进而探究环境因素对生态系统的影响，构建理论-实践-拓展的学习支架。 其特色在于紧扣科学思维与探究实践核心素养，通过实验变量控制（如水温对光合作用的影响）、数据处理（取平均值提高准确性）及生态瓶评价标准表格，培养学生分析问题和实践能力。真实情境驱动与跨学科实践结合，学生能深化生态观，教师可借助具体案例与评价工具提升教学效率。

生 物 七年级上册 LK 1 2 3 第四单元 生物与环境 4 第一章 生态系统 综合实践项目 设计并制作生态瓶 5 刷实践 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 实践 1.［2024山西中考改编］2024年4月25日，神舟十八号成功发射，“太空水族箱” 也随之“入住”中国空间站，激发了同学们制作生态瓶的兴趣，于是他们开展了 以下实践和探究活动。 甲 （1）小青组选择玻璃瓶、金鱼藻、6条小鱼、塘泥等制作 了水生生态瓶（如图甲），其中金鱼藻是生产者，可通过 光合作用为小鱼提供______和部分有机物；小鱼是______ ___，其呼吸作用产生的水和__________可作为金鱼藻进 行光合作用的原料。 氧气 消费者 二氧化碳 【解析】金鱼藻光合作用产生的氧气和部分有机物可以被小鱼利用，小鱼呼吸产 生的水和二氧化碳可作为金鱼藻光合作用的原料，小鱼属于消费者。 刷实践 返回目录 1 2 1 2 7 （2）请根据评价标准对小青组的作品进行评价。 评价标准 评价 ①容器无色透明； ②生态瓶内成分齐全； ③动物与植物间大小及数量的比例适 当； ④动植物与容器的大小比例适当； …… 优点：__________________________ 建议：____________________________ ___________________________ 容器无色透明（合理即可） 生态瓶中动植物之间大小及数 量的比例要适当（合理即可） 【解析】该生态瓶的优点有容器无色透明、成分齐全等。对该生态瓶的建议有生 态瓶中动植物之间大小及数量的比例要适当;生态瓶中动植物与容器的大小比例要 适当;可将瓶中的金鱼藻固定在水底等。 刷实践 返回目录 1 2 1 2 8 为探究环境因素对生态瓶中生物的影响，同学们选择适当的实验材料进行了如下 探究： 【探究一】水温对金鱼藻光合作用的影响 乙 （3）如图乙为小芸组的实验结果。 该实验的变量是______。实验结论是________ ________________________________________ ____________。 水温 在一定 范围内,随着水温的升高,金鱼藻的光合作用先 增强后减弱 【解析】由图乙可知小芸组实验的变量为水温，根据图乙可得出结论：在一定范 围内，随着水温的升高，金鱼藻的光合作用先增强后减弱。 刷实践 返回目录 1 2 1 2 9 【探究二】水温对小鱼呼吸频率的影响 （4）如表是小华组的实验结果。 组 别 小鱼数 量 （条） 水温 呼吸频率（次/分钟） 第一次平均 值 第二次平均 值 第三次平均 值 平均值 1 3 15 32 32 32 32 2 3 20 61 60 59 60 3 3 25 118 113 116 116 4 3 30 192 185 184 187 刷实践 返回目录 1 2 1 2 10 该实验中，数据取平均值的目的是______________________。本实验的结论是 __________________________________________。 受以上两组同学实验的启发，小青组计划探究其他环境因素如_________________ _____________（写出一个即可）对生态瓶中小鱼的影响。 提高实验结果的准确性 在一定范围内,水温越高,小鱼的呼吸频率越快 光照强度 （合理即可） 刷实践 返回目录 1 2 1 2 【解析】实验取平均值的目的是提高实验结果的准确性；据表可知，小华组实验 的结论为在一定范围内，水温越高，小鱼的呼吸频率越快。除了探究水温对小鱼 呼吸频率的影响，还可以探究光照强度、水质等因素对生态瓶中小鱼的影响。 刷实践 返回目录 1 2 1 2 12 2.生物兴趣小组的同学进行了设计并制作生态瓶的跨学科实践活动。 ①查阅资料，选择水生生物：兴趣小组的同学通过查阅资料最终选择栅藻、黑壳 虾、螺蛳、孔雀鱼作为生态瓶中的生物。 ②准备实验器材：鹅卵石、沙土、池塘水、带木塞的瓶子。 ③制作生态瓶：在瓶子底部铺好沙土，放上鹅卵石，倒入池塘水，放入准备好的 水生生物，塞好木塞，将生态瓶放在光照充足的地方。 ④观察并记录生态瓶中生物的生存状态。 ⑤展示、交流。 分析上述过程，回答下列问题。 刷实践 返回目录 1 2 1 2 13 （1）制作生态瓶所选的动物与植物之间要具有__________的关系，从而使瓶中各 种生物相互依存、相互制约。 生态瓶必须是透明的且需放在有光照的环境中，其 原因是_________________________________________________________________ ___________________。 吃与被吃 栅藻需要光照才能进行光合作用，产生氧气和有机物，为生态瓶中的其他 生物提供食物和氧气 【解析】制作生态瓶时，所选的动物与植物之间要具有吃与被吃的关系，也就是 捕食关系，这种关系使得瓶中各种生物相互依存、相互制约，形成一个稳定的生 态系统，同时，生 态瓶必须是透明的且需放在有光照的环境中。这是因为栅藻需 要光照才能进行光合作用，产生氧气和有机物，为生态瓶中的其他生物提供食物 和氧气。 刷实践 返回目录 1 2 1 2 14 （2）根据下面表格中生物之间的捕食关系，写出一条带有黑壳虾的食物链： __________________________________________________________，其中黑壳虾 属于______动物。 被捕食者 捕食者 栅藻 黑壳虾 螺蛳 孔雀鱼 √ √ √ 螺蛳 √ 黑壳虾 √ √ 栅藻 黑壳虾 孔雀鱼（或栅藻 螺蛳 黑壳虾 孔雀鱼） 节肢 【解析】根据表格中的生物之间的捕食关系，可以写出的带有黑壳虾的食物链为栅藻 黑壳虾 孔雀鱼和栅藻 螺蛳 黑壳虾 孔雀鱼。其中黑壳虾属于节肢动物。 刷实践 返回目录 1 2 1 2 15 （3）通过观察记录发现，虽然同学们认为生态瓶的设计非常完美，但在15天左右， 瓶内的生物陆续死亡。为了使生态瓶能较长时间的维持平衡，请给出一条合理化 建议： __________________________________________。 增加生态瓶中的生物种类和数量（合理即可） 【解析】虽然同学们认为生态瓶的设计非常完美，但在实际观察中发现，瓶内的 生物在15天左右陆续死亡。这可能是因为生态瓶中的生态系统还不够稳定，自我 调节能力较弱。为了使生态瓶能较长时间的维持平衡，可以采取的措施有增加生 态瓶中的生物种类和数量，提高生态系统的复杂性和稳定性，增强其自我调节能 力，从而延长生态瓶的存活时间；对生态瓶进行适当的管理和维护，如定期换水 等，以确保其长期稳定运行等。 刷实践 返回目录 1 2 1 2 16 刷有所得 生态系统是开放的系统，为了维系自身的稳定，生态系统需要不断输入能量，否 则就有崩溃的危险。 刷实践 返回目录 1 2 1 2 17 $$